La Escuela Nueva

INICIOS:

• Nace como movimiento de renovación escolar y

pedagógica.

• Aparece en Europa y en los Estados Unidos a

finales del Siglo XIX e inicios del XX.

• Nace con el ideal de superar la enseñanza

autoritaria tradicional.

• También llamada Escuela Progresista.

Etapas

Jesús Palacios propone una división de la

Escuela Nueva en 4 etapas partiendo de

Rousseau.

1° Individualista Idealista o romántica:

Rousseau, Pestalozzi, Fröbel, Tolstoi, etc.

2° De los grandes sistemas y métodos:

Dewey, Claparéde, Montessori, Decroly,

Kerschesteiner.

3° De entre guerras (1918-1939):Cousinet,

Frinet, Neill, Hahn.

4° De madurez:Henry Wallon

Principios Pedagógicos

• Escuela activa. Los alumnos actúan mientras

que el profesor les dirige y orienta en sus

actividades, para conseguir la formación de la

iniciativa y de la independencia del niño.

• La escuela gira en torno a los intereses del

niño desde donde se organizan los contenidos y

experiencias de aprendizaje.

• Enseñanza individualizada. La educación debe

ser flexibe y adaptarse a cada uno de los alumnos.

Principios Pedagógicos

• Enseñanza socializada.Mediante la cooperación

y el trabajo en equipo. Complementa la enseñanza

individualizada. Se educa al individuo para vivir en

sociedad.

• Enseñanza globalizada sin división de

asignaturas, lo importante es el tema, ya que el

niño percibe el mundo que le rodea como un todo y

no como un conjunto de partes.

• Escuela dinámica que evoluciona con la

sociedad en la que se encuentra, pues forma parte

de ella.

¿Qué promueve Escuela Nueva?

Aprendizaje activo, participativo, colaborativo,

centrado en el niño

Diferentes ritmos de aprendizaje;

Nuevo rol del docente como facilitador

Relación más cercana y fuerte entre la escuela y la

comunidad

Una nueva

generación de textos

o guías de

aprendizaje

interactivos que

promueven:

Trabajo en parejas, promoviendo el diálogo;

Trabajo individual,

Trabajo colaborativo y en equipos,

fomentando la interacción;

Temas relevantes relacionados con la vida diaria

del estudiante

Rincones de Aprendizaje que dinamizan las actividades de

las guías de aprendizaje

Rincones de Aprendizaje que recuperan y fortalecen la

identidad cultural

Bibliotecas de aula que promueven destrezas de investigación

Herramientas como el croquis veredal que acercan la

escuela y la comunidad y es sencible a las cirncustancias

de los niños

El auto control de asistencia empodera y

fomenta la

responsabilidad

Los Buzones de Sugerencias que invitan a los estudiantes a

retroalimentar, tener una opinión y participar activamente

Énfasis en la formación de valores y actitudes

democráticas y de participación

Elecciones de Gobierno Estudiantil

Estudiantes motivados, felices y seguros de sí

mismos

Sí es posible!!

Escuela Nueva logró modificar masivamente

el modelo frontal centrado en el profesor a un

modelo centrado en el niño, con un

aprendizaje activo, participativo y

cooperativo