Conceptualizacin y Poltica de la Atencin Educativa Integral de las

Personas con Retardo Mental

Bohorquez AngolettMachado MayraMolina AndreinaRodriguez Jess

Retrospectiva de la Atencin Educativa de las personas con Retardo Mental

Idiota profundo(1886), subnormal severo (1962), nio con dificultades

de aprendizaje (1981)

El informe Warnock en 1978 supone el paso definitivo a loque hoy se conoce como alumnos con necesidades educativasespeciales, aqu queda explcita la idea de que los fines de laeducacin son los mismos para todos los nios y nias,cualesquiera sean los problemas con que se encuentren en susprocesos de desarrollo

A partir de estos argumentos,en forma progresiva lamodalidad educativa comienzaa dar un giro en el sentido queno slo se trata de optimizarlos avances en el desarrollo dela persona en funcin de sudiscapacidad, sino tambin yespecialmente de proporcionarun conjunto de apoyos yrecursos que han deimplementarse en el sistemaeducativo regular para darrespuesta educativa adecuaday favorecedora del mximodesarrollo global.

SITUACIN ACTUAL DE LA ATENCIN EDUCATIVA DE LAS PERSONAS CON RETARDO MENTAL

La accin educativa se dirige hacia:

1. La capacitacin del individuo para lograr la realizacin de si mismo; el disfrute de la vida, la integracin y la participacin de las actividades de la sociedad.

2. La evaluacin psicoeducativa del individuo y una atencineducativa especial centrada ms en las potencialidades que enlas limitaciones.

3. Preparar al individuo para independencia personal, lacomunicacin, socializacin y el trabajo.

Caractersticas del modelo de atencin educativo integral de las personas con retardo mental

LA INDIVIDUALIZACIN

LA SECTORIZACIN

LA INTEGRACIN

OBJETIVOS DEL MODELO DE ATENCIN EDUCATIVA INTEGRAL

1) Fomentar el mximo desarrollo de las potencialidades de laspersonas con retardo mental.

2) Promover la dignificacin del hombre fomentando el respeto asu condicin humana, el espritu de solidaridad y superacinpermanente.

3) Formar una persona capaz de participar en la transformacinde su realidad acorde a sus posibilidades individuales y en elrespeto de sus limitaciones.

4) Facilitar el desarrollo integral de la persona con retardomental en relacin a los procesos educacin y trabajo,.

CONCEPTUALIZACION DEL MODELO DE ATENCION EDUCATIVA DE LAS PERSONAS CON RETARDO MENTAL.

GRACIAS POR SU ATENCIN

!DIOS LES BENDIGA