La Cebra Camila

(Aida Pazos Nogales, Leticia Ramos Cubas, Lucía

Ramírez Santana y Sylvia Caturla Jodas)

Semana del 2 al 5 de junio

IMPORTANTE

Con la finalidad de adaptarnos a la realidad de todas

las familias hemos decidido no organizar las tareas

por días. Se les propone un listado de actividades

relacionadas con el cuento para que ustedes decidan

cuál es la que mejor se adapta a la realidad de sus

hogares y familias. Recordarles, que los niños/as necesitan seguir una

rutina y trabajar diariamente. Nosotras, las docentes

de tres años, debemos seguir recibiendo evidencias

del trabajo del alumnado para poder evaluar. Todas las etapas educativas son importantes, pero en

nuestro caso, la etapa de Educación Infantil tiene

una importancia añadida pues en ella se construyen

las bases de lo que será el desarrollo posterior del

niño/a.

LAS FICHAS SE ADJUNTAN AL FINAL, EL

TAMAÑO REDUCIDO ES ÚNICAMENTE LA

EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD

ACTIVIDADES LINGÜÍSTICAS

El Cuento

Contamos a los niños el cuento de la “Cebra Camila”

https://www.youtube.com/watch?v=BiIk_OnREt0

Posteriormente realizaremos las siguientes preguntas para comprobar que los niños/as

han entendido el cuento:

¿Cómo era el viento en el lugar donde vivía Camila?

¿Qué le decía siempre su madre?

¿Por qué salió de casa Camila sin los calzones y tirantes?

¿En qué se convirtió Camila cuando el viento le robó sus rayas?

¿Cómo se sintió Camila al verse así?

¿Qué le dio la serpiente a Camila?

¿Qué le dio el arcoíris a Camila?

¿Qué le dio la cigarra a Camila?

¿Cómo se sintió Camila cuando su madre colocó la cinta en su melena?

Finalmente, los niños/as realizarán un dibujo de lo más que les haya gustado del cuento.

¿Quieres contar el cuento?

En familia vamos a elaborar los distintos personajes del cuento. Posteriormente el

niño/a con ayuda de los adultos contará el cuento a sus compañeros/as y se grabará en

vídeo.

Se colorearán los animales que aparecen en el cuento, se recortarán con la ayuda de un

adulto y se les pegará en la parte de atrás un palillo o pajita para que pueda

manipularlos.

Si quieres puedes fabricar tu propio teatrillo para contar tu cuento ¡A disfrutar en

familia!

Camila

En el nivel de tres años en el que nos encontramos, los niños/as han empezado a

reconocer todas las vocales y las consonantes que forman su nombre. A continuación,

les proponemos una tarea en la que el alumnado tendrá que repasar el trazo de todas las

letras que forman parte del nombre de “CAMILA”. Recuerden que las más importantes

son las vocales en este nivel.

- Los niños repasarán el trazo de todas las letras (primero con lápiz y luego con

rotulador)

- Rodearán las vocales

- Escribirán entre la pauta de abajo el nombre “CAMILA”

- Jugaremos a identificar las letras del nombre “CAMILA” (entre un conjunto de letras

dadas, los niños/as tendrán que seleccionar las letras del nombre de Camila). Lo pueden

realizar con imanes de letras o con letras preparadas previamente en cartulina o

superficie dura.

-También pueden trabajar el trazo de las letras de manera sensorial con sal, azúcar,

arena, gofío (cualquier cosa que tengan en casa)

ACTIVIDADES MANUALES

CAMILA DE SAL

Para esta actividad necesitaremos sal y tizas de colores, un vaso o bote transparente,

papel y rotuladores. Si no tenemos tizas de colores podemos tintar la sal con colorante o

pintura, aunque quedará húmeda y deberemos dejarla secar unos días.

Para pintar la sal con tizas de colores pondremos en un papel la sal y con la tiza

frotamos hasta que coja el color. Pondremos poca sal, solo necesitaremos una capa fina

para hacerle las rayas a la cebra. En el siguiente vídeo podemos ver cómo pintar sal

según el material que tengamos en casa.

https://www.youtube.com/watch?v=JGNbSqEq3qw

Con los colores que vayamos obteniendo vamos llenando el vaso o bote como el cuerpo

de la cebra Camila. Luego en un folio con ayuda de la familia pintaremos la cabeza de

la cebra Camila y sus brazos y los pegaremos al vaso. ¡A divertirse!

LA CEBRA CAMILA

Para esta actividad vamos a dar varias opciones para poder realizar a nuestra cebra

Camila. Podemos elegir la que más nos guste. Para ellas necesitamos pintura y

cartulinas o cartón, pinzas de madera para una de ellas y un rollo de papel higiénico

para otra. Elegiremos la que más se adapta a nosotros según los materiales que tenemos

en casa.

MÁSCARA

En esta actividad vamos a realizar una máscara de la cebra Camila. Para ello

necesitaremos un plato de cartón o cartulina blanca. Que cortaremos en forma circular.

A continuación, le dibujaremos las orejas en un folio aparte, los pelos, el morro y las

rayas como en la imagen. Le haremos dos agujeros para los ojos y le pondremos un palo

o una goma para poder usarla de máscara. También podremos hacer otras máscaras de

los amigos que ayudan a Camila: serpiente, caracol, arcoíris, araña, cigarra o pato.

ACTIVIDADES MANIPULATIVAS

DIBUJAMOS CON SOMBRAS

Para esta actividad cogemos cualquier objeto de casa (un muñeco, coche, etc.), papel y

lápiz. Nos colocaremos en un sitio donde dé el sol para poder crear la sombra sobre el

papel al colocar el objeto. Después repasamos la silueta que se forma. Por último,

podremos ponerle cara o darle color para dejarlo más bonito.

FORMAMOS FIGURAS CON FIDEOS

Sobre un papel le dibujaremos a nuestro hijo/a diferentes formas geométricas. Luego

con los fideos el niños o niña irá realizando cada una de las formas.

MANIPULAMOS CON PINZAS

Coge pinzas de ropa de colores, elige tres colores, y un recipiente. Indícale a tu hijo/a

que color coloca fuera del recipiente, que color coloca dentro y que color traba en el

borde.

TRAZOS DE MANERA MANIPULATIVA

Hoy trabajaremos el trazo de manera manipulativa con objetos que tengan en casa.

Pueden dibujar en un folio distintos trazos: horizontal, vertical, inclinado, en ondas y los

niños/as tendrán que seguir el camino por ejemplo con millo, lentejas, garbanzos, etc.

FICHAS

PINCHA EN LA IMAGEN YREALIZA LA ACTIVIDAD