La comunicación litª
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Yo sé un himno gigante y extraño 2 que anuncia en la noche del alma una aurora, y estas páginas son de este himno 4 cadencias que el aire dilata en las sombras. 6 Yo quisiera escribirle, del hombre domando el rebelde, mezquino idioma, 8 con palabras que fuesen a un tiempo suspiros y risas, colores y notas. 10 Pero en vano es luchar; que no hay cifras capaz de encerrarle, y apenas ¡oh hermosa! 12 si teniendo en mis manos las tuyas pudiera, al oído, contártelo a solas. G.A. Bécquer. Rimas. La La comunicació comunicació n n Trata de interpretar el sentido del poema (observa que Bécquer diferencia entre poesía y poema. ¿Qué diferencia hay? ¿Es posible convertir la poesía en poema ? ¿Qué tipos de palabras serían necesarias? ¿Prefiere Bécquer un poema sonoro y llamativo o íntimo y cercano? ¿Qué funciones del lenguaje se aprecian en la rima de Bécquer? ¿Qué es un texto literario? ¿Qué convierte a un texto en literario? Siguiente Anális is
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Yo sé un himno gigante y extraño 2 que anuncia en la noche del alma una aurora, y estas páginas son de este himno 4 cadencias que el aire dilata en las sombras.
6 Yo quisiera escribirle, del hombre domando el rebelde, mezquino idioma, 8 con palabras que fuesen a un tiempo suspiros y risas, colores y notas.
10 Pero en vano es luchar; que no hay cifras capaz de encerrarle, y apenas ¡oh hermosa!12 si teniendo en mis manos las tuyas pudiera, al oído, contártelo a solas.
G.A. Bécquer. Rimas.
La comunicaciónLa comunicación
Trata de interpretar el sentido del poema (observa que Bécquer diferencia entre poesía y poema. ¿Qué diferencia hay? ¿Es posible convertir la poesía en poema ? ¿Qué tipos de palabras serían necesarias? ¿Prefiere Bécquer un poema sonoro y llamativo o íntimo y cercano? ¿Qué funciones del lenguaje se aprecian en la rima de Bécquer?¿Qué es un texto literario? ¿Qué convierte a un texto en literario? Siguiente
Análisis
La comunicación literaria
Emisor
Autor:-Individual-Colectivo
Conocer sus circuns-tancias vitales e his-tóricas para interpre-correctamente el men-saje.
conviene
Conocer su voluntadcreadora: intereses, motivaciones.
conviene
Su visión de la realidad:creencias, ideologías, tradición cultural.conviene
Conocer su competencia literaria: selección de recursos, selección de
temas, mímesis y demiurgo
conviene
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Receptor
Autor, lector o espectador-Modélico-Universal
La comunicación literaria
Conocer su voluntadcreadora: intereses, motivaciones. contribuye
Conocer su competencia literaria: análisis de
recursos, composición del tema,
reconocimiento de intertextualidad.
conviene
Lector cómplice: anticipa,genera expectativas, reali-za inferencias, comprende,Interpreta.es
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La comunicación literaria
Mensaje
Obra literaria
Discurso literario con un alto grado de
elaboración
es
-Intención comunicativa-Pautas de lecturas-Género literario: * lírico * narrativo *dramático
manifiesta
Función poética
predomina
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Código
Signos y reglas
-Verbal-No verbal * teatro
La comunicación literaria
puede ser
-Retórica y reglas litª-Recursos formales y rítmicos-Recursos de contenidos *Lenguaje figurado *Connotación *Plurisignificación *Sentido abierto *Desviación
requiere
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Canal
La comunicación literaria
Cualquier soporte(oral y/o visual)
en el que se transmitela obra:
-libro, disco, canto-representación teatral
es
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