La educación en La educación en VenezuelaVenezuela

Las finalidades de la educación venezolana están establecidos en la Ley Orgánica de Educación en los siguientes términos:

“La educación tiene por finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crítico y apto para

convivir en una sociedad democrática, justa y libre basada en la familia como célula fundamental, en la valorización del trabajo; capaz de participar

activa, consciente y solidariamente en los procesos de transformación social, consustanciado con los valores de la identidad nacional y con la

comprensión, la tolerancia, la convivencia y las actitudes que favorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vínculos de integración

solidaridad latinoamericana”

La La política educativa en Venezuela está orientada hacia el educativa en Venezuela está orientada hacia el mejoramiento de la calidad, incremento de la cobertura y mejoramiento de la calidad, incremento de la cobertura y

modernización de la estructura administrativa del sistema educativo modernización de la estructura administrativa del sistema educativo a través de la revisión y reforma de todos sus niveles y modalidades:a través de la revisión y reforma de todos sus niveles y modalidades:

Educación PreescolarEducación Preescolar

Educación Básica Educación Básica

Educación EspecialEducación Especial

Educación Media Diversificada y ProfesionalEducación Media Diversificada y Profesional

Educación Superior Educación Superior

EEn la actualidad existe un amplio consenso en n la actualidad existe un amplio consenso en considerar a la educación como el factor primordial considerar a la educación como el factor primordial del crecimiento económico y del desarrollo social, de del crecimiento económico y del desarrollo social, de allí que se desprendan altos beneficios sociales allí que se desprendan altos beneficios sociales cuando existe mayor formación en los individuos.cuando existe mayor formación en los individuos.

Deterioro de instalacionesDeterioro de instalaciones Escasez de recursosEscasez de recursos Docentes sin formación para ejercer funcionesDocentes sin formación para ejercer funciones Ineficacia administrativaIneficacia administrativa

NIVEL EDUCATIVO % Sin estudios 8.31 Enseñanza Básica 54.99 Enseñanza Secundaria, Segundo Ciclo 20.51 Enseñanza Post Secundaria no universitaria 5.83 Enseñanza Universitaria 10.36

Fuente: Instituto Nacional de Estadística

Por lo tanto, no es de extrañarse que el gran desarrollo Por lo tanto, no es de extrañarse que el gran desarrollo del sector educativo en Venezuela para los años 60, se del sector educativo en Venezuela para los años 60, se deba principalmente a la caída de la dictaduradeba principalmente a la caída de la dictadura, que trajo , que trajo consigo profundos cambios al sistema educativo, entre consigo profundos cambios al sistema educativo, entre los que destacan el inicio del proceso conocido con el los que destacan el inicio del proceso conocido con el nombre de la “democratización de la enseñanza”, el cual nombre de la “democratización de la enseñanza”, el cual generógeneró- Atención a los sectores de educación primaria y - Atención a los sectores de educación primaria y secundariasecundaria- Creación de nuevas instituciones, incremento en el - Creación de nuevas instituciones, incremento en el número de docentes. número de docentes.

AUGE PETROLERO50’S

• Educación no es prioridad• Necesidades de mano de obra calificada, solucionada con migración europea de técnicos y profesionales.• Solo existían tres universidades, la Central, la de los Andes y la del Zulia.

Rápido crecimiento de las instituciones que Rápido crecimiento de las instituciones que impartían la educación superiorimpartían la educación superior

Desarrollo del sistema educativo, el cual se Desarrollo del sistema educativo, el cual se encontraba estrechamente ligado al entorno encontraba estrechamente ligado al entorno económico favorable del país para los años 70’s.económico favorable del país para los años 70’s.

Inicio de política educativa incluida en Planes de Inicio de política educativa incluida en Planes de Desarrollo.Desarrollo.

• Levantamiento de la democracia en el 58• Aumento de los precios del petróleo en mercados internacionales, ingreso de divisas• Implantación de modelo de sustitución de importaciones

PERMITIO

Cabe señalar, que para 1970, existíanCabe señalar, que para 1970, existían aproximadamente 12 aproximadamente 12 instituciones, de las cuales 9 eran públicas.instituciones, de las cuales 9 eran públicas.

Durante este año, se implementóDurante este año, se implementó una reforma en la Ley de una reforma en la Ley de Universidades que tuvo como principal propósito tener un mayor Universidades que tuvo como principal propósito tener un mayor control por parte del gobierno sobre las universidades, tanto en lo control por parte del gobierno sobre las universidades, tanto en lo académico, administrativo y financiero entre otros. académico, administrativo y financiero entre otros.

En ella se le confiere más poder al Consejo Nacional de En ella se le confiere más poder al Consejo Nacional de Universidades (CNU), otorgándole nuevas funciones en lo Universidades (CNU), otorgándole nuevas funciones en lo concerniente a responsabilidades normativas y la distribución del concerniente a responsabilidades normativas y la distribución del presupuesto de las universidades públicas, además se crea la presupuesto de las universidades públicas, además se crea la Oficina de Planificación del Sector Universitario (OPSU) como Oficina de Planificación del Sector Universitario (OPSU) como organismo se asesoría técnica del CNU en cuanto a la organismo se asesoría técnica del CNU en cuanto a la programación de las mismas (ver Morles programación de las mismas (ver Morles et al, et al, 2000). 2000).

Finalmente en 1980Finalmente en 1980 existían 62 instituciones aproximadamente, de existían 62 instituciones aproximadamente, de las cuales 13 eran universidades públicas (ver Sierra, 2004), las cuales 13 eran universidades públicas (ver Sierra, 2004), además en ese añoademás en ese año el Congreso Nacional aprueba una Ley el Congreso Nacional aprueba una Ley Orgánica de Educación más avanzada, con el fin de reorientar el Orgánica de Educación más avanzada, con el fin de reorientar el desarrollo de este sector e introduce nuevos elementos que desarrollo de este sector e introduce nuevos elementos que servirían para sistematizar la heterogeneidad institucional presente servirían para sistematizar la heterogeneidad institucional presente en la época. en la época. (Ver Morles (Ver Morles et al,et al, 2000) 2000)

En el subsistema de educación superior, las cifras muestran un En el subsistema de educación superior, las cifras muestran un incremento acelerado en el tamaño de la matrícula a finales de los incremento acelerado en el tamaño de la matrícula a finales de los años 50 y este se acentúa a principios de los años 70. años 50 y este se acentúa a principios de los años 70.

1950: 1950: el número de inscritos en las universidades totalizó 22.000 el número de inscritos en las universidades totalizó 22.000 alumnos aproximadamente, lo cual representó sólo el 0,3% de la alumnos aproximadamente, lo cual representó sólo el 0,3% de la población totalpoblación total

19701970: este registro aumentó en 85.000 alumnos universitarios : este registro aumentó en 85.000 alumnos universitarios inscritos para los años 70, un 0,8% de la población totalinscritos para los años 70, un 0,8% de la población total

1980:1980: 300.000 en los años 80 (2,4% de la población para ese año) 300.000 en los años 80 (2,4% de la población para ese año)

1990:1990: 600.000 alumnos inscritos aproximadamente representando 600.000 alumnos inscritos aproximadamente representando un 3% de la población total un 3% de la población total

2002: 2002: la cifra asciende a casi 900.000 estudiantes universitarios la cifra asciende a casi 900.000 estudiantes universitarios inscritos en el sistema, lo que significa un 4% aproximadamente inscritos en el sistema, lo que significa un 4% aproximadamente de los 23 millones de habitantes que se encuentran en el país.de los 23 millones de habitantes que se encuentran en el país.

MMaatt rr ííccuu llaa TToott aall ddee LLaa EEdduuccaacciióónn SSuuppeerr iioorr (( 11995500-- 22000022))

TTaassaa ddee CCrr eecciimm iieenn tt oo II nn tt eerraannuuaall ddee ll ooss MMaatt rr ii ccuu llaaddooss eenn EEdduuccaacciióónn SSuuppeerr iioorr

(( 11995500-- 22000022))

Es importante destacar que este incremento de la matricula en la Es importante destacar que este incremento de la matricula en la educación superior vino acompañado, por la inserción de la mujer educación superior vino acompañado, por la inserción de la mujer en este sector durante las últimas tres décadas, sobre todo en en este sector durante las últimas tres décadas, sobre todo en áreas de conocimiento que antes eran dominadas por el hombre, áreas de conocimiento que antes eran dominadas por el hombre, entre las cuales destacan, las Ciencias sociales, Las Ciencias de la entre las cuales destacan, las Ciencias sociales, Las Ciencias de la Educación, aunque en menor medida también destaca la Educación, aunque en menor medida también destaca la incorporación de la mujer en el área de ingeniería, arquitectura y incorporación de la mujer en el área de ingeniería, arquitectura y Tecnología (ver Sierra, 2004)Tecnología (ver Sierra, 2004)

En lo que respecta a la tasa de crecimiento interanual de la En lo que respecta a la tasa de crecimiento interanual de la matrícula en la educación superior, ésta demuestra que en matrícula en la educación superior, ésta demuestra que en promedio el sistema ha crecido a una tasa del 15% los últimos 52 promedio el sistema ha crecido a una tasa del 15% los últimos 52 añosaños

La desaceleración en la matrícula de educación superior a partir de La desaceleración en la matrícula de educación superior a partir de los años 80, puede ser explicada por diversos motivos. Primero por los años 80, puede ser explicada por diversos motivos. Primero por el hecho de que el crecimiento de la matrícula llega a su tope de el hecho de que el crecimiento de la matrícula llega a su tope de máximo crecimiento en el año 73 (23%). Por otra parte, hay que máximo crecimiento en el año 73 (23%). Por otra parte, hay que señalar la situación por la que atravesó el país y en general señalar la situación por la que atravesó el país y en general América Latina durante la década de los años 80, la cual fue América Latina durante la década de los años 80, la cual fue denominada por algunos autores como la “década perdida” en denominada por algunos autores como la “década perdida” en todos los aspectos.todos los aspectos.

SUPREMA FELICIDAD SOCIALEs la visión de largo plazo que tiene como punto de partida la construcción de una

estructura social incluyente, formando una nueva sociedad de incluidos

LINEAS GENERALES DEL PLAN DE DESARROLLO DE LA NACION 2007 – 2013 (EDUCACION)

OBJETIVO

Promover una ética, cultura y educación liberadoras y solidarias.

ESTRATEGIAS

Profundizar la universalización de la educación

bolivariana.

- Extender la cobertura de la matrícula escolar a toda la población- Garantizar la permanencia y prosecución en el sistema educativo.- Fortalecer la educación ambiental, la identidad cultural, la promoción de la salud y la participación comunitaria.- Ampliar la infraestructura y la dotación escolar y deportiva.- Adecuar el sistema educativo al modelo productivo socialista.- Fortalecer e incentivar la investigación en el proceso educativo.- Incorporar las tecnologías de la información y la comunicaciónal proceso educativo.-Desarrollar la educación intercultural bilingüe.- Garantizar los accesos al conocimiento para universalizar la educación superior con pertinencia.

) Análisis de la Educación en un país ) Análisis de la Educación en un país latinoamericano ( 28/10/2013).  Valor:  50%latinoamericano ( 28/10/2013).  Valor:  50%2)Artículos de Ciencia y tecnología en un país 2)Artículos de Ciencia y tecnología en un país latinoamericano. Actividad individual latinoamericano. Actividad individual Exposición 28/10/2013 Valor: 50%Exposición 28/10/2013 Valor: 50%