“ LA ESCRITURA FUE CREADA PARA PRESERVAR LA MEMORIA DE LOS HOMBRES Y SUSCITAR EL RECUERDO”. Platón

LICEO COMERCIAL OSORNO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Prof. María-Antonieta Pérez Paredes.

Comprender la importancia cultural de las obras literarias relacionándolas con diversas manifestaciones culturales de la época de su creación.

OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL:

Comprensión e interpretación de las obras literarias en relación con el contexto histórico cultural en que se producen, dando oportunidad para:

La selección en diversas fuentes de información (diccionarios, enciclopedias, historias de la literatura y de la cultura) de antecedentes sobre autores, épocas, contextos históricos y culturales en que se escribieron las obras literarias; movimientos o tendencias artísticas a las que pertenecen o con las que se identifica o relaciona.

CONTENIDO MÍNIMO OBLIGATORIO:

La evaluación del aporte e incidencia del trabajo de investigación literario en la comprensión e interpretación de las obras leídas y de los temas tratados en ella.

Los alumnos y Alumnas son capaces de diseñar y realizar proyectos de investigación sobre el contexto de producción de las obras literarias leídas.-Indagan en diferentes fuentes, antecedentes sobre ello.-Registran y organizan la información recogida.-Identifican los rasgos caracterizadores fundamentales del contexto de producción de las obras leídas.-Aplican, en sus lecturas literarias, los conocimientos obtenidos en el trabajo de investigación sobre los contextos.-Aprecian el valor del conocimiento de la cultura y de la lectura interpretativa de obras literarias para la mejor comprensión de sí mismo, del mundo y del ser humano.

OBJETIVO (S) DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

II. 2. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

I. 1.METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS:

1.1. MÉTODO DE PROYECTO.

1.2. MÉTODO COLABORATIVO

2.1 ESTRATEGIA DE PERSONALIZACIÓN

2.2. ESTRATEGIAS DE PROCESAMIENTO

OBJETIVOS DE LA CLASE:

Que los alumnos (as) al término de la 1º y 2º sesión sean capaces de:

Reconocer e identificar a exponentes literarios.

Relacionar la unicidad que existe entre la obra literaria y el contexto de producción.

Comprender y aplicar en sus lecturas literarias los conocimientos adquiridos.

PREGUNTÉMONOS ¿ CUÁLES SERÁN NUESTROS OBJETIVOS PARA ESTA SESIÓN?....

FECHA TÉRMINO: DE 2008.

FECHA INICIO: DE SEPTIEMBRE DE 2008.

TIEMPO UNIDAD: 8 HORAS PEDAGÓGICAS

BOSTON EEUU 1800 BOSTON EEUU 2006

RICHMOND-VIRGINIA UNIVERSIDAD DE VIRGINIA EEUU. DONDE ESTUDIO EL ESCRITOR-1820

*19-01-1809 +07-10-1849

Edgar Allan Poe nació en Boston, Estados Unidos, fue escritor, poeta y crítico. Se lo suele presentar como el maestro del relato corto, en especial de cuentos de terror y misterio.

Julio Cortázar 1914-1984

Nace en Bruselas (Bélgica) Julio Florencio Cortázar, hijo de Julio José Cortázar (encargado comercial de la embajada Argentina) y de María Herminia Descotte. En ese entonces Bruselas estaba ocupada por los alemanes. En 1916, La familia Cortázar se instala en Suiza, donde aguarda el fin de la Primera Guerra Mundial. Posteriormente, La familia, huyendo de la Primera Guerra Mundial, (1918) se traslada a Argentina y se instala en Bánfield, en los suburbios de Buenos Aires. Julio Cortázar Adopta la nacionalidad argentina, ya que sus padres eran argentinos.

BUENOS AIRES 1900

BRUSELAS 1900

BERNA SUIZA

*31 DE DICIEMBRE 1878 +19 DE FEBRERO 1937

has llegado en arte a la mitad del camino.

No escribas bajo el imperio de la emoción.Déjala morir y evócala luego.

Si entonces eres capaz de revivirla tal cual fue,

y una decena de textos de crítica literaria. Pertenece a la Generación del 50, poetas que comienzan a escribir en los inicios de la dictadura militar. Es profesor de castellano y filosofía y Doctor en literatura, Universidad  de Washington, Seattle, EEUU., actualmente se encuentraradicado en nuestra ciudad Osorno Xa. Región Chile.

es autor de

"De la huella sin pie","Respirar en el desfiladero","Noche de

Agua","El sol y los acorralados danzantes""Óyeme Como Quien Oye Llover"

Sevilla, 1846.

Casa de nacimiento

Mientras haya unos ojos que reflejen los ojos que los miran;mientras responda el labio suspirando al labio que suspira; mientras exista una mujer hermosa,¡habrá poesía!.Gustavo Adolfo Bécquer

1973 : Pantaleón y las Visitadoras

CONÓZCAMOS ALGUNAS DE SUS OBRAS:

1958 : Los Jefes

1963 : La ciudad y los Perros 1965 : La Casa Verde

1969 : Conversación en la Catedral1971 : Historia de un Deicidio

1958 “Cachorros”

1977 : La Tía Julia y el Escribidor 1981 : La Guerra del Fin del Mundo 1988 : Elogio de la Madrastra 1993 : El Pez en el Agua 1997 : Los Cuadernos de Don Rigoberto 2000 : La Fiesta del Chivo.

Nació en Arequipa en 1936 PERÚ

Delia Domínguez Poetisa

Chilena.

Texto que define uno de los caracteres esenciales de la escritura para Delia Domínguez.

1. Se escribe sólo lo que se conserva en la memoria, todo pasa por ella para hacerse texto. 2. Lo conservado en la memoria no son las imágenes de las cosas. 3. Lo conservado son las cosas mismas.

Nació en la ciudad de Osorno, Chile, el 11 de agosto de 1931.

OBRAS DE LA POETISA:Simbólico retorno, 1955. La tierra nace al canto, 1958. Obertura siglo XX, 1961. Parlamentos del hombre claro, 1963. Contracanto, 1968. El sol mira para atrás, 1973. Pido que vuelva mi ángel, 1982. La gallina castellana y otros huevos, 1995. Huevos revueltos, 2000. Clavo de olor, 2004.

Les presenté varios escritores y poetas de todos los tiempos; cada grupo elegirá de acuerdo a sus intereses y preferencias, al término de la sesión el secretario (a) del grupo, me informará el autor seleccionado.

CONTINUEN LEYENDO CONMUCHA ATENCIÓN...

Sugerencias de otros escritores y/o poetas “Por si acaso”. . .

Gabriel García Márquez

Manuel Rojas

Francisc

o Coloane

Juan

Rulfo

Vicente Huidobro

Federico García LorcaNicanor

Parra

Ernesto Cardenal

Gonzalo Rojas

¿ ?

¿ ? ¿ ?

¿ ?Pablo Neruda

Los signos de ¿? Están para que ustedes propongan otros nombres...

1º Mensaje:

Para que se hagan efectivos los objetivos propuestos en esta “Mini” Unidad, confío en que cada uno de ustedes, registró en su cuaderno los conceptos dados el día........... y que tienen relación con las...

FUNCIONES DE LA LITERATURA

ES LA FUNCION DE LA OBRA DE ARTE Y DE LA OBRA LITERARIA EN PARTICULAR. SE CENTRA EN DOS FACTORES DE LA COMUNICACIÓN:EL MENSAJE -LO QUE DICE- Y EL CÓDIGO, ES DECIR, LA LENGUA EN QUE SE PRESENTA LA OBRA, ESPAÑOL DE CHILE, INGLÉS, FRANCÉS ETC.

ESTA FUNCIÓN ESTÉTICA NOS PERMITE CONCENTRARNOS DIRECTAMENTE NUESTRA ATENCIÓN SOBRE EL OBJETO ARTÍSTICO , AYUDÁNDONOS A PONER ATENCIÓN EN LOS ELEMENTOS FORMALES QUE TIENDEN A CONSTITUIR A LAS OBRAS.(ARTÍSTICAS Y/O LITERARIAS.

FUNCIÓN ESTÉTICA

FUNCIONES PRÁCTICAS

FUNCIÓN SOCIO-IDEOLÓGICA

FUNCIÓN EDUCATIVO-MORAL

FUNCIÓN COGNOSCITIVA

SEGUIMOS

FUNCIONES DE LA LITERATURA

FUNCIÓN COGNOSCITIVA

FUNCIÓN SOCIO-IDEOLÓGICA FUNCIÓN

EDUCATIVO-MORAL

La obra nos permite conocer la realidad, nos muestra lugares, personas, costumbres, épocas, formas de vida, etc.

La obra proporciona una enseñanza concreta.

LA OBRA PRESENTA UN PENSAMIENTO DETERMINADO REFLEJANDO UNA SOCIEDAD CON SUS CONFLICTOS PARTICULARES.

Leer Cuento “La compuerta Nº 12 de Baldomero Lillo.

FUNCIONES PRÁCTICASFUNCIÓN

ESTÉTICA

Ejemplo: Leer a lo menos una de las fábulas de Tomás Iriarte.

Ejemplo: Leer Poema “Decir que No” de Mario Benedetti.

Para acercarnos a las funciones de cualquier obra literaria ES NECESARIO hacerlo a través del análisis de su

CONTEXTO DE PRODUCCIÓNVEAMOS POR QUÉ ES IMPORTANTE EL CONTEXTO

DE PRODUCCIÓN EN CUALQUIER OBRA QUE LEEN.RECORDEMOS CUANDO, USTEDES LEYERON “UN VIEJO QUE LEIA NOVELAS DE AMOR” DEL ESCRITOR LUIS SEPÚLVEDA, PARA COMPRENDER E INTERPRETAR LA NOVELA DEBIERON CONOCER ANTECEDENTES DEL AUTOR, COMO TAMBIÉN, DESCUBRIR LAS REFERENCIAS CULTURALES DE LOS INDIOS SUHAR, DESCUBRIERON EL PENSAMIENTO DEL HOMBRE CONTEMPORÁNEO INDOLENTE ANTE LA NATURALEZA, COSTUMBRES ETC. ANTE “EL PROGRESO” LA MÁQUINA DESTRUCTORA DEBE AVANZAR...,INGRESARON A LA ÉTICA DEL AUTOR, AÚN SIN CONOCERLO PERSONALMENTE, DESCUBRIERON A UN DEFENSOR DE LA VIDA, DE LA JUSTICIA, UN HOMBRE SOLIDARIO, ETC.

OTRO EJEMPLO, SI LEEMOS ALGÚN POEMA DE PABLO NERUDA, DE “Veinte poemas de amor y una canción desesperada” para realizar una interpretación y ser conocedores de la época y en que situación escribió estos hermosos poemas nos ayudará remitirnos a la cronología del poeta.

VAMOS VIENDOLa cronología de Pablo Neruda, podemos

dividirla en cuatro etapas casi geométricas que marcan momentos decisivos de la trayectoria vital, de la evolución de la obra y de los cambios en el contexto histórico y social en el que vivió el poeta.LA ÉPOCA DE SU FORMACIÓN JUVENIL está caracterizada biográficamente por un gran aislamiento personal (SU LLEGADA A LA CAPITAL,SUS PRIMEROS IDILIOS (“pololeos”) entonces, tiene sentido cuando escribe; ·Eras la boina gris y el corazón en calma...”

1924-1933 Etapa de consolidación de su lenguaje poético, está caracterizada biográficamente por un gran aislamiento personal

A TRAVÉS DE, LA CRONOLOGÍA PODEMOS VER LOS CAMBIOS SIGNIFICATIVOS DE LA POESÍA DEL VATE CHILENO.

EL CONTEXTO DE PRODUCCIÓN

Es la idea estética del propio autor y la de su época, lo anterior nos permite ingresar a la

CONTEXTO ARTÍSTICO

QUE TIENE QUE VER CON LAS IDEAS ARTÍSTICAS E IDEOLÓGICAS CON LAS QUE SE IDENTIFICA UN AUTOR. Leemos: “Manifiesto” de Nicanor Parra – “Arte Poética de Vicente Huidobro y “Decálogo del perfecto cuentista de Horacio Quiroga.(lectura personal)

IDEAS ESTÉTICAS DE LA ÉPOCA ( insertadas en el CONTEXTO ARTÍSTICO)

El autor desarrollará su escritura de acuerdo al movimiento artístico en que se circunscribe.

Así, por ejemplo, la estructura narrativa, el tema, personajes, los recursos literarios estarán condicionados de acuerdo a las corrientes estéticas que dominan ese tiempo EN EL QUE SE ENCUENTRA.

CONTEXTO HISTÓRICO

ESTÉTICA PERSONAL

TEMA

Es la idea central en torno a la que gira un texto literario. Un mismo tema puede aparecer en diferentes autores, obras de la misma época o de épocas diferentes manteniendo algunos aspectos y variando otros.

Concepto que sirve para ordenar cronológicamente la historia de la literatura. En los períodos se enmarcan una serie de obras literarias y sus respectivos autores que han escrito sus obras conforme a un sistema de normas literarias dominante en su época.

PeríodoLiterario

Expresión con la que se alude a una corriente de pensamiento literario. Esta agrupación artística comparte y difunde gustos por ciertos temas y autores, géneros, estilos y recursos estéticos.

MOVIMIENTO

ATENCIÓN: USTEDES YA ANOTARON EN SU CUADERNO ESTOS CONCEPTOS.

Los TEMAS y ESTILOS COMUNES DE LA ÉPOCA DAN ORÍGEN

A

LOS PERÍODOS LITERARIOS

LOS CRITERIOS ARTÍSTICOS E IDEOLÓGICOS COMUNES

PERMITEN LA APARICIÓN DE LOS MOVIMIENTOS LITERARIOS

CONTEXTO HISTÓRICO

EL CONTEXTO DE PRODUCCIÓN

CONTEXTO ARTÍSTICO

1º

SISTEMA SOCIO-HISTÓRICO: Conjunto de hechos socioeconómicos, políticos, que ayudan a la aparición de una obra. Ej. “Palomita Blanca” Chile Década 70.

2º

ÉTICA DEL AUTOR: Se refiere a la escala de valores según la cual interpretan hechos socio-históricos o acontecimientos expuestos en su obra. (Ejemplos al inicio de la sesión)

3º

SISTEMA DE PENSAMIENTO:Nos entrega la visón que se tiene de los hombres y mujeres en una época determinada, ideas sobre el mundo y sus valores.

YA SABEMOS QUE EL CONTEXTO HISTÓRICO PODEMOS DIVIDIRLO EN TRES ASPECTOS

CONTEXTO HISTÓRICO

SEGUIMOS CON UN EJEMPLO DE PABLO NERUDA

Es indudable que en

RESIDENCIA EN LA TIERRA II

Somos testigos de la madurez que supone para él la experiencia fundamental de España, (GUERRA CIVIL 1936) que desencadena su transformación final en poeta social y político. Entonces, su trabajo escritural, MOTIVO, TEMA, estará basado en un contexto histórico determinado- LA GUERRA CIVIL.

Así, entendemos lo siguiente:

Nace el 5 de junio de 1898 en Fuente Vaqueros, provincia de Granada España.

podemos entender la siguiente Oda, QUE ESCRIBIÓ Pablo Neruda:

El 18 de julio de 1936 fue el alzamiento militar contra el Gobierno de la República. El 9 de agosto, ante la existencia de amenazas, Federico García Lorca se refugia en la casa del poeta Luis Rosales. El 16 de agosto fue detenido y es probable que su fusilamiento tuviera lugar entre la madrugada del 18 al 19 de agosto.

Con tan sólo 38 años, fue una de las víctimas de la guerra civil española.

Y por tu poesía que sale dando gritos...

Conociendo el contexto histórico

Oda a Federico García Lorca (Fragmento)

Si pudiera llorar de miedo en una casa solaSi pudiera sacarme los ojos y comérmelos,lo haría por tu voz de naranjo enlutado

Federico García Lorca

LA OBRA LITERARIA Y SUS CONTEXTOS

BIOGRAFIA

AUTOR PRODUCCIÓN:

Géneros y obras

Sistema literario

Contexto históri-

co e ideológico Obra Literaria

Estructura eco_ nómica y socio- política

Sistema de pensamiento: filosófico

Tópicos:Temas y Motivos Géneros

Sistema Literario

vigente

Personajes y Tipos Símbolos

e ImágenesPeríodos y

movimientos

Otras Referencias culturales

Mitológicas

PREGUNTAS

AL TEXTO

EN SU CONTEXTO ARTÍSTICO

¿EXISTE RELACIÓN ENTRE LA OBRA Y LOS DATOS BIOGRÁFICOS DEL AUTOR?¿A QUÉ GÉNERO LITERARIO O SUBGÉNERO PERTENECE EL TEXTO?¿QUÉ POSTULADOS ARTÍSTICOS O LITERARIOS SIGUE EL AUTOR O LA AUTORA?¿CÓMO SE EXPRESAN EN LA

OBRA?¿QUÉ IDEAS SOBRE EL ARTE Y LA LITERATURA SON CARACTERÍSTICAS DEL PERÍODO LITERARIO EN QUE FUE ESCRITA?¿LA OBRA REFLEJA TÓPICOS O ESTILOS DEL PERÍODO LITERARIO?¿SE RELACIONA LA OBRA CON ALGÚN MOVIMIENTO ARTÍSTICO O CULTURAL?¿SE RELACIONA LA OBRA CON OTRAS OBRAS?

UBIQUEMOS NUESTROS TEXTOS DE PRODUCCIÓN

¿CÓMO LOCALIZAMOS UN TEXTO LITERARIO EN SU CONTEXTO DE PRODUCCIÓN?

CONTEXTCONTEXTOO

PREGUNTAS AL TEXTOPREGUNTAS AL TEXTO

PREGUNTAS PREGUNTAS

AL TEXTO AL TEXTO

EN SU EN SU

CONTEXTOCONTEXTO

HISTÓRICOHISTÓRICO

¿En qué época histórica se escribe la ¿En qué época histórica se escribe la obra?obra?¿Qué acontecimientos relevantes ¿Qué acontecimientos relevantes ocurren ?ocurren ?¿Cómo fue dicho período desde el ¿Cómo fue dicho período desde el punto de vista económico, social y punto de vista económico, social y político?político?¿Aparecen estos elementos ¿Aparecen estos elementos históricos reflejados en la obra? históricos reflejados en la obra? ¿De que forma?¿De que forma?¿Qué valores son característicos de ¿Qué valores son característicos de dicho período?dicho período?¿Se representan estos valores en la ¿Se representan estos valores en la obra?obra?¿Cómo?¿Cómo?

¿Cuál es el sistema de ¿Cuál es el sistema de pensamiento (filosófico y religioso) pensamiento (filosófico y religioso) que caracteriza a ese período?que caracteriza a ese período?¿Cómo se expresa ese sistema de pensamiento en la obra?

DISEÑO PARA PROYECTO DE INVESTIGACION DE OBRAS LITERARIAS

Y SU RELACION CON EL CONTEXTO DE PRODUCCIÓN.Cada grupo estará compuesto por cinco integrantes,

ustedes tendrán la libertad de conformar sus equipos. – OJO – NO CAMBIEN EL NÚMERO DE INTEGRANTES... Elegir un secretario

(a) .Cada grupo identificará el o los temas que abordarán en relación a sus obras

Para que su trabajo de investigación tenga una dirección deberán plantearse objetivos ¿Qué se proponen?

Interpretación del cuento o poema elegido. Ubicándolo en el contexto de producción con el que se estará trabajando. (Artístico o Histórico)

narrativas o líricas seleccionadas, con el contexto de producción.

Cada grupo tiene libertad para decidir el o los temas a investigar dependerá de sus propias necesidades para comprender e interpretar el cuento o poema seleccionado. Cada grupo tiene libertad para elegir el formato con el que presentarán su trabajo final. Cada trabajo debe finalizar con una conclusión.Fecha de presentación .............................: un integrante de cada grupo dará a conocer oralmente el trabajo final. Se entregará un trabajo escrito a la profesora.

2do. Mensaje

Tengo la plena seguridad que están en condiciones de realizar sus investigaciones literarias.¡¡¡¡ Buena suerte a cada

grupo !!!

“ LA ESCRITURA FUE CREADA PARA PRESERVAR LA MEMORIA DE LOS HOMBRES Y SUSCITAR EL RECUERDO”. Platón

LICEO COMERCIAL OSORNO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Prof. María-Antonieta Pérez Paredes.

II UNIDAD:

POSIBLESPOSIBLESTIPO

S DE

MUNDOS

Mundo

Mítico Mundo

Onírico

Mudo

LegendarioMundo

Fantástico

Mundo Realista

Mundo Real Maravilloso

Mundo Ciencia Ficción

Mundo MíticoMundo Mítico Los mitos son expresiones anónimas deLos mitos son expresiones anónimas de

La literatura oral, creados en los tiemposLa literatura oral, creados en los tiempos

originales de los pueblos, para explicaroriginales de los pueblos, para explicar

De manera sobrenatural la aparición yDe manera sobrenatural la aparición y

Existencia de todo aquello para lo cualExistencia de todo aquello para lo cual

no existía una explicación racional. no existía una explicación racional.

Entre las características más Entre las características más destacablesdestacables

del mundo mítico está su carácterdel mundo mítico está su carácter

religioso, puesto que las explicacionesreligioso, puesto que las explicaciones

sobrenaturales eran atribuidas a lassobrenaturales eran atribuidas a las

divinidades en quienes creían dichosdivinidades en quienes creían dichos

pueblos. Por ello, en sus orígenes el pueblos. Por ello, en sus orígenes el mitomito

tiene carácter verídico, mientras quetiene carácter verídico, mientras que

para nosotros se trata de historiaspara nosotros se trata de historias

fantásticas.fantásticas.

Mundo Legendario

De tradición oral y anónima, las leyendastambién intentan dar una explicaciónsobrenatural a diferentes fenómenos. Adiferencia de los mitos, no tienen carácterreligioso, aunque sus personajes pueden,dado su carácter fantástico, corresponder adioses y divinidades.

El mundo de la leyenda narra hechos o sucesos sorprendentes, ocurridos en un determinado lugar y también tiende a tener carácter verídico, ya que suele ser asimilada por los pueblos como superstición.

Representación literaria del contenido de los sueños alojados en el subconsciente. Las percepciones de sueños, ensueños y pesadillas son incorporadas al mundo narrativo, provocando en el lector interpretaciones ambiguas y confusas. El mundo onírico se reconoce, fundamentalmente, en la narrativa contemporánea centrada en la perspectiva subjetiva del narrador personaje.

Mundo Onírico

Mundo RealistaMundo Realista

Este mundo narrativo se caracteriza porque se

ajusta a la realidad externa. Su interés espoder reflejar, en forma objetiva, lascaracterísticas de una época, lugar y tipohumano; para ello el escritor debe realizarpreviamente una observación minuciosa de

larealidad sobre la cual quiere escribir. Estosignifica que mientras mas detallada sea ladescripción de ese mundo, más creíble serápara el lector.

Mundo Fantástico

Se entiende por mundo fantástico aquel quetransgrede el orden racional. Este mundo sevincula con lo maravilloso, lo extraordinario,Lo sobrenatural, lo inexplicable. Muchas vecesen la narrativa del s. XX, el mundo fantástico irrumpe desde una situación cotidiana normal,provocando en el lector sorpresa y una actitudde duda sobre el carácter real o fantástico delmundo representado.

Mundo Real Maravilloso:

lo maravilloso surge de una realidad objetiva detallada minuciosamente; es expresión de la realidad americana. El término se aplica como equivalente a realismo mágico, tipo de narrativa hispanoamericana que crea un nuevo

precolombinas presentes en relatos fantásticos de transmisión oral.

realismo en el que se considera al hombre y su entorno inmersos en un mundo de fantasía y de misterio. En dicho espacio narrativo se producen hechos extraordinarios, que van más allá de las fuerzas de la naturaleza,

auténticos milagros, aunque despojados de sus connotaciones religiosas. Esta forma de percepción de la realidad la descubren en ciertas expresiones literarias

recogen de las vanguardias europeas la superación del prejuicio racionalista consistente en creer que la realidad es sólo cognoscible a través de la lógica y el razonamiento de la conciencia.

Escritores como

Alejo Carpentier

Miguel Ángel Asturias

Juan Rulfo

Gabriel García Márquez

Mundo de Ciencia Ficción:

es un mundo en el cual se da la irrupción de lo fantástico en el mundo cotidiano, utilizando la ciencia como coartada de la fantasía. La verosimilitud de los hechos narrados está dada por un referente pretendidamente científico, que cumplirá un rol esencial en la trama. La ciencia desplaza a la magia, ocupando su lugar, transformando la ficción fabulosa en ciencia-ficción.

Son relatos que se basan en nuestra sociedad, pero que, por lo general, se ambientan en un futuro hipotético en el que el mundo aparece devastado por la guerra, el totalitarismo o la tecnologización excesiva.

De ahí que se les pueda denominar anti-utopías. Suelen contar con un narrador omnisciente. Los temas preferidos de la ciencia ficción, aparte de los mencionados, son los androides, el viaje por el tiempo, la inteligencia artificial, el viaje a otros mundos, la invasión de alienígenas a la tierra, etc.

MUNDO REALMUNDO REAL – – MUNDO MUNDO CREADOCREADO

La literatura es una creación artística y no La literatura es una creación artística y no

una imitación o copia de la realidad. Los una imitación o copia de la realidad. Los

elementos reales aparecen elementos reales aparecen transfigurados.transfigurados.

REGISTRAR TÉRMINOS DESCONOCIDOS EN DICCIONARIO PERSONAL

La función emotiva o expresiva

La función referencial

La función apelativa o

conativa

GENEROS LITERARIOS

TEXTOS LITERARIOS

LÍRICA NARRATIVA DRAMA

PREDOMINA PREDOMINA PREDOMINA

TEXTO NARRATIVO

SITUACIÓN SITUACIÓN COMUNICATIVACOMUNICATIVA

EMISOR MENSAJE

MUNDO NARRADONARRADOR

EL MENSAJE ESTÁ CONSTITUIDO POR EL MUNDO NARRADO, LA REALIDAD REPRESENTADA O EL MUNDO REPRESENTADO.

RECEPTOR

LECTOR

TEXTO NARRATIVO

LA NARRACIÓN NO SÓLO SE REFIERE A LO LITERARIO; NARRATIVO ES TODO TEXTO EN EL CUAL SE RELATA UN CONJUNTO DE ACCIONESQUE SUCEDEN A CIERTOS PERSONAJES O PERSONAS EN UN ESPACIO Y TIEMPO DETERMINADO.

DEFINICIÓN

Estos hechos relatados pueden ser REALES como por ejemplo: NOTICIAS, CRÓNICAS, ANÉCDOTAS, etc., o bien FICTICIOS.

TIPOS DE TEXTOS NARRATIVOS TIPOS DE TEXTOS NARRATIVOS FICTICIOS.FICTICIOS.

NovelNovelaa

Relato extenso y complejo. Relato extenso y complejo. Por lo general presenta una Por lo general presenta una gran variedad de personajes. gran variedad de personajes. Además de la historia o Además de la historia o trama central, también hay trama central, también hay historias secundarias. historias secundarias.

CuentoCuento

CuentoCuento: Narración breve, oral o : Narración breve, oral o escrita, de un suceso imaginario. escrita, de un suceso imaginario. Aparecen en él un reducido número Aparecen en él un reducido número de personajes que participan en de personajes que participan en una sola acción con un sólo foco una sola acción con un sólo foco temático. Su finalidad es provocar temático. Su finalidad es provocar en el lector una única respuesta en el lector una única respuesta emocional.emocional.

LEYENDAS, MITOS, FÁBULAS, POEMAS ÉPICOS,

LA NARRACIÓN ACTIVIDAD Nr. ____/A) A continuación te presento una noticia, es decir el relato de un hecho real, cuya finalidad es informar acerca de un acontecimiento de interés colectivo.

ENTREGAR MATERIAL FOTOCOPIADO

Accidente de tránsito dejó treinta personas heridas en Temuco.TEMUCO. A treinta subió el número de heridos en el accidente de tránsito ocurrido esta mañana en una rotonda de la Ruta 5 Sur, ubicada a 13 kilómetros al norte de esta ciudad.Dos de los heridos están en estado de gravedad. Se trata de Sergio Neira Oporto, quien sufrió traumatismo abdominal y fracturas en diversas partes del cuerpo, y Fernanda Torres, de 18 años, quien sufrió varias fracturas en el tórax y cortes con vidrio de carácter grave en el rostro. Esta última es hija del prefecto de Carabineros de cautín, coronel Luis Torres.Hasta el lugar, concurrieron ambulancias del SAMU del Hospital Regional y voluntarios de bomberos, quienes limpiaron la ruta de combustible y efectuaron el rescate de los heridos.El accidente se produjo cuando el bus de la empresa Bíobío se dirigía desde esta ciudad a Concepción, siendo impactado violentamente en el lado izquierdo por un camión tolva con acoplado cargado que realizaba faenas para una concesionaria de esta ciudad.El chofer de este último vehículo fue detenido por su presunta responsabilidad en los hechos. La Tercera, jueves 25 de julio de 2008

Luego de haber leído la noticia, responde lo siguiente:¿Qué se relata?___________________________________________ Quiénes participan de la acción narrada?______________________¿Cuándo ocurrió el hecho narrado?___________________________¿Dónde ocurrió el hecho?___________________________________¿Cómo ocurrió o en qué circunstancias?________________________¿Por qué ocurrió?____________________

B) Ahora te presento un relato ficticio:

El país de las floresEra un inmenso campamento al aire libre.De las galeras de los magos brotaban lechugas cantoras y ajíes luminosos, y por todas partes había gente ofreciendo sueños en canje. Había quien quería cambiar un sueño de viajes por un sueño de amores, y había quien ofrecía un sueño para reír en trueque por un sueño para llorar un llanto bien gustoso.Un señor andaba por ahí buscando los pedacitos de un sueño, desbaratando por culpa de alguien que se lo había llevado por delante: el señor iba recogiendo los pedacitos y los pegaba y con ellos cabía un estandarte de colores.El aguatero de los sueños llevaba agua a quienes sentían sed mientras dormían. Llevaba el agua a la espalda, en una vasika, y la brindaba en altas copas.Sobre una torre había una mujer, de túnica blanca, peinándose la cabellera, que le llegaba a los pies. El peine desprendía sueños, con todos sus personajes: los sueños salían del pelo y se iban al aire. Eduardo Galeano. El libro de los abrazos. Montevideo: Rosgal,1994

1. ¿Por qué se puede decir que este relato es ficticio?____________________2. Si consideras el contenido del texto, intenta caracterizar al• Emisor (escritor)• Mensaje (Relato o historia)• Receptor ideal (lector)• Situación determinada por el universo de la ficción literaria.• La finalidad.• El código-señales conocidas por el emisor y receptor, registros de

lenguaje pertinentes a la situación enunciativa.

La narración se mezcla con otras

modalidades discursivas como:

LA DESCRIPCIÓN - EL DIÁLOGO

LA EXPOSICIÓN – EL MONÓLOGO

Y ¿El monólogo?

¿POR QUÉ LA DESCRIPCIÓN?

Para dar más viveza a lo narrado.

¿PARA QUÉ EL DIÁLOGO?

Para hacer hablar a los personajes.

¿La exposición?

Para presentar alguna idea o dar alguna información

Para presentarnos los pensamientos y reflexiones de un personaje que habla consigo mismo, en primera persona.

ELEMENTOS DE LA NARRACIÓNELEMENTOS DE LA NARRACIÓNELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN

LALA

CREACIÓN DE UNA OBRA CREACIÓN DE UNA OBRA

NARRATIVANARRATIVA::Narrador

PersonajesPag. 93

Acontecimiento TemaY Argumento

Tiempo

AMBIENTE Pág. 104

AUTOR

Y NARRADOR

El autor es el creador de una El autor es el creador de una obra.obra.El creador o escritor selecciona El creador o escritor selecciona y organiza todos los factores y organiza todos los factores que intervienen en el relato.que intervienen en el relato.

Entre estos factores está el Entre estos factores está el narrador o ente ficticio, que se narrador o ente ficticio, que se hace cargo del relato. hace cargo del relato.

EL NARRADOR ES EL INTERMEDIARIO ENTRE EL MUNDO NARRADO Y EL LECTOR. Podemos decir también que el NARRADOR ES LA VOZ QUE RELATA LA HISTORIA, INTERPONIÉNDOSE ENTRE LOS LECTORES Y EL AUTOR DE LA OBRA.

El narradorEl narrador no envejece, no muere y y sólosólo

existe dentro del relato.existe dentro del relato.

Es actualizado en cada lectura. Es actualizado en cada lectura. El narrador como ente ficticio establece unarelación con un lector ficticio, incorporado

enel relato.Al estar dentro del relato este lector ficticioEs, por lo tanto, el destinatario y participaen lo que el narrador cuenta.

Narrador heterodiegético

hetero significa otro, diégesis historia.

1. TIPOS DE NARRADORES

NARRADOR QUE FORMA PARTE DE LA HISTORIA

Narrador homodiegéticoDonde homo significa igual y diégesis historia.

NARRADOR FUERA DE LA HISTORIA

1.

2.

Ya sabemos que el que inventa o recrea una historia es el autor o escritor, pero quien la cuenta, en definitiva, es el NARRADOR.El narrador puede situarse dentro del acontecer como UN PERSONAJE que participa de los hechos del mundo narrado y contar en primera persona.O puede estar fuera del relato y narrar en 3º persona.

EL NARRADOR es – en otros términos- el sujeto de la enunciación, una entidad creada por el autor, a la que éste (autor), convencionalmente, cede la palabra y con ella todo el caudal de información que posee sobre los hechos que va a narrar y sobre los personajes que se irán configurando en el desarrollo de la historia.

Si el narrador forma parte de la historia e interviene en los sucesos narrados, se denomina NARRADOR HOMODIEGÉTICO (homo: igual, diégesis: historia) y puede serPROTAGONISTA TESTIGO.

PERSONAJEo

A.

a. PERSONAJE PROTAGONISTA, Usa preferentemente la narración en 1ª persona, ya que cuenta “su” actuación. Pero aunque sean la misma ‘persona’ no hay que confundir ‘personaje’ y ‘narrador’: uno actúa y el otro cuenta. Cuando el narrador es un personaje secundario, se alternan la 1ª y la 3ª persona narrativa.

b. NARRADOR TESTIGO también narra en primera persona, sin embargo, asume un rol de segunda orden; lo que narra le ocurre a otro, se comporta más bien como un espectador del acontecer, es decir, narra lo que ve sin participar en la acción; no es tan subjetivo como el anterior. RECORDAR. El narrador presencia la historia -y por lo tanto está dentro de ella-, pero no juega un papel relevante en la historia: es un mero espectador.

B.

EL NARRADOR HETERODIEGÉTICO, ya sabemos, que éste no forma parte del relato y cuenta el acontecer desde fuera, por lo general, utiliza la tercera persona gramatical. Se caracteriza por poseer mayor objetividad y distancia respecto de los hechos narrados.

PUEDE ADOPTAR DOS PUNTOS DE VISTA:

NARRADOR ONMISCIENTE

NARRADOR DE CONOCMIENTO RELATIVO U OBJETIVO

NARRADOR OMNISCIENTE: conoce todo respecto del mundo representado. Es una especie de dios que sabe todo lo ocurrido en el pasado, se anticipa a veces al futuro e interpreta los pensamientos y sentimientos de los personajes. Puede influir en el lector respecto de la simpatía o antipatía por ciertos personajes o hechos al tomar partido a favor o en contra de ellos, aun cuando trata de presentar con objetividad los espacios donde ocurren los hechos narrados.

a.

b.

NARRADOR DE CONOCMIENTO RELATIVO u OBJETIVO: asume el rol de una cámara de cine que registra exclusivamente lo que ocurre en la exterioridad del universo representado. Ofrece datos concretos, acciones de los personajes, hechos, etc.

No trata de interpretar los pensamientos ni los sentimientos de los personajes, pues no penetra en el interior de sus conciencias. Trata de mostrar una visión objetiva, aunque la objetividad total no existe en el relato.

1.2. EL PUNTO DE VISTA o PERSPECTIVA o FOCALIZACIÓN QUE ADOPTA EL NARRADOR AL CONTAR LA HISTORIA:

Cuando leemos un texto narrativo surgen preguntas como: ¿quién ve? o ¿Quién percibe lo narrado? La respuesta a estas interrogantes tiene que ver con el PUNTO DE VISTA, es decir, con el modo concreto que asume el narrador para permitir que una acción sea percibida de una forma determinada.

VAMOS A ENCONTRAR TRES TIPOS DE FOCALIZACIÓN o PUNTOS DE VISTA:

FOCALIZACION CERO el narrador conoce los sentimientos más íntimos de sus personajes y sabe más que todos ellos. las novelas realistas del siglo XIX suelen mencionarse como ejemplos —Balzac en Francia, Galdós en España. el cuento “Juan Darién" de Horacio Quiroga sería otro ejemplo.

FOCALIZACION   INTERNA el narrador "filtra" su relato por uno de los personajes, cuya óptica se convierte en punto de vista de referencia. Generalmente no se aplica al texto narrativo, ya que, impediría cualquier descripción del personaje desde fuera y cualquier análisis de sus sentimientos y pensamientos por el narrador.

Este narrador cuando utiliza la Focalización interna es subjetivo, es decir, está comprometido con el relato y con la visión del personaje. Sabe lo mismo que el personaje.

Focalización externa: en el relato con focalización externa, el narrador tiene la libertad de elegir el o los puntos en el espacio desde donde ha de narrar, con independencia de la ubicación espacial de los personajes, pero le es vedado el acceso a la conciencia de estos, por lo cual se encuentra en desventaja congnocitiva. Objetivismo extremo. El narrador sabe menos que lo personajes. No tiene acceso a la conciencia de éste.(os)

OBRA NARRATIVA

NARRADOR FICTICIO

MUNDO FICTICIO

LECTOR FICTICIO

PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS

PERSONAJESACONTECIMIENTOS

ESPACIOTIEMPO

UN LECTOR IMAGINARIO

EL NARRADOR ES UN

ENTE IMAGINARIO

QUE RELATA

UN MUNDO IMAGINARIO

A

INVESTIGAR SOBRE ESTE POETA... REGISTRAR POSTERIORMENTE EN PORTAFOLIO PERSONAL

'''El Hombre Imaginario'''El Hombre Imaginario'' Nicanor ParraNicanor Parra

El hombre imaginarioEl hombre imaginario vive en una mansión imaginariavive en una mansión imaginaria rodeada de árboles imaginariosrodeada de árboles imaginarios a la orilla de un río imaginarioa la orilla de un río imaginario

De los muros que son imaginariosDe los muros que son imaginarios

penden antiguos cuadros penden antiguos cuadros imaginariosimaginarios irreparables grietas imaginariasirreparables grietas imaginarias que representan hechos que representan hechos imaginariosimaginarios ocurridos en mundos ocurridos en mundos imaginariosimaginarios en lugares y tiempos en lugares y tiempos imaginariosimaginarios

Todas las tardes tardes Todas las tardes tardes imaginariasimaginarias

Sube las escaleras imaginariasSube las escaleras imaginariasY se asoma al balcón imaginarioY se asoma al balcón imaginario

a mirar el paisaje imaginarioa mirar el paisaje imaginario que consiste en un valle que consiste en un valle imaginarioimaginario circundado de cerros circundado de cerros imaginariosimaginarios

Sombras imaginariasSombras imaginarias vienen por el camino vienen por el camino imaginarioimaginario entonando canciones entonando canciones imaginariasimaginarias a la muerte del sol imaginarioa la muerte del sol imaginario

Y en las noches de luna Y en las noches de luna imaginariaimaginaria sueña con la mujer imaginariasueña con la mujer imaginaria

que le brindó su amor que le brindó su amor imaginarioimaginario vuelve a sentir ese mismo vuelve a sentir ese mismo dolordolor ese mismo placer imaginarioese mismo placer imaginario y vuelve a palpitary vuelve a palpitar el corazón del hombre el corazón del hombre imaginarioimaginario . .

La narración puede tener uno o varios puntos de vista durante su desarrollo. Él o los narradores pueden estar en:

Primera persona Segunda

persona Tercera persona

EL NARRADOR EN Primera persona Participa de los

hechoslos verbos están en primera persona.El narrador suele ser el protagonista, aunque también puede tratarse de un personaje secundario un mero testigo que sin participar en la acción, sabe lo ocurrido.Generalmente este tipo de obras tiene la forma de diario de vida, novela autobiográfica o epistolar

SERÁ

En el caso del narrador en primera persona(o también llamado narrador interno), el narrador es un personaje dentro de la historia (homodiegético): actúa, juzga y tiene opiniones sobre los hechos y los personajes que aparecen. En este caso el narrador sólo tiene y aporta información basado en su propia visión de los eventos.Este narrador es el que más obviamente se diferencia del propio autor: es un personaje en la obra, que tiene necesariamente que cumplir con todas las normas de ser un personaje, incluso cuando esté cumpliendo tareas de narrador. Para que tenga conocimiento de algo, por lo tanto, es necesario que lo experimente con sus propios sentidos, o que algún otro personaje se lo cuente. Puede contar sus propios pensamientos y opiniones, pero no los de los demás personajes, a no ser que éstos se lo cuenten.El narrador en primera persona puede ser el propio protagonista de la historia (como Gulliver en Los viajes de Gulliver), alguien muy cercano a él y que conoce sus pensamientos y acciones (como el Dr. Watson en Sherlock Holmes) o algún personaje marginal que tenga poco que ver con los hechos que se narran.

La participación de este narrador en los acontecimientos que narra pueden darse de dos maneras básicas: Como personaje protagonistaSu discurso permite descifrar características del personaje que narra. Utiliza la primera persona del singular, lo cual permite dar a conocer con naturalidad los pensamientos del personaje. se utiliza en géneros como el diario o la autobiografía.

EL NARRADOR PROTAGONISTA

Su presencia en los acontecimientos es más atenuada. Su discurso permite conocer las características del personaje que narra, pero estas tienen menor importancia en el diseño general de los personajes y en las relaciones que se establecen entre ellos.

Como personaje secundario

Utiliza la tercera persona del singular.

Narrador Testigo. El narrador testigo es un espectador del acontecer, un personaje que asume la función de narrar. Pero no es el protagonista de la historia, sino un personaje secundario. Cuenta la historia en la que participa o interviene desde su punto de vista, como alguien que la ha vivido desde fuera, pero que es parte del mundo del relato. Ejemplo de este narrador son los cuentos de Sherlock Holmes Monólogo interior, también conocido como flujo de conciencia)es la técnica literaria que trata de reproducir los mecanismos del pensamiento en el texto, tales como la asociación de ideas.

“ Vine a Comala porque me

dijeron que aquí vivía mi padre,

un tal Pedro Páramo. Mi madre me

lo dijo. Y yo le prometí que

vendría a verlo cuando ella

muriera.”

(Pedro Páramo, Juan Rulfo).

Es poco frecuente. En este caso el Es poco frecuente. En este caso el narrador se dirigenarrador se dirige a otrosa otros oo a sí a sí mismomismo. .

NARRADOR EN 2º PERSONA

VEAMOS UN VEAMOS UN EJEMPLOEJEMPLO::““Duermes, sin soñar, hasta que el Duermes, sin soñar, hasta que el

chorro de luz te despierte, a las seis de chorro de luz te despierte, a las seis de la mañana, porque ese techo de vidrios la mañana, porque ese techo de vidrios no posee cortinas. Te cubres los ojos no posee cortinas. Te cubres los ojos con la almohada y tratas de volver a con la almohada y tratas de volver a dormir...”dormir...” ((Aura, Carlos Aura, Carlos

Fuentes). Fuentes).

Narra algo de lo que no forma parte, es decir relata lo que le sucede a otros. Se identifica por los verbos en tercera persona.

Narrador

en 3º

PERSONA

Ejemplo

: “Menudeando el paso y saltando sobre los obstáculos que hallaba en su camino, la Nela se dirigió a su casa que está detrás de los talleres de maquinaria...”

(Marianela, Benito Pérez Galdós).

También se clasifica También se clasifica al narrador de al narrador de acuerdo al grado de acuerdo al grado de conocimiento que conocimiento que tiene respecto a lo tiene respecto a lo que sucede en el que sucede en el relato: relato:

NARRADOR NARRADOR OMNISCIENTEOMNISCIENTE

““Giró y comenzó a nadar hacia la Giró y comenzó a nadar hacia la playa, a chapotear más bien con playa, a chapotear más bien con desesperación, y de pronto rogaba a desesperación, y de pronto rogaba a Dios que lo salvara...”Dios que lo salvara...” (Día Domingo, Mario Vargas Llosa)

1º

Como su nombre lo indica es un narrador que todo lo ve y que todo lo sabe, e incluso conoce el pensamientos y los sentimientos de los personajes, un narrador que está en todas partes. Observa omniscientemente el desarrollo de los acontecimientos, pero no participa de ellos.

Expone o comenta las actuaciones de los personajes como también los acontecimientos que se van desarrollando en la narración.Por ejemplo:

El conde consoló a su esposa lo mejor que pudo. Expone la actuación del personaje comenta esa actuación.La condesa solía preparar ella misma el té que tomaba el conde, y luego se alejaba. Aquel día decidió él no probar una gota, y como leyese en la cama, según tenía por costumbre. “Vampirismo” de Hoffmann:

Características principales del narrador omnisciente:

Se interna en los personajes y les cuenta a los lectores los pensamientos más íntimos que cruzan por sus mentes.Un ejemplo, del mismo cuento de Hoffman:

Los más negros presentimientos sobrecogieron su alma (la del conde); y pensó en la diabólica madre cuyo espíritu (...) Domina la totalidad de la narración, sabe lo que va a ocurrir en el futuro y lo que ocurrió en el pasado.Así por ejemplo:

Pero a la noche siguiente iba a desvelársele el espantoso secreto, el único motivo del misterioso estado de su esposa. Utiliza la tercera persona del

singular.

NARRADOR

EN TERCERA PERSONA(Voz anónima)

EN PRIMERA PERSONA(Habla un personaje)

Pueden asumir

PUNTO DE VISTA

EXTERNOVOZ ANÓNIMA

INTERNO(UNO DE LOS PERSONAJES

DE LA HISTORIA)

OMNISCIENTE Relativo

(puede ser voz anónima o que da a conocer su identidad

Puede asumir una actitud de:

PROTAGONISTA TESTIGO

El DiálogoEl Diálogo ESTILO DIRECTO ESTILO DIRECTO

Se diferencia con claridad de la narración.Se diferencia con claridad de la narración.

Cuando habla un personaje se escribe un guión.Cuando habla un personaje se escribe un guión.

Al reproducir textualmenteAl reproducir textualmente se usan comillas se usan comillas yy dos dos

puntos.puntos.

Es fundamental identificar qué personaje habla.Es fundamental identificar qué personaje habla.

El modo de hablar debe evidenciar la forma deEl modo de hablar debe evidenciar la forma de

ser. ser.

el diálogo es espontáneo, fluido y fiel a la lenguael diálogo es espontáneo, fluido y fiel a la lengua

Oral.Oral.

EJEMPLO:EJEMPLO: él le dijo que...él le dijo que...

ESTILO INDIRECTOESTILO INDIRECTO

El narrador cuenta lo dicho por el personaje, El narrador cuenta lo dicho por el personaje, adapta su enunciado para no alterar su ritmo adapta su enunciado para no alterar su ritmo discursivo. discursivo.

Usa laUsa la conjunción conjunción que:que:

El narradorEl narrador indica indica QUÉ personaje QUÉ personaje habla.habla.El narrador señala los aspectos de la El narrador señala los aspectos de la conducta.conducta.Pierde espontaneidad Pierde espontaneidad

LOS PERSONAJESLOS PERSONAJES

Son Son Entes de ficción creados por Entes de ficción creados por

el autor que participan en los el autor que participan en los

acontecimientos de la historia.acontecimientos de la historia.

SEGÚN SU GRADACIÓN JERÁRQUICA SEGÚN SU GRADACIÓN JERÁRQUICA SE CLASIFICAN EN:SE CLASIFICAN EN:

Principales o Principales o protagonistasprotagonistas

SecundariosSecundarios

SEGÚN SU ACTUACIÓN

SEGÚN SU ACTUACIÓN

EN EL MUNDO:

EN EL MUNDO: 1. Protagonistas.1. Protagonistas.

2. Antagonistas2. AntagonistasPersonaje que se Personaje que se opone a los opone a los intereses del intereses del protagonistas.protagonistas.

3. Ayudante o enemigos.3. Ayudante o enemigos.

El EspacioEl Espacio1)1)Lugar en el que transcurre la acción del Lugar en el que transcurre la acción del

relato, presentado por el narrador y a veces relato, presentado por el narrador y a veces

por un personaje.por un personaje.

2)2)Es el entorno donde sucede la historia. Puede Es el entorno donde sucede la historia. Puede

ser una ciudad, una habitación, una plaza ser una ciudad, una habitación, una plaza

etc. Puede ocurrir en más de una parte a la etc. Puede ocurrir en más de una parte a la

vez, Ejemplo:vez, Ejemplo: Historia de dos ciudadesHistoria de dos ciudades, de , de

Charles Dickens. Charles Dickens.

FísicoFísico

PsicológicoPsicológico

SocialSocial

Lugar donde suceden Lugar donde suceden los acontecimientos. los acontecimientos. Puede ser abierto o Puede ser abierto o cerrado.cerrado.

Atmósfera espiritual que Atmósfera espiritual que envuelve a los envuelve a los personajes y a la acción. personajes y a la acción. Ej.: ambiente de Ej.: ambiente de tristeza. tristeza.

Entorno cultural, Entorno cultural, histórico, económico, histórico, económico, social etc. donde se social etc. donde se desarrollan los hechos. desarrollan los hechos.

INFLUENCIA DEL ESPACIO EN LOS INFLUENCIA DEL ESPACIO EN LOS PERSONAJESPERSONAJES

A veces el espacio adquiere vida y A veces el espacio adquiere vida y

se relaciona con los sentimientos se relaciona con los sentimientos

y acciones de los personajes, y acciones de los personajes,

influyendo en su manera de influyendo en su manera de

actuar.actuar.

1. Tiempo referencial histórico:Tiempo referencial histórico:

Tiempo deTiempo de la realidad histórica la realidad histórica

al que se remiten los hechos al que se remiten los hechos

narradosnarrados. . Puede también Puede también

referirsereferirse al tiempo del escritoral tiempo del escritor, ,

que es el contexto social y que es el contexto social y

cultural en el que este escribe.cultural en el que este escribe.

Tiempos en la Narración

2. Tiempo de la historiaTiempo de la historia: :

Presenta las acciones en un Presenta las acciones en un

orden lógico y causal. A través orden lógico y causal. A través

de una sucesión cronológica de de una sucesión cronológica de

acciones relacionadas según acciones relacionadas según

causa y efecto. No siempre causa y efecto. No siempre

coincide con el tiempo del coincide con el tiempo del

relato.relato.

3. Tiempo del relatoTiempo del relato: :

Es la disposiciónEs la disposición estética estética del del

acontecer de la narración. El acontecer de la narración. El

narrador organiza el Tiempo de la narrador organiza el Tiempo de la

historia de tal modo de instaurar historia de tal modo de instaurar

una temporalidad artística. Esto una temporalidad artística. Esto

se logra a través de la se logra a través de la anacronía.anacronía.

Buscar y registrar en tu Diccionario Personal términos que desconozcas.

En un texto narrativo, los acontecimientos de una historia pueden ser ordenados en forma cronológica (siguiendo la línea temporal presente-pasado-futuro) o recurriendo a la anacronía (no sigue una secuencia temporal lógica). Por tanto, el tiempo del relato (cómo presento los hechos) no necesariamente calza con el tiempo de la historia (cómo ocurrieron los hechos).

SINTETIZANDO

Tiempos en la Narración:

Tiempo deTiempo de la historiala historia

Tiempo del relato

Tiempo referencial histórico

cómo se presentan los hechos

cómo ocurrieron los hechos

ANACRONÍA

No sigue una secuencia temporal lógica

En el cuento o novela el narrador puede provocarEn el cuento o novela el narrador puede provocar

una ruptura temporal en la narración, (hechosuna ruptura temporal en la narración, (hechos

con una cronología distinta) cuando esto sucede,con una cronología distinta) cuando esto sucede,

entonces, estamos frente a la ANACRONÍAentonces, estamos frente a la ANACRONÍA

ANALEPSIS

PASADO

FLASHBACK RACCONTO

se da un breve "salto atrás"

Es de mayor extensión. Narra acontecimientos anteriores al presente de la acción e incluso anteriores al inicio de la historia.

Es un movimiento de retrospección.

PROLEPSIS

FUTURO

Es un movimiento de prospección

Narra acontecimientos futuros, anticipaciones con respecto al presente de la historia.

Ejemplo: El día en que lo iban a matar, Santiago Nasar se levantó a las 5.30 de la mañana para esperar el buque en que llegaba el obispo. Gabriel García Márquez, Crónica de una muerte anunciada.

cuando los tiempos son más extensos ycuando los tiempos son más extensos y

recogen una serie de situaciones pasadas,recogen una serie de situaciones pasadas,

que incluso pueden prolongarse por variosque incluso pueden prolongarse por varios

capítulos del relato. capítulos del relato.

¿ A QUÉ SE DENOMINA Flash Flash BackBack? ?

A los retrocesos temporales, cuando A los retrocesos temporales, cuando son breves y se expresan como son breves y se expresan como recuerdos.recuerdos.

RaccontRaccontoo

FormasFormas enen que que sese cuentacuenta lala historia.historia.

a) Ab ovoAb ovo o también llamadoo también llamado LINEAL o CRONOLÓGICO

La historia se presente en el La historia se presente en el orden natural, es decir, de orden natural, es decir, de principio a fin, en el orden principio a fin, en el orden natural de los hechos.natural de los hechos.b) b) In media resIn media res

La narración se inicia en un La narración se inicia en un punto intermedio, por lo que el punto intermedio, por lo que el relato debe retroceder para relato debe retroceder para recuperar el inicio.recuperar el inicio.

c) Comienzoc) Comienzo In Extrema In Extrema ResRes

CONTINUAMOS CONOCIENDO FORMAS DE CONTAR LA HISTORIA

El relato se inicia con el fin de la El relato se inicia con el fin de la historia y después retrocede para historia y después retrocede para conocer su desarrollo.conocer su desarrollo.

ARGUMENTO O ASUNTOARGUMENTO O ASUNTO

Consiste en la serie de hechos principales que Consiste en la serie de hechos principales que

constituyen el resumen de la historia relatada. el resumen de la historia relatada.

Por ejemplo, en Cien años de soledad, del Por ejemplo, en Cien años de soledad, del

colombiano Gabriel García Márquez, el tema colombiano Gabriel García Márquez, el tema

eses

lala soledadsoledad; ; es la historia de las generaciones es la historia de las generaciones

de la familia Buendía a lode la familia Buendía a lo

largo de cien años. largo de cien años.

TEXTOS LITERARIOS

•NARRATIVA epopeya, novela, cuento

•LÍRICA poesía

•DRAMA teatro

Lee con atención y, utiliza una de las técnicas de estudio para que registres en tu Carpeta.

La literatura supone los dos extremos de la comunicación: emisor y receptor. El autor de una obra literaria (emisor) trabaja con recuerdos, imágenes exteriores e internas, vivencias agradables y desagradables, visones muy particulares del mundo y las personas. Es el lector y el público (receptores) quienes deben descifrar todas esas claves y los que recrean todos los matices de la sensibilidad y la emoción.

Como ya vimos en nuestras clases, la lengua expresiva de la obra literaria se estructura de diferente manera de acuerdo con lo que se quiere transmitir y cómo lo transmite. Si su intención es relatar hechos verdaderos o ficticios, individuales y colectivos, se organiza como texto narrativonarrativo.. Si se busca volcar emociones, sentimientos, expresar el yo individual, estamos en presencia del texto líricodel texto lírico. Si se estructura en un texto dialogado que necesita actores y actrices (es decir, necesita de una representación) para que el texto tenga verdadera significación, se trata del del texto dramáticotexto dramático..

Texto Narrativo

Ya sabemos que las narraciones se diferencian por su contenido y extensión. Dentro de las narraciones extensasnarraciones extensas ubicamos la novelala novela, el relato biográficoel relato biográfico, las memoriaslas memorias.

Las narraciones brevesnarraciones breves comprenden el cuentoel cuento, la leyendala leyenda, el el apólogoapólogo y el relato de costumbresel relato de costumbres, entre otras.

EL CUENTOEL CUENTO: Es una forma narrativa breve que no busca mostrar la totalidad de la vida, sino un hecho, un suceso, un acontecimiento cuyo asunto avanza rápidamente hacia el desenlace.

Si bien en el análisis del cuento tenemos que tener presente los puntos que tratamos en la narrativa en general, como situación del narrador, punto de vista, núcleos narrativos, indicios de tiempo y espacio, recursos, etc., esta especie tiene algunas características especiales.

CARACTERÍSTICAS DEL CUENTO:

•BrevedadBrevedad y limitacióny limitación. Aunque la extensión de un cuento a otro varía, lo que lo caracteriza es su brevedad. El hecho narrado se presenta en forma escueta y directa.

•SimplicidadSimplicidad. No hay demasiadas descripciones de lugar o de personajes, que en general son breves, para no entorpecer el desarrollo de la acción. Tampoco hay episodios laterales que dispersen la atención del lector.

•Argumento.Argumento. La variedad de los argumentos es muy La variedad de los argumentos es muy amplia, pero en todos ellos la situación inicial está amplia, pero en todos ellos la situación inicial está estructurada de manera que conduzca rápidamente hacia estructurada de manera que conduzca rápidamente hacia el desenlace.el desenlace.

TiempoTiempo. En el cuento tradicional las secuencias siguen un un orden cronológico y linealorden cronológico y lineal. El cuento contemporáneo combina el tiempo objetivo y el subjetivo.combina el tiempo objetivo y el subjetivo.

Continuamos con las características del cuento.

ProcedimientoProcedimiento. Predomina el discurso narrativo sobre el descriptivo. Se utilizan diálogos diálogos para mostrar la sicología de los personajes.sicología de los personajes.

Estructura. Estructura. Al igual que la novela y el cuento tradicional, Al igual que la novela y el cuento tradicional, se respetan los tres momentos de la acción: se respetan los tres momentos de la acción: introducciónintroducción, , nudo o desarrollonudo o desarrollo y y desenlacedesenlace. La narrativa moderna no . La narrativa moderna no siempre se amolda a estas pautas sino que adopta siempre se amolda a estas pautas sino que adopta diferentes y varias formas estructurales.diferentes y varias formas estructurales.

CLASESCLASES DEDE CUENTOS.CUENTOS.REALISTASREALISTAS: Se caracterizan por estar basados en hechos reales o imitados de la realidad. Su principal condición es la verosimilitud, es decir, crear el efecto de que lo que cuenta puede ser cierto. Ejemplo, Cuento leído Día Domingo de Mario Vargas Llosa.

MARAVILLOSOSMARAVILLOSOS: Cuentan hechos o acontecimientos : Cuentan hechos o acontecimientos extraordinarios, inexplicables, y sus temas, hechos y extraordinarios, inexplicables, y sus temas, hechos y escenarios no se dan en nuestra experiencia cotidiana. escenarios no se dan en nuestra experiencia cotidiana. Ejemplo, Ejemplo, los cuentos de Hans Christian Andersen.los cuentos de Hans Christian Andersen.

FANTÁSTICOS: FANTÁSTICOS: En el desarrollo narrativo interviene En el desarrollo narrativo interviene un ser o un hecho sobrenatural que supone la un ser o un hecho sobrenatural que supone la existencia de otro mundo pero que también puede existencia de otro mundo pero que también puede tener una explicación natural. tener una explicación natural. Ejemplos los cuentos de Edgard Ejemplos los cuentos de Edgard Alan Poe y Gustavo Adolfo BécquerAlan Poe y Gustavo Adolfo Bécquer , (leídos y presentados por ustedes).

El cuento realista:•Las situaciones están tomadas de la realidad.

•El narrador intenta ponerse en una posición objetiva, en la que no refleja ni sus sentimientos ni sus opiniones. Utiliza la 3º persona gramatical y el punto de vista generalmente es omnisciente.

•En la mayoría de los casos la realidad observada, los personajes y los temas son contemporáneos al autor.

•La anécdota casi siempre, es un pretexto para el estudio de caracateres y costumbres.

•Los personajes se construyen sobre tipos reales que sintetizan las características de un grupo.

•Las descripciones detalladas de lugares y objetos, fruto de la observación directa y minuciosa, crean un clima de realidad.

•La acción se desarrolla en un tiempo lineal y cronológico que en ocasiones se indica con exactitud.

•Se reflejan las variedades de lengua, modismos y formas coloquiales.

El cuento maravilloso•Tiene una estructura narrativa que responde

a la división en introducciónintroducción, nudonudo, desenlacedesenlace.

•El tiempo es cronológico y lineal.

•No importa tanto la descripción de los personajes sino las acciones que éstos desarrollan.

•Los personajes sin sobrenaturales: hadas, ogros, gnomos, magos, brujas.

•Es considerado literatura infantil.

El cuento fantástico•Tiene como punto de partida un acontecimiento extraño producido por una vacilación del narrador, expresada en la acción.

•Utilización de la primera persona para el narrador como forma de dar testimonio de lo que pasa.

Temas:

•Mitos

•Alucinaciones

•La locura

•El mundo de los sueños. Su relación con el mundo de la realidad.

•Los fantasmas, apariciones.

•Las transmutaciones de espacio.

•Las coincidencias inexplicables.

•Las metamorfosis, como las del hombre-lobo o el vampiro

•La transposición entre vida y muerte.

1.GABRIEL GARCÍA MARQUEZ Escritor ColombianoGabriel García Márquez Vida y obra del

autor

Ejemplo de Ficha Bibliográfica y posibles preguntas que te ayudaran a recordar tu lectura.