DEFINICIÓN

Ciencia es el conjunto de conocimientos ordenados

sistemáticamente acerca del Universo, obtenidos por la

observación y el razonamiento, que permiten la deducción de

principios y leyes generales. La ciencia es el conocimiento sobre la

verdadera naturaleza del Universo.

Concepto científico es cualquier conocimiento verdadero sobre

cualquier porción del universo, verificado completamente o

parcialmente.

Para alcanzar la comprensión de un fenómeno natural, los

científicos recurrimos al método científico. El método científico no

es extraordinario ni fijo, hay variantes en él, pero los resultados

deben ser aceptables, y de acuerdo con las observaciones.

El método de investigación en Biología es el método hipotético-

deductivo.

El término "hipotético" denota que deben formularse dos o más

hipótesis antes de la experimentación.

"Deductivo" se refiere a obtener una conclusión particular a partir

de un concepto general o universal.

TEORÍA DE LA VERDAD

Verdad es cualquier declaración que concuerda con los hechos

naturales. Esta definición es aceptada por los científicos, aunque

podría ser más específica si se menciona el estándar o modelo de

la realidad yaciente en la naturaleza.

Los científicos toman al conjunto de hechos naturales como un

modelo de la verdad. Una declaración científica se puede asumir

como verdadera sólo si está basada en la teoría universal de la

verdad.

1. Teoría de Coherencia de la verdad - El concepto sugiere que

una declaración debe ser coherente primariamente con otras

declaraciones con las cuales se relaciona dicha afirmación. Se

refiere a las descripciones de los fenómenos reales. Una

descripción debe siempre ser coherente con el fenómeno

observado.

2. Teoría de Correspondencia de la verdad - El término se refiere a

la correlación entre el pensamiento y la realidad. Una declaración

es una verdad sólo si se corresponde con los hechos. Se relaciona

con los símbolos (modelos). Un modelo debe por fuerza

corresponder a la realidad.

3. Teoría Pragmática de la verdad - Este esquema propone que la

verdad debe ser probada a través de sus efectos funcionales de

certeza. Esto se refiere a las observaciones científicas sobre la

naturaleza. Cualquier descripción de un modelo debe ser

verificado en función del fenómeno real observado.

Las tres teorías de la verdad se relacionan en puntos específicos,

como los HECHOS OBSERVADOS Y PERCEPTIBLES. Así, los

principios científicos se basan totalmente en las tres teorías.

Si un concepto presume de ser verdadero, pero no es coherente

en el contexto de ideas realistas relacionadas con dicho concepto,

se debe desechar como una noción falsa, porque, en

consecuencia, la noción falsa no estaría en correspondencia con la

realidad, ni se probaría porque no tendría un efecto plausible de

certeza.

EL MÉTODO CIENTÍFICO

En términos generales, los científicos debemos seguir una

sistematización para obtener una deducción válida acerca de algo.

Esta sistematización se resume en los pasos del Método Científico.

Pasos del Método Científico: Esta explicación es una descripción

general del método científico. El procedimiento no tiene qué

seguir exactamente un arreglo como el descrito aquí.

El primer paso en cualquier investigación es la OBSERVACIÓN. La

observación consiste en fijar la atención en una porción del

Universo. Mediante la observación nosotros identificamos

realidades o acontecimientos específicos del cosmos a través de

nuestros sentidos.

PROBLEMA O PREGUNTA- Una vez que se ejecuta la observación,

surgen una o más preguntas, generalmente generadas por la

curiosidad del observador. La pregunta surgida debe ser

congruente con la realidad o el fenómeno observado, y debe

adherirse a la lógica. El investigador siempre debe tener en cuenta

que las preguntas que comienzan con un "por qué" son muy

difíciles (si no imposibles) de contestar. El investigador objetivo

prefiere comenzar sus preguntas con un "qué", un "cómo", un

"dónde", o un "cuándo". La pregunta podría ser también un "para

qué es". Por ejemplo, ¿Cuál es la causa por la cual las plantas

verdes se marchitan en la obscuridad?

Luego, el observador, mediante RAZONAMIENTO INDUCTIVO,

trata de dar una o más respuestas lógicas a las preguntas. Cada

respuesta es una introducción tentativa que puede servir como

una guía para el resto de la investigación. Estas soluciones

preliminares a un problema son las HIPÓTESIS.

Hipótesis es una declaración que puede ser falsa o verdadera, y

que debe ser sometida a comprobación (experimentación). Cada

hipótesis debe ser sometida a una prueba exhaustiva llamada

experimentación. Los resultados de la experimentación

determinarán el carácter final (falso o verdadero) de la hipótesis.

Por ejemplo, "Probablemente durante la fotosíntesis las plantas

crean su propio alimento".

Después de que ha enunciado una o más hipótesis, o

explicaciones propuestas, el investigador elabora una o más

predicciones, las cuales deben ser consistentes con las

observaciones e hipótesis. Para hacer esto, el investigador usa el

Razonamiento Deductivo.

Enseguida, las predicciones son sometidas a pruebas sistemáticas

para comprobar su ocurrencia en el futuro. Estas comprobaciones

en conjunto reciben el nombre de EXPERIMENTACIÓN.

La EXPERIMENTACIÓN consiste en someter a un sujeto o proceso

a variables controladas de manera artificial.

La experimentación puede realizarse de diversas maneras, pero la

experimentación controlada es una característica propia del

método científico, de tal manera que otros sistemas más sencillos

no son viables para el propósito de la ciencia.

En experimentación controlada debemos tener dos grupos de

prueba: un sujeto llamado grupo control o grupo testigo, y otro

llamado grupo experimental. El grupo de control y el grupo

experimental, son sometidos a las mismas condiciones,

excluyendo la variable que se ha elegido para el estudio. El grupo

de control no es sometido a la variable, sólo se somete al grupo

experimental. Se observan los resultados y se registran las

diferencias entre ambos grupos. Si el investigador nota una

diferencia entre ambos grupos, entonces puede deducir una

respuesta. Conforme la investigación avanza, las hipótesis falsas

se rechazan una a una, hasta obtener la respuesta más plausible

de todas las hipótesis que se presentaron inicialmente. Cuándo la

hipótesis se verifica, entonces se procesa la declaración final, que

en ciencias se llama TEORÍA.

TEORÍA- Teoría es una declaración parcial o totalmente

verdadera, verificada por medio de la experimentación o de las

evidencias y que sólo es válida para un tiempo y un lugar

dererminados. Por ejemplo, "las plantas con clorofila fabrican su

propio alimento durante la fotosíntesis".

Si la teoría se verificara como verdadera en todo tiempo y lugar,

entonces es considerada como LEY.

LEY- Una teoría está sujeta a cambios, una ley es permanente e

immutable. Una ley es comprobable en cualquier tiempo y espacio

en el Cosmos. Sin embargo, una teoría es verdadera sólo para un

lugar y un tiempo dados.

Por ejemplo, la Evolución es una teoría que se perfecciona de

acuerdo a nuevos descubrimientos, mientras que lo relacionado

con la Gravitación es una ley, pues ocurre en todo tiempo y lugar

del universo conocido.

EJEMPLO SOBRE EL PROCEDIMIENTO COMPLETO:

En el laboratorio de Gabinete de Biología criamos guppys para

embellecer nuestro ambiente de trabajo. Tenemos dos peceras

para este propósito.

En una de las peceras, observamos un aletargamiento en los

movimientos natatorios de algunos peces. Esto se agravó al grado

de que los guppys comenzaron a morir.

¿Cuál era la causa de muerte de los guppys? Ésta fue nuestra

primer pregunta, la cual fue seguida por varias hipótesis.

Las hipótesis fueron las siguientes:

1. Los guppys estaban envenenándose con algún producto

químico que fue añadido al agua.

2. La pecera se colocó muy cerca de una estufa del laboratorio (a

un metro de distancia), entonces el calor excesivo podría estar

matándolos.

Para probar la hipótesis número 1, decidimos llevar a cabo un

experimento controlado.

Separamos a los guppys del acuario saludable en dos grupos:

Como grupo de control, se colocaron 10 guppys en la "pecera

saludable", 5 hembras y 5 machos.

Como grupo experimental, se colocó otro grupo de 10 guppys en

la "pecera asesina", 5 hembras y 5 machos. Mantuvimos las

mismas condiciones ambientales para ambos grupos.

Después de 48 horas, el grupo experimental (los peces en el

acuario asesino) comenzó a presentar movimientos letárgicos.

Por otro lado, el grupo de control estaba en condiciones normales.

Después de 57 horas, los individuos del grupo experimental

comenzaron a morir.

Nuestro análisis preliminar fue que la muerte de guppys sólo

ocurría en la pecera asesina, por lo tanto, el problema residía

solamente en dicha pecera. Nosotros sólo teníamos que probar si

alguna substancia tóxica era la causa de las muertes.

Confiamos el análisis químico del agua de ambas peceras a un

laboratorio de análisis químicos relacionado con nosotros

(Requimex). Los resultados revelaron que no había substancias

tóxicas en el agua de las peceras. Las diferencias en la

composición química entre las muestras de agua, de una y otra

peceras, no fueron significativas.

Por lo tanto, la primera hipótesis se rechazó parcialmente

(siempre persiste cierto grado de incertidumbre debido a varios

factores concernientes a los procesos analíticos).

Finalmente, decidimos probar la segunda premisa. Verificamos la

temperatura del agua en ambas peceras. Uh! El agua en la pecera

asesina era 4.7 °C más caliente que el agua de la pecera

saludable. Entonces, esta podría ser la causa.

Para verificarlo, colocamos el acuario asesino a una distancia de

tres metros desde la estufa, con respecto a la posición original.

Desde entonces nuestros guppys no mueren por "causa

desconocida"; por lo menos, no hasta ahora.

Conclusión: la Experimentación permitió que conociéramos la

verdadera causa de la muerte de los peces. Al verificar la segunda

hipótesis ya se pudo considerar como teoría.

OTRO EJEMPLO DEL PROCEDIMIENTO COMPLETO (HAGA CLICK

AQUÍ)

CIENCIA CONTRA DOGMATISMO

Debemos iniciar este tema con el significado de Dogma.

Dogma es una declaración autoritaria formulada sobre una

doctrina religiosa o filosófica, y que se propone para una creencia

y no para discusión.

Cuando los dogmas son emitidos por una autoridad, son

considerados como declaraciones obligatorias. Así, el Dogmatismo

es un sistema de ideas que se basa en afirmaciones que no han

sido validadas científicamente.

Algunos buenos ejemplos de dogmatismo son el Creacionismo, la

existencia de un alma inmortal, al eternidad del Universo, la

hipótesis de la Panspermia, la ecuación de la vida extraterrestre,

la ciencia Cristiana, etc.

Cuando la religión regía a la ciencia, ésta se plagó de creencias

aberrantes y fantasiosas. Todo enunciado científico tenía que ser

estudiado y sancionado por clérigos, de tal manera que si el

conocimiento no era respaldado por la Biblia, entonces se

consideraba como una herejía.

Algunos ejemplos de ello son: La forma plana de la Tierra; la

Tierra como el centro del sistema solar; las estrellas, el Sol y los

planetas girando alrededor la Tierra; la generación espontánea; la

permanencia de las especies; etc.

Quizás, en el presente nos reímos de estas creencias, pero los

miles de mártires de la ciencia, quienes fueron ejecutados por

decir lo opuesto, no rieron tanto. Ellos fueron acusados

falsamente de brujería y de herejía, y fueron condenados a

muerte. El caso más conocido fue la ejecución de Giordano Bruno,

quien murió en la estaca, acusado de herejía.

LA CIENCIA ESTÁ EN TOTAL OPOSICIÓN AL DOGMATISMO. EL

DOGMATISMO NO ES COMPATIBLE CON LAS CIENCIAS.

Ningún científico debe ser creído por su grado académico, ni por

su fama mundial; ni por su autoridad ni por su posición política o

social. No importa si él o ella es el rey o la reina, o el presidente o

la presidenta, o si es el mejor maestro o científico del mundo.

Cualquier cosa relacionada con el conocimiento científico

divulgada o revelada por medios orales o escritos, debe ser

apropiadamente corroborada a través del MÉTODO CIENTÍFICO.

DOGMATISMO EN CIENCIAS

Ahora, no crea Usted que no existen dogmas en las ciencias.

Desgraciadamente, sí los hay.

Por ejemplo, durante el siglo pasado algunos científicos

renombrados dijeron que el concepto "vida" era indefinible. Los

que conocemos un poco sobre la Física de partículas sabemos que

la vida es perfectamente definible; sin embargo, cuando uno de

nosotros osa definir la vida en alguna conferencia o en alguno de

sus artículos, de inmediato se le clasifica como pseudocientífico.

Sólo recuerde lo que se dice sobre las creencias religiosas de

Einstein.

Lea el siguiente reportaje y descubra qué palabra -o palabras- lo

alinean con el dogmatismo:

“El informe con mayor autoridad sobre el cambio del clima hasta

la fecha será publicado mañana…”

Aunque usted no lo crea, es un reporte de la Agencia Espacial

Europea publicado el 1º de febrero de 2007. La noticia se refería a

la reunión de políticos y científicos en Francia que llaman a la

conciencia de la gente sobre el cambio climático. Claro que la

gente está conciente del cambio del clima mundial, pero ellos lo

enfatizan de ese modo para que la gente, además, crea que el

informe que culpa a los seres humanos de ser la causa del clima

en la Tierra ha sido obtenido científicamente por las máximas

autoridades en climatología y que, por lo tanto, es indiscutible. Es

solo otro caso de Hipótesis Irrefutables, pero usando una alta

dosis de dogmatismo para engañar al público.

Otro ejemplo lo tenemos precisamente en la Física. Si alguien

demuestra que Einstein sólo reformuló lo ya antes descubierto y

descrito por Newton, pasa de inmediato a la sociedad de los

irremediables pseudocientíficos.

¿Cuántas veces se ha citado a Carl Sagan para apoyar una idea

como la Panspermia y asegurar que existe vida en otros mundos

fuera de la Tierra? No hay un programa sobre Exobiología en

donde no se recuerde alguna de sus frases, claro, frases

corregidas y aumentadas.

Ni qué decir de Charles Darwin. Alguien por ahí escribió que

Charles Darwin era un fervoroso cristiano, y de ahí en adelante se

le cita en todos los tratados sobre "acercamientos entre ciencia y

religión".

Espero que estos ejemplos le sean útiles a los que apenas se

inician en el fascinante mundo de las ciencias.

Pero la más nefasta corriente de dogmatismo en las ciencias es

representada por las propias academias de ciencias. Si un trabajo

es presentado por un Doctor en Ciencias, de inmediato es

aceptado, aunque sus apreciaciones sean incorrectas. Sin

embargo, si un trabajo prolijo es presentado por un Licenciado en

Ciencias, ni siquiera se le da la oportunidad de presentarlo, y si

por algún descuido se le permite exponerlo, de inmediato se

coloca su trabajo entre las "ingenuas chiquilladas de novato".

CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS

Las ciencias se clasifican en dos grupos principales:

1. Ciencias Fácticas: Son las que se basan en hechos naturales

observables. Las ciencias fácticas son la Biología, la Física y la

Química, con todas las disciplinas que se derivan de ellas. Las

ciencias fácticas se valen de dos métodos de estudio, el Método

Científico Experimental y el Método Científico Informativo, ambas

recurren a dos métodos objetivos, el Método Hipotético-Deductivo

y el Método Hipotético-Inductivo.

2. Ciencias Formales: Son las que se establecen en el

razonamiento lógico y trabajan con ideas creadas por la mente

humana, su método de trabajo es el Método Lógico Inductivo, con

todas sus variantes. Ciencias formales son las Matemáticas, la

Sociología, la Antropología, la psicología, la Economía y la

Filosofía, cada una con todas sus ramas.

Este sitio en la Red se ocupa de las Ciencias Fácticas, en especial,

de la Biología y de todos los campos de acción de la Biología. En

muchos de los artículos reportamos conclusiones derivadas tanto

del Método Científico Experimental (por ejemplo, el artículo sobre

Septoria tritici) como del Método Científico Informativo (por

ejemplo el artículo sobre Abiogénesis y sobre la Definición de

Vida).

CIENCIAS FÁCTICAS

Las ciencias fácticas son aquellas cuyos estudios parten de la

observación de los hechos naturales para elaborar un conjunto de

conocimientos bien organizados y confiables.

Las Ciencias Fácticas son:

• La Biología, que se define como el estudio de la vida y de los seres

que la experimentan.

• La Física, que es la ciencia que estudia las transformaciones de la

energía y sus relaciones con la materia.

• La Química, que estudia las transformaciones de la materia.

La Biología se relaciona con la Física y la Química. Así mismo, la

Física y la Química se relacionan con la Biología.

En todos los procesos biológicos existen transferencias,

almacenamiento y movimientos no-espontáneos de la energía. Por

esta razón, la Biología se relaciona estrechamente con la Física.

La transferencia de la energía, su almacenamiento y su

manipulación en los seres vivientes depende de sustancias y

reacciones químicas. Por ello, la Biología se relaciona

estrechamente con la Química.

Por otra parte, la Astronomía, una rama de la Física, tiene una

ineludible relación con los seres vivientes porque su origen fue

determinado por la evolución estelar. Cada átomo que forma parte

de los seres vivientes se originó en una estrella. El Hierro con el

que se forma nuestra hemoglobina se generó en el momento en

que los núcleos atómicos de una estrella se fusionaron para

formar elementos más pesados, entre ellos, el Hierro. Las

supernovas, una de las fases finales en la evolución de las

estrellas, nos proveen de toda la gama de elementos que

encontramos en la Tabla Periódica de los Elementos.

En una estrella, como nuestro sol, un protón de hidrógeno (masa

1) se fusiona con otro protón de hidrógeno que decae para en

neutrón y crea un núcleo del deuterio (masa 2). El deuterio posee

un protón y un neutrón. El deuterio es uno de los núcleos más

abundantes de una estrella. Cuando otro neutrón se funde a un

núcleo de deuterio, el nuevo núcleo tendrá un protón y dos

neutrones y se conocen como tritio (masa 3). De esta manera, la

fusión nuclear en la estrella continúa para formar Helio, Calcio,

Carbono, Oxígeno, Hierro, etc. Sin embargo, los elementos más

pesados no se crean en las estrellas jóvenes, como nuestro sol,

sino en las estrellas más viejas que estallan como supernovas.

Así, podemos afirmar, con un alto grado de confianza, que los

seres vivos en la tierra fueron generados por la explosión de una

supernova o de muchas supernovas.

CONVENIO DE DERECHOS Y DEBERES DE LOS INTELECTUALES

ACADÉMICOS :

1. Cada académico tiene el deber de buscar la verdad, y tiene el

derecho de enseñarla.

2. Cada académico tiene el derecho y el deber de preguntar algo

que le interese, percatado de que él lo hace de una manera

racional.

3. Cada académico tiene el derecho de cometer errores, y el deber

de corregirlos al notarlos.

4. Cada académico tiene el deber de desenmascarar públicamente

los engaños, sean populares o académicos.

5. Cada académico tiene el deber de expresarse en la forma más

clara posible.

6. Cada académico tiene el derecho de discutir cualquier punto de

vista no ortodoxo que le interese, proveído que esos puntos de

vista sean lo suficientemente claros como para ser discutidos

racionalmente.

7. Ningún académico tiene el derecho de presentar como

verdaderas aquellas ideas que él no pueda justificar en términos

de la razón y la experiencia.

8. Nadie tiene el derecho de comprometerse a sabiendas en

cualquier industria académica.

9. Cada cuerpo académico tiene el deber de adoptar y reforzar los

estándares más rigurosos conocidos de escolaridad y aprendizaje.

10. Cada cuerpo académico tiene el deber de ser intolerante tanto

hacia la contracultura como hacia la cultura de la falsificación.

(Extracto tomado de: Bunge, Mario; Charlatanism in Academia;

Annals of the New York Academy of Sciences, Volume 775, The

Flight From Science and Reason; pp. 110-111; New York, NY,

1996).

CORRIENTE PRINCIPAL

Cuándo yo expuse en México mi teoría acerca del origen de la vida

en la Tierra, un científico que escribe para un periódico local

escribió que mi teoría era extremadamente débil, pero él no dio

alguna explicación razonable basada en conceptos científicos.

Supe que él era un científico, y me interesé en conocer su punto

de vista. Yo le escribí un mensaje pidiéndole que me diera su

punto de vista personal.

Después de varias semanas, él contestó muy enojado a mi

mensaje, con una actitud nada científica, diciendo que mi teoría se

sale de la corriente principal (en inglés, mainstream), y que él

tenía la libertad de escoger lo que él quisiera creer y lo que no

(creencia por fe, no por evidencia científica). Contesté

amablemente a su desagradable mensaje y le hice saber que las

ciencias fácticas se basan en hechos y que no son una cuestión de

creer o desconfiar de un asunto específico, ni de estar o no estar

con la "corriente principal", sino de estar basado en hechos.

Después de mi último mensaje, no he obtenido más respuestas de

él.

¿Qué es una "corriente principal" en ciencias? El diccionario

Webster define corriente principal como una corriente o dirección

predominante de actividad o influencia. Eso es "corriente

principal". Por ejemplo, en asuntos del clima, la corriente principal

es que el Clima de la Tierra cambia por las actividades humanas,

lo cual ha sido puesto en duda por la mayoría de los científicos.

Por ejemplo, los científicos medievales estaban adheridos a la

corriente principal que afirmaba que la Tierra era plana como una

tortilla. Sin embargo, la idea de que la Tierra era plana resultó ser

falsa y un puñado de científicos demostró con hechos que la

Tierra es esférica. Los científicos que estaban en lo correcto (los

que demostraron que la Tierra era un cuerpo esférico) no estaban

adheridos a la "corriente principal".

Las corrientes principales no siempre son verídicas, a menudo son

erróneas. Las corrientes principales científicas deben estar

basadas en hechos, no en sentimientos, creencias y/o consensos.

Las Corrientes principales que se fundamentan solamente en ideas

son la causa por la cual la ciencia moderna ha sido vulnerada por

los integrantes de la anticiencia. Si no hubiera científicos

dedicados a probar la viabilidad de todas las teorías y las

corrientes principales, entonces la Ciencia sería como las

religiones, dogmática e inmutable. Afortunadamente, todas las

teorías científicas pueden probarse y si es necesario pueden

adaptarse a los nuevos descubrimientos.

DETERMINISMO CIENTÍFICO, POSITIVISMO Y REDUCCIONISMO

Determinismo Científico se refiere al proceso racional que permite

a los científicos la elaboración de teorías que definen las

trayectorias posibles de los eventos naturales y predicen, en

principio, los posibles estados futuros de dichos eventos.

La Teoría del Positivismo declara que los métodos de investigación

de la Física son adaptables y justificables en todos los campos de

la investigación.

La Teoría del Reduccionismo establece que todo en la naturaleza

puede circunstancialmente ser descrito en términos científicos

verificables.

Partiendo de las nociones relacionadas con el Determinismo

científico, el Positivismo y el Reduccionismo, la ciencia se adhiere

más a la Teoría de la Verdad que cualquier otra entidad de ideas o

metodologías. A través de la armonía de las pautas positivistas,

deterministas y reduccionistas, empleadas adecuadamente para

obtener teorías científicas estrechamente ajustadas a la realidad,

derivamos los dos atributos esenciales de la Ciencia:

1. TODOS LOS FENÓMENOS NATURALES SON DESCIFRABLES

La Ciencia admite que las cosas y los acontecimientos en el

universo ocurren en modelos seguros que son perceptibles a

través del estudio cuidadoso y sistemático. Los científicos creemos

que mediante el uso del intelecto, y con la ayuda de instrumentos

que extienden nuestros sentidos, podemos descubrir estándares

en toda la naturaleza.

La Ciencia admite también que el universo es un inmenso sistema

en el que las leyes fundamentales son las mismas en todas partes.

La comprensión obtenida por el estudio de una porción del

universo es aplicable a todas sus partes. Por ejemplo, los

principios de transferencia e intercambio de energía

(Termodinámica) en la Tierra explican también la transferencia e

intercambio de energía en todo el Universo. Con algunas

modificaciones a través de los años, los mismos principios de la

termodinámica han sido aplicados en otros contextos y para todas

las formas de energía.

2. LAS IDEAS CIENTÍFICAS PUEDEN SER CORREGIDAS

La ciencia, como proceso, genera conocimiento y no es dogmática

en el sentido de que no se basa en ideas impuestas por alguna

autoridad científica o no científica. El proceso depende tanto de

hacer observaciones cuidadosas de los fenómenos como de

descubrir teorías que logren darle coherencia a esas

observaciones. El cambio en el conocimiento es ineludible porque

las nuevas observaciones podrían hacer frente a las teorías

prevalecientes para gestionar su redefinición o modificar algunos

conceptos. No importa qué tan bien una teoría explique un

conjunto de observaciones, siempre es permisible que otra teoría

pueda explicar igual o mejor un evento cósmico que la teoría

prevaleciente, o quizás pueda figurar un número mayor de

observaciones.

En Ciencia siempre sucede que una teoría, sea nueva o antigua,

puede ser comprobada, mejorada o desechada. Los científicos

asumimos que, aunque no existiera un método fiable para

asegurar la verdad completa y absoluta, podemos hacer

aproximaciones cuyas descripciones son cada vez más exactas

para explicar el mundo y cómo trabaja.

LAS IDEAS CIENTÍFICAS DEBEN SER COMPROBABLES

Todo concepto científico debe ser susceptible a comprobación, ya

sea ésta observacional o experimental. En ambas formas de

comprobación, observacional y experimental, se debe recurrir a

los instrumentos y métodos científicos y tecnológicos adecuados

que estén al alcance de los científicos plenamente capacitados

para el uso adecuado y confiable de dichos instrumentos y

metodologías.

Además, la comprobación de un concepto científico debe ser

repetible, es decir, no debe contener ejercicios o metodologías

singulares o que no se mantengan dentro de los parámetros de

estabilidad requeridos que impidan que otros investigadores

puedan repetir la observación o el experimento bajo condiciones

similares.

Observacional significa "basado en la pura observación", sea con

los simples sentidos o mediante instrumentos apropiados para la

observación. La Astronomía y la Cosmología basan la mayor parte

de sus anotaciones en el Método Observacional debido a que los

objetos de estudio no están al alcance de los investigadores.

Experimental es el método por excelencia que usamos los

científicos para comprobar las hipótesis emanadas de la

observación de los hechos naturales. La Biología, la Física y la

Química son ciencias que emplean mayormente el Método

Experimental, aunque en algunos casos recurren únicamente al

Método Observacional. Por ejemplo, estudios de Evolución y

Genética.

PENSAMIENTO RACIONAL Y RAZONAMIENTO CIENTÍFICO

A través de diversos diálogos que he tenido con diferentes

personas, me he dado cuenta que existe desconocimiento del

significado de la ciencia y de cómo se adopta una actitud

científica.

En una carta que recibimos en biologycabinet@hotmail.com, una

persona criticaba nuestro artículo sobre la vida basada en el silicio.

El argumento que esa persona esgrimía era que nosotros nos

cerrábamos a lo terrestre, a lo conocido, y que no tomábamos en

cuenta que en otras partes podrían existir proteínas de silicio y

seres vivientes de silicio. Nuestra respuesta fue que en tanto no

conociéramos proteínas no basadas en el Carbono y seres

vivientes de Silicio, no podríamos especular al respecto, ni siquiera

tomar en cuenta la posibilidad. Nuestra respuesta estuvo basada

en el PENSAMIENTO RACIONAL y el RAZONAMIENTO

CIENTÍFICO, es decir, con fundamentos fácticos.

¿En qué consiste el razonamiento científico? No es fácil de

describir en un solo renglón, pues el razonamiento científico o

pensamiento racional se construye a partir de varios principios:

1. El razonamiento científico se basa en observaciones de la

naturaleza. Ello es así porque, de acuerdo a la teoría de la verdad,

la naturaleza es la fuente de la realidad.

2. El razonamiento científico se basa en hechos naturales

susceptibles a ser observados o advertidos por cualquier persona,

ya sea con los sentidos naturales o con equipo adecuado.

3. El razonamiento científico se basa en hechos naturales

repetitivos, esto es, hechos que ocurren con la frecuencia

suficiente como para que más otras personas sean capaces de

corroborar el hecho además del primer observador.

4. El razonamiento científico genera declaraciones que deben ser

susceptibles a verificaciones rigurosas; si las conclusiones no son

susceptibles al análisis por otros científicos, esas declaraciones no

pueden considerarse como teorías científicas.

5. El razonamiento científico debe ser congruente con la realidad

observada.

6. El razonamiento científico nunca genera conclusiones a partir

de simples ideas, sino ideas a partir de hechos observables.

7. Las ideas se reservan al plano de las hipótesis, siempre y

cuando esas ideas tengan un origen en hechos observables.

8. Cuando una idea se genera a partir de hechos observables y es

verificada como cierta, esa idea se reserva al plano de las teorías,

siempre y cuando esa idea haya sido corroborada empíricamente.

9. Si un argumento generado por el proceso racional no puede ser

sometido a verificación y si ese argumento no está abierto a la

refutación científica, tal argumento no puede considerarse como

razonamiento científico.

Aplique este reglamento a cualquier tipo de argumento que le sea

presentado como ciencia y compruebe si ese argumento tiene su

origen en el razonamiento científico. La mejor forma de hacerlo,

aunque no es la más fácil, es comparándolo con textos de

indudable reputación; por ejemplo, revistas y libros científicos.

Tenga especial cuidado con la información que usted puede leer

en la Internet. La mayor parte de la información divulgada como

conocimiento científico es material falso. Confíe solamente en la

información proporcionada por instituciones bien conocidas, como

la NASA, la ESA, las universidades, su propia escuela,

organizaciones bien conocidas (como Biocab, AAAS, NYAS, NAS),

revistas científicas en línea bien conocidas (como Nature,

Científico Americano, The New Scientist, Physics Today, etc.) y en

artículos en línea de científicos serios.

¿Cómo saber quiénes son científicos serios? Bien, un científico

serio es aquél que, al final de sus artículos o a lo largo de su

Website añade las fichas bibliográficas o fuentes a las cuales

recurrió para escribir su informe. Usted puede cotejar las fichas

bibliográficas proporcionadas por el profesionista y saber a ciencia

cierta si la información no fue distorsionada, mal interpretada o,

simplemente, si esa información existe o si ha sido, a su vez,

inventada.

Recuerde, el conocimiento científico está basado en hechos

comprobables por cualquier persona con los medios adecuados

para hacerlo. Esto último implica al RAZONAMIENTO CIENTÍFICO

Y AL PENSAMIENTO RACIONAL.

AUTOR: BIÓL. NASIF NAHLE

BIBLIOGRAFÍA:

Campbell, Neil A., et al. Biology. Addison Wesley Longman, Inc.

1999, Menlo Park, CA.

Curtis, Helen. Biology. Worth Publishers, Inc. 1983, New York,

New York.

Boyer, Rodney. Concepts in Biochemistry. 1999. Brooks/Cole

Publishing Company: Thomson Corporation; Stamford, CT.

Marchuk, William N. A Life Science Lexicon. 1991. McGraw-Hill

Science/Engineering/Math.

Bunge, Mario. La Ciencia, su Método y Filosofía. 1998. Editorial

Sudamericana.

Bunge, Mario. La Investigación Científica. 2001. Editorial Siglo

XXI. Puede consultar el Libro en Línea aquí.

Berners-Lee, T., Hendler, J., and Lassila, O. The Semantic Web.

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Cecily Cannan Selby. May 8, 2006. The Missing Person in

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Last Review: January 21, 2007.

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