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lecturlandia.wordpress.com

LA ANIMACIÓN A LA LECTURA EN LAS ÁREAS DE: Tecnología,

Educación Física, Educación Plástica, y Música.

Se ha tratado de que nuestros alumnos desarrollen el placer por la

lectura, no sólo como fuente de conocimiento, sino como medio de

aprendizaje.

Nuestra labor educativa no tendría éxito si nuestros alumnos se

conformaran con haber comprendido un libro sin demasiado esfuerzo; con

sentirse satisfechos por haber mejorado su comprensión lectora.

Nuestro objetivo va más allá y pretendemos que ante variados aspectos el

alumno sea capaz de responder: ¡La luz! ¿Cómo se produce?, ¿Cómo funciona

mi lámpara?..;

…..“Esta mañana el despertador me ha despertado con una música muy

agradable. ¿Qué música era? ¿Cómo se ha producido ese sonido en mi

despertador?; al ir al instituto he visto el campo lleno de colores, con

distintos tipos de cultivos, el cielo con tonalidades diversas… ¿Qué es el

color?, ¿Cómo puedo expresar las sensaciones vividas en un lienzo?, ¿Cómo

funciona el coche de mi padre?..¿Qué se entiende hoy por “salud”?, ¿cómo

adquirir hábitos de vida saludables?....

La lectura desarrollará en nuestros alumnos la imaginación, el espíritu

investigador, el tener oído educado para la música, el poder expresar la

inmensidad de los colores…, pero siempre que todas las áreas del currículo

lo hagan en común.



ACTIVIDAD Nº 1: LECTURA EN LAS ÁREAS

(VELOCIDAD LECTORA)

ÁREA: TECNOLOGÍA

NOMBRE APELLIDOS

CURSO

TIEMPO:

OBJETIVO: La actividad que vas a realizar a continuación trata de mejorar

tus cualidades de lector. Es una actividad basada en la “velocidad lectora”.

ACTIVIDAD:

Propuesta 1: Texto

Propuesta 2: Tabla de datos

OBJETIVO: Las actividades que vas a realizar a continuación tratan de

mejorar tus cualidades de lector. Es una actividad basada en la “velocidad

lectora”. Además, se pretende que hayas comprendido la importancia de la

velocidad lectora para llegar a comprender mejor el texto.

Utilidades

-Al contrario de lo que puede creerse, leer con lentitud no significa mayor

grado de comprensión. Por el contrario, quien lea palabra por palabra tendrá

una mayor dificultad para llegar al meollo de la idea.

- El ahorro de tiempo es un aspecto fundamental. Según las técnicas que

utilicemos podremos superar hasta en un 100% nuestra velocidad de lectura.

- Quien desarrolla técnicas de lectura veloz podrá desechar más rápidamente y

con mayor eficacia los fragmentos superfluos de un texto.

- Comprobaremos que una de las claves de la velocidad lectora es la capacidad y

constancia de ti mismo para autoexaminarse. Un aspecto que luego

aprovecharemos en distintas fases de nuestros estudios.



PROPUESTA 1

LA MADERA.

La madera se obtiene de la parte sólida que existe dentro de los troncos de los

árboles. Sus aplicaciones más importantes son:

- Como combustible.

- Como materia prima para la fabricación de enseres domésticos (mesas,

armarios, sillas, estanterías,...)

- Como material para las obras artísticas (esculturas, tallas,...)

- Como material primario para la construcción (casas, vigas,...)

- Como material secundario de construcción (puertas, ventanas,...)

- Como materia prima para obtener productos derivados (papel, fibras

celulosa,...)

ESTRUCTURA DE LA MADERA.

Dando un corte transversal al tronco del árbol pueden observarse, desde fuera

hacia dentro, las siguientes partes:

- La corteza es la envoltura externa del árbol y lo protege de los agentes

atmosféricos, de los insectos, etc., así como del ataque de microorganismos

parásitos.

- La corteza interna, floema o líber es el conducto de abastecimiento del

árbol. Vive un tiempo y, posteriormente, se convierte en corteza externa.

- La capa celular es la parte del tronco donde se produce el crecimiento por

medio de las hormonas que llegan junto a los alimentos.

- La albura o leño está formada por madera joven, que con el tiempo se

transformará en madera dura y consistente.

- La médula o duramen es la madera ya hecha, producto de la transformación

de la albura. Sirve de sustento al árbol y constituye la madera utilizable como

material de fabricación. En general, es de color oscuro y ofrece un aspecto

seco y duro.



TÉCNICAS DE CORTE PARA EL DESPIECE DE TRONCOS.

En la serrería se intenta conseguir de cada tronco la máxima cantidad de madera

que se pueda comercializar. De ahí que las técnicas de corte que se empleen en cada

caso dependan:

- De las características del tronco que se utiliza: maderas sanas sin nudos,

maderas con nudos y defectos, maderas enfermas o con pobredumbre.

- Del cumplimiento de las medidas estándar para los distintos cortes.

- De las necesidades y exigencias del cliente.

Las maderas prefabricadas son productos elaborados con láminas o virutas de

madera convenientemente tratadas. Tienen una gran aceptación en la industria del

mueble y en otras afines debido a su coste relativamente bajo, a la gran versatilidad de

tamaños y formas en que se presentan, a las condiciones de dureza y densidad que

poseen y a las condiciones de dureza y densidad que poseen y a su “inactividad” frente a

los agentes atmosféricos y al ataque de parásitos. Los ejemplos más típicos de maderas

prefabricadas son los siguientes:

1.TABLEROS AGLOMERADOS.

Están fabricados con madera triturada o virutas de madera unidas por medio de

un aglomerado sintético. Se trabajan de igual modo que la madera. Son relativamente

económicos, pesados, y se presentan en tableros de grandes dimensiones, lo que facilita

el corte de piezas adaptadas a las medidas que exijan las necesidades de uso.

Presentan una superficie bastante lisa que admite todo tipo de revestimientos

(lacados, barnizado, pintado, chapado en madera, revestido plastificado...).

Los primeros tableros aglomerados aparecieron hacia el año 1950. Hoy día están

surgiendo continuamente en el mercado nuevos tipos de tableros que mejoran las

características de los anteriores. Con madera aglomerada se suele fabricar el mobiliario

de cocina, paneles de techos, etc., siendo de uso generalizado en la industria de la

construcción.

2. TABLEROS DE FIBRAS PRENSADAS (TÁBLEX)

Su composición es parecida a la de los aglomerados, pero la madera está

triturada y prensada. Los tableros de fibras prensadas son lisos por una cara, mientras

que la otra presenta una textura rugosa y granulada. Se emplean para construir partes

traseras de muebles, fondos de cajones, etc.



3. CHAPADOS Y CONTRACHAPADOS.

El chapado consiste en colocar, encolándola, una lámina de madera noble sobre

una base de madera común u ordinaria. Normalmente, se efectúa sobre las dos caras de

la madera base.

Las maderas más utilizadas para láminas de chapado son el nogal, el roble, el

fresno y la caoba.

En muchos casos se suelen disponer dos o más chapas, colocándolas con sus

fibras perpendiculares entre sí. Esta operación se denomina contrachapado. Esta

colocación con las vetas cruzadas aporta mayor resistencia en todas las direcciones.

Este tipo de tableros se fabrican en espesores que varían entre 3 mm y 20 mm.

Los de espesor inferior a 10 mm se denominan paneles, y los de mayor espesor,

tableros. Para la fabricación de tableros la madera más utilizada es la de ocume.

Las tablas de algunos tableros contrachapados, en vez de encoladas, están unidas

por medio de resinas sintéticas. Las tablas de este tipo son muy adecuadas para soportar

la intemperie, ya que adquieren un elevado grado de inalterabilidad al agua; se emplean

en la fabricación de embarcaciones, muebles de jardín, etc.



Actividad: Debes leer con mucha atención el siguiente texto. Una sola vez.

Después contesta a estas cuestiones:

PREGUNTAS.

1. ¿Cuáles son las principales aplicaciones de la madera?

2. ¿Para qué sirve la envoltura externa del árbol? ¿Cómo se llama?

3. ¿Por medio de quienes se produce el crecimiento en la capa celular?

4. ¿Qué es el duramen?

5. ¿Qué maderas se utilizan para laminar los chapados?

6. Cuando se colocan dos o más chapas con sus fibras colocadas en sentido

perpendicular, ¿qué nombre recibe esta operación?

7. ¿Qué espesor tienen los paneles?

8. ¿Qué tablas son muy adecuadas para soportar la intemperie?

9. ¿Cuándo aparecen los primeros tableros aglomerados?

10. ¿De que depende las técnicas de corte que se emplean para el despiece de los

troncos?

11. ¿Cómo está la madera en los tableros de fibras prensadas?



Actividad: Une mediante líneas los elementos que guarden relación, (de la

primera columna con los de la segunda, y los de la segunda columna con los de la

tercera):

PROPUESTA 2

METALES

PLÁSTICOS

MATERIALES DE

CONSTRUCCIÓN

MADERAS

PRODUCTOS

AUXILIARES

PÉTREOS

FÉRREOS

PRODUCTOS

ADHESIVOS

MADERAS NATURALES

POLÍMEROS

SINTÉTICOS

CERÁMICOS

NO FÉRREOS

TABLEROS

PREFABRICADOS

LUBRICANTES Y

REFRIGERANTES

MATERIALES

COMPUESTOS

COLAS

TERMOPLÁSTICOS

COBRE

LADRILLOS

ACEROS

FRONDOSAS

CHAPADOS

CON FIBRA DE

CARBONO

GRANITO

TALADRINAS




(VELOCIDAD LECTORA)

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA

NOMBRE APELLIDOS

CURSO

TIEMPO:



ACTIVIDAD:

Propuesta 1: Texto





Utilidades













LA NUTRICIÓN EN EL DEPORTE: Para empezar, conviene repasar los

principios básicos de la alimentación

humana. Los alimentos básicos están

constituidos por un conjunto de sustancias

nutritivas, alrededor de medio centenar,

necesarias para satisfacer nuestras

necesidades. Estas sustancias, combinadas

entre sí en diferentes proporciones,

configuran toda la amplia gama de

alimentos conocidos. Se pueden

considerar seis grandes grupos de estas

sustancias, denominadas nutrientes:

proteínas, hidratos de carbono, grasas,

sales minerales, vitaminas y agua.

Los nutrientes energéticos, formados

por los hidratos de carbono, las grasas y

las proteínas, nos aportan la energía

necesaria para el desarrollo de la actividad

física y de las funciones vitales. Un gramo

de proteínas o de hidratos de carbono

proporciona 4 Kcal, mientras que un

gramo de grasa aporta algo más del doble:

9 Kcal.

Los nutrientes constructores,

comprenden principalmente las proteínas, indispensables para el crecimiento y la

renovación de los tejidos; las sales minerales, que intervienen en la formación de los

huesos y de los dientes y contribuyen a regular los procesos corporales.

Por último, los nutrientes protectores, que los forman básicamente las

vitaminas y las sales minerales, si bien algunos tipos de proteínas pueden intervenir

también en los mecanismos de defensa del organismo.

Para llevar a cabo una dieta adecuada, sana, suficiente y equilibrada se deben

seleccionar los alimentos de modo que, por un lado, nos aporten la cantidad de energía

suficiente y, por otro, satisfagan las necesidades de todos los nutrientes esenciales. En

una alimentación equilibrada:

las proteínas proporcionarán del 10 al 15% de la energía total

las grasas proporcionarán del 30 al 35% de la energía total

los hidratos de carbono proporcionarán del 50 al 60% de la energía total.

Estas recomendaciones son válidas para toda la población en general,

independientemente de su actividad física, por lo que se aplican tanto al deportista nato

como a una persona con una actividad sedentaria.

A efectos prácticos, los distintos alimentos se pueden clasificar en cuatro

grandes grupos, en función de sus características nutricionales, mediante lo que se

denomina el trébol de la alimentación equilibrada.



Grupo 1: leche y productos lácteos: Son alimentos ricos en calcio, proteínas de alta

calidad biológica y vitaminas A, D, B2, y B12; sin embargo, son pobres en hierro, fibra

alimentaría y vitamina C y PP.

Grupo 2: Carnes, pescados y huevos. Son alimentos relativamente pobres en calcio y

vitamina A y D (a excepción del hígado), pero ricos en proteínas de alta calidad

biológica y vitaminas PP y B12, así como el hierro, zinc, yodo y fósforo. Del mismo

modo que los alimentos del primer grupo, también son pobres en fibra alimentaria y

vitamina C.

Grupo 3: Frutas y verduras: Son muy ricas en fibra alimentaria, vitaminas y sales

minerales. Por el contrario, su aporte proteico es menor, en cantidad y calidad, y carecen

de vitamina B12.

Grupo 4: Pan y cereales: Destacan principalmente por su aporte de hidratos de

carbono y también por ser los alimentos que proporcionan la energía más económica.

Además de estos cuatro grupos de alimentos, no hay que olvidar otro elementos

esencial: el agua: El agua desempeña un número importante de funciones, que van

desde el transporte de sustancias a ser el medio en el que se realizan la mayoría de las

reacciones químicas que tienen lugar en nuestro cuerpo. Asimismo, actúa como sistema

de refrigeración e interviene en la eliminación de sustancias de desecho.



Dado que cada grupo de alimentos presenta unas características bien

diferenciadas, es evidente que, para que una alimentación sea equilibrada, deberá

efectuarse una combinación de los alimentos de los cuatro grupos en las proporciones

adecuadas.

El 20% del peso total de los alimentos los deben aportar los productos lácteos, o sea

alrededor de 500 gramos por día.

El 10% las carnes, pescados y huevos, o sea alrededor de 200 gramos por día.

El 50% los vegetales, entre frutas y verduras, o sea alrededor de 1 kg. por día.

El 20% restante los cereales, entre pan, pastas, arroz, etc. o sea alrededor de 500 gramos

por día.

Mediante estas proporciones se asegura el aporte de los diversos nutrientes, en

una cantidad suficiente y equilibrada entre ellos. Hay que recordar que comer mucho de

todo no significa alimentarse mejor, sino que hay que combinar los elementos de la

dieta de acuerdo con las proporciones antes mencionadas y sin caer en defectos ni

excesos, ya que en nutrición ambos son perjudiciales.

Todo trabajo corporal está vinculado a un esfuerzo muscular. Y todo trabajo

necesita de energía. Es decir, que nuestras necesidades nutritivas dependen de la suma

de nuestros movimientos de cada día. La energía que precisamos para nuestra actividad

corporal se añade a la que emplea nuestro cuerpo en sus funciones vitales, que son la

circulación sanguínea, la respiración, el mantenimiento de la temperatura interna y todas

las reacciones químicas del organismos en reposo. Es lo que se conoce con el nombre de

metabolismo basal.

El metabolismo basal representa un gasto energético que no se puede despreciar

y depende del sexo, de la edad, de la constitución y del peso del individuo.

El deportista se distingue de la persona con actividad ligera en que sus gastos

energéticos son más elevados, dependiendo fundamentalmente del grado de ejercicio

que desarrolle. Así, un ciclista que participe en una vuelta por etapas puede llegar a

consumir unas 6.000 Kcal. Durante varios días consecutivos, más del doble de las

necesidades medias en condiciones normales.

Los aportes alimentarios deben compensar los gastos de energía con el fin de

que el peso corporal permanezca estable. Así pues, es normal que el deportista coma

más que una persona sedentaria, pero siempre manteniendo en su alimentación

proporciones de principios inmediatos: proteínas, hidratos de carbono y grasas.

Para calcular las necesidades energéticas diarias nos basta con conocer la

intensidad de un esfuerzo físico; también es preciso considerar su duración.

De modo general, se puede clasificar la actividad deportiva en tres categorías.

Duración larga (varias horas) e intensidad moderada: jogging, ciclismo,

esquí de fondo, montañismo, natación –grandes distancias-, tenis, etc.

Duración media (alrededor de una o dos horas) e intensidad elevada: fútbol,

baloncesto, balonmano, voleibol, hockey, gimnasia, patinaje, squash, tenis de

mesa, etc.

Duración breve de algunos segundos a algunos minutos) y esfuerzo intenso:

esquí de descenso, sprint, salto de altura, lanzamiento de peso, judo, halterofilia,

etc.



El primer suministrador de energía del organismo para satisfacer un gasto

energético es una sustancia conocida con el nombre de glucógeno. Se trata de un

azúcar que se almacena en los músculos y en el hígado. Pero, dado que nuestras

reservas de glucógeno son muy limitadas, éstas se agotarán al cabo de un poco

tiempo. Se ha calculado que si se utilizaran únicamente las reservas de glucógeno

sólo se podría realizar una actividad intensa durante 40 minutos. Por ello, a medida

que, en los esfuerzos intensos, se van consumiendo las reservas de glucógeno entra el

en juego la combustión de las grasas, las cuales proporcionarán la energía adicional

necesaria.



La nutrición en el deporte

1.- ¿Cuáles son los principales nutrientes?

2.-¿Cuáles son los nutrientes energéticos? ¿Y los constructores?

3.- ¿Cuál es el grupo de nutrientes que aporta más cantidad de energía?

4.- ¿Qué porcentaje de energía aporta cada nutriente en una dieta equilibrada?

5.- ¿Qué grupos forman el trébol de la alimentación equilibrada?

6.- La leche es rica en ...

Sin embargo es pobre en ...

7.- ¿Qué minerales contiene el pescado?

8.- ¿Qué grupo es rico en fibra, vitaminas y sales minerales?

9.- ¿Qué aporta el pan y los cereales?

10.- ¿Qué porcentaje de agua contiene nuestro organismo?

11.- ¿Qué porcentaje de cada grupo de nutriente debemos tomar para que la

alimentación sea equilibrada?

12.- Qué es el metabolismo basal? Depende de...

13.- ¿En qué tres categorías se puede clasificar la actividad deportiva?. Cita algún

deporte en cada una.

14.- ¿Cuál es el primer suministrador de energía para el organismo?

15.- ¿Cuantas Kcal. consumirá un corredor de maratón que tarde 3 horas y media en

realizar la carrera?



Respuestas:

1.- proteínas, hidratos de carbono, grasas, sales minerales, vitaminas y agua.

2.- E. Hidratos de carbono, grasas y proteínas

C. Proteínas y sales minerales

3.- las grasas.

4.- proteínas 10-15%

grasas 30-35%

Hidratos de carbono 50-60%

5.- G1 leche y productos lácteos

G2 carnes, pescado e hierro

G3 frutas y verduras

G4 pan y cereales

6.- a) calcio, proteínas y vitamina A, D, B2 y B12

b) hierro, fibra, y vitamina C y PP.

7.- Hierro, zinc, yodo y fósforo

8.- grupo 3, son las frutas y las verduras

9.- Hidratos de carbono, es la energía más económica

10.- El 60%

11.- 20% lácteos

10% carnes y pescado

50% frutas y verduras

20% cereales

12.- a) Energía necesaria para la actividad corporal

b) el sexo, la edad, la constitución y el peso del individuo

13.- a) duración larga e intensidad moderada: ciclismo, carrera, natación, tenis

b) duración media e intensidad elevada: fútbol, baloncesto, balonmano, voleibol

c) duración breve y esfuerzo intenso: sprint, salto, lanzamiento, judo, etc.

14.- El glucógeno

15.- 3 horas ½ = 180 +30 minutos = 219 minutos

210 x 5 Kcal/minuto = 1050 Kcal totales.




(VELOCIDAD LECTORA)

ÁREA: MÚSICA

NOMBRE APELLIDOS

CURSO

TIEMPO:



ACTIVIDAD:

Propuesta 1: Texto

Propuesta 2: Lectura y comentario





Utilidades













PROPUESTA 1:

LOS TROVADORES

Los trovadores eran poetas y músicos compositores cultos. Surgieron en

Provenza, región del sur de Francia, hacia finales del siglo XII. Su música era muy

refinada, casi siempre sobre temas amorosos, cantados en las cortes de reyes y nobles.

Su influencia se extendió por toda Europa: en el norte se llamaban troveros; sus

composiciones más famosas son las Cantigas de amigo (canciones de amor) de Martín

Códax; y las Cantigas en loor de la Virgen, escritas bajo la dirección del rey Alfonso X

el Sabio.

UN REY MÚSICO

Alfonso X el Sabio (1221-1284), fue rey de Castilla y León. Prestó mucha

atención a la cultura y a las artes y se preocupó de que los sabios, estudiosos y artistas

cristianos, judíos y musulmanes pudieran intercambiar sus conocimientos.

Una cantiga es una canción monofónica que se desarrolló en la Península

Ibérica durante la Edad Media. Por ejemplo, Las Cantigas de Sancta Maria, de

Alfonso X el Sabio son cuatrocientas veinte narraciones que describen diferentes

milagros de la Virgen María. Las Historias tienen como personajes a peregrinos,

caballeros, danzantes y hasta el mismo rey y alguno de sus familiares. Se piensa que el

rey tuvo colaboradores para llevar a cabo este gran trabajo, que pudo durar unos tereinta

años.

LOS LUTHIERS DE CREMONA

La palabra luthier es un galicismo que en sentido estricto significa constructor

de laúdes, aunque se aplica genéricamente a los artesanos que se dedican a construir y

reparar instrumentos de cuerda, especialmente los de la familia del violín.

La pequeña ciudad italiana de Cremona ha pasado a la historia por haber dado

los mejores constructores de violines del mundo. Todo empezó cuando un tal Andrea

Amati (1520-1580) fundó un taller que continuaron sus descendientes. El mítico

Antonio Stradivarius trabajó como aprendiz de Nicolo Amati. Con él, el arte de fabricar

violines alcanzó su máximo esplendor. Para sus instrumentos escogía con esmero



madera de arce, abeto y ébano, tallando, ahuecando y dando forma a las

aproximadamente 70 piezas de que consta un violín. Al final las ajustaba, pagaba y

aplicaba un barniz pardo rojizo. El resultado final era una obra de arte, cuya sonoridad

no ha sido superada.

MITOS Y MISTERIOS DEL VIOLÍN

- Se piensa que el secreto de los Stradivarius era su barniz. Todavía no se ha

conseguido la fórmula de su composición. Se trata de uno de los momentos más

delicados de la fabricación, pues se tienen que aplicar unas diez capas de un barniz

compuesto por varios pigmentos, operación que puede durar varios meses.

- Se dice que Stradivarius construyó mil cien instrumentos, de los que se

conservan aproximadamente la mitad. A algunos de ellos se les conoce por un nombre

propio como “Betts” (conservando en la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos), el

“Mesías”, “Sarasate” o el “El cisne”, que fabricó (según se piensa) cuando tenía más de

noventa años. En el Palacio Real de Madrid se conservan cuatro ejemplares: dos

violines, una viola y un violonchelo, que se tocan en muy contadas ocasiones. Estos

preciados instrumentos alcanzan sumas astronómicas en el mercado.

- Se dice que la mejor madera para violines es la de los abetos del Tirol, situados

entre 1200 y 1500 metros y expuestos al oeste. La madera exige cinco años de secado.

El proceso de construcción es complicado y muy laborioso, con distintas técnicas

encaminadas a cuidar los más mínimos detalles.

- Algunos interpretes tienen varios violines, que cambian según tengan que tocar

en un país u otro, debido a la influencia del clima sobre este instrumento.



PREGUNTAS

1. ¿Quiénes eran los trovadores?

2. Encuentra en el texto los nombres de sus composiciones más famosas en los

reinos cristianos de la península ibérica.

3. ¿Qué es una cantiga?

4. ¿Quién era Alfonso X el Sabio?

5. ¿Qué significa la palabra luthier?

6. Encuentra en el texto los nombres de dos constructores de violines famosos y la

ciudad donde trabajaron.

7. ¿Cuántas piezas tiene un violín?

8. ¿Cuántos instrumentos construyó Stradivarius? ¿Se conservan todavía?



PROPUESTA 2

Actividad: Lee y comenta el texto de la “Oda a la Alegría” de Schiller:

Alegría, divina luz

hija del Elíseo,

llegamos llenos de entusiasmo

hasta tu santuario.

Tus hechizos unen de nuevo

lo que la inclemencia dividió.

La humanidad se hermana

donde alcanza tu influjo bienhechor.

Aquel que haya tenido la suerte

de gozar una amistad verdadera,

quien logró una mujer fiel,

debe mostrar su alegría

pues posee un alma feliz

sobre la faz de la tierra.

Y quien no haya alcanzado esto

habrá de llorar su desgracia.

Todos debemos la alegría

en el seno de la Naturaleza;

los buenos y los malvados

siguen su camino de rosas.

Nos besa y nos alimenta,

amistad fiel hasta la muerte.

Deleite da a los gusanos

y el querubín está ante Dios.

Alegraos viendo volar su sol

a través de cielos maravillosos.

Seguid, hermanos, vuestro camino

alegres como el héroe hacia el triunfo.

¡Abrazaos, millones de criaturas!

¡Un abrazo para el mundo entero!

¡Hermanos! Sobre el firmamento

ha de vivir un Padre querido.

¿Dudáis todavía, millones?

Mundo, ¿no presientes al Creador?

Búscalo sobre el firmamento,

ha de vivir por encima de las estrellas.




(VELOCIDAD LECTORA)

ÁREA: EDUCACIÓN PLÁSTICA

NOMBRE APELLIDOS

CURSO

TIEMPO:



ACTIVIDAD:

Propuesta 1: Texto

Propuesta 2: Lectura y comentario





Utilidades













EL MEJOR DISEÑO ESPAÑOL

DE TODOS LOS TIEMPOS A todos los que tenemos algo que ver con el diseño se nos ha planteado alguna

vez la cuestión de cuál es el mejor diseño que se ha creado nunca en nuestro país.

Evidentemente, la respuesta a esta pregunta es tan personal y subjetiva como escoger

cuáles son las diez mejores películas de la historia del cine o el mejor extremo izquierdo

de la historia del fútbol. ¿Será Garrincha, será Gento, será George Best? A muchos

intelectuales les ofende la frivolidad de estas cuestiones; son más o menos los mismos

que declaran cuánto les horroriza que se pongan etiquetas a los movimientos artísticos o

a sus creadores. Nunca he oído decir a nadie que le guste poner o que se pongan

etiquetas, entonces, ¿por qué se ponen y quién debe de hacerlo?

Bueno, pues a mí esas preguntas no me parecen tan mal, pueden dar lugar a

respuestas sugerentes si se formulan a las personas adecuadas. Estos rankings son como

los premios, no hay que tomárselos muy en serio, ni perder una hora de sueño por ellos;

pero que de vez en cuando aparezca nuestro nombre en ellos, no deja de alegramos la

jornada.

Evidentemente, en el caso del diseño, la arbitrariedad aumenta por la falta de

concreción de la propia palabra. Un futbolista es un futbolista:

es más o menos un rollo de film que ha llegado a estrenarse, pero ¿qué podemos incluir

en el concurso de diseños?¿Consideramos diseños antiguos

cuyo origen se pierde en la historia? ¿La cucaracha? ¿el paraguas? ¿Consideramos

solamente diseños de autor reconocido? ¿Distinguimos diseño de invento o de

ocurrencia feliz?

Si nos concentramos en la proyectación culta, responsable y consciente, por

profesionales reconocidos, de objetos y muebles de uso cotidiano (lo que generalmente

se considera diseño), no faltan ejemplos de indudable valor: la lámpara de José Antonio

Corderch, la lámpara TMC de Miguel Milá, el cenicero Copenhague de André Ricard,

la silla de Antoni Bonet o las vinagreras de Marquina, que yo seguramente pondría en

primer lugar.

Si ampliamos el campo de observación a productos tecnológicos de ingenierla

sofisticada, deberíamos considerar el tren Talgo y posiblemente alguna motocicleta de

montaña.

Si incluimos también los inventos no podemos olvidar la fregona, un ingenioso

artilugio ideado por el militar Manuel Jalón que ha demostrado

competitividad universal a lo largo de muchos años.

Se habla de que un arquitecto español inventó el Paralex, genial y sencillísimo

utensilio a cuya vera el Pantógrafo aparece tan desproporcionado y excesivo como el

Centre Pompidou. Al parecer el arquitecto se llamaba Pancho y por eso al principio al

principio, al paralex le llamábamos Panchógrafo... Aunque he visto plataformas

elevadoras que mantienen la horizontalidad con el mismo recurso, si la leyenda de este

ingenio es cierta, merece figurar en lugar destacadísimo.

También se dice que la pinza de tender la ropa, dotada de resorte metálico, la

inventó un carpintero menorquín para aprovechar los retales de madera dura que se

desperdiciaban en la fabricación de sillas plegables, pero en una bella exposición sobre



objetos cotidianos chinos, en la Fundación Miró de Barcelona, vi unas pinzas de bambú

con idéntico resorte metálico.

Por lo tanto, dejo la posible comprobación de estos datos en las manos más

rigurosas de los especialistas en la pequeña historia de nuestro diseño, como mis buenos

y omnipresentes amigos Quim Larrea y Juli Capella.

Si, por último, aceptamos que una idea feliz puede ser también diseño, entonces

tenemos que prestar forzosamente atención al fenómeno del Chupa-Chups.

Hace algún tiempo, una pareja de alemanes entusiastas y emprendedores teóricos del

diseño, Mattias Dietz y Georg Bertsch, organizaron una exposición donde todos los

objetos expuestos eran escogidos por diseñadores famosos atendiendo a tres razones: Su

alta calidad de diseño, ser anónimos y ser muy económicos (menos de 30 marcos). La

muestra, que se de.nominó Supermarket, y que viajó por varias ciudades europeas con

considerable éxito, resultó muy divertida y sugerente. Habiendo sido invitado a

participar y sospechando que sería uno de los poquísimos españoles en hacerlo, decidí

seleccionar algún objeto muy característico de nuestro país.

Junto a unos pequeños porrones (diseño ejemplar de tradición anónima), no tuve

la menor duda en colocar unos cuantos Chupa-Chups (diseño ejemplar de una idea

feliz). Pinchar un caramelo con un palito puede parecer una obviedad, en el fondo ya se

venían produciendo los polos, o sea helados con un palito, desde mucho antes, pero no

deja de ser cierto que, cuando chupábamos un caramelo gordo, al cabo deun tiempo su

presencia en la boca se nos hacía enervante y acabábamos masticándolo. Por tanto, la

posibilidad de poder descansar extrayéndolo limpiamentede vez en cuando no está nada

mal pensada; y debe de ser así porque el éxito universal del Chupa-Chups ha sido

avasallador, un caso paradigmático de gran multinacional española que no sólo

distribuye en todo elplaneta sino que ha abierto importantes fábricas enotros países,

incluyendo China en unos años en queesta aventura parecía mucho más arriesgada que

hoy.

Unos españolitos que consiguieron que Kojak no dejase de chupar su producto,

provocando una publicidad indirecta de indudable impacto que, naturalmente, fue

retribuida de forma proporcional. (Por cierto que yo también fui recompensado, al cabo

de unos meses de hacer la selección, con una caja llena de Chupa-Chups, gentileza de la

casa. Debe de ser el trato de favor, aunque sea a posteriori, más importante que he

aceptado -y, si he de ser sincero, que me han ofrecido- en toda mi vida.)

Hace poco, sin embargo, creo que, siguiendo la misma senda y permitiéndome

las mismas licencias, he dado con el mejor diseño español de todos los tiempos: la oliva

rellena de anchoa.

Acepto de entrada que puede aparecer algún erudito qué demuestre que esta

insólita idea surgió antes en otro país, pero es evidente que para el común de los

ciudadanos del mundo la aceituna rellena, como las sardinas en aceite, el gazpacho, la

tortilla de patatas y la siesta, es genuinamente española.

La idea de extraer el molesto hueso de una oliva rellenar el hueco con otro

ingrediente es, ya de por sí, brillante -las aceitunas rellenas con pimiento está muy

buenas, la superposición de sabores muy acertada, pero estamos aún dentro del reino

vegetal-, pero introducir un pescadito en conserva arrolladito allí dentro, entra ya en el

sublime y delirante mundo daliniano.



PREGUNTAS

1. ¿Cuál es la actitud del Autor ante la pregunta por el mejor diseño creado en

nuestro país?

2. ¿Qué problema se encuentra a la hora de responder a esa pregunta?

3. ¿A qué crees que se refiere la palabra etiquetas en el primer párrafo?

4. ¿A qué crees que se refiere cuando habla de “idea feliz”?

5. ¿De qué tipos de diseños habla el autor?

6. ¿Cuál es el mejor diseño español según el autor?

7. ¿Cuál es según tú el mejor diseño? No es necesario que elijas uno de los que

aparecen en el texto ni que sea español. Justifica tu elección.

8. De entre los siguientes diseños señala cuáles según el texto son de origen

español:

Cuchara

Tren TALGO

Pantógrafo

Chupa chup

Porrón

9. De entre los siguientes diseños, señala cuáles son inventos:

Cenicero Copenhague

Pinza

Fregona

Oliva rellena



10. Explica el significado de las siguientes palabras. Si no lo conoces intenta

deducirlo por el contexto.

Retales

Gentileza

Arbitrariedad

GLOSARIO

Movimiento artístico: conjunto de artistas pertenecientes a una misma época y que

comparten estilo o ideario artístico.

Paralex: instrumento que sirve para trazar rectas paralelas. Consta de um tablero y uma

regla que se desplaza mediante um sistema de poleas.

Pantógrafo: instrumento que sirve para ampliar o reducir planos o dibujos mediante um

sistema de cuatro barras articuladas.

Centre Pompidou: nombre más comúnmente empleado para designar al Centro

Nacional de Arte y Cultura Georges Pompidou de París (Francia). fue construido

durante el mandato del presidente francés Georges Pompidou

Porrón: recipiente de tristal con cuello estrecho y la base ancha de la que sale unun

tubo largo en forma de cono que sirve para beber a chorro.

Daliniano: relacionado con la obra del pintor Salvador Dalí

http://es.wikipedia.org/wiki/Par%C3%ADs

http://es.wikipedia.org/wiki/Francia

http://es.wikipedia.org/wiki/Georges_Pompidou

LA ANIMACIÓN A LA LECTURA EN LAS ÁREAS DE: · PDF fileSe ha tratado de que...

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