La Escuela de 7 Ptalos

Este libro es el complementario del libro Pedagooogai 3000, Gua prctica parra docentes, padres y uno mismo. Nos explicar que se puede hacer de manera tan sencilla y fcil que slo nos toca hacerlo, transformar esta educaron que soamos todosPara los nios/as y jvenes Para el Planeta Para nosotros/as mismos.

CrditosAutora: Noemi PaymalRevisin de texto: Dayme PaymalDiseo: Sergio Laura VilcaPortada: Sergio Laura Vilca y Noemi PaymalLa Paz Bolivia, 2010IBSN: 978-99954-2-214-1Deposito legal: 4-2-2516-11

Copyright: Pedagoooga 3000 TM y Noemi PaymalSe puede reproducir este material libremente para fines pedaggicos no comerciales, siempre y cuando se mencione al autor y la fuente.

1. En que consiste La Escuela de los 7 Ptalos?

El concepto de la Escuela de los 7 Ptalos ofrece una referencia sencilla de cmo se puede aplicar una Pedagoga Holstica o Integral bsicamente bajo cualquier mbito: jardn, primaria, segundaria, Universidad, empresas, crceles, Parques Municipales, Centro de adultos mayores, etc Se organiza en 7 ptalos, es decir en 7 reas a considerar para un desarrollo armonioso y pleno del Ser humano y de la sociedad en general.

Los 7 ptalos o mbito de crecimiento son:

0. Desarrollo fsico y accin0. Desarrollo cognitivo articulado0. Desarrollo social y multicultural0. Arquitectura, Geometra Universal y Arte0. Ecologa0. Desarrollo productivo0. Desarrollo personal

Cuadro recapitulativo de la Escuela de los 7 Ptalos

Ptalo o rea pedaggicaDescripcinAtributoLemaEjemplos de actividadesLogrosInt.Mltiplesatentidas

1. Desarrollo fsico y accin

Se trata de compartir actividades fsicas de todo tipo y aprender a travs de la accin. La Voluntad(Azul)Un nio feliz es un nio activo, en constante movimiento, que hace y construyeArtes marcialesDanzasTrepar rbolesConstruir una cabaaAcrobacia areaMalabarismoJuegos y deportes no competitivosVoluntad y seguridadEstar en el aqu y ahoraAceptar y gozar de estar encar nado en un cuerpo fsicoAgilidad y bienestar corporalVencer los miedos Adquirir autoestima y confianzaIngenio

KinestsicaVisual - espacialPrctica

2. Desarrollo cognitivo articulado

Se trata de implementar un desarrollo cognitivo articulado, con materias renovadas y entrelazadas.El nio/a es protagonista de su Educacin.La Sabidura(Amarillo)Un nio feliz es un nio curiosoProyectosMagia y juegos pedaggicosExperimentos y manipulacin ExposicionesSalidasBrain GymAstronomaMtodo ShichidaCombinacin de materias SabiduraEntendimientoApertura mentalCreatividadHabilidad de asociacin Habilidad de resolucin de problemasPensamiento lateralDesarrollo del hemisferio derecho a la par con el hemisferio izquierdoDesarrollo del 4rto cerebroLingstica-verbalLgico-matemticaPrctica

3. Desarrollo social y multicultural

Apunta a desarrollar la habilidad de gestionar emociones (personal y de los dems), relaciones, los trabajos en equipo, la Cultura de Paz y la multiculturalidad El Amor Incondicional y Cohesin(Rosado)Un nio feliz es un nio proactivo en su sociedad y orgulloso de sus racesCultura de paz y hermandad mundial Multiculturalidad tica y solidaridadPsicologaProyectos en equipoDesarrollo de la Inteligencia emocional.CohesinCo-construccin de la sociedad en la cual uno viveHabilidad para resolucin de conflictos, y an ms importante prevencin de conflictos.Cultura de PazHermandad planetariaInter-personalEmocionalPrctica

4. Arquitectura, Geometra Universal y Arte

Se trata de un eje que atienda la Bio-Arquitectura la Geometra Universal y las diferentes Artes. La Belleza (blanco)Un nio feliz es un nio que crea bellezaDesarrollo estticoBio-ArquitecturaGeometra UniversalTodas las ArtesMsicaBelleza interna y externaPurezaCo-construccin del entornoRitmo, cadencia, armona, equilibrioPazEntendimiento y aplicacin de las Leyes UniversalesMusicalVisual -EspacialLgico-Matemtico

5. Ecologa

Esta seccin incluye ecologa, permacultura y salud integral. La Salud y la Conexin(Verde)Un nio feliz ama y cuida a la TierraTecnologas alternativasPermaculturaBio-AgriculturaHuertosSalud preventivaTerapiasSaludCura autogenerada y sanacin planetariaConexin telricaNaturalistaPrctica

6. Desarrollo productivo

Esta seccin desarrolla la auto-sustentabilidad, prepara a la vida prctica.Ayuda a cumplir con nuestra vocacinProduccin y oficios.La Providencia(Rojo, Rub)Un nio feliz es un nio que sabe que puede actuar asertivamente en cualquier circunstanciaAuto-sustentabilidadVida prcticaProduccinArte culinariosOficiosTecnologaProvidenciaSustentabilidadSentido de ser til y productivo para su sociedadFacilidad para resolver problemas.PrcticaCo-creadora

7. Desarrollo personal

Se trata de proveer conjuntamente una Educacin csmica.La transmu-tacin(Violeta)Un nio feliz es un nio que se conoce a s mismo, en todas sus dimensionesMetalenguajeFractalesJuegos con misionesActividades intuitivasFilosofa activaConocimiento personalConocimiento de la vida y de las Leyes UniversalesAstrologaCosmognesis yEstructura del UniversoTransmutacinLibertadSntesisSentido de Propsito y Misin (ser parte de un Plan)Intra-personalTrascendenteCo-creadora

Todos los ptalos estn interconectados y se apoyan mutuamente de manera integral y sintergeticamente.

Segn el espacio y el presupuesto con el cual uno cuenta, un mismo lugar puede prestarse para todos los ptalos a la vez, haciendo rotar las actividades y la decoracin. Si se dispone de mucho terreno, se puede plantear todo un complejo, con un espacio especfico para cada ptalo, transformando la Escuela en un interesante proyecto de bio-arquitectura.-

La Escuela de los 7 Ptalos abre una de las mltiples puertas a la educacin integral en todos los sentidos. Ayudar a co-construir una armona social, geopoltica, cientfica y tecnologa, ecolgica, etc basndose en un amplio desarrollo personal, estabilidad emocional y espritu de solidaridad.

2. La Escuela de los 7 PtalosPropuesta arquitectnica

Proyecto arquitectnico[footnoteRef:1] que acompaa la Escuela de los 7 Ptalos [1: Asesorado por el Arquitecto Oscar Senmache de Per y el Arq. ngel Martnez, Amalur Arquitectos, de Espaa, quien tuvo la gentileza de enviar los planos preliminares expuestos a continuacin.]

Analizamos como podramos adecuar cada ptalo a nivel arquitectural. Es preferible que los materiales sean nobles, las fuentes de energa basadas en tecnologa renovable, y la construccin en general est basada en los principios de la bio-arquitectura y la sacro-arquitectura. Segn la economa, la cultura y la ecologa local, las variantes y combinaciones son infinitas. Que lo disfruten implementndolo, que sea como escuela, como centro de desarrollo integral, centro de terapia, centro de Educacin especial, una empresa, o simplemente su casa!

Propuesta Arquitectnica, Ptalo 1Desarrollo fsico y accin

Lo ideal es contar con un lugar grande, con jardines, lagunas o ros, rboles, cuevas Tener escondites, casa en los rboles, lugares secretos, Hacer senderos ecolgicos y ldicos, por temas.

A nivel de construccin, se puede contemplar lo siguiente:

- Una salita (tipo dojo) para Artes Marciales. Puede ser verstil y multiuso. Por ejemplo puede tener un piso blando para gimnasia y algunas artes marciales que requiere de colchonetas. Luego se pude sacar las colchonetas y tener un piso de madera para danza, bio-danza y otras actividades. Tener un buen equipo de msica es importante con 4 parlantes (cuadro estreo). - La sala puede contar con una terraza para hacer yoga, Tai Chi, Chi Kong, tener momentos de silencio y hacer actividades grupales suaves- Una carpa o un domo de circo, adecuado para acrobacia rea y otras actividades divertidas de circo y clown.- Una estructura circular multifuncional con piso de tierra compactada por ejemplo y techo movible, por ejemplo de lona impermeable. En este espacio redondo se puede hacer: danzas circulares, danzas aztecas, mndalas, telar maya, dibujos con tiza, reuniones circulares, ceremonias y celebraciones entre otras actividades.

Propuesta Arquitectnica, Ptalo 2Desarrollo cognitivo articulado

A nivel arquitectnico, se puede considerar:

- Un laboratorio multifuncional de base cuadrada, cuyo segundo piso est en forma de domo para hacer un observatorio astronmico.- Una sala polivalente en forma de pentgono, con alfombras y cojines, con porta-zapatos a la entrada. No tendr paredes interiores, sino rincones de actividades: biblioteca, computadora, un cofre de tesoros para matemtica, geometra, ciencias, biologa, qumica, fsica, , un rincn de Paz, - Una sala polivalente en forma de dodecaedro.- Una cripta debajo, para las materias especiales!

Propuesta Arquitectnica Ptalo 3Desarrollo social y multicultural

A nivel arquitectnico, se puede considerar:

- Una sala hexagonal, donde se puede desollar actividades de Inteligencia Emocional, lenguaje, historia, culturas, psicologa, geogrfica, antropologa, cultura de Paz y hermandad planetaria, hacer trabajo en equipo no competitivos, sociologa, geopoltica. Esta equipado de mapas, globos, proyectores y bibliotecas- Un tipi seria lindo, para los Consejos donde se puede discutir, con el bastn de palabra- El circo del ptalo 1 puede resultar interesante tambin para reuniones y asambleas extraordinarias- Estructuras en forma de pirmide es bueno, de base cuadrada (es decir la mitad de un octaedro)

Propuesta Arquitectnica Ptalo 4Arquitectura, Geometra Universal y Arte

A nivel arquitectnico, se puede considerar:- un domo geodsico blanco afuera y de color caf adentro (adobe) como taller de arte y geometra Universal- una sala de techo amovible para Artes tambin - un taller de cermica, tejidos, escultura y pintura - la misma naturaleza provee un espacio adecuado si las condiciones climticas lo permiten

Incentivar que los nios construyan sus propias construcciones, reforzando sus talentos de albailes, carpintera, electricistas, etc..

Propuesta Arquitectnica Ptalo 5Ecologa

A nivel de implementacin, se puede considerar:

- Huertos orgnicos con rueda medicinal al centro (cristales y plantas especficas)- Bio-agricultura y Permacultura- Sembrar rboles- Manejo de semillas- Compost- Reciclado- Energas renovables, bio-tecnologa - Un temaskal de tierra.

Propuesta Arquitectnica, Ptalo 6Desarrollo productivo

Ofrecer talleres de mecnica, carpintera, y de cualquier rama en la cual el nio/a expresa su inters

Permite introducir nociones de produccin, venta, economa justa, intercambios a la vez que refuerzan las habilidades de los nios/as en muchos campos, facilitando la integracin de las materias acadmicas a la vida cotidiana.

Propuesta Arquitectnica, Ptalo 7Desarrollo personal A nivel arquitectnico, se puede considerar:

- Una estructura en forma de tetraedro- Uno o varios domos- Una pirmide- Una cueva- Un templo secreto con una Flor de la Vida grande adentro, cristales y flores.

Planta, por el Arq. ngel Martnez, Amalur ArquitectosPlano Guia de Conjunto, por el Arq. ngel Martnez, Amalur Arquitectos

Al centro de la Estrella de 7 puntas, se encuentra una representacin de la Flor de la Vida y un crculo de dlmenes.

Perspectiva, por el Arq. ngel Martnez, Amalur Arquitectos

Planta, por el Arq. ngel Martnez, Amalur Arquitectos

Es importante entender la esencia de cada ptalo

En efecto a pesar de que la propuesta arquitectnica de la Escuela de los 7 Ptalos es atractiva y hermosa, y adems permite visualizar y concretar/aterrizar el proyecto, no es la meta en si. La meta es la internalizacin de la Esencia de cada ptalo.

En caso de no contar con ninguna estructura fsica, cada padre o profesor puede (y debe) implementar cada ptalo de toda manera, con un poco de imaginacin, que sea con lo que hay, haciendo salidas acadmicas y ecolgicas y enseando con el ejemplo. A veces incluso lo hace ms interesante y ms pedaggico, por que involucra la imaginacin, la creatividad, la voluntad de encontrar soluciones, la solidaridad, etc Puede ser en carpas (tiendas) como en Chile, despus del terremoto, o en la calle como en algunas favelas de Brasil.

La Escuela de los 7 Ptalos permite co-crear una Educacin Integral con libertad, alegra, afecto, respeto y armona, impulsando un proceso de aprendizaje cooperativo reconectivo, cuyo propsito es estimular una manera integral de educar-nos para el crecimiento con conciencia del Ser y que promueva una nueva sociedad ecolgica de Paz, solidaridad y bienestar.

3. La Escuela de los 7 PtalosPropuestas de algunas actividades

Analizaremos ahora como podramos coordinar posibles actividades por ptalos. Obviamente muchos ptalos se superponen en el momento de implementar las actividades, lo que es normal y deseable ya que todo est ligado.

Por supuesto cada actividad propuesta tiene infinidad de variantes, segn la economa, la cultura y la ecologa local, la inspiracin del momento, el grupo de estudiantes, la poca del ao, etc.Que lo disfruten implementndolo!

Se puede hacer dichas actividades, y miles otras ms, en un lugar grande o chiquito, es cuestin de adecuar y adaptar.

Algunas actividades, Ptalo 1Desarrollo fsico y accin

Este ptalo es ideal para toda actividad fsica, como deportes y danzas, as como acciones concretas que involucra un desgaste fsico, como puede ser construir una casa. Este ptalo va de la mano con casi todos los otros ptalos.

Algunas actividades sugeridas pueden ser.

Artes marcialesTodas las danzas: incluido las danzas circulares, danzas aztecas, danzas de Gurdjieff, danzas sagradas..Yoga, Tai Chi, Chi KongAcrobacia rea y otras actividades divertidas de circo y clown.Trepar rbolesConstruir una cabaaAcrobacia areaMalabarismoJuegos no-competitivosDeportes extremos adaptados a los nios/asRapel, escaladaBuceoNadar con delfinesCaminatas y actividades nocturnasHacer con los nios/as senderos ecolgicos y ldicos, por temas. Hacer un sendero de bsqueda espiritual por ejemplo con los 4 elementos cuya meta seria de llegar en la cima de la montaa para una iniciacin de guardin de la Naturaleza, entre muchas otras actividades con mensajes profundos y transformadores. Las actividades se acompaan de significados pedaggicos y de crecimiento personal, etc.

Ver ms ideas de posibles actividades en los cuadernos pedaggicos: 1 Desarrollo fsico integral y 21 Formas y movimientos los cuadernos Asiri el libro ATB, Awarness through the body. EDSP, Espacio de Desarollo de los Sentidos Potencializado, Instituo Pedagogia 3000, Uruguya

Algunas actividades, Ptalo 2Desarrollo cognitivo articulado

Este ptalo involucra la parte cognitiva desde el descubrimiento e implica materias escolares renovadas. Contempla:

Proyectos, investigaciones (individuales y grupales), Magia y juegos pedaggicosExperimentos y manipulacin con los 5 sentidosExposicionesBrain GymAstronomaEjercicios como el Mtodo ShichidaInformticaTecnologaMaterias aplicadas y entrelazadasSalidas, muchas salidas

Un desarrollo cognitivo articulado implica muchas salidas de todo tipo. Se aprende ms por observacin directa que en los libros.

Este ptalo se acompaan de:

- Kits de juegos nuevos de acorde a los nuevos paradigmas del Tercer Milenio, como pueden ser: juegos no-competitivos, cooperativos, juegos fractales, juegos pedaggicos multidimensionales - Juegos de construcciones- Juegos cognitivos multi-niveles- Juegos de videos (video games) pedaggicos- Tarjetas para aprender con el hemisferio derecho en power point

Estar equipado de proyectores, laboratorios y equipos de sonido

Ver ms ideas de posibles actividades en: los cuadernos pedaggicos: 5 Desarrollo cognitivo integral, 15 Inteligencias Mltiples y 16 Ejercicios para el hemisferio derecho y el 4rto cerebro los cuadernos Asiri El libro ATB, Awarness through the body Libros de Brain Gym

Algunas actividades, Ptalo 3Desarrollo social y multicultural

Este ptalo atiende la parte emocional, la parte social y multicultural, la Cultura de paz y hermandad mundial as como la tica y solidaridad

Involucra actividades como:

PsicologaActividades de Inteligencia EmocionalLenguaje, historia, culturas, psicologa, geogrfica, antropologaEjercicios que favorezcan la Cultura de Paz y hermandad planetaria.Hacer trabajo en equipo no competitivosSociologa, geopoltica. Consejos donde se puede discutir, con el bastn de palabraAsambleas

Est equipado de:- mapas, globos, proyectores y bibliotecas- instrumentos de msica de diversos continentes, tambores- espacio para teatro

Ver ms ideas de posibles actividades en: los cuadernos pedaggicos: 4 Desarrollo Emocional Integral, 10 Desarrollo Social Integral, 11 Desarrollo Multiculturalidad Integral, 12 Desarrollo tico-solidario integral, 24 Cultura de Paz planetaria, 27 Autoestima los cuadernos Asiri

Algunas actividades, Ptalo 4Arquitectura, Geometra Universal y Arte

Este ptalo apunta a desarrollar el sentido esttico, conocer las Leyes geomtricas y aplicarlo a todas las reas de la educacin y de la Vida en general. Incluye:

Desarrollo estticoBio-ArquitecturaGeometra UniversalTodas las ArtesMsica

Puede involucra materias como:MndalasDibujos al piso con tizaMuralesTaller de Arte CermicaTejidos y textilesEsculturaPinturaEtc. Implementar los ambientes con msica y cuadros activadores.Incentivar que los nios construyan sus propias construcciones, reforzando sus talentos de albailes, carpintera, electricistas, etc.. Se lo aprovecha para dar clases de urbanismo, bio-arquitectura, tecnologa avanzada y ecolgica. Este punto se combina con el Ptalo 5, Ecologa, y Ptalo 6, Desarrollo productivo.

Ver ms ideas de posibles actividades en: los cuadernos pedaggicos: 17 Mandalas y laberintos, 18, 19, 20 y 21 Sonido-Luz-Forma as como 29, 30 y 31 Geometra Sagrada los cuadernos Asiri

Algunas actividades, Ptalo 5Ecologa

Este ptalo involucra la ecologa y la sanacin. Incluye tecnologas alternativas, bio-agricultura, bio-huertos, salud preventiva, terapias alternativas

Se trata de incentivar una profunda conexin con la Tierra y los mundos minerales, vegetales y animales. Con el clima, el agua, el viento, el sol, la luna, los ciclos.

A nivel de implementacin, se puede considerar:

- Huertos orgnicos con rueda medicinal al centro (cristales y plantas especficas)- Bio-agricultura y Permacultura- Reforestacin- Manejo de semillas- Compost- Reciclado- Energas renovables, bio-tecnologa - Un temaskal de tierra- Tcnicas ayurvdicas, como el Fuego Homa y torres de resonancia- Tcnicas de cultivos locales- Celebraciones locales ligadas a la Tierra y sus ciclos

Adems toda actividad ecolgica y el mismo hecho de trabajar la Tierra, estn ligados a la sanacin. Se introduce tcnica de sanacin, auto-sanacin, alimentacin y auto-cuidado fsico y espiritual.

Ver ms ideas de posibles actividades en: los cuadernos pedaggicos: 6 Desarrollo Ecolgico Integral 13 Los 4 elementos y los cuatro Cuerpo los cuadernos Asiri

Algunas actividades, Ptalo 6Desarrollo productivo

Este ptalo est relacionado a la parte productiva de la educacin. Introduce a los estudiantes la auto-sustentabilidad, como manejarse en la vida prctica, la produccin.

Incluye:El arte culinarioTodos los oficiosLa tecnologaPanadera (con horno de barro y tambin con horno solar)

Hacer toda clase de actividades productivas segn las materias, desde producir jabn y shampoo, hacer papel reciclado, hacer mermelada, confitera, galletas, costura, joyera

Organizar ferias, fiestas

Ofrecer talleres de mecnica, carpintera, y de cualquier rama en la cual el nio/a expresa su inters

Permite introducir nociones de produccin, venta, economa justa, intercambios a la vez que refuerzan las habilidades de los nios/as en muchos campos, facilitando la integracin de las materias acadmicas a la vida cotidiana.

Es importante organizar muchas salidas pedaggicas, trayendo la escuela a la comunidad, a fin de que, desde muy pequeos, los nios/as estn involucrados en la vida real. Y viceversa, para que la comunidad se entere de las novedades que trae la escuela holstica. Por ejemplo no solamente hacer pan en un horno solar como actividad regular del Ptalo 5, sino ir a la panadera del bario y observar y ayudar al panadero. Ir a compartir con un zapatero, agricultor, costurera, albail, carpintero. Ir a tiendas, fbricas, ferias, mercados, etc. Compartir con los abuelos y aprender algunos oficios de los padres de familia.

Esta sesin complementa las anteriores. Se trata de buscar aplicabilidad inmediata a todas las materias estudiadas, enfocndola en el sector productivo. Esta sesin les encanta a los nios/as y les da mucha auto-estima y confianza en si mismo/a.

Ver ms ideas de posibles actividades en: los cuadernos pedaggicos: 5 Desarrollo Cognitivo Integral, 10 Desarrollo Social Integral los cuadernos Asiri

Algunas actividades, Ptalo 7Desarrollo personal

Este ptalo cuida el crecimiento interior del estudiante, sus profesores y su familia.

Incluye toda la serie de los Metalenguaje, actividades intuitivas, Filosofa activa, Conocimiento personal y Conocimiento de la vida y de las Leyes Universales.

Hay un amplio abanico de herramientas. Incluye:

FractalesJuegos con misionesAstrologaCosmognesis Estructura del UniversoMndalasTelar mayaConocimiento personal de uno mismo y propsitoConocimiento de la vida en la tierra

Son bienvenidas materias como: Activaciones pedaggico-teraputicas energticas, Animales de poder, Aritmtica Sagrada, Arquetipos, Astrologa, Ceremonias y celebraciones, Cdigos de luz, cromatismo denso y cromatismo sutil (arco iris), Cdigos por smbolos/informacin (por ejemplo los cdigos Cetceos), Cdigos sonoros (cdigos musicales), Cdigos y simbologas ancestrales, Conexin con cristales, Conocimiento de la vida: nacimiento, muerte, parejas, Conocimiento personal, Psicologa, Conocimiento y uso benevolente de la energa csmica, Cosmognesis, Crop circle o crculos de trigo, Educacin con el Silencio, Estructura del Universo, Filosofa activa, Geometra Sagrada, Informacin Geomtrica del Universo con sus respectivas Leyes y Cdigos de las formas: Geometra Sagrada, 2D, 3D, 4D y 5D, Juegos con misiones, Juegos de propsito de vida, Juegos de reconexin, Captacin directa de informacin, Naturaleza, Leyes Universales, Magia mstica, Mndalas en 2D, 3D y 4D, Meditaciones y retiros, Movimientos autnticos, Movimientos concientes (por ejemplo mudras, danzas sagradas), Percepcin extra-sensorial, Respiracin conciente, Sanaciones y alineamientos con tcnicas de las dimensiones superiores, Simbologa, Sonidos activadores, Telepata, Clarividencia y otras actividades intuitivas, VCC: Visualizacin Creadora Conectadora, entre otros.

Ver ms ideas de posibles actividades en: los cuadernos pedaggicos: 8 Desarrollo Intuitivo, 9 Desarrollo Espiritual, 22 Juegos de Propsito de Vida, 23 Juego de Re-Conexin, 24 Enseanza con el silencio y la respiracin conciente los cuadernos Asiri

Cronograma de actividades

1. Por das de la semanasPor ejemploDomingo: salida, accin comunitaria, deporte, una actividad en la naturaleza, con la familiaLunes: una materia articuladaMartes: una actividad de inteligencia emocional / socialMircoles: ArtesJueves: EcologaViernes: una actividad productivaSbado: una actividad de desarrollo personal.

2. Por proyectos de larga duracinProyectos de 15 das, un mes o mas Es excelente tambin hacer proyectos de larga duracin, donde uno al final combina todos los ptalos y materias. Durante el proyecto se asegura que todos los ptalos estn cuidadosEjemplo: construir una casa de barro todos juntos. Involucra: matemtica, fsica, qumica, geometra, ecologa, ciencias sociales, ciencias naturales, entre otras materias.

3. Por dasSe organiza el da haciendo todos los ptalos el mismo da.

Es primordial entender que cada ptalo empieza con cada uno mismo.

La meta es interiorizar y poner cada ptalo en prctica desde la vida cotidiana de cada quien, como hbito de vida. Es la prioridad y responsabilidad de cada uno y una de nosotros. En efecto:

- Cada uno es responsable de su estado de salud de hacer ejercicios y pasar a la accin en vez de slo pensarlo o hablarlo (Ptalo 1).

- Cada uno est a cargo de ampliar su entendimiento, convertir sus conocimientos en sabidura y buscar la verdad siempre (Ptalo 2).

- Cada uno participa al mejoramiento de la vida social y multicultural, desde la comprensin, la solidaridad y la fraternidad universal (Ptalo 3).

- Cada uno debe saber los principios bsicos de Arquitectura (bio-arquitectura), Geometra Universal y Arte. Est donde uno est, puede siempre crear belleza, an si es slo colocar una plantita o una flor en su casa, en su saln escolar o pintar un rincn de colores (Ptalo 4).

- Es nuestro deber cuidar al Planeta, conocer y aplicar los principios bsicos de Ecologa y amar a nuestra Tierra (Ptalo 5).

- Cada uno debemos buscar la manera de participar en un Desarrollo productivo y encontrar cual es nuestro talento a brindar a la humanidad. Hay un dicho que dice: Si hago cosas tiles con mi tiempo, hago cosas tiles con mi vida. Cada uno de nosotros tiene un talento nico! (Ptalo 6).

- Es la responsabilidad de cada uno mantener la Intencin y desarrollar las acciones adecuadas para lograr un Desarrollo personal pleno (Ptalo 7).

Conclusin

A cada uno de organizarse, escuchar a los nios/as (jejejeje van a decir: viajes, salida al campo y salidas para hacer algo concreto o hacer mermeladas todos los das!!!!!!!!!!!!!!), ensayar, probar,

Recuerden: haciendo se aprende

Si un sistema les funciona, por favor escribirnos, contar a todos como, donde, cuando lo han hecho.

La idea es enriquecernos mutuamenteNo hay receta y reglas fijas. Todo va cambiando, es el Tiempo de adaptarnos y aprender

Hay una vida que fluye, los extraordinarios cambios que surgen en este planeta, el deseo de cambiar del corazn, amar, vivir, ser, hacer, armona, paz, sabidura, servicio