La clase anterior estuvimos abordando el tema “la ...
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2020 Bicentenario del Legado del General Manuel Belgrano” Escuela Técnica Gal Joaquín Madariaga CUE 1800403-00 Espacio Curricular: Historia Curso: 2° año La clase anterior estuvimos abordando el tema “la Revolución Industrial”, que se basó fundamentalmente en cambios que modificaron la forma de producción que afectaron a especialmente a la economía y a la sociedad en general. Hoy vamos a desarrollar el tema “La Revolución Francesa” Pero primero debemos entender que en Ciencias Sociales cuando se habla de revolución nos referimos a: REVOLUCIÓN 1. Cambio violento y radical en las instituciones políticas de una sociedad. 2. Cambio brusco en el ámbito social, económico o moral de una sociedad. "la revolución industrial es un fenómeno que se va produciendo sucesivamente en unos y otros países"
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2020 Bicentenario del Legado del General Manuel Belgrano”
Escuela Técnica Gal Joaquín Madariaga CUE 1800403-00
Espacio Curricular: Historia
Curso: 2° año
La clase anterior estuvimos abordando el tema “la Revolución Industrial”,
que se basó fundamentalmente en cambios que modificaron la forma de
producción que afectaron a especialmente a la economía y a la sociedad en
general.
Hoy vamos a desarrollar el tema “La Revolución Francesa”
Pero primero debemos entender que en Ciencias Sociales cuando se habla
de revolución nos referimos a:
REVOLUCIÓN
1. Cambio violento y radical en las instituciones políticas de una sociedad.
2. Cambio brusco en el ámbito social, económico o moral de una sociedad. "la revolución industrial es un fenómeno que se va produciendo sucesivamente en unos y otros países"
El siglo XVIII en el mundo hubo múltiples revoluciones, por consiguientes
muchos cambios. (Políticos- económicos y sociales). Es por ello que a partir
las dos grandes revoluciones la “Revolución Industrial y la Revolución
Francesa, los historiadores consideran que se pasa de la Edad Moderna a la
Edad Contemporánea.
Así como la revolución Industrial fue una revolución económica, la
Revolución Francesa fue una revolución política porque la consecuencia
fundamental de su desarrollo fue la ruptura en Francia se denominó “antiguo
Régimen” y cuya forma de gobierno fue la monarquía absoluta.
Actividad A
Responder:
1. ¿Qué es una revolución?
2. ¿Cuándo comienza la Edad Contemporánea para los Historiadores?
3. ¿Cuál es la diferencia entre la Revolución Industrial y la francesa? ¿Y
la similitud?
4. Busca en clase N4 el significado de Monarquía absoluta
Desarrollo de la Revolución Francesa
En el Siglo XVIII, Francia era un país eminentemente rural, donde su
población la mayoría eran campesinos.
La sociedad estaba compuesta por tres
grupos sociales muy desiguales en
derechos:
El alto y bajo Clero, es decir, los
representantes de las jerarquías de la
Iglesia Católica
La Nobleza, quienes no pagaban
impuestos
El grupo social integrado por
campesinos, trabajadores de las
ciudades y burgueses (pequeños y grandes comerciantes, profesionales y
artesanos.)
Los dos primeros grupos eran privilegiados, mientras que el tercero era el
que sostenían económicamente a los otros dos con el pago de los impuestos.
Actividad B -
Leer el texto
Responder
1. ¿Porque se convocó la Asamblea de los Tres Estados?
2. ¿Que exigieron los representantes del Tercer Estado? ¿Porque? ¿Qué
decisiones tomaron?
3. ¿Qué fue la toma de la Bastilla?
4. ¿Porque la Revolución Francesa fue violenta?
5. Que logró declarar la Asamblea Constituyente
6. ¿Qué principios tenía “La Declaración de los Derechos de Hombre y
del ciudadano”? Diferenciar entre estos principios y los del Antiguo
Régimen?
Activididad C
Responder:
1. ¿En que coincidían los miembros del Tercer Estado?
2. Realizar un mapa conceptual sobre los sectores que componían el
tercer Estado y que intereses tenia cada uno de ellos
Actividad D
Leer Texto
1. ¿Cómo reaccionarios los monarcas de las países vecinos a Francia,
porque?
2. ¿Qué posición tuvo el Rey respecto a la guerra y que decisiones tomó
en consecuencia la Asamblea Legislativa?
3. Que es una “Republica”. Buscar significado
4. A que se denominó la época de “El Terror” , bajo la dirección de quien
estaba Francia en ese momento
Actividad de Cierre :
Imaginen que deben contar a travez de cuatro imágenes y sus epigrafes ,
loss hechos mas importantes de la rev lucion francesao
¿ Que imagen eligirian? ¿ Que epigrafe escribirian para cada una de ellas?
Le damos una ayuda, las imágenes y uno completa , el resto de los
epigrafes deben completar ustedes
EJ:
Imagen 1
Epígrafe: el 14 de julio de 1789 , el
pueblo de Paris atacó la fortaleza
de la Bastilla , símbolo del
gobierno absolutista
Imagen 2
Imagen 3
Bibliografía Campos , M. (2010). Ciencias Sociales 8. Buenos Aires : Tinta Fresa .
Tato, M. I. (2015). Historia 2. Europa y América entre los siglos XV y XVIII. Argemtina : Logonautas .
Vazquez de Fernandez , S. (2010). Ciencias Sociales para pensar. Buenos Aires: Kapeluz.
Imagen 4
