LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE

LA ENERGÍA SOLAR, LA ENERGÍA SOCIAL

Ing. Guillermo PedruzziPresidente de la Fundación Leonardo Da Vinci

Río Cuarto, Córdoba, Argentina

¿PORQUE HAY QUE PENSAR EN LA SUSTENTABILIDAD?

PORQUE:• El 20% de la población mundial consume el 80% de los recursos existentes• Los países gastan 12 veces mas fondos con fines militares que en inversión

para el desarrollo sustentable• Por día mueren 5000 personas por el agua contaminada • 1000 millones de personas no tienen acceso al agua potable• 1000 millones de humanos padecen hambre• El 40%de la tierra de labranza esta sufriendo un deterioro a largo plazo• Cada año desaparecen 13 millones de hectáreas de bosques• Una de cada 4 mamíferos, una de cada 8 aves y una de cada 3 anfibios están

amenazados de extinción • La extinción de especies se producen hoy en día a una velocidad 1000 veces

mayor que por la evolución natural • Las capas de hielo de los polos están 40% mas delgada que hace 40 años• Se piensa que en el 2050, el número de personas que deberán abandonar

su hábitat asciende a 200 millones

AL MIRAR EL PASADO HACEMOS UN ATAJO AL FUTURO

• La sustentabilidad se ha establecido como un nuevo paradigma.

• Tan nuevo es el concepto que es antagónico a los emprendimientos actuales.

• Se lo mira como futuro y no como un conjunto de acciones del presente.

• El concepto implica un retorno a la conciencia para que las decisiones que se tomen hoy tengan una influencia positiva en las próximas 4 generaciones COMO MÍNIMO.

LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE

Permite que cada ser humano adquiera los conocimientos, las competencias, las actitudes y los valores necesarios para forjar un presente y un futuro sustentable.

LA SUSTENTABILIDAD ES HUMANISMO CRÍTICOY ES UN MODO DE VIDA

EDUCAR PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE SIGNIFICA INCORPORAR EN LAS CURRÍCULAS TEMAS FUNDAMENTALES COMO:

1. El cambio climático, 2. La reducción del riesgo de desastres, 3. La biodiversidad, 4. La reducción de la pobreza y el consumo sostenible

(incorporando aquí el concepto de empatía)5. Métodos participativos de enseñanza y aprendizaje que

motiven a los alumnos y los doten de autonomía, a fin de modificar su conducta y facilitar la adopción de medidas en pro del desarrollo sustentable.

LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE PROMUEVE

1.La adquisición de competencias tales como el pensamiento crítico

2.La elaboración de hipótesis de cara al futuro 3.La adopción colectiva de decisiones (y para

ello, la tolerancia)4.Y exige cambios de gran calado en los

métodos pedagógicos que se aplican actualmente.

La educación sustentable debe ser un imperativo moral nuevo, implica educar para pensar la tecnología y el modo de vida que esto acarrea logrando la eco

eficiencia

ECO EFICIENCIA

• Reducción en el consumo de bienes y servicios

• Reducción energética y USO DE ENERGÍAS ALTERNATIVAS

• Rechazo de uso de materiales tóxicos

• Reusar al máximo los bienes y servicios

• Recuperar los recursos renovables

• Mayor reciclado de productos

¿QUÉ HICIMOS Y QUÉ ESTAMOS HACIENDO?

1. Cuidamos el agua potable institucional 2. El agua de riego es de pozo y se utilizara energía fotovoltaica

para activar el sistema de riego3. Separamos la basura en tres tipos. 4. Con respecto a la eficiencia energética, varios aspectos se están

trabajando, en el caso de la calefacción se han reciclado radiadores de autos y ventiladores de computadoras. Se diseñó un circuito de agua por el que circula agua calentada por dos calderas adaptadas. Con el desarrollo sustentable actual se pretende que parte del agua se caliente con el sol mediante colectores solares y el resto con los paneles fotovoltaicos que estamos por instalar.

5. Los programas de estudio pueden encontrar transversalidad con ciencias ambientales.

5- Estamos preparando a la sociedad para la minería urbana6- Hemos desarrollado una pequeña planta de biodiesel con el aceite comestible usado.7- Hay grupos de alumnos desarrollando el uso de la energía solar para generar vapor con una gran parábola espejada, desarrollo casi concluido.8-Con los más pequeños del ciclo inicial y primario trabajamos en huertas orgánicas y lombricompost9. Se desarrollaron y construyeron dos molinos eólicos de tecnologías y geometrías diferentes para lograr el auto sustentamiento de energía. A su vez estamos instalando paneles fotovoltaicos de 15kw hora gracias a un desarrollo conjunto con la Comisión de Energía Atómica, la Universidad Nacional de San Martin y la empresa de energía sustentable ALDAR S.A. con los subsidios del Fondo Argentino Sectorial (FONARSEC) FITS 2010-ENERGÍA SOLAR para conectar en paralelo con la red de EPEC.

ENERGÍA SOLAR, ENERGÍA SOCIAL

El proyecto tiene por objeto introducir en el país tecnologías asociadas a sistemas solares fotovoltaicos (FV) COOPERATIVOS, contemplando para ello cuestiones técnicas, económicas, legales y regulatorias. A tal fin, se propone:

• Generar y ejecutar proyectos de desarrollo de capacidades tecnológicas vinculados con la inserción en el país de las tecnologías de generación FV distribuida e interconectada a red.

• Desarrollar e impulsar el establecimiento de instrumentos (legislación, normativa, etc.) que promuevan la instalación en el país de sistemas FV cooperativos conectados a la red. Y como segunda etapa desarrollar el concepto de ENERGIA SOCIAL que consta de un trabajo administrativo/político, en la que se lograría medir la cantidad de energía sobrante que se produce a partir de los paneles, y se redistribuiría sin cargo a instituciones o viviendas que se encuentren en emergencia económica

• Diseñar, instalar y operar sistemas FV, ubicados en viviendas y edificios públicos y privados, conectados a la red pública de baja tensión.

• Promover la inyección a la red, de energía eléctrica generada mediante sistemas FV cooperativos.

• Instalar sistemas FV en los organismos de ciencia y tecnología involucrados, para análisis, ensayo, determinación de eficiencia y calificación de diseños y componentes de sistemas.

• Desarrollar recursos humanos especializados en las empresas y organismos intervinientes.

• Desarrollar planes de ahorro auspiciados por los bancos privados y/o oficiales para adquirir masivamente sistemas de energía FV de uso urbano distribuido.

¿CÓMO FUNCIONA?

• Un sistema interconectado está compuesto fundamentalmente por paneles solares fotovoltaicos y un inversor que transforma la corriente continua en corriente alterna;, sigue el punto de trabajo de máxima generación de los módulos FV, y sincroniza la tensión generada con la proveniente de la red. En el marco del proyecto, se analizará la factibilidad de fabricar dichos inversores en el país, que actualmente son importados.

• Un sistema FV interconectado a la red eléctrica genera energía eléctrica para alimentar los consumos de la vivienda y la red funciona como reserva cuando no hay disponibilidad suficiente de energía solar, motivo por el cual dichos sistemas no necesitan acumulación en baterías (que encarecen la instalación y la tornan contaminante).

• El consumo normal de una vivienda unifamiliar puede ser satisfecho por una instalación de aproximadamente 2 kWp de potencia pico nominal, potencia que típicamente puede ser provista por 10 paneles estándar de 200 Wp cada uno. A nivel internacional, el costo de estas instalaciones —que se pretenden replicar en distintos puntos del país—, se estima que ronda los tres dólares el Wp.

¿QUE ES LA ENERGÍA SOLAR?

• La energía solar es una fuente renovable, inagotable y esencialmente no contaminante.

• La energía solar fotovoltaica, es la transformación de la energía del sol en energía eléctrica

• La misma posee una cantidad muy diversa de aplicaciones, ya sea utilizando alternativas de acumulación de la energía generada o bien conectando el generador a la red eléctrica.

UN EJEMPLO: ALEMANIA Y ARGENTINA • En países como Alemania, el uso de la energía solar fotovoltaica para la

generación de energía eléctrica en forma distribuida forma parte de la matriz energética, teniendo actualmente instalado más de 20.000 MWp(*) y proyectando para el año 2050, que el 100% de la generación eléctrica se realice con fuentes renovables.

• Si bien en Argentina, como en otros países latinoamericanos, estamos un paso atrás, hay una planta de 1,26 MWp operada por EPSE, (la empresa de energía de la Provincia de San Juan), y se encuentran en construcción una central de generación de 20MWp en la misma Provincia, en el marco del Programa GENREN llevado a cabo por ENARSA. (*)MWp: mega watt pico.

¿QUE SE PRETENDE? • El presente proyecto pretende contribuir a establecer las bases normativas,

técnicas, administrativas, económicas y comerciales para desarrollar un modelo que permita LA COMERCIALIZACIÓN DE ENERGÍA SOLAR FOTOVOLTAICA. Entre los aspectos técnicos, se establecerán las condiciones mínimas admisibles en términos de calidad de la energía inyectada así como también de la seguridad del punto de conexión y la modalidad de medición y homologación.

• Se ha tomado contacto con los diferentes actores con incumbencias en cuestiones de normativa y legislación, entre los cuales cabe mencionar: el Congreso de la Nación, la Secretaría de Energía de la Nación, el Ente Nacional Regulador de la Electricidad (ENRE), ENARSA, CAMMESA

NORMATIVAS EXISTENTES

• Ley Nacional N° 26190/2006• Leyes Provinciales• Leyes en la Región

EL FUTURO ES EL PRESENTE

EL PRESENTE ES EL FUTURO