LA BIBLIOTECA LA BIBLIOTECA ESCOLARESCOLAR¿qué NO es....una Biblioteca?¿qué NO es....una Biblioteca?

Una sala de “usos múltiples”.Una sala de “usos múltiples”. Un comedor o sala de celebraciones.Un comedor o sala de celebraciones. Sala de reuniones “sólo para mayores”.Sala de reuniones “sólo para mayores”. Almacén de “trabajos manuales”.Almacén de “trabajos manuales”. Aula de “apoyo” o de “castigo”.Aula de “apoyo” o de “castigo”. Sala de recepción “de visitas”.Sala de recepción “de visitas”.

¿Qué debe ser una Biblioteca? ¿Qué debe ser una Biblioteca?

1. Programación “poco ambiciosa”, para su uso 1. Programación “poco ambiciosa”, para su uso debe incluirse en el Plan Anual del Centro.debe incluirse en el Plan Anual del Centro.2. Es un “Proyecto Reformable”. Estará en 2. Es un “Proyecto Reformable”. Estará en constante renovación.constante renovación.3. “La mejor aula del centro”. Condiciones 3. “La mejor aula del centro”. Condiciones óptimas.óptimas.4. Lugar abierto, “fácil accesibilidad”, con horario 4. Lugar abierto, “fácil accesibilidad”, con horario “amplio”.“amplio”.5. Espacio para la Lectura y la “investigación”. 5. Espacio para la Lectura y la “investigación”. Trabajo individual y en grupo.Trabajo individual y en grupo.6. Sala de exposiciones, representaciones y 6. Sala de exposiciones, representaciones y conferencias.conferencias.7. Biblioteca de Aula – Biblioteca de Centro: 7. Biblioteca de Aula – Biblioteca de Centro: complementarias, no contradictorias.complementarias, no contradictorias.

objetivosobjetivos

Garantizar experiencias de lectura y escritura en el Garantizar experiencias de lectura y escritura en el

centro.centro.

Promover la lectura y la “creación de textos” como actos Promover la lectura y la “creación de textos” como actos

de felicidad, nunca como “obligación – castigo”.de felicidad, nunca como “obligación – castigo”.

Incentivar la “costumbre” de leer desde las aulas y Incentivar la “costumbre” de leer desde las aulas y

ampliarlo al tiempo de ocio.ampliarlo al tiempo de ocio.

Propiciar “momentos” lectores, a través de diversas Propiciar “momentos” lectores, a través de diversas

actividades.actividades.

Organizar la Biblioteca como “núcleo de cultura” para Organizar la Biblioteca como “núcleo de cultura” para

toda la Comunidad escolar.toda la Comunidad escolar.

Establecer un intercambio cultural con otras Establecer un intercambio cultural con otras

comunidades.comunidades.

Organización Organización 11. . Realizar un “expurgo”: Ordenar lo que es útil, almacenar lo que Realizar un “expurgo”: Ordenar lo que es útil, almacenar lo que

no lo es y desprenderse de lo que no sirve.no lo es y desprenderse de lo que no sirve.

2.2. Catalogación a través del Programa ABIES: Catalogación a través del Programa ABIES:http://abies.pntic.mec.eshttp://abies.pntic.mec.es/./.

33. . Establecer unas normas de funcionamiento:Establecer unas normas de funcionamiento:- Servicio de Préstamos: para casa y para la clase.- Servicio de Préstamos: para casa y para la clase.- Horario de uso: lectivo y no lectivo.- Horario de uso: lectivo y no lectivo.- Personal responsable: profesores y alumnos.- Personal responsable: profesores y alumnos.

4.4. Utilización: Toda la COMUNIDAD ESCOLAR. Utilización: Toda la COMUNIDAD ESCOLAR.

55. Implicación: todo “EL MUNDO”.. Implicación: todo “EL MUNDO”.

66. Presupuestos: - específico para la B. del centro.. Presupuestos: - específico para la B. del centro.- campañas de “colaboración”.- campañas de “colaboración”.- solicitar a Instituciones.- solicitar a Instituciones.- Editoriales.- Editoriales.- Unificar criterios, necesidades – Ciclos.- Unificar criterios, necesidades – Ciclos.

Organización. 2Organización. 2

Tablón de Anuncios: “Palabras en cal”, se colocan comen-Tablón de Anuncios: “Palabras en cal”, se colocan comen-tarios, poemas, normas, anuncios de Act. Culturales, nuevas tarios, poemas, normas, anuncios de Act. Culturales, nuevas adquisiciones, sugerencias para leer en vacaciones, ... etc.adquisiciones, sugerencias para leer en vacaciones, ... etc.

““Hemeroteca”: deben existir varios periódicos, diarios locales y Hemeroteca”: deben existir varios periódicos, diarios locales y nacionales, revistas, publicaciones... etc.nacionales, revistas, publicaciones... etc.

Realizar exposiciones:Realizar exposiciones:- Del propio centro: concursos, por temas, por autores, “El día de”, - Del propio centro: concursos, por temas, por autores, “El día de”,

exhibición de trabajos de alumnos.exhibición de trabajos de alumnos.- De otras instituciones: cultura, Ayuntamiento, AMPA, a través de: - De otras instituciones: cultura, Ayuntamiento, AMPA, a través de:

http://www.juntadeandalucia.es/cultura/caletras/.http://www.juntadeandalucia.es/cultura/caletras/.

Programar visitas a librerías, exposiciones, conferencias y Programar visitas a librerías, exposiciones, conferencias y diversos actos culturales.diversos actos culturales.

Encuentros con autores: conferencias y actividades sobre un Encuentros con autores: conferencias y actividades sobre un libro o colección.libro o colección.

Prácticas de una BibliotecaPrácticas de una Biblioteca Establecer “horas de la lectura”, para la Biblioteca y Establecer “horas de la lectura”, para la Biblioteca y

para el aula (Rincón de la lectura). para el aula (Rincón de la lectura). ““Adornar”: títulos de libros, portadas, “comparar” Adornar”: títulos de libros, portadas, “comparar”

biografías de autores (con las del alumno), realizar biografías de autores (con las del alumno), realizar fichas comentando el libro,...fichas comentando el libro,...

““Reelaboración” de cuentos conocidos: tradicionales o Reelaboración” de cuentos conocidos: tradicionales o “literarios”, leyendas, ...“literarios”, leyendas, ...

““Cuentacuentos”: de los mayores a los pequeños; Cuentacuentos”: de los mayores a los pequeños; redactar un cuento inventado por un “menor”; redactar un cuento inventado por un “menor”; memorización y dramatización en aula o “Salón”; de memorización y dramatización en aula o “Salón”; de padres/madres hacia sus “hijos – alumnos”,...padres/madres hacia sus “hijos – alumnos”,...

Técnicas de Creación de textos: Acrósticos, Técnicas de Creación de textos: Acrósticos, caligramas, el limerick, adivinanzas,....caligramas, el limerick, adivinanzas,....

Ver: Ver: httphttp://://www.alinwww.alin--almeria.orgalmeria.org//recursos.htmlrecursos.html

....más prácticas y sugerencias....más prácticas y sugerencias

““La Casa de los cuentos”, autores: Grimm, Perault, La Casa de los cuentos”, autores: Grimm, Perault, Ándersen, A. Rodríguez Almodóvar.Ándersen, A. Rodríguez Almodóvar.

““Tres maneras de Contar”: adaptación de cuentos a Tres maneras de Contar”: adaptación de cuentos a diferentes idiomas.diferentes idiomas.

““Leyendo las estrellas”: cuentos sobre el sol, la luna y las Leyendo las estrellas”: cuentos sobre el sol, la luna y las estrellas.estrellas.

““Un mar de Cuentos”: cuentos relacionados con el mar. Un mar de Cuentos”: cuentos relacionados con el mar. Actividades acuáticas.Actividades acuáticas.

““Humor se escribe con H”: ..relacionados con el humor... Humor se escribe con H”: ..relacionados con el humor...

““Magia a tres bandas”: sobre hadas, brujas y duendes... Magia a tres bandas”: sobre hadas, brujas y duendes... Invención de “pócimas” -recetas imaginarias.Invención de “pócimas” -recetas imaginarias.

Fondos y RecursosFondos y Recursos

Criterios para obtener “fondos y recursos”:Criterios para obtener “fondos y recursos”: Atender siempre el interés de los alumnos/as.Atender siempre el interés de los alumnos/as. Coexistencia entre autores “consagrados” y Coexistencia entre autores “consagrados” y

“noveles”.“noveles”. Aprovechar los temas “ocasionales” para ampliar Aprovechar los temas “ocasionales” para ampliar

nuestra biblioteca.nuestra biblioteca. Implicar a “todo el que se presente”: las familias, la Implicar a “todo el que se presente”: las familias, la

AMPA, empresas del entorno, editoriales, Adminis-AMPA, empresas del entorno, editoriales, Adminis-traciones (Ayuntamiento, Cultura, Consejería E.).traciones (Ayuntamiento, Cultura, Consejería E.).

Web que nos ayudan en la búsqueda de recursos: Web que nos ayudan en la búsqueda de recursos: - http://www.fundaciongsr.es/catalogos/frames.htmhttp://www.fundaciongsr.es/catalogos/frames.htm..- http://www.casadellibro.com/.http://www.casadellibro.com/.- http://www.juntadeandalucia.es/averroes/bibliotecaescolar

/ index.php?option=com_weblinks&Itemid=4 .

Web – Bibliotecas EscolaresWeb – Bibliotecas Escolares Plan L y B (Lectura y Bibliotecas).ver BOJA:Plan L y B (Lectura y Bibliotecas).ver BOJA:

httphttp://www.juntadeandalucia.es/educacion/lecturaybiblioteca://www.juntadeandalucia.es/educacion/lecturaybiblioteca..

La web del MEC, nos enlaza con otras Bibliotecas y nos sugiere diversos La web del MEC, nos enlaza con otras Bibliotecas y nos sugiere diversos recursos:recursos: httphttp://w3.://w3.cnice.mec.escnice.mec.es/recursos2/bibliotecas//recursos2/bibliotecas/htmlhtml/01webs./01webs.htmhtm..

UUna na web para concertar exposiciones:web para concertar exposiciones: httphttp://www.juntadeandalucia.es/cultura/caletras://www.juntadeandalucia.es/cultura/caletras//..

Plan de Fomento de la Lectura, con diversas actividadesPlan de Fomento de la Lectura, con diversas actividades::http://www.mcu.es/libro/MC/PFL/Actividades.html.http://www.mcu.es/libro/MC/PFL/Actividades.html.

Otra web sobre recursos y animación a la lectura:Otra web sobre recursos y animación a la lectura:http://animacionalaectura.blogspot.com/.http://animacionalaectura.blogspot.com/.

Un blog sobre lectura y creación:Un blog sobre lectura y creación:http://gurrion.blogia.com/.http://gurrion.blogia.com/.

Una web muy completa sobre ideas, recursos, contactos con familias, todo Una web muy completa sobre ideas, recursos, contactos con familias, todo sobre Bibliotecas:sobre Bibliotecas:httphttp://://www.solwww.sol--e.come.com//

Libros..... “imprescindibles”Libros..... “imprescindibles”

• ““Diario de una maestra y sus alumnos”. Isabel Agüera.Diario de una maestra y sus alumnos”. Isabel Agüera.• ““Crónicas de Iván” Laura Gallego.Crónicas de Iván” Laura Gallego.• ““Manolito Gafotas” Elvira Lindo.Manolito Gafotas” Elvira Lindo.• ““Matilda” Roal Dahl.Matilda” Roal Dahl.• ““La Gramática de la Fantasía” Rodari, GianniLa Gramática de la Fantasía” Rodari, Gianni• ““Lecciones de Poesía para niños inquietos”. García Lecciones de Poesía para niños inquietos”. García

Montero, Luís.Montero, Luís.• ““Cuentos en verso para niños perversos” Roal Dahl.Cuentos en verso para niños perversos” Roal Dahl.• ““La creación poética en el Aula”... ?La creación poética en el Aula”... ?• ““El Diablo de los Números”. El Diablo de los Números”. Enzensberger, Hans Magnus. Enzensberger, Hans Magnus.

Ediciones Siruela, S.A.  1998Ediciones Siruela, S.A.  1998

• Ver página web de Recursos del CEP:Ver página web de Recursos del CEP:

http://www.cepalmeria.com/bibliolibro/index.phphttp://www.cepalmeria.com/bibliolibro/index.php