LA CREACIÓN DE JARDINES BOTÁNICOS Y EL MANEJO DEL PAISAJE EN LAS 

UNIVERSIDADES 

María del Carmen Vergara Tenorio 

Centro de Investigaciones Tropicales 

Universidad Veracruzana

PRIMER FORO NACIONAL DE SISTEMAS DE MANEJO AMBIENTAL UNIVERSITARIOSUNIVERSIDAD DE GUANAJUATO

5 Y 6 DE NOVIEMBRE DE 2009

  

IMPORTANCIA DE LOS JARDÍNES BOTÁNICOS

El jardín botánico es un espacio donde se reúnen ejemplares de especies útiles, especies típicas de una región y especies exóticas.

A nivel comunitario, los jardines botánicos son centros de educación sobre las ciencias naturales y temas de conservación y educación ambiental.

La conservación in situ de especies y sus variedades ofrece la posibilidad de tener recursos bióticos para la producción a diferentes escalas.

  

MÉXICO Y LOS JARDINES BOTÁNICOS El primer jardín botánico de México es fundado por Netzahualcoyotl en Texcoco, en

1430. Este jardín fue el primer lugar de intercambio de información entre los médicos tradicionales.

Para los nahuas existían diferentes tipos de jardines. Por ejemplo:

xochitla lugar de flores

xochitepanyo jardín amurallado

xochiteipancalli palacio de las flores

xochichinancalli jardín humilde

Otro jardín importante de la época prehispánica es el jardín de Moctezuma II localizado en Oaxtepec Morelos, donde se cultivaban una gran variedad de plantas originarias de tierras tropicales.

  

MÉXICO Y LOS JARDINES BOTÁNICOS

 

 

Los habitantes del México prehispánico lograron un notable desarrollo en cuanto a la observación, el conocimiento y la clasificación de las plantas, especialmente en aquellas que se utilizaban como alimento, tanto humano como animal, con cualidades medicinales o simplemente por su belleza; se esforzaban en reunir las mejores y más diversas colecciones por medio del comercio, la diplomacia, o incluso con el empleo de la fuerza militar.

Muchos de estos sitios eran escuelas para el conocimiento de las plantas, sobre todo medicinales y ornamentales. De aquí que los primeros jardines botánicos eran manejados por muchos médicos tradicionales.

  

APORTACIONES DEL CONOCIMIENTO BOTÁNICO PREHISPÁNICO

A raíz del conocimiento prehispánico sobre el uso de especies vegetales y el manejo en jardines, predios y cultivos, desde América se exportaron numerosas especies a Europa y al resto del mundo que cambiaron su cultura culinaria. Por ejempo: cacao, tomate, aguacate, papa, chile, maíz, etc.

Es así como a mediados del siglo XVI se establecieron los primeros jardines botánicos en países europeos, los cuales han logrado un gran desarrollo, hasta llegar a formar magníficas colecciones mundiales, como las de Kew Garden, Jardín Botánico Real de Inglaterra.

  

JARDÍN BOTÁNICO UNIVERSITARIO

Es un sitio vinculado a una institución de educación superior y tiene como objetivos:

La creación, el mantenimiento y la exhibición permanente de colecciones de plantas vivas científicamente documentadas, para apoyar las actividades de conservación e investigación de la diversidad vegetal, así como el fomento de la educación ambiental y el desarrollo de las actividades científicas y sociales.

 

(Sánchez y Escalante, 2000; Wyse Jackson Sutherland, 2000)

  

ACUERDOS, REGLAMENTOS Y JBA nivel nacional: 

Ley General de Vida Silvestre (DOF, 2000).

Estrategia Nacional de Biodiversidad (CONABIO, 2000).

Estrategia de Educación Ambiental para la Sustentabilidad en México (SEMARNAT, 2006).

Estrategia de Conservación para los Jardines Botánicos Mexicanos 2000 (Rodríguez­Acosta, 2000). Asociación Mexicana de Jardines Botánicos, A.C. (http://www.ecologia.edu.mx/amjb/)

Declaración Oaxaca (De Ávila, 2003).

A nivel internacional:  Agenda Internacional para la Conservación en Jardines Botánicos (Wyse Jackson y Sutherland, 2000).

Estrategia Global para la Conservación Vegetal (López y Bramwell, S/F).

Convenio sobre la Diversidad Biológica(CDB)(http://www.conabio.gob.mx).

  

TIPOS DE JARDINES BOTÁNICOS Jardines locales: incluyen exclusivamente la flora 

de una localidad. (Conservación in situ de especies amenazadas).

Jardines regionales: cuando se dedican a la flora de la región (Conservación in situ de especies amenazadas).

Jardines nacionales: cuando se conserva en ellos la flora de toda una nación.

Jardines mundiales: cuando está representada la flora de diferentes zonas del planeta.

Jardines temáticos: cuando se conserva una familia o familias en paticular.

Jardines didácticos de cultivares: cuyo enfoque es explicar e ilustrar la creación de plantas híbridas para beneficio de la humanidad. 

  

Jardín EtnobotánicoCassiano Conzatti de Oaxaca

Jardín Botánico El Charco del Ingenio -Guanajuato

Jardín Botánico de Hampolol-Campeche

Jardín Botánico "Louise Wardle de Camacho"-Puebla

Jardín Botánico de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Jardín Botánico de Fundación Xochitla, A. C.-Morelos.

Jardín Botánico Regional de Nico Cadereyta-Queretaro

Jardín Botánico de ECOSUR “Dr. Alfredo Barrera Marín”-Quintaba Roo

JBR Xíitbal nek’ del CICY-Yucatán

Jardín Botánico “Rey Nezahualcóyotl”

Jardín Botánico de la Universidad Autónoma de Aguascalientes

Jardín Botánico del Instituto de Biología de la UNAM-DF

Jardín agrícola tropical Puyacatengo UACH- Tabasco

Jardín botánico Efraim Hernández Xolocotzi” UANL

Jardín Botánico Francisco Javier Clavijero-Veracruz

JARDINES BOTÁNICOS EN MÉXICO

  

Jardín Botánico del Instituto de Biología de la UNAM- Distrito Federal

➢ Fundado el 1° de enero de 1959. ➢ Se localiza en la Reserva Ecológica del Pedregal de San Ángel.➢ Último reducto significativo del ecosistema del senecionetum (matorral único en el

mundo que creció después de la erupción del volcán Xitle, hace 2,250 años). ➢ Especies endémicas: una orquídea (Bletia urbana) y una cactécea (Mammillaria

san angelensis). ➢ El Jardín Botánico posee las siguientes secciones:

➢ Las secciones árida y semiárida

➢ La Colección Nacional de Agaváceas

➢ El Jardín del Desierto Doctora Helia Bravo-Hollis

➢ Plantas de la región templada (Pinos, México posse 40% de las sp. mundiales)

➢ Plantas de la selva cálido-húmeda

➢ El espacio de plantas útiles y medicinales

➢ La reserva ecológica

➢ El Invernadero Faustino Miranda

  

El Jardín Botánico Dr. Alfredo Barrera Marín ➢ Se inauguró 1990 en Quintana Roo.

➢ El jardín comprende una extension de 65 hectareas de vegetación natural.

➢ En él se pueden aprecian dos tipos de vegetación: ➢ La selva mediana subperenifolia: con alrededor de 300 especies.

La vegetación presenta dos estratos arbóreos, uno arbustivo y otro herbaceo, compuesto principalmente por plantas jóvenes de especies arbóreas y trepadoras.

➢ El manglar cuya especie predominante es el mangle rojo (Rizophora mangle) con una cubierta vegetal bastante densa.

➢ Secciones: epifitario, suculentas, plantas medicinales, plantas ornamentales, campamento chiclero y muestra etnográfica.

➢ Por ser un jardín natural, también funciona como un refugio para la fauna silvestre; de ahí que sea común observar iguanas, abundantes aves migratorias y residentes, y tropas de mono araña.

  

El Jardín Botánico Francisco Javier Clavijero ➢ Es un jardín botánico de 38 ha, 30 son de bosque preservado y 8 son de exposiciones

botánicas. Se encuentra cerca de Xalapa, Ver. y se fundó en 1975; desde entonces se dedica al estudio, protección y difusión de las plantas de Xalapa y sus alrededores.

➢ Colecciones:➢ Jardín: plantas nativas y foráneas.➢ Estanque: plantas acuáticas y subacuáticas.➢ Palmetum: palmas de diferentes partes del mundo y de México.➢ Arboretum, aquí se agrupan árboles y arbustos de la región.➢ Pinetum: araucarias, oyameles y varios representantes del género Pinus➢ Plantas útiles: café, la Smilax, condimentos y plantas medicinales. ➢ Colección de Cycadas➢ Bosque preservado mesófilo de montaña

 

  

JARDINES BOTÁNICOS EN LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA

➢ Los campus universitarios como áreas de conservación de la diversidad biológica y de los recursos naturales. Esto se inspira en la filosofía educativa que privilegia el desarrollo  humano  y  la  formación  integral,  se  desenvuelve  hoy  en  torno  a  tres vertientes que dan cuenta de su innovación institucional:

➢ La vertiente educativa, centrada en el aprendizaje de por vida;

➢  La vertiente social, reforzando y reafirmando su misión pública como agencia para la distribución social del conocimiento; 

➢ La vertiente física a través de la transformación, modernización, capitalización tecnológica y sostenibilidad ecológica de sus campus en las cinco regiones en que se asienta.

➢ Los  campus  universitarios  en  sus  espacios  libres,  en  sus  áreas  exteriores  como espacios  públicos,  como  jardines  colectivos  han  sido  concebidos,  diseñados  y construidos,  como  ámbitos  propicios  para  el  desarrollo  integral,  armónico, interactivo y permanente de la comunidad universitaria con la diversidad biológica, los recursos naturales, el medio ambiente y su entorno paisajístico, 

  

OBJETIVOS DE LOS JBUV➢ Establecer  colecciones  botánicas  con  especies  representativas 

de su flora regional.

➢ Exhibir y manejar colecciones botánicas con número suficiente 

de individuos por especie (banco de genes).

➢ Conservación de especies y biotipos amenazados, raros y/o en

peligro del estado de Veracruz consideradas en la NOM 059

2001 y en los listados de la IUCN para apoyar proyectos de

restauración, de recuperación y conservación.

➢ Establecer colecciones con la flora endémica.

➢ Establecer y manejar colecciones para preservar de la

diversidad genética de cultivares de importancia económica

principalmente nativos y naturalizados, brindando también

atención a los exóticos de reconocida utilidad y alto valor

económico.

➢

  

SECCIONES DE LOS JBUV➢ Colección de plantas amenazadas, endémicas o fósiles vivientes de la región.

➢ Colección de vegetación natural o de restauración ecológica (arboretum).

➢ Colección de epifitas (epifitarios). ➢ Colección de xerófitas.➢ Colección de frutales nativos y naturalizados.➢ Colección plantas medicinales nativas y naturalizadas por localidades de la región. ➢ Colección de plantas ornamentales nativas y naturalizadas.➢ Sección cultivo autóctono y/o técnica de producción apropiada al medio.➢ Sección huerto familiar tradicional (solar).➢ Sección Museográfica. ➢ Sección tacto-olfativa. ➢ Sección de los adultos mayores.

  

JARDÍN BOTÁNICO­UV➢Predio “La Alameda”

➢Considerado como reserva ecológica tiene un área de 25.5 ha, comprende

la USBI; el Lago Mayor; el Vivero Forestal; la LABIOTECA, el Orquidario, la

Estación Ecodiálogos y la Casa de la Sinfónica (en construcción).

➢ Esta colección contempla reunir un total de 357 especies, ya se han

establecido

➢El Pinetum con 9 de 15 especies de pinos que se pretende tener (2500m²).

➢El Cafetum con 5 de 28 variedades de café que se mantendrán bajo el

concepto de agroecosistema en una extensión de 1 ha.

  

JARDINES BOTANICOS EN LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA

  

JARDINES BOTANICOS EN LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA

  

JARDINES BOTANICOS EN LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA

  

JARDINES BOTÁNICOS EN LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA

  

JARDINES BOTÁNICOS EN LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA

  

Departamento de Conservación y Desarrollo de Áreas Verdes:  Francisco Arredondo Álvarez

Projecto jardines botánicos: Odilón Sánchez Sánchez

www.uv.mx www.uv.mx/citro