La Alegria de Leer

5/11/2018 La Alegria de Leer

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ISBN-958-33-20

t.42S 7 aI


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SERIE INNOVACIONES

La A legria de Leer y EscribirA p l i c a c i 6 n d e E s t r a t e g fa s i n n o v a d o r a s

e n e l p r o c e s o l e c t o r - e s c r i t o r e n P r e - e s c o l a r y P rim e r o d e P rim a r i aC o n v e n i o I D E P - L IC E O A L T A B L A N C A

Luz Marina Acosta HerreraR uth V ilm a Rodriguez Casallas

B o g o t a , D .C ., D ic i e m b r e d e 2 0 0 0

'312.A159


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IIN V ES TI GA C IO N E D UC A TI VAY D ES AR RO LL O P ED AG OG IC OI D E P

D i r e c t o r a G e n e r a l :C le m e n c i a C h i a p p e H o y o s

S u b d ir e c to r a A c a d e m i c a :M a rf a C r i s t i n a D u s s a n d e S u a r e z

S u b d ir e c to r a A d m in i s tr a t i v a y F i n a n c i e r a :M a rf a T e r e s a P a r d o C a m a c h o

A r e a d e i n n o v a c i6 n e d u c a ti v a :E d u a r d o G a l e a n o L o p e z , E d g a r T o r r e s C a r d e n a s

A r e a d e C o m u n i c a c i 6 n E d u c a ti v a :M a r f a E u g e n i a R o m e r o M o re n o

D i r e c to r a d e P r o y e c to :L u z M a ri n a A c o s t a

D i n a m i z a d o r a :R u t h V i lm a R o d r i g u e zA s e so r e s d e l P r o y e c t o :

M a r f a E u g e n i a G i l , L u z M a r i n a N i e t oC e n t r o s E d u c a ti v o s P a r ti c ip a n te s :L o c a l i d a d 1 C . E .D . H o r i z o n te , ] .M .

L o c a l i d a d 11 C . E .D . B i lb a o , J . M y T .D i s e f i o y D i a g r a m a c i 6 n :

P a b l o E n r i q u e N in o M e n d o z aD i s e f i o d e P o r t a d a :P ab l o E n r i q u e N i n o M e n d o z a

I m p r e s o e n :D ia z C a r d o n a I m p re s o r e s L td a .

P r im e r a E d i c i6 n :5 0 0 E j e m p l a r e s

I S B N :9 5 8 - 3 3 - 2 0 6 5


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E ST R A T E G IA S IN N O V A D O R A S E N E LP R O C E S O L E C TO R Y E S C R IT O R

E N P R E E S C O L A R Y P R IM E R O D E P R IM A R IA

P u b l i c a c i6 n d e l P r o y e c to :" A p li c a c i 6 n d e e s t r a t e g ia s i n n o v a d o ra s e n p r o c e s o l e c t o r y e s c r i t o r

e n p r e e s c o l a r y p rim e ro d e p rim a ri aP a t r o c l n a d o p o r :

I n s t i t u te p a r a l a i n v e s n g a c i o n E d u ca t i v a y d e s a r r o l l oP e d a g c g i c o , l D E P . e n l a r no d a lid a d d e i n n o v a c i o n

P r o f e s o r a s par t i c ipante s :C e n t r o E d u c a t i v o B H b a oD i r e c t i v o D o c e n te : S h e i l l a S a l a z a r

O r b , L u e l l a S ie r r a , a s t r i d V e l a s q u cz ,C ] e m e n c i a B la n co , J u d i t h G u ev a r a ,G l o r ' i a G a r z o n , M a r i e l a .V a r g a s , T r i n id ad H i g u e r a . l u c i a M e n d ez , M y r i a r n H e r r e r a ,

N e il a A c e v e d o , C a r r n e n z a C a s t a n e d a , E s p e r a n z a ,C e n t r o E d u c a ti v o H o r i z o n t e

D i r e c t i v o D o c en te : E s t h e r J u l i a de E s p a n aP r o f e s o r a s :

V i lm a E s p e ra n z aM e lo , A lb aju lla B urb an o, /\id e B e ja ra n o , A d r i a n a L izD i r e c t o r a d e la I n n o v a c c i 6 n :

L u z M a li n a A c o st aA s e s o r a d e la I n D o v a c i 6 n :

L u z M a r i l l a N i e t o


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A todos los mnos, mnas yprofesores escritores de sueffos


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< . . Que es leer y escribir ?

C .E .D . H O R f Z O N T E

Vigotsky"E l len gu a]e e sc rito co nsis te en u n sis tem a

de signo s que des ignan lo s son ido s y la sp alab ras d elle ng uaje h ab lad o, y que a su vez ,so n s ig no s d e re lac io ne s y e n tid ad e s r ea le s."

Saussure"Lengua y e sc ritu ra so n d os sis te m as

de s ig no s d is tin to s, la u nic a razo n d el se gu nd o,es la d e re presen tar al p rim ero ."

Joseff Jolibert"E s nece sario que lo s n if io s en cuen tren su lugar

en e l m undo de la esc ritu ra, no so lo com o lec to res ,


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C o n t e n i d o

l Q u e e s l e e r y e s c r i b i r ? 1 0I n t r o d u c c i 6 n 111 . P r o p 6 s i t o s 111 .1 . G e n e r a l e s 111 .2 . E s p e c f f i c o s 11

C o n n if i o s 11C o n d o c e n te s 1 2C o n P a d re s 1 2

2 . R e f e r e n t e s t e 6 r i c o s 1 22 .1 . E s t r a t e g ia s l e c t o ra s 1 22 .1 . 1 . C o n o c im i e n to p re v io 1 22 .1 . 2 E ta p a s d e l a e s c r i t u r a 1 32 .1 .3 . S e n t i d o y s i g n i f i c a d o 1 32 .1 .4 . D e f i n i c i o n d e e s t r a t e g i a s 1 4

T a l l e r e s r e a l i z a d o s a p a r t i r d e l a s e s t r a te g ia s l e c t o ra s 1 52 . 2 . E l m a e s tr o y p a d r e d e f a m i l i a c o m o m e d i a d o r 1 62 . 3 . E l a m b i e n t e l e c t o r y e s c r i t o r 1 62 . 3 .1 . E I a u la 1 72 .3 .2 . L a z o s a f e c t i v o s 1 72 . 3 . 3 . R e c u p e r a r l a p a l a b r a d e l n i n o e n e l a u l a 1 7

C o n c l u s i o n e s 1 9


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;_ _Q uE : E :S L E E R ?

L e e r e l u n p r o c e s o d e i n t e r a c c i 6 n e n t r e u nl e c t o r y u n t e x t o , p r o c e s o m e d i a n t e e l c u a le l p r i r n s r o i n t e n t a s a t l s f a c e r ( o b t e n e r u n ai n f o rm a c l o n p e r t i n en te p a r a ) L o s o b j e t i v o sq u e g u f a n s u l e c u u a .

(lSole 1992.21)

L e e r e s u n p r o c e s o d i n a m i c o d e c o n s t r u e -c i o n c o g n it i v a , l i g a d o a l a n e c e s i d a d d e act u a r e n e l c u a l i n t e r v i e n e n t a m b i e n I a a f e c -t i v i d a d y l a s r e l a c io n e s s o c i a l e s

; _ _OUE: E:5 E:5CRI5JR?

E s c r i b ir e s e I p ro c e s o m e d i a n te e l e u a l s e p r o -d u c e u n t e x t o e s c ri t o s i g n if l c a t i v o .

Monserrat B ig as (2 000: 14 6)

L a e s c r i u ir a e s u n a a c t i v id a d i n te 1 e c t u a l q u ep ro d u c e i n f l u e n c i a s r e c ip ro c a : e n t r e l a s a c t i -v i d a d e s d e p r o d u c c i o u d e l l e n g u a j e o r a l ye s c r i t o .

T a r n b i e n p r o d u c e i n f l u e n c i a s r e f l e x i v a s s o -b r e l a m a n e r a d e p e r c i b i r ; p ro d u c l r y a n a l i -z a r e l l e n g u a j e s o b r e l a s c a p a c i d a d e s i n te -

E n l a e s c u e l a , l e e r e s l e e r < < d e v e r d a d > l e c t u a l e s d e r e g is t r a r, p la n i f l c a r ; c o r r e g i r yd e s d e e l i u ic i o , t e x t o s a u te n ti c o s , t e x t o s c o m - c o n s t r u ir l e n g u a j e . Y s o b r e t o d o c o n o c im i e n top le t o s , e n s i t u a c i o n e s r e a l e s d e u so , e n r e l a - e ll g e n e r a l .c i o n c o n s u s n e c e s i d a d e s y d e s e o s . (efr - Teberos k y 1992)

(Gloria Inestroza, Josette jolibert) E l m a s g r a n d e i n v e n t o m a n u a l - l n t e l e c -t u a l c r e a d o p o r e l h om b re

Bernal


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INTRODUCCIONE n e s t a c a r t i l l a s e p re s e n ta e l P ro y e c t o d e I n n o v a c i o n A p li c a c i o n d e e s t r a t e g ia s I n n o v a d o r a s e n e l p ro ce s o l e c t o r y e s c r i -t o r e n nif ios d e P re e s c o l a r y p rim e r o d e pr imar ia.P ro y e c t o q u e s e d es a r r o ll o e n l o s C e n tr o s E d u c a t i v o s D i s t r i t a l e s B i l b a o y H o r i z o n t e d e l a s l o c a l i d a d e s 1 1 y 1 r e s p e c t i v a -m e n t e .E l p ro y e c t o s u rg e c o m o u n a p ro p u e s t a p ed a g o g ic a o ri e n ta d a a d es a r r o ll a r :C o n l o s d o ce n t e s . a p r o p i a c i 6 n d e r e f e r e n te s t e 6 r i c o s q u e p e r m i t a n c a m b i a r y v a l i d a r s u p r a c t i c a p e d a g 6 g i c a e n e l a u l a .C o n l o s n in o s c r e a r a m b ie n te s l e c t o re s y e s c ri t o r e s q u e f a v o re zc a n l a a d q u is i c i d n d e l p ro c e s o l e c to r y e s c r i t o r p o t e n c i a n d oe l d e s a rr o ll o d e o p e ra c io n e s d e p e n s a m i en to y f o rt a l e c i e n d o s u i n te r e s n o s o lo p o r i a l e c t u ra y e sc ri t u ra s i n o p o r e l a p re n -d iz a ] e e n g e n e r a l.C o n l o s p a d r e s d e f a m i l i a l o g r a r e l a c e r c a m i e n t o e n l a e s c u e l a g e n e r a n d o p a r t i c i p a c i o n p e d a g o g i c a e n e l a u l a y f u e r a d ee l l a .L a t r a n s f e r e n c i a d e l a p ro p u e s t a s e I l e v o a c a b o e n t r e s f a s e s :I m p l e m e n t a c i o n : S e d e s a r r o l l o t e n i e n d o e n c u e n t a t r e s m o m e n t o s

E v e n to s c o n d o ce n t e s T a l l e r e s c o n p a d re s d e f a m i l i a A s e s o r f a e n e l a u l a c o n n i f i o s y n i n a s

C o n s o l i d a c i 6 n : S o c i a l i z a c i o n d e c o n s t r u c to s t e o r i c o s C r e ac io n d e l m a te ri a l. D i se fi o y a p l i c a c io n d e t a ll e r e s . U s o d e m a te ri a l e s a u d i o v i s u a l e s , T v , p r o y e c t o r y f i lm i n a s A plic ac io n d e i n st r u m e n t o s d e eva luacion

A p l i c a c i 6 n : C o n s t r u c c i o n d e t a l l e r e s R e a l i z a c i 6 n d e t a l l e r e s c o n p a d re s y n i f i o s

1 . PROPOSITOSS e m u e s t r a n l o s d i f e r e n t e s p r o p o s i t o s p a r a c o n t o d a l a c o m u n i d a d e d u c a t i v a , a n o ta n d o s u s l o g ro s y p o s ib l e p r o y e c c io n .1 .1 . GENERALEST r a n s f e ri r , im p l e rn e n ta r , v a l i d a r y s i s t e m a t i z a r u n a p ro p u e s t a p e d a g o g ic a a n iv e l t e o r i c o y d id a c t i c o ( d e b a t e p e d a g o g lc o ,c r e a c i o n d e m a te r i a l y a p li c a c t o n ) q u e p e r m i t e n e l d e s a r r o ll o d e a c t i v id a d e s c r e a t i v a s , b a s a d as e n l a s e s t r a t e g ia s l e c t o ra s( i n d i c e s , i n f e r e n c i a s , p r e d i c c i o n e s a n t i c i p a c i o n e s y a u t o c o r r e c c i 6 n ) d o n d e s e p o t e n c i e e l d e s a r r o l l o d e p r o c e s o sc o g n o s c i t i v o s , r e c u p e r a n d o v iv e n c i a s a l t a m e n te s i g n i f i c a t i v a s a l i n te ri o r d e l a u la .1.2ESPECfflCOSC a n l o s n if i o s :

P o t e n c i a l ' e l d e s a r r o ll o d e p ro c e so s d e p e n s a m ie n to . R e c u p e r a r l a p a l a b r a d e l n i n o e n e l a u l a P ro p i c i a r e s p ac i o s d e g u s t o y p la c e r p o r l e e r y e s c r i b i r P e rm i ti r e l a c e rc a m ie n to a t s e n t i d o y s i g n i f i c a d o d e d if e r e n te s t e x t o s


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P e rm i ti r e l a c e rc a m ie n to a t s e n t i d o y s i g n i f i c a d o d e d if e r e n te s t e x t o s y c o n t e x t o s

C o n d u c i r a l n i n o a p e r c i b i r e s p o n t a n e a m e n t e d i f e r e n c i a s e n t r e l a f o r m a d e e x p r e s i o n o r a l y e s c r i l a . D e s c u b r i r l a n e c e s i d a d d e o r g a n i z a r l a s i d e a s e n e l t ex to

C o n lo s d o ce n t e s : R e c o n o c e r a l m a e s t r o c o m o u n m e d i a d o r y p o t e n c i a d o r d e l a i n t e r a c c i o n d e n t r o d e l a c o m u n i d a d e d u c a t i v a T ra n s f o r m a c i o n d e l a p r a c t i c a p e d a g o g i c a d e l a e n s e n a n z a d e l a l e c t u r a y e s e r i l u r a . C a m b i o s d e a c t i t u d f r e n t e a l h a b i t o , l e c t o r y e sc ri t o r e n l o s e d u c a nd o s y e n s f misrno . A d q u is ic lo n y s e l e c c i o n d e t e x t o s v a r i a d o s y d e c a l i d a d , C r e ac io n d e a r n b ie n ie s e s c r it o r e s y l e e t o re s e n e l a u la P ro p i c i a r e s p a c i o s p a r a l a c o n f r o n t a o o n y e l d e b a t e d e c o n c e p c i o n e s y r u t a s p e d a g o g i c a s . P ro p o r c i o n a r a l o s m a e s t r o s d o c u m e n t o s d e s i n t e s i s t e o r i c a s e n l o s d i f e r e n t e s e n c u e n t r o s q u e p e rm i t a nv a l i d a r s u p r a c t i c a a l a l u z d e n u e v o s a p o r t e s t e o r i c o s .

A c o rn p a r ia r y d in a m iz a r e l t r a b a j o a l i n t e r i o r d e l a u l a d u r a n t e e l t i e m p o d e e j e c u c i o n ,C on P a d r e s ,

D e s a r r o ll a r l a s e n si b i l i d ad a t r a v e s d e l p re s t a m o d e l i b r o s y l a r e a l i z a c i o n d e t a l l e r e s . P o s i b i l i t a r c o n d i c i o n e s f a v o r a b l e s h ac i a l a l e c t u ra y e s c r i t u ra e n e l h o g a r M o t i v a r a l o s p a d r e s e n l a c o m p r a d e l i b r o s d e b u e n a c a l i d a d . F om e n t a r I h ab it o l e c t o r y e s c r i t o r e n f a m i l i a . F o rt a le c e r l a p a r t i c ip a c io n y a c e r c a m i e n to d e l o s p a d re s a l a i n s t i t u c i o n . I n t e g r a c i o n d e p a d r e s a l a u l a a t r a v e s d e p r o d u c c i o n e s e s c r i t a s y e la h o ra c i o n d e m a t e r i a le s . P r o p ic ia r e s p a c i o s d e r e f l e x i o n s o b r e e l m o d e l o , l a f u n c i o n . e l c o m p r o m i s o d e s e r p a d r e .

2 RE:.FE:RE:NTE:STE:ORICOS E:NLOS CUALE:S SE: FUNDAME:NTA LAINNOVACION.

E n [ a t r a n s f e r e n c i a d e l a i n n o v ac i o n e n co n t r a m o s t r e s f a c t o r e s e s e n c i a l e s q ue i n fl u y e n e n e [ p ro ce s o l e c t o r escr i to t2,1 B s l ra t e g ta s l e c to r Q S y e s c r lt o r a .s .2 . 1 . 1 E l c o n o e im i e n to p re v io2 .1 2 E tap as d e l a e sc r i t u r a2.1.3 S e n t i d o y s i g n i f i c a d o2 .14 D e f i n ic io n d e E s l r a te g i a s l e c t o ra s2 . 2 H I m a e s t r o y p ad re t i e f a m il i a c o m o m e ti i a d lJ r e s .2 3 B l a m b ie n t e l e ck J r y es cr i J o r231 E l a u l a2 3 2 L a z o s a fe c t i v o s2 3 .3 R e c u p e r a r [ a p a l a b r a d e l n i n o e n e l a u l a2.1cSTRATEGLAS LE:CTORAS Y E:SCR!TORAS2.1.1EL CONOCIMIE:NTO PRE.VIO.P a r t im o s d e l a c o n c e p t i o n q u e e l n i n o y l a n i n a a l l l e g a r a l a e s c u e l a t i e n e u n c o n o c im i e n t o p r e v i o , I e e n y e s c r i b e nr e p r e se n t a n d o l a s p a l a b r a s y s o n i d o s c o n s u s p ro p i o $ gra f ismosE s impor tante q u e e [ m a e s t r o s e p a cu ale s la i n te n c i o n a l i d ad d e 1 0 q u e v a a ensena r , q u e s u c o n o c i r n ie n to s e a a m p li ov a r i a d o , p u e s e n c l p ro ce s o d ee n se f i a n za a p r e n d i z a j e n o s o lo e s e s e n c i a l c o n o c e r s o b r e u n t e m a e s p ec i f i c o s i n o s a b e r d er e p e r t o r i o ( L ' s a b e n s q u e t i e n e n l o s n if i o s y n in a s , P u e s e l a p re n d i z a j e d e [ a e s c r i t u ra y l e c t u r a l i e n e q ue s o s t e n e r s e e n l


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E n segundo lugar rescatar e l valor de llenguaje esc rito com o tal com o fo rm a de expresi6n , de sen tires y saberes. D ejar d eprio rizar la parte m ecanica de la escr itu ra es decir e l darle m ayo r sign ificado a la fo rm a, el o rden , e l sub rayar, e l esc rib ircon ro jo etc. C entrando su atenc i6n en e l d escifrado y la cop ia de m odelos perd iendo asi el in te res , el gu sto par lee r yescrib ir. A un que de to das m aneras se ap ren da a d esc ifrar e l co dig o y esc rib ir en fo rm a convenc ional: ella no im plica quese a p ro du cto re s d e te xto s re ale s.2.1.2.GARA5ATOS, DI5UJOS, LE:TRAS Y NUME:ROSCon estas g raffas lo s n irios dan com ienzo a su s prim eros esc rito s . E n la adqu isic i6 n de l proceso lecto r y esc rito r se

destacan esto s m om entos que se van desarro llando a m ed ida que el n ino descub re e l S ign ificado de esc rib ir y lee r en suv ida d iana: es dec ir e1 c om o escribe , para que esc rib e para qu ien qu ie re esc rib ir.A m ed ida que avanza en e l p roceso e l n ino va perfecc ionando sus esc rito s se aprop ia de d iferen tes reg las or tograftcass in t ac ti ca s; s eman t ic as y p rag m atic as d elle ng uaje e sc rito .A sf e l n ino y la n ina encuen tran e l sign ificado de l lengua]e esc rito , com prende com o este represen ta las id eas, y lo sconcep to s que tiene la gen te para trasm itir los m ensajes y com unicarlos a o tros .E n esta p ropuesta re tom am os los apo rtes hechos por E milia F erre iro ; Y A na T ebero sky . S ob re las e tapas del P rocesoEscr i to r .M o m e n to P r e s i l a b ic o :L o s n ifio s rep resen tan su s m ensajes donde esc rib ir es haeer su s garabato s y lee r es exp resar casas con sen tido a partir d es us g ar ab at os .

2..1.3. SE:NTIDO Y SIGNIFICADOCuando se hab1a de en seriar a leer y esc rib ir, e l sen tido que se 1e d a a la pa1abra en se fiar es e l de hacer que e l n inoap re nd a alg o .E l ap render a leer y escrib ir trad ic ionalm en te se ha v isto com o una im posic i6 n de l adulto (docen te) e l d ecid e que lee r,com o,en que fo rm a, con cua1 tex to , esta ae titud H am ada adulto cen trism o po r Em ilia F erre iro (1983 ) "

F ue cie rto en la h isto ria de l g enero hum ane y ta m [lb ie n e s c ie rto e n la h is to ria d el in div id uo . U I ~ nifio aprende ahablar y a e n te n de r 1 0 q ue o tro s h ab lan d esde su p rim er afio de v id a;' e nto nees em piezan a in te rcam biar sig nificado scan la gen Ie que 1 0 rodea, lu ego v iene una ep~ ca en que 10 que desea pode l' h acer con e l lenguaje , lo s ac to s des ig ni lic ac io n q ue q uie re r ea li zar , y a no pueden e iecu tarse so lo hab lando ) ' e scuchando )', a partir de e rr tonces, 131lectura y la esc ritu ra co bran sen tid o para el.

(Hal l iday, 1 98 2 : 2 68 ).

En la p ropuesta de innovac i6n la lec tu ra y esc ritu ra tien en que estar v in cu1ados a la experienc ia de l n ino , responder asus necesidades e in te reses den tro de un con tex to fam ilia - escue la e tc . D ebe convertirse en un e je rc ic io inheren te al au lac on sen ti d o y sig nificado lig ad o a un a fu nc i6 n leem os y esc rib im os p ara algo - p OI'algo p ara d irig im os a u n d estin atario .E s dec ir la escue la debe orien tal' y v ig ilar e l p ro ceso de desarro llo lec to r y e sc rito r d en tr o d e co nte xto s sig nific ativ osp erm itien do e 1 g o ce y p lac er p or d esarro l1 ar e sta tare a.


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2.1.4. ESTlZA,TE:.CIAS TR?J5AJADiI.5 EN EL PROYECTO.E strate gla: D e fin id a p o r M a rg a r i t a G o m e z P al a c i o s , M e x i c o 1 987 , c o m o u n e s q u e m a amplio p a r a o b ie ne r; e v alu arr e c u p e r a r i n f o r m a c i o n a p l i c a d a a l a l e c t u r a , e s t o s e r e f l e r e a l a s e r i e d e h a b i l i d a d e s t o r n a d a s p o r e l l e c t o r p a r a u t i i i z ad i v e r s a s i n f o r m a c i o n e s o b t e n i d a s e n e x p e r i e n c i a s p r e v i a s , c o n e l f i n d e c o m p r e n d e r e l t e x t o , o b j e t i v o p r im o r d i a l d el ec tu raL a s e s t r a t e g i a s u ti l i z a d a s p o r l o s l e c t o re s s o n : m u e s t r e o , m f e r e n c i a , c o n fi r m a c i o n a u t o - c o rr e c c i o n , p r e d i c c i o n y an ti c i -pac ion

M a e s t r e o .: E s t a l e p e r m i t e s e l e c c i o n ar d e l a t o ta l i d a d im p re s a l a s f o r m a s g r a f l c a s q u e c o n s t r u y en i n d ic e s u t i l e s y p r o d u ct i v o s a si c o m o de jar d e l a d o la in fo rm a ci on r ed un dan te .

I n l e r e n c i a : C o n s t i t u y e o tr o t i p o d e e s t r a t e g ia l e c t o r a y s e r e f i e r e p re c i s a m e n te a l a p o s i b i l i d a d d e i n f e r i r 0 d e d u ci r i n fom a c i o n n o e x p l i c a t i v a e n e l t e x t o .

Confinnac i6n: E s t r a te g i a q u e implica l a h ab il i d ad d e l l e c t o r p a r a p ro ba r s u s e le c c i o n e s t e n ta ti v a s y c o n f i r m a r 0 rechaz a r p r e d ic c io n e s y a nt ic ip ac io n es p re v ia s 0 inlerencias s i n Iundarnen to .

Ali tocorrecc i6n : P e rm i t e l o c a l i z a r e l p u n t o d e l e r r o r y r e c o n s i d e r a r 0 b u s c a r m a s in fo rmac ion p a r a efectuar l a c o rr e cc i o n .P re ! l i c c i 6 n : P e rm i t e p r e d ec i r e l f i n a l d e u n a h is t o r i a , l a l o g lc a d e u n a e x p l i c a c i o n , l a e s t r u c t u r a d e u n a o r a c i o n comple ja ,

AtiCipac i6n : P e r m i t e a l l e c t o r a de la nta r la h is to ri a e v o ca n d o a c on te c im i e n to s y experienc ias p e r s o n a l e s 0 e l c o n t e n id o du n lexto. E n m uch as o casio nes nu estra p red iccion n o s e r a e x a c t a , p e r o estara n o o b s ta n t e relacionada c o n e l l e m as i g n i f i c a d o d e la h i s t o r i aD u r a n t e e l a n a d e im p l e m e n t a r o n d e l a p r o p u e s t a a n i v e l t e o r i c o s e g e n e r a u n a b u s q u e d a c o n u n u a q u e f o r t a l e c i e r ac o n s o l i d a r a c a n m a y o r v a l i d e z s u a p l i c a c i o n e s a s i c o m o a n i v e l d e l a c o m p r e n s i o n l e c t o r a s e t o m a r o n l o s a p o r t e s d e F lC a b r e r a '

ACTIVIDADES PROPUE:ST-,,\S PAR?, E:L TRA13AJO E:N E::LAULA, - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - , - - -- - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - ~ -- -I ' : R I M E R O L e c l u ra d ia na pilr g r u p o s C l rc u l os d e l e c m ra p o r go l ! " " i e c t u r a POH ' f l u ipOS I k e ," , ,, ,, d e lI~ w n a ) C u ad e r n o l 'i u le ro e sc ru o s d e pad re : y n i n e s I lc eo ! l 5 tr uc c i ( i n d e lin c u e n to c o n o ci d o f ic ha s d e I e t' 'i u ra 1 1 'X l < J S o I 1 f) S c o n si g n if ic a d oI . C r ea ci o n d e , l L " P ro p J O S c u en k , e la b o r a c ro n a p a rt i r de l a p o r ta d a L eau ra d e p en oo ic o const ruccior : d e t iras c o r n i c , , - ,I E la b o m d 'l l l t e x t o S plt>l:riplll '!l>

I C reac io n d e d ic oo nan o ap aru r d el p ro ye cto E J. D i no d i c r i omu i o)I",!ruwondef,dllt';iCOII rimJ.'Cur1IL~C'IlnO' I f . l i l a J e l l g L l 3 . 'l i u s . l r : l d a sOi l d l h u J ( J

J U e S l l ' i d e p a p e l

! k c t u ra d ia ri a , d if e re n t e s i e x t o s C I~ de lec tu ra, C uen to s c I 1 1 i 1m i n J P li e g 0 5 d e p a p e l co n t r a z o s d e l o s n I i i o s y r u l J u ~ Q ' ; I l l u y g , ; j J ! ! l e s C a u e le s c o n n o r n h r e s d e o l \ i e l ' 1 5 t 1 ~ i; 1 1 6 n F ic h as d e l e c tu ra COi l . ad i v i nanzas, r i m a s F :> : nl ur a r ie l n Q m b r e 1 ) ;. 'C t L l r :H l e lp e r i o o .i O ) C o ns tr uc cio n d ~ fic hJ .lc on i l i . l S l r a c i ~ 1 l E l ab o ra c i dn o ;i ec a rt ;) ie :; C U l l E li q ue ta .\ , c re ac io n d e i n d i c e s. . R o m p e c a O O z a : '! ~ b n \ re~ P o e s i a s , r e t a h 1 1 3 .1) ' c : m c i U l l e ) en r l i e W ) 1 ; d e r ~ p e l C r e : ( c i o n d e c u e n t i l >

P R I l E S C O L A R


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TALLE:RE:S RE:ALll.ADOS A PARTIRDE: LAS E:STRATE:GIASLE:CTORASN iv e l P re e :s co \a r-

T A L L E R I N C I D E N C I A E N E L P R O C E S O A N A L I S I S Y R E S U L T A D O SL E C T O R Y E S C R IT O RT a l l e r l n f e r e n c i a : F o r m a r g r u p o s d e L e c t u r a d e i r n ag e n es L o s n i n o s i n f i e re n d is ti n to s t i p o s d e p e r s o -n a j e s d e a cu er d o a u n r e fe re n t e c o n te x t u a l5 n i f i o s c a d a u n o , CO [ ] e l d e q ue e l l o s C r e ac io n e s d e l c o l e c t l v o d a d o a s u s v iv e n c i a s m a s s ig n i f i c a t i v a sb u s q u e n e l n o m b r e d e u n a n im a l 0 I n f e ri r c u a l e s e l p e r s o n a je o c u l t o A u to c o r r i g e s u s i n fe re n c ia sm e d i a n t e m im ic a l o s d e m a s n i f i o s U li l i z a c i 6 n d e l a e x p r e s i 6 n c o r p o r a l F a n t a s e a y j u e g a c o n e l p o d e r d e l a p a l a -d e s c u b r e n d e c u a l s e t r a t a . c o m o f o r m a d e c om u n i c a c i 6 n b r aJ u g a n d o c o n l o s e m p a q u e s : L o s n i - C r e a c i6 n c u en t c c o le c t i v o L o s n in o s l o m a n I n d i c es q u e l e s p e r m i l e n D e s c r i p c i6 n y c a r a c t e ri z a c i o n d e p e r s o - r e co n o c e r l e t ra s y p a l a b r a s d e n tr o d e u n c o o -n o s t r a e n a c 1 a s e e l n o r n b r e d e v a r i o s n a j e s t e x t op ro du c t o s d e t i p o c o m e rc i a l r e co r t a - L e c t u ra d e p a l a b r a s s ig n i f i c a t i v a s S e r e t o m a a I e st u d i a n t e c om o u n s e r i n te -d o s , j u e g a n c o n s u s c o r n p a f i e r o s d e T om a r i n d i c e s c o m o l a a n t i c i p a c i o n a l a l i g e n t e Ie s a y f i n a lm e n t e l o s p e g a n e n u n a A t r a v e s d e l a m a g ia e n s o r i a c i o n y I a n t a -c o n st r u cc io n d e t e x t o s , s f a q u e l o g r e im p rim i r l e e l m a e s t r o a l o s n i-c a r t e l e r a . I n q u i e t a r a l o s n i i i o s [ r e n t e a l m a r a v i - n o s p o r m e d i o d e l a l e c t u r a d e d i f e r e n t e sL ec t u r a d e c u e n t o s : L a m a e s t r a p r e - I l o so m u nd o d e l a l e c t u ra c u en to s , e l l o g ra r a i r d e s c u b ri e n d o 1 0 v a l l e -p a r a l a l e c t u r a c o n u n c u e n t o c o n l n le r i r , s it u a c i o n e s y c o n t e x t o s s o y e n c a n t a d o r d e l m u n d o d e l a s l e t r a s am i r n ic a , v o c es , s o n o ri z a c i o n , e je rc i- P r e d e c i r y a n ti c ip a r p e rs o n a je s l r - a v e s d e l a l e c l u ra L o s n i f i o s s e r n o t i v an c o n [ a im a g en p r o -c i o s g e s tu a le s y c o rp o ra le s u t i l i z a nd o T om a r i n d i c e s c o m o e s t r a t e g i a s p r e v i a a y e c ta d a e n l a p a r e d d is lr u ta n y g o z a n c o n l al a p ro s o d ia . l a i n te rp re ta c i 6 n d e t e x t o l e c t u ra p ro m o v i d a p a r m e d io d e e s t e v a l i o soL e c t u r a d e f i lm in a s : S e p r e p a r a e l R e a l i z a r l e c t u r a d e i r n a g e n e s d e a c u e r - r e c u r s op r o y e c t o r d e f i lm in a s d e c u e n t o s , r i - d o c a n [ a s g r a f c a s d e l o s c u e n t o s L o s n if io s b u sc a n s o n id o s i n ic ia le s , s o n i-m a s r e ta h fl a s y p o e s f a s . R e c o n o c im ie n to e i d e n t i f i c a c i 6 n d e [ e - d o s f in a le s y s o n id o s i n te rm e d io s s im i I a r e st r a s d en t r o d e u n c on t e x to d e t e r m i n ad o . o P re d i o e n s i t u a c io n e s d e c on te x t e y d e r e -l a c i o n es e n t r e p e r so n a j e s

- -TALLE:RE:S RE:ALll.ADOS A PARTIRDE: LAS ESTRATE:GIAS LE:CTORAS

Nivel PrirneroT A L L E R I I N C I D E N C I A E N E L P R O C E S O A N A L I S I S Y R E S U L T A D O S\ L E C T O R Y E S C R I T O R1---'

E l r e f r a n e r o l o c o : E n t i r a s d e p a p e l p e r i o - o R e c u p e r a c i 6 n d e e l e m e n t o s v a l i o s o s d e L o s n i f i o s r e c o n o c e n l a l e c t u r ad i e o e s c r i b i r d l f e r e n t e s r e f r a n e s , l u e g o s e - l a l r a d i c i 6 n o r a l c o m o e s p a c i o d e i n l e r a e c i 6 n , g o c e yp a r a r l o s p o r l a m it a d y c o m b i n a r e l i n i c i o B u sq u e d a d e s i g n i f i c ad o s d e l e i t e e n u n p er m a n en t e e n cu e n tr od e u n a c o n e l f i n a l d e o t r o . C o n s t r u cc i6 n d e t e x t o s c o n s i g n i f i c ad o d e s a b e re s B u s q u e d a d e i n d i c e s e n l a l e c t u r a d e c u e n t o s C o n s u u c c i o n d e s l g n i h c a d o s y c o n -T a ll e r l e c t u ra y c u e n t o s e n e l p r o y e c t o r [u ga r b u s c a n d o p a l a b r a s e n e l m e n o r o ep t o s a p ar t i r d e l a c r e a c i 6 n d e t e x t o sC re a n d o e t i q u e t a s y n o m b r e s n u e v o s : L o s t i e m p o p o s ib l e d e a c u e r d o c o n p i s t a s L o s n i f i o s c on s t r u ye n c o n oe p t o s y

I ~ ~ n ~ a ~ ~ b ~ : r ~ : : ~ : ~ s ~ ~ ~ ~ ~ : c : ~ : C r e a r n u e v o s p er s o n a je s y f i n a l i z a c i 6 n d e l s i g n i f i c a d o s a p ar t i r d e t e x t o s d ad o s IIc u e n t o E n r i q u eo e n s u v o ca b u l a r i ol a s d i c t a n a S L l m a e s t r a y e st a s l a s e sc ri b e e n L e e r p a l a b r a s s i g n i f i c a t i v a s t e n i e n d o e n L e e n c re a t i v am e n t ee l t a b l e r o p o s t e r i o r m e n l e c r e a n n u e v o s c u e n t a s u s v i v e n c i a s - L o s n i n e s j u e g a n y c o n s t r u y e n p a -n o r n b r e s m e z c l a n d o l o s u n o s c o n l o s o t r o s C o n st r u i r p a l a b ra s n ue v as l a br a s n u e va s t e n i e nd o c om o r e le re n -

J u g a r c o n l a f a n t a s i a y l a c re a t i v id ad e n t e e l v a l i o s o e i n c a l c u l a b l e p o d e r d eR e l a c i 6 n im a ge n t ex to : La m a e s t r a e n t r e - [ a c o n s t r u c o o n d e t e x t o s c o r t o s l a p a l a b r a v a l i e n d o s e d e n u e v o s c 6 -g a a c a d a u n o d e l o s n i n e s u n a g u f a , e n l a F o r t a l e o e r l a c a p ac i d a d d e a n a li s i s s i n te - d ig o s d e e xp re s i 6 n y c o m u n i c a c i 6 nc u a l a p a r e c e c u a tr o t e x to s y c u a t r o im ag e - s i s L o s n i fi o s r e co n o c ie r o n y v a l i d a r o n


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n e s [ a s c u a l e s d e b e r e l a c i o n a r c o n u n a [f- R e l a c i o n a r im a g e n t e x to s l a i r n p o r t a n c i a d e [ e e l ' im a g e n e s y

ACTIVIDADE:S A DE:SARROLLAR. E:N E:L AULAP R E -E S C O UR - P R E -K IN DB R - K IN DE R - T R A N S I C I O N

A p re n d iz aj e d e l a l e c t u ra y e s n t u r a C O nt= o t i v : uJ Q r e s y s ig m f ic a ti vo s .E n e l t a b l e ro 0 e n p li eg o s g ra nd es d e p ap el , a pa rte s e f a c i l i t a a l o s n it i o s u n a I is ta d e t i t u lo sd e c ue n t o s , C o n l a gu n a > r e s p . < : t o ap al a br a s s i g n i f i c at i v as , a 1l a do s e i n du ye n p al a br a s p os i b le s - m a s d e l a s n ee es a ri a s d e t e m a s im i l a ry q ue o fr e zc an s e rn ei a nz ac o n l as p a la b ra s p e r ti n e nt es .S e p i d e a l os n if io s r eo o rd a r l o s c u en lO s l e i, " ,, , ; I' q~ c nm p k t e n p os Ie ri o rm e nt e l o s l i l u lo s d e a cu er d o a I" g U laR e co n o cim i e n t o d e I n d i c es ( t i t u lo s , g r< ff ic o s , p e r so na ie s) . L e ct u ra d e p a la b ra s s o l a s r e la c i o n a da s c on e l t e r n aC u e n t os v a ri a d os ( C la s i c o s c o n te m p o ra n e o s)R e a l i z a c i 6 n p o r m e s a s d e t r a h ajo - La a ct i v id ad p er r n it e l a c re au v i d ad d el m a es tr o c o l o ca nd o m a s 0 r n en os t i t u lo s, r o n m a yo ro m e n o r n " m e r o d e l a g u n a s . ~

0 [ N T E N C I O N A L f D A D.~ D E S A RR O W l D E I AA C T IV lD A D~::l0 C O N T E N l D O S E S P E C f F l C O Sk~'" M A T E R I A LA0 O R [ R N T A C I O N E S D l D A C ' I1 C A . 'l~

~ I N ' l ' E N C I O N A L I D A Dt:'"~ D E S A RR O W l D E I A AC T IV lD A D~.

C O N T E N ID O S E S PE C fp lC O SM K I 1 l R I A L'" O R i E N T A C [O N E S D I D A C I1 C A S0"-0 : : _ _ _ _ _ _ _ .

0~. I N ' f E N C I O N A L l D A De3 D E SA R R OW l D E U A C fM D A Dg j" "0 C O N ' l'E N i D O S E S P E C fF lC O S~ I I I I D l R I A L'" O R I E l i T A C I O m l S D I D A C I 1 C A S" "0" "::

P R E -E SC O L A R - T R A N S IC IO NA p ar t i r d e u n t e r n a e s p e c f f t c o 0 d e l p r o y e c t o d e a u l a t r a b a j a d o , lo s e si u d te rn es h ae en u n a '" P "" " " t a r i 6 n m e n t a l . d e 1 0 q u e " , Iv a t r a ba ja n d o e nc la se . IS e g en er a u n d eb a t e c n J e d jr o s e p i d e a l o s n i f i o s y n i n a s q u e r e c u e r d a n y a rg u rn en ta n s ob re e l t ema , S e p lO . 'O Oo rg a n i z a r u n a l is lar on ( ll u v ia d e i&$). L u e go e l m a e st r o o rg an iz a l a i n lo rm a ci o n . E sc nb en e l t e xt o e n s a c ua de rn oy e st a bl e ce n u n a or g an iz ac io n .O r g a n i z a c i r i n y r e te fl c i6 n d e i n fo rm a c l o n . L e ct u ra P o s te ri o r. E s c ri t u ra d e d ii e re n t e s 1 ,1 05 ( c o n o c im i e n t o d e l e n g u a je ),C u a d em o v i a j e r o d on de s e e n c u en t r a d i e m " i n ve s u g ad o. L ib rts - c u e r u o s .I r s e sc ri t o v r e al i z ad o s p or e l p ro te so r. P ll ! l f ~ n l n cl u lr s e e n u n m u ra l. Invi tar a l o s n ii i o s a e sc ri b ir y p ar t i c ip a r e n e l p e r i o d i c om u r a l d e I" i n s t i l u c i O n .

P R lH lS C Q lA R - P R IM E " 'R ; : . : : ,O - - ,l 'b bn rx i o l l d e l I i i l l r e n ~" ~ n e l a u la , l e s n i i i , " ; b : u e n s u I t c e t a r i o . I 's c r i t u r a d t u n a r e c e t a d e c o c i n a.L o s n in o s 1 I " , , : U l l o s i ng r O O l i,n k " , r ~ la l > o r a n e l a l i m e n t o e n c l a s e A na l i z a r I n e s c r i u r r a te x t u a l d e la r ec e t a. D e sc ri bi r lo si n g { t! d lc n l e s. D e sc n b u e l p re os o d e e la bo ra ci o n . E la bo ra ci 6 n c o l e c t i v a , a n a hz ar l a s d if ~ " , n te ; I a se s d e p re ce so . E lI < :r i t u ra d e l o sn i n e s ~ c o r r e o ; l 6 n p ar a a se gu ra r l a r nm p rC ') i { )n .I c II !n t i flC l r I " , c a r n c~d s ti = d e u n a n : ,, ,, C ;t P r o p id a r la auto-cor recoon e n l a e sc rn u ra .l i l U i 1 c i l i o s d! ; c oe na . D i f N , , " 1e s ( 'm p aq (~ ~ r o n rtt!'tJl.IO i n g re d le n le s . R e c e ta ri o ( ho ja s y I a p ic e s d e c o l or es .)E s i l T I [ l CM : l r ll e I I ~ v a r a l s u la l i o m s < I e r a :e ta s - e m p u qn e s . P e r m i t i r In p ar t i c ip ac i6 n d el p ad re . E sc ri b ir c l r e ee ta ri o c on a ya da d os u s p a d re s .

2. 2, E:L MAE:STR.O Y E:L ~~ADRE:DE: Fft,MILIAL a p o es fa D O esta h e c h a p ara se r resp etad a, s t n o para ser sob r epasada -

JellI l-Pierre-Foye. En H e ld (1 98 7 :1 53E n l a t r a n s f e r e n c i a d e e s t a i n n o v a c i o n s e d e s t a c o e l p a p e l q u e j u e g a e l m a e s t r o y e l p a d r e d e f a m i l i a c o m o m e d i a d o r e s ,p ro p i c ia n d o e sp a c io s p a r a r e fl e x i 6 n : r e sp e c to a l a co m p a f i a m ie n t o , e l t i p o d e l i b ro s , e l t i e m p o d e d ed ic a c i 6 n y l o s h ab u o s p a r ar e a i i z a r s u s t a r e a s , a s ! c o m o l a o r i e n t a c i 6 n d e p a u t a s p ed ag og ic a s .P a r a e l l a n o s a p o y 3 JD O S e n e l c o n c e p t o d e m e d i a d o r d a d o p a r R e u v e n F eu e r s t e i n M e d i a d o r c o m o t r a n s m i s o r d e v a l o r e sm o t iv a c i o n e s , s a b e re s e u lt u r a le s s ig n if ic a ti v o s y e s t r a t e g i a s , e l m c d ia d o r e r e a e n e l i n d i v i d u o d i s p o s i c i o n es q u e a f e c t a n a sf u n c i o n a m i e n t o d e f o rm a e st r u c r u ra ! L a m e d i a c io n p u e d e a do p t a r i n fi n it < L sf o rm a s y p u ed e d u ra l ' t o d a l a v id a L a p ri v a c i 6 nc u l t u ra l e s p r i v a c i o n d e m e d i a c i o n . F eu er s t e i n , R . ( 1 9 8 9 ) P ro g r a m a d e E n r i q u ec i r n i e n to i n s t r u m e n t a l .E I d o c e n t e c o m o m e d i a d o r e n e l p r o c e s o l e c t o r e s c r i t o r s u f u n c i 6 n n o e s r e d u c i d a a l o s m e t o d o s y n o rm a s d e e n s e r i a n z a s i n oq u e e s t a e n c a m in a d a a d e s c u b r i r y or ienta r A c l im e n s i o n a r l o s i n t e r e s e s c o gn i t i v o s d e s u s a l u m n o s p r o p i c i a r e 1 m a s a l t og r a d e d e c r e a t i v i d a d y u n c o n o c im i e n t o p r o f u n d a s a b r e e l d e s a r r o l l o d e l a l e n g u a o r a l y e s c r i t a p ar a s a b e r C o m o y C u a n d od eb e a y u d a r a l n i n o c o n u n a i n te n c i o n a l i d a d P e d a g 6 g i c a q u e 1 0 c o n d uz c a a l l o g r o d e u n a p r e n d iz a j e s i g n if i c a t i v e .2.), E:L AM51E:NTE: LECTOR. Y ESCRITOR


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H a b l a m o s e n to n c e s d e u n m a e s t r o q u e s i e n t e s a t i s f a c c i 6 n a l e n se i i a r ; q u e p r o p i c i a a c t i v id ad es i n n o v a d o ra s , e n te n d ie n d op o r i n n o v ad o r a s a c e i o n e s c o n u n a i n t e n c i o n a l i d ad c l a r a q u e p ro d u ce n c a m b io s p o s i t i v o s e n l o s p ro ce s o s e d u c a t i v o s , q u eu ti l i z a m a t e r i a l e s v a r i a d o s ( v id eo s, a u d io s, c a r t e l e s , r e v is t a s l i b r o s e t c ) f a c i l i t a n d o s u l a b o r y e l a p r e n d i z a j e d e s u se d u c a n d o s e n c o n t r a n d o e n e l l o s u n s e n t i d o p e r s o n a l m o v i l i z a n d o t o d a s s u s p o t e n c i a l i d a d e s h a c i a e l g o c e p o r l e e r ye s c r i b i r y p o r e l a p re n d i z a j e e n g e n e r a l .2.).1EL AULAL a s a c ti v i d ad e s y l a s s i t u a c i o n e s e d u c a t i v a s r e q u i e r e n u n a c o n c e p c i o n d e t e r m in a d a d e l e s p a c i o y d e l o s o b j e t o s q u ec o n t i e n e .P a r a p e n s a r e n a c t i v i d a d e s e n l a s q u e f l u y a l a c o m u n i c a c i 6 n ) ' e l l e n g u a j e h a y q u e im a g i n a r u n e s p a c i od is t r i b u i d o e n a m b it o s d if e r e n t e s p a r a m o m e n t o s y f u n c i o n e s t a m b ie n d if e r e n te s .D e b e n e x i s t i r z o n a s c o n m e s a s ) ' s i l l a s, z o n a s d e e x p li c a c i 6 n d e c u en t o s . c o n a m p li o s c o j i n e s p a r a s e n ta r s e c 6 m o d am e n te y e s c u ch a r r e l a t o s zonas c o n m a t e ri a ls im b 6 l i c o : e l r i n co n d e l a c o c i n a ,d e a l g un a p r o l e s i o n m e d i c o , e l r i n c o n d e l a t i e n d a d e c o m p r a r y v e n d e r , e t c , e l r i n c O nd e l a b ib l i o te c a r e u n e n l o s c u en to s y o t r o s m a t e r i a le s e sc r i t o s y a d o n d e s e p u e d e n a c u d i r l i b r e m e n t e .L a d i s t r i b u c i 6 n d e b e f a c i l i t a r l a c o m u n i c a c i 6 n p a r a t o d o e l g r u p o , l a m a e s t r a s e reurura e n pequer ios g r u p o s a d a re x p l i c a c i 6 n d a n d o l a p o s i b i l i d a d d e e s c u c h a r a v a r i o s n i f i o s , e s t a s s i t u a c i o n e s p r o p i c i a n e n l o s d e m a s n i f i o s c h a r l a sd is c u si o n es s o br e a l g ii n a s p e c t o d e l t r a b a j o , c u es t i o n es q u e n o s o n c l a r a s , l o s m o m e n to s d e i n te r a c c i o n e n tr e l o s n i r i o s e ne l a u l a s o n e s p e c i a lm e n t e r i c o s y m o ti v a d o r e s p a r a e l d e s a r r o l l o d e l l e n g u a j e y e l a p r e n d i z a j e e n g e n e r a l2.3.2 LOS LA2:_OSAFECTIVOS

" E I. a m o r g a r a n t t z s l a p r o x n n id a d d e l e d u c a d o r , Sll p r c t e c c i o n y s u a Y l i d a . D a condenc ia d e l proplo v a l o r , p r o p o r c i o n a s a t i sf a c c i 6 n e l a m o r d a a l a s y h a c e p a s a r p a r e n c im a d e l o s o b s t a c u l o s . . . l a c e n f t a n e r c on si s t e e n o p t a rp o r f i a rs e y p r e s e r v a r e n e s aa c t i t u d t a c t o e s l a s e n s ib i l i d a d h e c h a a e t i t u d . . . s a b e a f i n a r COIl [ i n a o b le t i v i d a d ~ J - i[ J st o m e d i a e n t r e c o n ta c to y d i s t a n c i a

Huber t ( 1 9 7 2 ) : 172 a I IIE n l a s s i t u a c i o n e s d e l a l e c t u ra y e s c r i t u ra d e c u en t o s, l e y en d a s , r im a s c o rt a s , t a r i e t a s c o m p a r t i d a s c o n e l a d u l t o ( P ro fe -s o re s - P a d re s ) s e t e j e u na r e l a c i 6 n a f e c t i v a e n tr e e s t o s y e l n in o 0 l a n i n a q u e t i e n e a l l i b r o c o m o in s t r u m e n t o y p r e t e x t o .E n e s t o s e s p ac i o s l o s n i n @ s r e c ib e n u na i n fo rm a c i o n clara: e s m a ra v il l o so s c o n t a r c o n p ap a y m am a , y c o n u n m a e s t r oq u e c o n s u v o z , s u s g e s t o s e s d e c i r c o n t o d a s s u s e x p e r i e n c i a s h a g a v i v i r h i s t o r i a s f a n t a s t i c a s . C o n e l l o s e c o n s i g u ed e s a r r o ll a r a c t i t u d e s p o s i t i v a s h a c i a e l l i b ro y l a s h is t o r i a s y v a l o re s q u e e n c i e r r a .H a y d is t i n ta s f o rm a s d e p re s e n t a r c u en to s, r im a s , p o e s f a s a l o s r u fi o s , e l d o c e n t e e s c o g e r a l a f o r m a a c o rd e a l a s i t u ac i o n ,a l a e d a d , a l g r u p o d e n i r i o s . P a r a e l l o s e a p o y a e n l o s c u e n t o s , e n f i lm i n a s , l o s d i b u j o s m u y g r a n d e s , l o s c a r t e l e s e s c r i t o sc o n e l t e x t o d e l c u e n to e n l e t r a c u rs i v a y e s c r i p , t i t e r e s , s o m b ra s c h in e s c a s .E n u n o d e l o s c a s o s s e p o t e n c i a l a c o m p r e n s i 6 n b a s a n d o s e s o l o e n e l t e x t o , e n o t r o s s e b u s c a l a a y u d a d e e l e m e n t o se x t e r n o s p a r a a y ud a r a l a c o m p r e n si 6 n .2.3.) RECUPE:RACIONDE: LA PALA5RA DE:LNINO EN EL AULAE I n i n o c o n s u c a p a c i d a d d e s o n a r , d e e l a b o r a r h i p 6 t e s i s , d e a s o m b r a r s e p o r l a s h i s t o r i a s y l o s h e c h o s q u e s u c e d e n a s ua l r e d e d o r r e c l a m a c o n s t a n t e m e n t e l a e x p r e s i 6 n d e s u P en s a m i e n t o , l a J u s t i f i c a c i 6 n d e s u s a c e i o n e s , l a F o rm u la c i 6 n d ed u d a s q u e t e r m i n a n s i e n d o p r o t a g o n i s t a s a l a m a e s t r a . E n e s t a s s i t u a c i o n e s l o s n i r i o s u t i l i z a n e l l e n g u a j e p a r a e x p r e s a rs u P e n s am i e n to .E s a s f c o m o e l d o c e n te p u e d e a y ud a r a s u s e d u c a n d o s a r e c u pe r a r s u p a J ab r a , a q u e a p re n da n a u sa r e l l e n g u a j e c o m o e x p re s i 6 nd e s u p en sa m i e r n o , p a r a e l l o s e c r e a n s i t u ac i o n e s e n e l a u l a , c o m o c o n t a r s u s a n ec d o t e s , h is t o r i a s f a m i U a r e s , e x p e r i e n c i a sc u e n t o s , q u e a rg um e n te n y o p i n e n s a b r e d if e re n t e s a ce io n e s, p ro y e c t o s , a la v a l o ra c i 6 n d e a lg i i n h e c h e s u c e d id o .T o d o e l l o s e c o n s t i t u y e e n r n a n i f e s t a c i o n 'I i n g i . i ( s t i c a , e s a s f c o m o s e c r e a n s i t u a c i o n e s e n q u e l o s n i n @ s p u e d e n u s a r e ll e n g u a j e p a r a e x p r e s a r s u p e n sa m i e n to y r e a l i z a r u n r a z o n a m i e n to c l a r o .

E l f uego l in gu fs ti co ,' c o n s i d e r a m o s e n e st e apartado a q u e l l a s ac t iv idades l i n g i i f s t l c a s c u y a f i n a l i d a d n o e s l a c o m u -


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. . . . . . . . . e 8 . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .&. .. .. .. .

Licea AltablancaP . E , ! .

I~jI~JU~iI'1~~rl~LJJ,LIII:~t : . . : . : rl n~i 'MII '~!ed 1 I ~1, :Jrln..'[I[hU~L'JI~nirl(:I11\L'

. . . . . . . . . . .. . C . L . D . 5 1 1 6 ao~ P _ . ._ l ._ -+ ~ ~ ~ ~ I _ _ ~ ~ ~

I' Iw.mllriti 1. ' . 11 .11 ;1 .1 :>1" " " ,H;ili l lk l!m

I ( l :>mUI lJC


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CONCLUSIONE:SCON LOS MAE:STROS R ec o n o c e r l a e v a l u a c i 6 n c o m o u n p r o c e s o p e rm a n e n t e d e c o n f r o n t a c i 6 n a n a l i s i s y a u la - r e c o no cim i e n to f r e n t e a l p ro ce s o l e c t o r y e sc ri l o r d e c ad a

u n o d e l o s nifios, A s um i r e l e rr o r d e u n a f o rm a c on sl r u c t i v a , c om o u n p as e n ec es a ri o e n l a a p r o x im a c i 6 n y a ce rc am i e n t o a l a l e ng u a e sc ri t a T en e r e n l a c u e n t a q u e l o s n i f i o s s o n s i n g u l a r e s e s d e c i r c a d a u n o t i e n e s u p r o p i o r i t m o d e a p r e n d i z a j e u n o s a v a n z a n r a p i d a m e n t e , o t r o s l i e n e nr i t r n o s r n uc ho s m a s l e n t o s. A t r a v es d el p ro ye c t o l o g r a m o s f o rt a l e c e r l a a u to es t im a d e l o s n if i o s e l i m i n ar n os l a e x c e s i v a c o rr e c c i6 n t e n ie n do e n c u en ta q ue a l n in o y o b s t a c u li z as u a p re n d iz a je . D e m a ne r a c o n j u nt a n if i o s, d oc e n te s y p a d r e s l o g r a r o n r e a l i z a r u n a a p r o x im a c i 6 n f r e n t e a l a a u t o c o r r e c c i 6 n c o m o f o rm a v a l i d a , p a r a c u a l i f l c a r e lt r ab a j o , s up e r a n d o h ip o t e si s . P la n i f i c ac i6 n d e a ct i v id ad es d o c en te s d es d e e l c o l e cu v o . G en e r a r e s p a c i o s d e r e f l e x i o n d o c e n t e c o n e l f i n d e c o n f r o n t a r l o s r e f e r e n t e s t e 6 r i c o s c o n l a p r a c t i c a e n r i q u e c i e n d o s u q u e h a c e r e n e l a u l a F un da m e n ta lm e n t e , l a p ro pu es t a im p le m e n ta d a g en er a u na i n qu ie t u d l I a m a n do a l o s m a e s t r o s a l c a m b io d e s u s p ra c t i c a s e du ca t i v as y f o r t a l e c i e n d o c ec o n c e p t u a l m e n te .

CON LOS NINOS S e I e p er m i t i 6 a l n in o l a m a n ip u l a c i 6 n d e d if e r e n te s c u en to s, ! i b r o s t e m a ti c o s e n ci c ! o pe d ia s s o lo c o n e l u n i c o f i n d e s e n si b i l i z a r a l n in o y a p r o x i m a r l os ig n i f i c a t i v am e n te a l o s I i b ro s . S e r e a1 iz ar o n a ct i v id ad es q u e f o rt a le ci e ro n l a c om p e t e nc ia c om u n i c at i v a , p a r t i e nd o d e n ec es i d ad es r e a1 es q u e s e d an e n s u c o n te x t o y v iv e n c i as d ia r i a s .

E I d e s a r r o ll o d e l a s e s t r a t e g ia s l e c t o ra s ( I n fe r e n ci a s - i n d i c e s - p r e d ic c i o ne s - a u to c or r e c c i o ne s ) h an p erm i t i d o a I n if i o a ce rc a r se a l a c o r np re n s io nl e c to ra t e n ie n do e n m e n ta s u s c o no cim i e n to s p re v io s. A c e r c a m o s a l o s n i f i o s a u n t i p o d e l e c t u r a i n f e r e n c i a l , l a c u a l i n c i d e d i r e c t a m e n t e e n s u s p r o c e s o s d e p e n s a m ie n t o , d e j a n d o d e l a d o l a l e c t u r ad e s c i f r a d a d e c 6 d i g o s y r e c u p e r a c i 6 n d e d e t a l l e s d e f o rm a m a s n o d e f o n d o . L o s r u ne s a t r a v es d e l a l e c t u ra s e a c e r c a r o n s i g n i f i c a t i v am e n t e a l c on oc im i e n to l e y en do y e sc ri b ie n d o c o n s en ti d o . S e f o rt a l e c i e r o n l o s v fn cu lo s e n tr e l a e s c u el a y l o s p ad re s d e f a m i l i a h ac i e n do lo s p ar t i c i p an te s d ir e c t o s d el p ro ce s o d e a p re n d i z a j e d e s u s h ij o s. S e r e fl e x i o no p erm a ne n te m e n t e s o br e e l p ad re c om o m e di a d or y m o d e l e d e i d e nt i f i c a c i 6 n .

CON LOS PADRES D e sa rr o ll 6 1a s en si b il i d ad a t r a ve s d e l p re st a m o d e I i b ro s y l a r e a l i z ac i6 n d e t a ll e re s. P o s i b i l i t 6 c o nd ic i o ne s f a vo ra b l e s h ac i a l a l e c t u ra y e s c r i t u ra e n e l h ag ar . m o ti v ac i6 n c on st a n t e p o r l a a si s te nc ia a t a ll e re s. F om e n t6 e l h ab i t o l e c to r y e s c r i t o r e n f a m i l i a . F o r t a l ec i6 1 a p a rt ic ip a c i6 n y a ce rc am i e n t o d e l o s p ad re s a l a i n st i t u c i 6 n . I n te g r a ci 6 n d e p ad re s a I a u l a a t r a v e s d e p r o d u c c i o n e s e s c r i t a s y e la bo ra c i 6 n d e m a te ri a le s. P ro p i c i 6 e s p ac i o s d e r e f l e x i o n s o br e e l m o d e l o , l a f u nc i 6 n , e l c o m p r o m is o d e s e r p ad re .RE:SULTADOS Y PROYE:CCION L a i n n o v a c i 6 n e n l a s d feren tes i n s t i t u c i o n e s l o g r o a f e c t a r a l o s d e m a s n i v e l e s t a n t o a n i f i o s c o m o a d o c e n t e s p a r a e s t a c a s o e s im p o r t a n t e r e s a l t a r

l a v in cu la c i 6 n d e l o s 2 2 m a e s t r o s d el C E O B il b a o q ui e n es a s i s t i a n a l a s a s e s o ri a s. S e g i i n e l d o c u m e n t o f i n a l d e e v a l u a c i 6 n l o s p r o f e s o r e s m a n i f i e s t a n q u e l o s n i f i o s r n e j o r a r o n s u s n i v e l e s d e a t e n c i 6 n , d i s c r im in a c i 6 n f o n o l o g i c a yf l u id ez v er b al , p e rm i t i e nd o l a c on st r u cc i6 n d e t e xt o s c on s ig n i f i c ad o . L a m o ti v ac i o n y ac e r c a m i e n to d el d in am i z a d or a I a u l a f u e u n e l e m e n t o s i g n i f i c a t i v o p a r a l a c o n s o l i d a c i 6 n d e l a p r o p u e s t a , t e n i e n d o e n c u e n t a q u el o s n ti i o s m o s t r a ro n a fe c t o y d es p er t a r o n i n te r e s f r e n te l a l e c t u ra y e s c r i t u ra d e c u en to s, r i m a s , c an ci o ne s e t c . ( V e r a n ex o ) L a f u nd am e n t a c i o n t e 6 ri c a , I o s t a l l e r e s , e l e n cu en tr o d e s a b e r e s p en n i t i 6 1a c u al i f i c a c i 6 n y v aL id ac i 6 n d e s a b e r e s f r e n te a n ue s t r o s c o m pa f i e r o s. L o s n in es q ue p ar t i c i p ar o n e n e l p ro ce s o y f u e r o n p ro m o v id o s l o g r a ro n u n a lt o d es ar r o ll o d e a te nc i6 n , i n te rp re ta ci 6 n y a r g u m e n t a c i 6 n .

E I h ec h e q u e e n e l C E O H o r i z o n t e n o f u e r a p r o m o v i d o s d i e z n i n o s s e d e b e a d i v e r s a s c a u s a s : F a l t a d e a c o m p a f i a m i e n t o d e l o s p a d r e s , d i f i c u l t a d e s d e ll e n g u a je , a lt o n iv e l d e d e s n u tr i c i6 n . E n e l C .D .E . B il b a o s 6 10 c u at r o n if i o s n o f u er o n p ro m ov id os . T a l c om o s e e sp er a ba d is m i n uy o l a r e p i t e nc ia y d es e rc i6 n e sc o l a r, f a ct o r e s q u e s on a so c i a do s m u y conn in rren te a l a p er d id a d el a f i o .PE:RSPECTIVAS DE: LA INNOVACION.T en i e n d o e n c u e n t a a l g u n a s p r e r n i s a s l a s d i n a m iz a d o r a s c o n s i d e r a n a l g u n o s c r i t e r i o s c o m o s u g e r e n c i a s p a r a c o n t i n u a r c o n l a p r o p u e s t a . P ue s t a e n r n a rc h a d e l a p ro pu es t a p or p ar t e d e l o s d oc e n te s q ue p ar t i c i p ar o n d ur a n te l o s 1 4 m e s e s . C o n e l o b j e t i v o d e c o nv er t i r s e e n d in am i z a d or e s ,

j a lo na do re s d e n u e vo s r e to s. D e f i n ic i o n d e t i e r n po s, r e c u rs o s p ar a o rg an iz a r t a J le r e s , e n cu en tr o s q ue p en n i t a n c o ns o li d ar l a p ro pu es t a e n l a s i n st i t u ci o ne s . A s ig na c i 6 n d e f u nc i o ne s e s p ec i f i c a s p a r a l o s d in am i z a d or e s q ue a d qu ie re n e l c o m pr o m is o . O rg an iz a c i 6 n d e c r o no gr a m a s c o n t e r n at i c a s , a s i g na c i 6 n d e r e c u rs o s ) ' t i e m p os . B ii s q ue d a d e e s p ac io s d e s o ci a l i z a c i e n q ue p er m i t a n c o no ce r l a s e x p er i e n ci a s d e l o s c o m pa f i e ro s. G e n er a l ' p ro y ec to s d e a u la q ue p erm i t a n i n se r t a r l a l e c t u ra y l a e sc ri t u ra c om o u n p ro ce so s i g n i f i c at i v e O r i e n t a r e l a p r e nd iz aj e d e l a e sc ri t u ra y l a c o ns t r u cc i 6 n d e t e x t o s l i t e r a r i o s a p ar t i r d el d es a r r o ll o d e l a s e s t r a t e g ia s l e ct o ra s t a n to e n p re e s c c l a r c o m o

e n p r im a r ia .


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5i61iogratiaB A E N A , L u is A n g e l . Punciones de l Lenguaje y Ensenanza d e 10 Lengua. E n: R ev i s t a L en g u a j e N o . 1 7 . C a l i , D ic i e m b r e d e1 9 8 9B E T I E L H E IM , B ru n o . Aprender a lee: E d i to r ia l G r i j al bo .1 9 8 9C A B R E R A , F l o r E l p ro c e s o l e c t o r y s u e v a l u a c i 6 n . B a r c e l o n a 1 9 94C A S S A N Y , D a n i e l . Descr ibfr e l e s c r ib i r . B a r c el o n a : P a i d o s . 1 98 9F E R R E IR O , E m il i a E I Proyeao principal d e educacum y 10 alfabetizaci6n d e niiios. Un andlisis cual iiati io . C u b a , 1 9 8 8F E R R E IR O , E m il i a Y T E B E R O SK Y , A n a . Lossistemas de escruura en el d es ar ro llo d el n in o. M e x i c o , S ig lo X X I , 1 97 9.G O O D M A N , Y e tt a L o s nino: const ruyen su leaoescr iiura . B u e no s A i r e s: A i q u e . 1 99 1 .G O M E Z P A lA C IO , M a r g a r i t a P ro p u e s t a p a r a e l a p r e n d i z a j e d e l a l e n g u a e s c r i t a E d i t o r i a l S E . P M e x i c o .I C F E S . P r u e b a s de l o g r o c o g n o s c u i i o para quinto grado de education b d s i c a p rimar ia. I nfo rm e d e T fl' lI IlI od os . B o g o t a ,1 9 9 2I N O ST R O u \ D E C E L IS , G lor iaA pr end er a formar nmos lector es y escritores. U E S C O . D o lm e n e d u c a c i 6 n . 1 9 9 7M IN IS T E R IO D E E D U C A C IO N N A C I O N A L

M E N . E v a l u a c i 6 n d e l o g r o s e n l e n g u a j e . S an t a t e d e B o g o t a 1 9 97 .D i re cc i6 n G e n e ra l d e C a pa c i t a c i 6 n y P e r fe cc io n a m ie n t a d o c en te , C u rr i c u l a y M e d i o s E d u c a ti vo s . Cur r icula para Prmco-lar, B o go ta ,D . E ., 1 9 8 4

D i v i s i6 n d e C u rr i c u l o y D e s a rr o ll o M e to d o l6 g i c o . La ens eiianz a d e 1 0 leng ua escr ita y d e 1 0 l ee tu r a. De sd e e l pr ee scola rbasla el tercer grado d e educat ion bds ica. S an t a F e d e B og o t a , 1 9 93 .

D i r e cc i6 n G e ne ra l d e E d u ca ci 6 n . [ 1 Ensenanza d e 10 L e l i l f U l < E scrua Y la L ectur a - D esd e el pr eescolar b as ta el tercergrado de Bdsica Primaria. S e r l e I 'e d a go g ia y C u r r i c u l o - G , S a n t a F e d e B o g o t a , D C ., 1 9 93

L e y General d e Bducacion. ( L ey 1 1 5 d e 1 9 94 ) , S an t a F e d e B og o t a , D .C : T ri a n g u l o d e O ro . 1 9 94Resolucum 2 34 3 d e 1 9 9 6 P a r l a c u a l s e a d o p t a u n d i s e i \ o d e l i n e a m ie n t o s g e n e r a l e s d e l o s p r o c e s o s c u r r i c u l a r e s d e ls e r v i c io p u b l i co e d uc a t iv e y s e e st a b l e c e n l o s i n d i c a d or e s d el o g r o c u rr i c u la r e s p ar a l a e d uc a c i 6 n f o rm a l .

P lA G E T , J e an . La formukld.6n del s imbolo en el nino. B u e n os A i r e s : G u a d al u pe , 1 9 72P IA G E T ,J ea n . E I d es a rr o ll o s o c i a l d e l n in o . Rev i s t a j uv e n tud H e lv e t i c a , Z u ri c h . 1 9 4 0 .R lC E , F P h i l i p . D e s a r r o ll o H u m a no . M e xi c o : P re n ti c e - H a l l H is p an oa m e r i c a n a 1 9 95S A N T I L L A N A Curricu lo y aprendizaje. E d i t o r i a l San t i l l ana , S an t a F e d e B o g o t a . 1 9 96S E C A S . Dificultades de a pr en diz aj e e n 1 1 ea o -e sc riiu ra e implica cio ne s en una nueva c o n c e p c i o n pedagogica. ( C u a t r oI a sc ic u l o s) B o go ta , 1 99 1 .S E D U C A . D iv is i o n d e E d u ca c i o n F orm a l. O P A 2 5 1 . Apunle /; sab re prel ec tu ra y preesaitura. M e d el l i n . 1 9 8 9 .T E B E R O S K Y , A n a . A pr end iend o a escribfr. B a r c el o n a : H o rs o ri , 1 99 2 .T O L C H I N S K Y , [ jlian a.A j); en dh aj ed e! le ng uaj e e scr ito . B o g o t a 1 9 9 3


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Anexo 1ProcesoL e ct o r E s c ri t o r L o s n ii i o s d e s a r ro l I a n

s u c re a t i v id a d . H a c e ni n f e r e n c i a s ,r e a l c io n a n s u s c o n o -c i m i e n t o s p r e v i o s .

C . E . D .B i l b a oN l v e lP r e - e s c o l a rPro fe so raL u c y

Anexo 2ProcesoL e c t o l ' E s c r i t o l ' M u r a l e l a b o r a d o e n

m a t e r ia l d e se c ha b le . C a r t a a l a f a m il i a

( te x to l ib r e )

C . E . D .B i l b a oN l v e lS g u n d oPro fe so raT r i n id a d H i g u er a

Anexo)ProcesoL e c to r E s c ri t o r L os r u n e s e s c n b e n ,

r e la ci o na nd o l a s a c -c ro n e s s u c e d i d a s , e s-t a b l e c e n u n o r d e n ,e v o c a n s u s s e n u -n u e nt o s, r el ac io n ans us c o n o c m u e n t o sp r e v i o s ,

C uento C o l e c n v o E ip a s e o a 1 p a r q u e

C . E . D .

......~.. .... . .................... . _ ....

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l" 1m if" '_ . . . . r 'x {!

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Anexo+........................~...........

P r oc e soL e c to r E s c ri t o r L o s n i n o s c r e a n e l t e x t o te -

n ie nd o e n c u en ta u n r e f e r e n -t e ) ' s u s c o n oc im i e n t o s p re -v i a s .

C . E . D .H o r i z o n t eN i v e lp r i m e r oPro fe so raV i l m a M e l o

e . ~ & w Anexo 5ProcesoL e c t o r E s c r i t o r L o s n if i o s u ti l i z an l a e sc ri t u -

ra c o rn o e le r ne n to rnouvadorp a r a r n a n if e s t a r s us e rn o ci o -n e s y s e n t i m i e n t o s .

L i c e aAlta B l a n c aN l v e lT r a n s i c i o nPro fe so raI\la B e a t n z G o n za le z

.-- --- . .~ . ..-,,~...............--

~;""""""'l.a...~. . . . . . . . . . . . --;-~-4 . . . . . . . . . ---r-

c: CZ>... .. f"-


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C r e a c i 6 n d e u n c u e n - ~ 'to p o r p ar t e d e l n ir i o ,la m a e s t r a a c o m p a - .fia e l p ro ce s o i n te r - !9p re tand o 10 c r e a d o ~p o r e l n H io . . . .

~

Anexo 6Proce soLectorEscri tor

L l c e oA l ta B l an c aN l v e lK i n d e rP r o f e s o r aL uz M a r i n a R u i z

Anexo 7Proce soL e ct or E s cr it or L o s p a d r e s

m a n i f i e s t a ns e n t i r

C . E . D .B i l b a oN l v e lP r i m e r oP r o f e s o r a sOrfa y Luc ia

I] < t \ .....~J,- r l ~,

I

L"..,... . '-.

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f.............. ' ' ' .


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Anexo 8P r o c e s ol l'C t or E s c ri to r E v ~illa c l6 n y r e t r n -

a l l m e u t u c i d n ddp r o ) " f f t o , I ' l S p r o f l ' 5 t ) -Il"i t ' SC r i i J e n s o h r , SUe x p e r \ e n C i a .

C . E . D .B i l b a o y H o n z o n t e

. . . . . . . . . . . . . . . .. a _ ~ III 4. .. ... .. .. 1~-- - . . ~~;::.~,::..-

~.~I!I.~

. . _ . ,. _ . .. .. .. .. .. .. - . .. .. ..1 . .- ---~.,._ . . _ . . , -

1 1 1 1

~KTI.,~\~ ... -n. ' t 'KIL!oI .~ .. c.~~y~craIt{'-'_U!:III.I... .~....._._~..,.. iII~ ........_... -~. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .


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La Alegria de Leer

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