LA ENSEÑANZA DE LA ASIGNATURA DE

ESPAÑOL

Tablas de contenidos de Español

HABILIDADES

LINGUISTICAS

ASPECTOS DE LA LENGUA 1° 2° 3°

COMUNICAC

IÓN ORAL (HABLAR Y ESCUCHAR)

Estrategias y normas de

participación para el intercambio comunicativo

Solicitud de la palabra Alternancia de turnos y escucha atenta y respetuosa Lenguaje formal e informal Ofrecer y solicitar atención, objetos , favores, ayuda e información Expresiones de cortesía Claridad y precisión en la pronunciación y expresión de ideas

Planificación del contenido de acuerdo con la situación, el propósito de la comunicación, tema y el destinatario.

• Negociación y toma de acuerdos como forma de trabajo en grupo y para la resolución de conflictos.

• Planificación del discurso oral considerando contextos formales, propósito, tema y el destinatario.

Discursos orales y sus funciones

• Usos de la comunicación: informar, expresar, apelar o convencer, divertir e imaginar, narrar.

Discursos: Conversación, descripción de objetos, personas o lugares, exposición, noticia, entrevista, discusión temática y organizativa, cuento, representaciones teatrales, juegos de adivinanzas; planteamiento y respuesta, chistes y trabalenguas, poemas, textos rimados, canciones y rondas.

Discursos: Conversación, descripción de objetos, personas o lugares, exposición y conferencia, discusión temática y organizativa, narración, noticia, entrevista, juegos de dramatización, adivinanza; chistes y trabalenguas, poemas, canciones y coplas.

Diversidad lingüística

• Diversidad de lenguas en México: identificación, valoración y respeto.• Variaciones lingüísticas y expresiones idiomáticas regionales y sociales en México

• Variaciones lingüísticas e interpretación de expresiones idiomáticas, regionales y sociales en México.

COMPRENSIÓN

Y PRODUCCIÓN

DE TEXTOS (LEER Y

ESCRIBIR)

Sistema de escritura

• Correspondencia entre oralidad y escritura• Segmentación de la escritura en los textos.• Relación sonoro gráfica y valor sonoro convencional de letras en palabras.• Signos de puntuación.

• Oración, sujeto explicito e implícito o tácito.

• Adjetivos calificativos• Tiempos verbales (presente, pasado

y futuro)• Concordancia de género, número y

tiempo en los verbos.• Oraciones imperativas• Campos semánticos, homónimos.• Pronombres y artículos.• Sustantivos colectivos.• Palabras compuestas.• Guión largo al inicio de la

intervención del hablante en diálogos.

• Conjunciones• Ortografía g

• Direccionalidad de la escritura.• Ortografía de b, v y h.• Mayúsculas en nombres propios.

Lugares, al inicio de párrafos y después de punto.

• Verbos, sustantivos propios y comunes, adjetivos y artículos.

• Nombre propio y nombre común.• Singular y plural, género y número.• Diminutivos y aumentativos

• Ortografía de: gue- gui, güe- güi.• Oración simple: sujeto y predicado.• Tipos de oración: interrogativas y

exclamativas.• Mayúsculas en nombres propios,

lugares, al inicio de párrafos y después de punto.

• Adjetivos, verbo, expresiones de tiempo, frases comparativas.

• Campos semánticos, palabras derivadas, sinónimos y antónimos, división silábica.

Características de los textos escritos

• El texto escrito como medio para registrar, informar, apelar, explicar , opinar, relatar y divertir expresando sentimientos, experiencias y conocimientos.

• Libros y revistas: título, portada, subtítulo, índice, páginas, cuerpo, apoyos gráficos, contraportada.

• Elementos de apoyo al texto: fotografías, dibujos, cuadros.

• Tipos de texto: Informativos, instructivos, carteles, invitaciones, recados, entrevistas, cartas personales, cuentos, revistas, historietas, juegos de lenguajes: Rondas, juegos tradicionales.

• Tipos de texto: Informativos, entrevista, noticias, instructivos, carteles, invitaciones, recados, cartas formales, cuento, leyendas y mitos, canciones y poemas, juegos de lenguaje . rondas y juegos tradicionales.

• Tipos de texto: Informativos, descriptivos y reportes , reseña y entrevista colectiva, personal o de actividades, programaciones y programas de mano para eventos, recado, aviso, anuncio comercial, instructivo, carta formal y tarjeta de saludo, documentos oficiales, actas, credenciales y recibos. Cuento, relato, anécdota, fábula, leyenda, historieta. Obra de teatro, canciones, poemas y adivinanzas.

Estrategias de comprensión lectora

• Predicciones - Distinción entre realidad o fantasía• Inferencias - Comentario u opinión sobre lo leído • Pertinencias de predicciones o inferencias - Interpretación de palabras y expresión del • Localización de inferencia explicita significado global y específico • Conocimiento previo - Interpretación del significado de palabras.

• Propósito de lectura - Expresiones por el contexto o con apoyo• Secuencia de hechos del diccionario.• Relación del texto con otros textos - Idea global e idea principal• Relación imagen y texto - Comprobación de propósitos de lectura• Conocimiento previo

Fuentes de información

• Consulta de fuentes con propósitos específicos- Impresas, diccionarios especializados y enciclopedias, electrónicas; exploración de páginas, audiovisuales, conocimiento de

librerías, puestos de periódicos, bibliotecas.- Mapas geográficos, croquis, cuadros sinópticos, gráficas, esquemas y tablas.- Medios de comunicación (análisis y crítica de los mensajes).

Producción de textos

• Planificación: tipo de texto, propósitos, destinatario y tema.• Escritura, corrección y autocorrección de los borradores (características del tipo de texto y de los aspectos normativos de la

lengua, legibilidad y limpieza).• Socialización del texto.

ESTRUCTURA:

Habilidades lingüísticas

Comprensión y

producción de textos

Comunicación oral

ASPECTOS DE LA LENGUA

Comunicación oral

Comprensión y producción de textos

• Normas de participación para el intercambio comunicativo.

• Discursos orales y sus funciones.

• Diversidad lingüística.

• Sistema de escritura.• Características de los textos escritos.• Estrategias de comprensión lectora.• Fuentes de información.• Producción de textos.

El aprendizaje de la lectura, escritura, expresión oral y la escucha comprensiva se dará a partir de:

ASPECTOS DE LA LENGUA

Normas de participación para el intercambio comunicativo

Alternancia de turnos y escucha atenta y respetuosa. Claridad y precisión en la pronunciación y expresión ideas.

Discursos orales y sus funciones

Descripción de objetos, personas o lugares. Conversación: alternancia de turnos.

Diversidad lingüística Diversidad de lenguas en México: identificación, valoración y respeto.

Sistema de escritura Relación sonoro-grafica, valor sonoro convencional, segmentación, ortografía, utilidad de las palabras (adjetivos, sustantivos, verbos…)

Características de los textos escritos

Cuentos, fábulas, leyendas y mitos… título, personajes, inicio, desarrollo y final.

Estrategias de comprensión lectora

Conocimientos previos: predicciones, inferencias, propósitos de lectura, interpretación de palabras, localización de información…

Fuentes de información Exploración de fuentes impresas y electrónicas.

Producción de textos Escritura de textos, palabras, oraciones y párrafos. Revisión, corrección y autocorrección de los borradores.

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS

DESAFÍOS MATEMÁTICOS

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS