Teresa Clavera Guzmn abril- 2015

Tradicin objetivista v/s centrada en los aprendizajes

Tradicin objetivista: el conocimiento existe independiente de quien conoce, el conocimiento es externo al sujeto, est descontextualizado.

Centrado en el aprendizaje: el sujeto es quien crea los significados segn los contextos.

Un sistema alineado de enseanza: tareas del docente.

Nombrar y explicar los objetivos al

inicio de cada clase, y ver la representacin en los estudiantes.

Considerar que para cada objetivo existen un conjunto de procesos y pasos que implica suscitar actividades de enseanza aprendizaje escogidas y coherentes con el objetivo.

Incluir tareas de evaluacin formativas para ver hasta que medida se est

satisfaciendo el objetivo.

El conocimiento es el objeto de comprensin, pero hay diversos tipos de conocimientos.

Cada conocimiento est referido a un conjunto de saberes, disposiciones y acciones que realiza cada sujeto.

Relaciones entre distintos tipos de conocimiento

FUNCIONAL (4)

CONDICIONAL (3)

DECLARATIVO (1) PROCEDIMENTAL (2)

Tipo de conocimiento: declarativo (1) Conocimiento declarativo o proposicional: se refiere al saber sobre las

cosas o saber que. Pueden ser los conceptos, hechos, situaciones, teoras, principios, entre otros

Ejemplos: Saber a qu se refieren los trminos de una ecuacin Saber que clases de formaciones nubosas son Saber cules fueron los acontecimientos relevantes del 2010 Estos contenidos aumentan a travs de la investigacin. La experiencia

personal organizada y sistematizada se transforma en este conocimiento.

Es un saber pblico, es verificable, replicable y est en las bibliotecas, libros de texto, sitios Web y es lo que declaran los docentes en clases magistrales.

Tipos de conocimiento: procedimental (2)

Conocimiento procedimental: se basa en destrezas y carece de fundamentos declarativos de nivel superior, se trata de seguir las secuencias y acciones.

Ejemplos: Saber qu hacer cuando se presenta una determinada situacin. Seguir los pasos de un algoritmo simple. Llegar a una direccin desconocida utilizando un mapa.

Tipos de conocimiento: condicional (3)

Conocimiento condicional: incluye el conocimiento procedimental y declarativo de orden superior en un nivel terico, de manera que el sujeto sepa cundo, por qu y en qu condiciones se debe hacer esto y no lo otro.

Es flexible y de gran alcance. Ejemplos: Saber qu hacer cuando se presenta una determinada situacin y buscar-

recrear el contexto necesario para llevarlo a cabo.

Tipos de conocimiento: funcional (4)

Conocimiento funcional: se relaciona con la experiencia y se basa en el declarativo para llevarlo a la prctica, es un tipo de conocimiento procedimental y condicional. Es flexible, especfico, pragmtico y de gran alcance.

Ejemplos: Resolver problemas Disear edificios Practicar la ciruga Elaborar una planificacin estratgica Saber como y cundo hacer las cosas

Haz clic sobre la imagen y revisa este video

https://www.youtube.com/watch?v=T0vj69bqvvw

De este video, es posible concluir que el

conocimiento funcional implica una toma de decisiones que genera cambios significativos en la realidad del sujeto

que ejerce la accin.

Memorizar Identificar Reconocer

Clasificar Describir Enumerar Combinar

Aplicar Integrar Analizar Resolver Explicar

Teorizar Formular hiptesis Generalizar Reflexionar Generar

Directos, concretos, autosuficientes pero minimalistas

La comprensin de los lmites, pero no de sistemas.

Indican la relacin entre datos, teoras, accin y finalidad.

Trasciende lo dado en la enseanza concreta.

Recordando Niveles de comprensin, taxonoma de habilidades. (Biggs)

Relacin entre saberes habilidades y tipos de conocimientos

Ejemplo de Objetivo de aprendizaje proceso de las habilidades y tipos de conocimientos

Objetivo Especfico: Determinar

operacionalmente los tipos de comunicacin requerida

para los contextos de las relaciones pblicas segn

los organismos e instituciones y las comunicaciones

integradas.

Identificar los tipos de comunicacin..

Declarativo: qu tipos de

comunicacin

Describir los tipos de comunicacin

Declarativo: caracteriza los tipos

de comunicacin

Distinguir los tipos de comunicacin

Procedimental: ve la forma como se

realizan los tipos de comunicacin

Analizar los tipos de comunicacin

Condicional: incorpora el contexto

de las relaciones pblicas.

Determinar los tipos de comunicacin

Funcional: establece las condiciones

segn los organismos e instituciones

Las habilidades van subiendo de nivel segn el conocimiento y la cantidad de informacin. Los tipos de conocimientos se complejizan en la medida que existe mayor informacin y condiciones.

La alineacin constructiva: tipos de conocimientos y su articulacin con las habilidadesTradicin objetivista v/s centrada en los aprendizajesUn sistema alineado de enseanza: tareas del docente.Qu son los tipos de conocimientos?Relaciones entre distintos tipos de conocimientoTipo de conocimiento: declarativo (1)Tipos de conocimiento: procedimental (2)Tipos de conocimiento: condicional (3)Tipos de conocimiento: funcional (4)Nmero de diapositiva 10Nmero de diapositiva 11Relacin entre saberes habilidades y tipos de conocimientosEjemplo de Objetivo de aprendizaje proceso de las habilidades y tipos de conocimientos