Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI, presidida por JACQES DELORS<<La educación encierra un tesoro>>

Pontificio Seminario Palafoxiano “PEDAGOGÍA Y PROBLEMAS DE APRENDIZAJE”Pbro. Mtro. Roberto Hernández Hernández Integrantes del quipo: Rodrigo Arias, Emmanuel Martínez, Noé Rodríguez, José Luis Juárez, Mauricio Jiménez. 25 de noviembre de 2015

Capítulo 1

Mundialización

afecta en primer lugar a la economía se extiende también

hacia las actividades delictivas.

Modificador del mapa

económico del mundo

La migración y identidad cultural se complementan

Educación

Favorece una comprensión

1-.Individuo consiente de sus

raíces 2-. Conocerse a si

mismo 3-. edifica

4-. Mundo solidario

De la comunidad de base a la

sociedad mundial

Capítulo 2

De la cohesión social a la participación democrática

La cohesión procede de toda actividad

La educación puede ser un factor de cohesión y al

mismo tiempo debe evitar ser un 

factor de exclusión social

Educación: toda la vidaExpresiones culturales

Personalizar la enseñanzaTolerancia y respeto al

otro

Cuestión del pluralismo cultural y lingüístico 

en todas las poblaciones

El desarrollo humano debe analizar toda cuestión social como valores, cultura,

etc…Fomentar materias artísticas

fundamentales

La ciencia y la educación, motores fundamentales del progreso económico

Busca mejorar el bienestar de la humanidad con la modernización

económica Distribución de recursos

Desempleo por el progreso tecnológico El desarrollo no debe ser solo

económico sino en la alimentación, educación, salud

Pobreza en la feminización

Inversión a la investigación con interés de tener mejor economía

Analfabetismo en las madres jóvenesLos países más emergentes son los que

invierten en la educación adaptadas al a cultura social y económica

Capítulo 3Del crecimiento económico al

desarrollo humano

Capítulo 4La

educación a lo largo de la vida

Aprender a conocer:

Favorecer y despertar el

interés intelectual,

Aprender a hacer: Tener un

buen asesoramiento

Aprender a vivir juntos:

Valorar las cualidades de

los demás, igualdad en la enseñanza

Aprender a ser: Lograr un pensamiento autónomo y

critico, elaborar un propio juicio

Capítulo 5

La educación tiene un lugar cada vez mayor en la vida de las personas, por diferentes

Causas: períodos de la vida, acortamiento del período de actividad profesional,

Multiplicación de las posibilidades de aprendizaje fuera del aula. Por lo tanto, es

Indispensable reflexionar nuevamente acerca de la distinción tradicional entre educación

Básica y educación permanente.

Capítulo 6 De la educación básica a la universidad.* La enseñanza superior crea, conserva y transmite el saber en los

niveles más elevados. Deben conjugar la equidad con la excelencia, en particular, las universidades deben mostrar el camino con períodos de estudios entreverados con períodos de trabajo.

*Las enseñanzas teóricas que se imparten en secundaria sirven para preparar a los jóvenes para los estudios superiores, dejando a un lado el trabajo y la vida. La orientación profesional permite a los alumnos escoger entre diferentes ramas para el mundo laboral .

*El fracaso escolar es una catástrofe desoladora en el plano moral, humano y social. 

Capítulo 7El personal docente en busca de nuevas perspectivas

Una función ambiciosa en el desarrollo de los individuos y las sociedades

El aumento de la población escolar mundial.

Recursos económicos limitados para la

educación.

Falta de clasificación en los candidatos calificados

como competentes en la educación.

La falta de medios pedagógicos y el

hacinamiento en las aulas ha dado grave deterioro de

trabajo del profesorado.

A traído como consecuencia visible que es la contratación masiva de

los docentes.

Capítulo 8El papel del político: tomar decisiones en educación

Proceso de opciones educativas

La diversificación y mejoramiento de la enseñanza

a distancia.

Fortalecimiento en las infraestructuras y las

capacidades de cada país en lo tocante al desarrollo en

esta esfera, así como la difusión de las nuevas

tecnologías.

Condiciones previas a su uso en el marco de los sistemas

educativos formales.

La puesta en marcha de los programas de difusión de las nuevas tecnologías con los

auspicios de la UNESCO.

Una mayor utilización des estas tecnologías en el marco de la educación de adultos,

particularmente en el docente.

Capítulo 9La cooperación

internacional: educar a la aldea planetaria

Las mujeres y las muchachas: una educación para la

igualdadDar a las mujeres y muchachas

una instrucción para abrirles oportunidad en el trabajo, sociedad, en lo político

La educación y el desarrollo social

Respetar y promover las culturas comunes y particulares y reforzar

el papel que la cultura desempeña en el proceso de

desarrollo

Fomentar la conversión de deudas en beneficio de la

educación Con acuerdos lograr la

participación de conversión de la deuda en gastos para beneficio

de la educación

En Pro de un observatorio UNESCO de las TIC

Hacer uso de la tecnología creando programas informáticos

educativos

De la asistencia a la colaboración en pie de la

igualdad Reorientar con eficacia la

cooperación internacional hacia el combate contra la pobreza,

beneficiar de una enseñanza a quienes han sido excluidos de ella

Los científicos, la investigación y los

intercambios internacionalesEs necesario ayudar a los países

pobres a aumentar sus capacidades de investigación,

algunos salen de su país por un tiempo

Una misión renovada para la UNESCO

Pueda ser dotada de los medios necesarios para ampliar y

reforzar en los próximos años con ideas innovadoras, alentar y

perfeccionar los sistemas educativos nacionales

Pistas y recomendaciones Cooperación internacional en

favor de la educación