La COMUNICACIÓN VISUAL como alternativa para la gestión,

promoción y difusión de la cultura; generadora de desarrollo humano,

social y económico.

Ameyalli Elvira Calderón Cuarto semestre ● 2018

FENOMENO

Cultura como patrimonio cultural

Respeto y valor de la otredad

Desarrollo humano, social y económico

Capitalismo, aculturación e imposición

Instituciones culturales

Políticas culturales de Milpa Alta

Gestión cultural

ARTES

CULTURA

POLÍTICASCULTURALES

COMUNICACIÓN VISUALDiseño y Comunicación Visual

PROMOCIÓN Y DIFUSI

ÓNMercado

tecnía

Ciencias políticas

AntropologíaScociología

MULTIDISCIPLINA

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Qué mencionan las políticas culturales en relación con la gestión, promoción y difusión de la cultura para el desarrollo humano, social y económico?

¿Por qué de una población de 137, 927 habitantes de Milpa Alta únicamente asisten en un promedio mensual de 170 a 400 personas a instituciones culturales?

¿Cómo puede ayudar la comunicación visual en la gestión, promoción y difusión cultural de la delegación de Milpa Alta?

¿Qué tipos de comunicación visual son funcionales para la población de Milpa Alta?

MARCOTÉORICO

Cultura

UNESCO Constitución política de losEstados Unidos Mexicanos

Desarrollo social y económico

Los derechos culturales en el marco de los derechos humanos en MéxicoBolfy Cottom

Mercadotecnía social.Philip Kotler

Teoría de Mercadotecnía de las Artes. Arturo Sastré Blanco

Diseño grafico para la gente. Jorge Frascara

Manual de diseño social. María Hidalgo

Patrimonio cultural

Política cultural

Mercado del arte

Institución cultural

MercadotecníaPromociónDifusión

Diseño yComunicación Visual

DÉFICIT

Estudio de consumo y promoción de la culturacon un enfoque social en el espacio de la

delegación de Milpa Alta

Alternativas de Comunicación Visualespecificamente para

las personas.

Diseño yComunicación Visual

ENFOQUES

Políticas culturales, derechos culturales, mercado del arte, consumo cultural, comunidad de Milpa Alta, consumo cultural en Milpa Alta, mercadotecnia, comunicación visual, arte público y nueva museografía.

Aplicación de cuestionarios a 100 personas de la delegación de Milpa Alta, 10 personas de cada uno de los pueblos, sobre temas de gestión, promoción cultural y alternativas de comunicación para la comunidad.

INVESTIGACIÓN DE GABINETE

INVESTIGACIÓN DE CAMPO

?

MÉTODO METODOLOGÍA

Familia

Fase I. Gestión CulturalDeductiva - InductivaAnalítica - Sintetica

Explicativa y Correlacional

Proyectiva

Fase II. Promoción y difusión cultural

Fase III. Propuesta

Cuantitativo y cualitativo

Investigación - acción

Observaciones y cuestionario

Enfoques

Técnica

Estudio de una situación social cuyo objetivo es mejorar la calidad de las acciones que se ejecutan dentro de una situación. LORAINE BLAXTER

EXPERIMENTO

Primer experimento: Colocación de cartel tridimensional medidas 60 * 40 cm, en la plaza de Villa Milpa Alta, para observar el nivel de atracción e interacción de las personas. Mampara para compartir de 1 m * 60 cm

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otras historias, las puedes leer aquí o en

facebook museos Milpa Alta

Patrimonio cultural y memoria de Milpa Alta

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HALLAZGOS

El Estado se compromete a difundir y promover la diversidad de culturas de manera inclusiva para generar desarrollo sostenible, para ello en la Ciudad de México en la delegacion de Milpa Alta existen 6 casas de cultura, 2 museos y 1 Fabrica de Artes y Oficios. Sin embargo, las personas no asisten a los espacios que ofrece el Estado.

Las instituciones culturales gestionan sin conocer a la comunidad, sus necesidades, intereses, gustos, tiempo, es decir no consideran la participación.

Por otro lado, dan preferencia a las Bellas Artes que a las expresiones locales, como proceso de aculturación.

El proceso de Gestión implica conocer, planificar, controlar y difundir. No obstante, se le da poca importancia a la comunicación local (promoción y difusión).

Se pierde el valor social de las Artes cuando no hay alguién que lo consuma y se desconoce el patrimonio cultural y los derechos culturales.

¿QUÉ SIGUE?

Gestióncultural

Datos

Investigación de campo

Aplicaciónbocetos

Aplicaciónexperimentación

Aplicación evaluación

CONCLUSIONES

El proceso democrático de participación entre Estado y sociedad en

actividades de gestión, promoción y difusión de la cultura permiten la

mediación, el desarrollo de los derechos culturales y la implementación

del valor social de las artes, la mercadotecnia y el diseño y la

comunicación visual.

El Estado por medio de las instituciones culturales y la comunidad de la

delegación de Milpa Alta trabajando en conjunto para un bien común.

REFERENCIAS

- Rabossi, F (s.f). Acerca de la “cultura” de las “políticas culturales”, 121-122

- Consejo Nacional para la cultura y las artes (2007). Programa nacional de cultura 2007- 2012, México: CONACULTA.

- Peraza, M e Iturbide, J (2015). El arte del mercado en arte. México: MAPorrua

- Maraña, M (2010). Cultura y desarrollo. Evolución y perspectivas. España: UNESCO etxea.

- Romero, R (2005). ¿Cultura y desarrollo? ¿Desarrollo y cultura?. Lima: UNESCO Lima

- Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (2010). Instituciones culturales de México 2010. México: CONACULTA.

-Ángeles, M. (2010). Manual de Gestión del Patrimonio Cultural. España: Akal.

- Garcés, M (2013). Herramientas para la Gestión Cultural Publica. Colombia: Ministerio de Cultura

-Cohelo, T. (2004). Diccionario crítico de Política cultural. España: Gedisa

- Kaiser, M (2010). Planeación estratégica en las artes. México: CONACULTA

- Espel, M y de Lecea, L (2013). El mercado del arte: reflexiones y experiencias de un marchante. España: Ediciones

Trea, S.L

- Gomezcésar, I. (2010).Pueblos originarios, democracia, ciudadanía y territorio en la Ciudad de México. México: UACM

- Rodarte, W (2013). Los pueblos de Milpa Alta: reconstitución sociocultural, religión comunitaria y ciclo festivo. México:

Instituto nacional de antropología.

- París, J (2014). Segmentación significativa. Argentina: Ediciones Haber

- Fernández, R (2009). Segmentación de mercados. México: McGraw-Hill

- Abascal, F (2004). Cómo se hace un plan estratégico. España: ESIC

- Hoyer, W, Macinnis, D y Pieters, R (2015). Comportamiento del consumidor. México: Cengage Learning