La educación superior en FranciaMónica López Ramírez

Septiembre 22, 2017Instituto de Investigaciones Económicas, UNAM

Contenido

08

01

02

03

04

05

06

Breve recuento histórico

Transformaciones recientes

Configuración actual

Administración

Finaciamiento

Docencia

Breve recuento histórico del sistema

EdadMedia

RevoluciónFrancesa

Primer Imperio

1215

Universidadde París

1253

CreaciónColegiode la Sorbona

1793

Supresión deUniversidades

Creación Grandes Écoles

1896

Restauraciónde Universidades

Creaciónde la Escuela Normal

1794

UniversidadImperial

1806

Procesode Bolonia

1999

Plan delTercer Milenio

1993

Ley Savery“Servicio Público de la EnseñanzaSuperior”

1981

Movimientoestudiantil

1968

Transformaciones más recientes

Proceso de Bolonia: • Introducido del 2002 al 2006• Sistema Europeo de Transferencia de Créditos (ECTS) – Licencia (L): 6 semestres = 180 ECTS– Master (M): 4 semestres = 120 ECTS (259 títulos)

• M1‐Profesional= 60 ECTS• M2‐de investigación

– Doctorado (D): 3 años mínimo

Plan de Fouchet (1996)Ciclos Título Tiempo

Diploma de estudios universitarios generales (Diplôme d'études universitairesgénérales DEUG)

2 años

PrimerLicencia o Diploma Nacional de Primer Ciclo

1 año

Segundo Maestría (maîtrise) 1 año

Tercero

Diploma de Estudios a   Profundidad (Diplôme d'EtudesApprofondies DEA)

1 año

Diploma de Estudios Superiores Especializados (Diplôme d'études supérieuresspécialisées DESS)

1año

Doctorado 3 años

Plan de Fouchet (1996) Proceso de Bolonia (1999)Ciclos Título Tiempo

Diploma de estudios universitarios generales (Diplôme d'études universitairesgénérales DEUG)

2 años

Título de Universitarios tecnológicos (DUT), Universitarios científicos y técnicos (DEUST) y técnicos superiores (BTS)

PrimerLicencia o Diploma Nacional de Primer Ciclo

1 año Licenciatura

Segundo Maestría (maîtrise)1 año

Maestría‐ formación de alto nivel ‐ dirigida hacia la 

investigación y los estudios doctorales)

Tercero

‐ Diploma de Estudios a   Profundidad (Diplôme d'EtudesApprofondies DEA)

1 año

Diploma de Estudios Superiores Especializados (Diplôme d'études supérieuresspécialisées DESS)

1año

Doctorado 3 años Doctorado

Configuración actual

No obligatorio

Obligatorio (6‐16 años)

Diplôme National Brevet

Fuente:  ONISEP, 2014

2 a 6

6 a 11

11 a 15

15 a 18

Tres opciones de salida– Profesional (Professionnelle)Mercado laboral– Tecnológico (Technologique) Estudios técnicos superiores– General (Général) Universidad

Obtención del Baccalauréat

En 2016: 86% aprobaron            

Liceo (Lycée)

28.40%

20%

51.60%

ProfesionalTecnológicoGeneral

Fuente:  MESRI‐SIES, 2017

Enseñanza superior

ESTUniversitaria Grandes Écoles EspecializadasProfesionales

Formaciones cortas

• Educación superior en 2 años• Orientados a negocios, industria o 

servicios• Rigurosa selección para ingreso• Institutos Universitarios 

Tecnológicos (IUT), creados en 1964  Diplôme Universitaire de Technologie (DUT)

• Sección de técnicos superiores Certificado de Técnico Superior (BTS)

• Diploma Universitario de Estudios Científicos y Técnicos (DEUST)

Universitaria

• Universidades autónomas e interdisciplinarias

• Educación e investigación• Acceso por el baccalauréat o 

equivalente. No selección• Matrículas de bajo costo 

183 € Licenciatura, 254 € Máster, 388 € Doctorado y 606 € Escuelas de ingenieros

• Esquema LDM

Escuelas superiores profesionales

• Estudios de Medicina, farmacia y dentistas

• Año común (première année commune aux études de santé)

• Examen de competencia‐coutas• Medicina: 5 años + 3 de residencia  Diplôme d’Etat de Docteur en Médecine

Les Grandes Écoles• Especializadas, prestigiosas y 

selectivas• 2 años iniciales de clases 

preparatorias (préparatoire)– sin diploma– Divididas en: literarias (15%), 

económicas (24%), científicas (61%)– Profesores de la agregación

• Estancia 3 años o más• Mayor autonomía• 230 públicas y privadas• 30 alta reputación y tradición• Unidas en la Confederación de GE

Escuelas especializadas

• Formaciones en diferentes sectores

• Admisión por concurso o examen

• Otorgan diplomas de Estados

• Duración entre 2 a 5 años

Distribución de la matrícula 2016‐2017 por tipo de institución

57.7%

4.5%

4.7%

9.8%

3.3%

5.8%

14.1%Universidad

Diploma Universitario de Tecnología

Formación ingeniría fuerauniversidadesSección de Técnicos Superiores

CPGE

Economía, comercio, gestión,contabilidadOtras

Fuente:  MESRI‐SIES, 2017

N= 2,610

Sector privado

• Principalmente por escuelas religiosas• Reciben 18% de los estudiantes en educación superior

• Representan el 30% de las instituciones• Contractuales (firman contrato con el Estado) y no contractuales

• Estado otorga subsidios

Distribución por tipo de institución y sector 

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%

Universidades Formación deingenieros

Sección deTécnicosSuperiores

CPGE Escuelas decomercio,gestión

Otras

Público Privado

Fuente:  MESRI‐SIES, 2017

Distribución por nivel educativo y campos de conocimiento

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

Licenciatura Maestría Doctorado

Cs. políticas y jurídicas Económico administrativas

Artes, cs. humanas y sociales Ciencias

Act. Físicas y deportivas Salud

Fuente:  MESRI‐SIES, 2017

Administración

Ministerio de Enseñanza Superior, Investigación e Innovación

Entidades universitarias y escolares30 Academias

Representante del ministerio de educación

Rector

Administración

Universidades: – Presidente, – Secretario General, – Consejo de Administración, – Consejo Científico, – Consejo de Estudios y de la Vida Universitaria

Écoles e institutos: Director

Financiamiento

• En 2013, 1.5% de su PIB asignado a ES (OCDE, 2017)• En 2015:

– Gasto nacional= 30.1 billonnes de euros– Gasto promedio por estudiante 16,194 dólares anuales (México= 7,568 dólares anuales)

– Estado principal financiador (67.9%)– ¾ del gasto se asigna al pago de profesorado– 36.3% población estudiantil recibe ayudas del gobierno, 95% por condiciones sociales

Gasto anual por estudiante

Fuente: OCDE, 2017, Education at a Glance

Docencia

Formación e ingreso por niveles:• Institutos Universitarios de Formación del Profesorado (IUFM) Écoles Supérieures du Professeur et de l’Éducation (ESPE)

• Educación secundaria: obtener la agregación• Educación superior:

ATER Maestro de Conferencia Profesor

Docencia

En 2016:• 92,200 profesores en instituciones públicas• ¼ profesores investigadores• 37% mujeres, principalmente en cs. humanas (51%), derecho, economía y gestión (43%)

• Promedio de edad 53 años y 45 para maestros de conferencia*

• No permanentes: puestos temporales, asociados, invitados y maestros de lenguas

Distribución de tipo de docentes por área de estudio

Fuente:  MESRI‐SIES, 2017

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Profesor Maestro deconferencias

Maestros segundogrado

No permanentes

Derecho, economía y gestión Letras y ciencias humanasCiencias y tecnologías Salud