LA EDUCACIÓN COMO DERECHO

PABLO PINEAU – 2008

“En uno de los Libros Capitulares delantiguo Cabildo catamarqueño (decomienzos del siglo XIX) consta queAmbrosio Millicay, mulato delmaestro de campo Nieva y Castillo,fue penado con veinticinco azotes,que le fueron dados en la plazapública por haberse descubierto quesabía leer y escribir”

Hoy, los niños y adolescentes privados de susderechos más elementales son Ambrosios actuales,arrojados a situaciones de dolor, maltrato ycarencias que, como los azotes al mulato, les quitanaquello que deberían tener asegurado pornacimiento. De esta forma, a los educadores nostoca muchas veces la tarea de “restitución” dederechos –sobre todo, del derecho a la educación- aestas poblaciones a las que les fueron arrebatados.

DERECHO A LA EDUCACIÓN:no como simple enunciaciónbienintencionada sino como clavedesde la cual pensar eimplementar mejores prácticaspedagógicas que aporten a laconstrucción de un mundo másjusto.

Enunciado del Movimiento de los

Pueblos para la Educación de los Derechos Humanos

• El derecho humano a laeducación confiere a cada mujer,hombre, joven y niño el derechoa una educación básica libre yobligatoria así como todas lasformas disponibles de educaciónsecundaria y superior.

Derecho a la protección para la no-discriminación.

Derecho a la información sobre salud, nutrición, reproducción y planificación familiar.

El derecho a la educación está ligado a otros derechos

humanos fundamentales derechos que son universales, indivisibles, interconectados, e

interdependientes, éstos incluyen:

El derecho a la igualdad entre hombrey mujer .

El derecho a trabajar . El derecho a libertad de pensamiento,

conciencia y religión. El derecho a un estándar de vida

adecuado El derecho a participar en la toma de

decisiones y políticas . El derecho de cada miembro de las

minorías étnicas de mantener idioma ycultura.

“Educación como derecho” como

forma de construcción de

futuros más justos.