EL DESARROLLO PSICO-SOCIOAFECTIVO EN EL ADOLESCENTE

LA PSICOLOGA DEL ADOLESCENTE

CAMBIOS PSICOLGICOS DURANTE LA ADOLESCENCIA

El adolescente explora los lmites de su entorno, INVENCIBILIDAD tanto de su propio fsico, como de sus posibilidades. Ello trae como consecuencia el gusto por el riesgo.

El adolescente se siente el centro de atencin porque EGOCENTRISMO se est descubriendo a s mismo, y para l, no hay nada ms importante en ese momento.

AUDIENCIA IMAGINARIAEl adolescente, nervioso por los cambios que est viviendo, se siente observado constantemente, parece como si todo el mundo estuviera siempre pendiente de l.

INICIACIN DEL PENSAMIENTO FORMALComienza a hacer teoras y dispone de toda una serie de argumentos y anlisis que pueden justificar sus opiniones. El adolescente, ha descubierto su capacidad de razonar, y la ejercita siempre que puede.

Ampliacin del mundoEl mundo no se acaba en las paredes del domicilio familiar, por lo que comienzan a surgir sus propios intereses

Apoyo en el grupo:El adolescente se siente confundido y adquiere confianza con sus iguales. El apoyo que logra en el grupo es importante para seguir creciendo, puesto que les une el compartir actividades

REDEFINICIN DE LA IMAGEN CORPORALRelacionada a la prdida del cuerpo infantil y la consiguiente adquisicin del cuerpo adulto.

DEPENDENCIACulminacin del proceso de separacin individualizacin y sustitucin del vnculo de dependencia simbitica con los padres de la infancia por relaciones de autonoma plena.

DESARROLLO SOCIALa) SOCIABILIDAD DEL ADOLESCENTE

Dos caractersticas esenciales en el tema social son: Las relaciones individuales por una parte, y el grupo por otra. Para integrarse en un grupo, se precisa de una condicin previa : el deseo y la aptitud para relacionarse con el otro. Esta aptitud no es innata La simpata en el momento de la adolescencia se dirige cada vez ms hacia la personalidad total del otro; y tiene en cuenta, sobretodo, las cualidades afectivas del otro. En la sensibilidad social se distingue entre: sensibilidad ante la persona, y la sensibilidad a las normas del grupo. Estos dos aspectos ms caractersticos en la adolescencia.

b) LA AMISTAD

Las amistades son vnculos afectivos que se definen como relaciones voluntarias y recprocas, que se mantienen en el tiempo y que conllevan afecto.

Principales caractersticas de la amistad: Aceptacin del amigo, sinceridad, lealtad y confianza. Creacin de vnculos afectivos entre amigos. La amistad ofrece cuidado, seguridad y apoyo emocional. La amistad implica inters y sensibilidad; y requiere empata. Los amigos buscan la proximidad fsica para compartir actividades y afectos.

Los amigos y compaeros desempean un papel importante :Primero en el proceso de desvinculacin de los padres y del hogar familiar, el joven acude al grupo de sus compaeros en busca de apoyo. Segundo en el hecho de que la experiencia compartida crea vnculos entre las personas. La confianza del adolescente en sus amigos. Tercero es la vulnerabilidad experimentada por muchos de ellos durante este estadio de sus vidas. Feshbach y Sones Estudiaron las reacciones de muchachos y muchachas entre 14 y 15 aos a la presencia de un recin llegado a un pequeo grupo de amigos y amigas y revelaron que las chicas se mostraban menos acogedoras y tendan mas a expresar actitudes negativas o de rechazo.

c) EL GRUPO

El grupo de compaeros puede determinar el modo de vestir y peinarse, los gustos musicales, etc.Algunos jvenes son ms vulnerables que otros a las presiones ejercidas por el grupo de compaeros, las influencias que conducen a la iniciacin al comportamiento antisocial .

En primer lugar la influencia puede ser completamente indirecta, el comportamiento, debido al ejercicio de cualquier clase de presin. Por otra parte, la influencia puede ser inmediata y directa, por ejemplo: controlar el comportamiento de otros, habitualmente es el miedo al rechazo o al ridculo.

d) RELACIONES INTERPERSONALES

GadnerLa atraccin supone y se alimente del deseo. Los objetos de atraccin pueden ser mltiples, en esto se diferencia del enamoramiento. El enamoramiento supone el deseo y la atraccin. Algunas caractersticas del proceso de enamoramiento son: La persona sufre un proceso de encantamiento. Deseo de otra persona de forma exclusiva. Deseo de entrega. Cuando existe correspondencia entre los enamorados, la dinmica de la relacin es de entusiasmo, y si sta es amenazada se convierte en sufrimiento. El enamoramiento.

e) RELACIONES SOCIALES CON LOS IGUALES EN LA ADOLESCENCIA Para estudiar las relaciones sociales, hay que tener en cuenta el enfoque ecolgico de BRONFENBRENNER EL CAMBIO DE ROL viene marcado por la pubertad (momento en el que se deja de ser nio para ser adolescente).

EL CAMBIO DE ENTORNO: La entrada de las personas en nuevos entornos suele producir conflictos intra e interpersonales, ya que normalmente el nuevo contexto exige tambin cambios en todos los procesos de socializacin (afectivos, cognitivos y conductuales) .

f) BANDAS DE ADOLESCENTES Grupos de amistad, fundados de manera estable. Grupos delincuentes (transitorios, pero mejor organizados) ms frecuentes entre adolescentes marginales.

BSQUEDA DE LA IDENTIDAD PERSONAL Identidad y crisis de identidad. Identidad de papel sexual.

DESARROLLO AFECTIVO

IDENTIDAD PERSONAL

La adolescencia es un momento de bsqueda y consecucin de la identidad personal Esta identidad es de naturaleza psicosocial y contiene importantes ingredientes de naturaleza cognitiva. El auto-concepto es el elemento central de la identidad personal, pero integra en s mismo elementos corporales, psquicos, sociales y morales.

GRUPO DE AMIGOS

Frente al grupo de iguales de la etapa anterior las necesidades no son ldicas, se busca en ellos comunicacin, apoyo, liberacin, reduccin de tensiones ntimas Los compaeros de clase cobran gran importancia en su imagen fsica, psquica y social.

Los adolescentes consideran las amistades como relaciones sociales que perduran y se construyen a lo largo del tiempo; entienden la amistad con un sistema de relaciones.

RELACION CON LOS ADULTOS

No dejar de recibir la influencia familiar de forma decisiva aunque, en ocasiones, rechace la manera sobreprotectora en que sta se puede manifestar. La relaciones que poseen son ambivalentes Se adquiere un sentido mayor de la independencia y se acrecienta la capacidad crtica frente a los padres

Se deteriora la comunicacin y se multiplican las interrupciones de la conducta del adolescente por la intervencin de los padres. Relacin con el docente

Por tanto la VIDA AFECTIVA va a fluctuar entre un claro retraimiento, aislamiento personal (intimidad recin descubierta) y su tendencia generosa a relacionarse con otros

La mejor, ms honesta y ms desinteresada ayuda que pueden encontrar, es la de sus padres

El adolescente necesita que le escuchen y valoren sus puntos de vista, y sobre todo que se estime su persona y vea que se preocupen por l

INTEGRANTES:

William Alcalde Vilches. Alex Milln Quispe. Vctor Jacinto Galn. Gilmer Snchez Cubas. Dilmer Mego Vsquez. Hilder Cotrina Delgado.