“La escuela secundaria es el ámbito de sociabilización principal para la formación de ciudadanos con el objeto de colaborar en el fortalecimiento de las prácticas democráticas.”

Somos conscientes de que la educación es un derecho y un bien público, y que el

acceso y la calidad de la misma afecta al conjunto de las dimensiones de la

vida social. La producción de bienes materiales, la creación y el consumo cultural, la participación social y política y, en líneas generales, todos los intercambios que se dan en

nuestra vida, están condicionados directa o indirectamente por las

características de la educación de aquellos que interactúan.

La Ley Nacional de Educación (Ley Nº 26.206) establece la educación secundaria obligatoria a través de alternativas institucionales, pedagógicas y de promoción de derechos, que se ajusten a los requerimientos locales y comunitarios, urbanos y rurales, mediante acciones que permitan alcanzar resultados de calidad equivalente en todo el país y en todas las situaciones sociales (Artículo 16). De este modo, se reconoce la necesidad de repensar la escuela secundaria y analizar alternativas que posibiliten garantizar trayectorias escolares continuas y completas.

Se trata de escuelas de características especiales ubicadas en diferentes parajes rurales de difícil acceso, en los que las comunidades, hasta la implementación de esa modalidad, no tenían acceso a una educación secundaria. Los alumnos acceden a los contenidos curriculares supervisados por tutores y se conectan con un equipo de profesores a través de entornos virtuales y otras estrategias mediadas por tecnologías. Estos elementos constituyen una herramienta esencial no sólo para la comunicación sino para el desarrollo de propuestas de enseñanza y aprendizaje vinculadas a los contenidos curriculares.

ESCUELAS SECUNDARIAS MEDIADAS POR

ENTORNOS VIRTUALES

Comunidad Aborigen Huancar

Huancar es una comunidad aborigen que habita el suelo de la provincia de Jujuy, en una zona geográfica ubicada a más de 3.900 metros de altura sobre el nivel del mar

Este poblado cuenta con 40 familias y se encuentra 25 km al sur de Susques por la ex Ruta Provincial Nº 74, actual Ruta Nacional N° 40 y a 229 Km. de la capital de la provincia.

En Susques pueden abastecerse y recibir atención hospitalaria.

Su economía se basa en la explotación de pequeños rebaños de llamas, ovejas y cabras. La agricultura es inexistente ya que el clima y la aridez de la tierra no permiten su desarrollo.

Actualmente, y gracias a la instalación del Parque Industrial para la explotación de litio del Salar de Olaroz, pueden sumar la minería

como fuente de recursos económicos.La vida de los huancareños transcurre

en las soledades de las altiplanicies a donde llevan a pastar sus animales, mientras tejen prendas artesanales. Los hijos de estas familias, cuyo destino quiso que habitasen en estas lejanas y desoladas tierras, desde hace 2 años cuentan con la posibilidad de recibir educación de nivel secundario a través del sistema de Modalidad Virtual. Esta formación les permite aspirar a una educación superior o a un empleo mejor remunerado.

En sus comienzos, contaban con 30 alumnos matriculados y, al día de la fecha, ya son 47 estudiantes que acceden a esta modalidad ya que además de los habitantes de Huancar, se suman chicos de otras comunidades cercanas.

A.C.A.S.: Compromiso con la educación

La palabra compromiso tiene su raíz etimológica en la palabra latina “compromissum”, de “com” (mutuo) y “promissun” (promesa). Es decir, significa “promesa mutua”, pero entendiendo que es una obligación que surge en forma voluntaria entre dos o más personas.

El compromiso es la base de una serie de actitudes humanas muy nobles. El logro de metas, el compañerismo, el altruismo y la solidaridad son todas cualidades que tienen como base el compromiso.

Hoy, nuestra meta es construir un edificio escolar digno para que asistan a clases los adolescentes que viven en la Comunidad Aborigen de Huancar. Para lograr nuestro objetivo, el primer paso fue involucrar a la propia comunidad en esta obra y,

de esta manera, hacerlos partícipes y artífices del proyecto, colaborando, junto a la Comisión Municipal de Susques, en la tarea constructiva.

De ahora en más, nuestro accionar está enfocado en comprometer a nuestros Socios, Empresas Amigas y Colaboradores Especiales para que, juntos, podamos adquirir los materiales necesarios para que esta nueva Escuela de Frontera pueda ser estrenada al comenzar el Ciclo Lectivo 2016.

¡Hoy es tiempo de sumar!

C.A.S. “2 DE ABRIL”DOLORES

PROVINCIA DE BUENOS AIRES

C.A.S. “AVELLANEDA”DOLORES

PROVINCIA DE BUENOS AIRES

C.A.S. “AYUDAR”CIUDAD AUTÓNOMA DE BS. AS.

C.A.S. “BRAGADO”BRAGADO

PROVINCIA DE BUENOS AIRES

C.A.S. “FORTIN MACHADO”TRES ARROYOS

PROVINCIA DE BUENOS AIRES

C.A.S. “GENERAL PICO”GENERAL PICO

PROVINCIA DE LA PAMPA

C.A.S. “LOBERIA”LOBERÍA

PROVINCIA DE BUENOS AIRES

C.A.S. “LUJAN”LUJÁN

PROVINCIA DE BUENOS AIRES

C.A.S. “MARIANO ACOSTA”MARIANO ACOSTA

PROVINCIA DE BUENOS AIRES

C.A.S. “RAFAEL CALZADA”RAFAEL CALZADA

PROVINCIA DE BUENOS AIRES

C.A.S. “RELICÓ”REALICÓ

PROVINCIA DE BUENOS AIRES

C.A.S. “SAN ANDRÉS DE GILES”SAN ANDRÉS DE GILES

PROVINCIA DE BUENOS AIRES

C.A.S. “SAN VICENTE”SAN VICENTE

PROVINCIA DE BUENOS AIRES

C.A.S. “VOLUNTADES LA PLATA”LA PLATA

PROVINCIA DE BUENOS AIRES

C.A.S. “WILDE”WILDE

PROVINCIA DE BUENOS AIRES

C.A.S. “CIUDAD DE ROSARIO”ROSARIO

PROVINCIA DE SANTA FE

C.A.S. “ROSARIO LIBERTADOR”ROSARIO

PROVINCIA DE SANTA FE

C.A.S. “SANTA FE AMISTAD”SABTA FE

PROVINCIA DE SANTA FE

C.A.S. “VILLA CAÑÀS”VILLA CAÑÁS

PROVINCIA DE SANTA FE

C.A.S. “AMISTAD”CÓRDOBA

PROVINCIA DE CÓRDOBA

C.A.S. “CRECER”VILLA CARLOS PAZ

PROVINCIA DE CÓRDOBA

C.A.S. “HERNANDO”HERNANDO

PROVINCIA DE CÓRDOBA

C.A.S. “VILLA CARLOS PAZ”VILLA CARLOS PAZ

PROVINCIA DE CÓRDOBAALPHA TRANSPORTES S.R.L

Asociación Damas Patricias Argentinas “Remedios Escalada de San Martín”

Asociación Mutualista del Docentede la Provincia de Córdoba.

TRANSPORTE “CEFERINO”

TRANSPORTAN NUESTRAS DONACIONES:

“COLABORADORES ESPECIALES”Apoyan con nuestros proyectos a través de su donación

con tarjetas de crédito o Pago Fácil.

Socios, Empresas Amigas y Colaboradores Especiales que nos acompañan para lograr nuestros objetivos de:• Construcción de Escuelas de Frontera.• Asistencia y Mantenimiento de Escuelas de Frontera• BEC.A.S. Escolares

Empresa"Edy"de Cafiero Perelli "Casa Vili" de Donato Gioiosa

Cómputo de MaterialesRUBRO / material necesario CÓMPUTO COSTO

Preparación de terreno – Movimiento de suelo. Global $ 13.700,00

Cimiento Zapata H°A° - Tramo inicial muro piedra. 134 m desarrollo $ 34.000,00

Columnas y vigas H°A° - encadenado. 8 m3 $ 35.300,00Contrapisos- Carpeta fratachada- Piso cerámico. 155 m2 $ 39.000,00

Mampostería de elevación. 340 m2 $ 120.800,00Revoques gruesos y finos a la cal. 594 m2 $ 35.300,00Estructura y cubierta de techo de chapa. 200 m2 $ 120.000,00Cielorraso de placas PVC. 160 m2 $ 31.000,00Instalación eléctrica. Global $ 23.900,00Instalación sanitaria. Global $ 45.600,00Aberturas de aluminio y chapa inyectada. Global $ 60.400,00Pintura total. Global $ 23.900,00SUBTOTAL MATERIALES: $ 582.900,00

SUBTOTAL MATERIALES: $ 582.900,00SUBTOTAL MANO DE OBRA: $ 593.300,00COSTO TOTAL: $ 1.176.200,00

Costo de obra por administración:

$1.176.200 / 161 m2 (135 m2 cub.+51m2 semic. ) = 7.305,60 $/m2

PROYECTO:Se adopta un módulo de diseño el cual se lo organiza de forma continua, dando como resultado

un partido compacto dividido conceptualmente en los siguientes sectores funcionales:• Sector de aulas• Sector sanitario• Sector de DirecciónEl prototipo cuenta con una superficie total (entre cubierta y semicubierta) de 168 m2,

haciendo posible que todas las actividades puedan desarrollarse con comodidad.La tecnología y materiales son tradicionales. Se utilizará para la estructura hormigón

armado, para los muros ladrillos de adobe posteriormente revocados, techo de chapa galvanizada con estructura de vigas reticuladas y correas de chapa doblada y carpintería de aluminio.

La adaptación climática se realizará por medio de una galería que abarcará todo el frente de la construcción.

En las instalaciones sanitarias se contempla la construcción de cámara séptica y pozo absorbente.

Los materiales / sistemas / detalles constructivos serán establecidos en forma conjunta con el área técnica del Ministerio de Educación de la provincia de Jujuy.

A/A

A/A

B/BB/B

Imagen renderizada y planos de la futura escuela

Formularios Donar online

Donar Online es una herramienta desarrollada por Wingu - Tecnología sin fines de lucro, para que organizaciones sin fines de lucro puedan mejorar la gestión de donaciones con tarjeta de crédito, simplificando al máximo posible el proceso desde la intención de la donación hasta que la misma llega a la organización.

De manera simple y segura, toda persona que quiera sumarse a nuestra obra como “ColaboraDor espeCial”, puede ingresar al sitio web: www.escuelasdefrontera.org y seleccionar, en nuestros formularios, con qué tarjeta de crédito desea hacer efectiva la donación.

Donaciones por Débito automático con tarjetas De créDito

una Forma simple y rápiDa De ayuDar.

Solicitando tu CreDenCial De ColaboraDor espeCial podés donar el monto que consideres apropiado, en cualquier sucursal pago FaCil del país.

¿Cómo soliCitarla?

Escribinos a nuestros correos electrónicos:escuelasdefrontera@acas.org.ar

acas@acas.org.ar

Te la enviamos, vos la imprimís y la podés utilizar cada vez que quieras colaborar.¿No tenés impresora? Agreganos en la solicitud tu domicilio y te la enviamos por Correo argentino.

Donaciones meDiante creDencial De colaboraDor especial

ComuniCate. Es gratis desde todo el país.

Cuenta Corriente en PesosBanco Galicia - Sucursal 138 - CórdobaAsociación de Clubes Argentinos de ServicioNº de cuenta: 0002955-9 138-5C.B.U. 0070138520000002955951C.U.I.T. 33-65673421-9

Cuenta Corriente en Pesos Banco Nación - Sucursal 213 - CórdobaAsociación de Clubes Argentinos de ServicioNº de cuenta: 2130058043C.B.U. 0110213220021300580432C.U.I.T. 33-65673421-9

Donaciones por Depósito o transferencia bancaria

0800-777-4636

Dudas, consultas,

comentarios

La asoCiaCión de CLubes argentinos de serviCio es La úniCa ong argentina que Construye, mantiene y asiste esCueLas de frontera.Personería JurídiCa: otorgada Por La direCCión generaL de insPeCCión de Personas JurídiCas de La ProvinCia de Córdoba.resoLuCión nº 054 “a”/85.anuaLmente, se Presenta, en tiemPo y forma, todo Lo que este organismo requiere a Los aLLí insCriPtos, Como ser eL LLamado a asambLea anuaL ordinaria Para La aProbaCión deL baLanCe y memoria anuaL. de esta manera y, en eL Caso de ser requerido se Puede remitir un CertifiCado de substistenCia de La Personería JurídiCa.baLanCe: es ConfeCCionado de aCuerdo Con Las normas y resoLuCiones téCniCas emitidas Por La federaCión argentina de ConseJos ProfesionaLes de CienCias eConómiCas y CertifiCado Por eL ConseJo ProfesionaL de CienCias eConómiCas de La ProvinCia de Córdoba. a.C.a.s. Cuenta Con un serviCio de asesoría y auditoría externa brindado Por eL estudio ContabLe “dominguez y asoCiados”, de La Ciudad de Córdoba.PoLítiCa de CaLidad: en La asoCiaCión de CLubes argentinos de serviCio, nuestro obJetivo PrinCiPaL es desarroLLar todas Las aCtividades dentro de un marCo ordenado que deviene de La imPLementaCión de La norma i.s.o. 9001:2008 Con La finaLidad de ProPorCionar a nuestros asoCiados y favoreCedores, tanto internos Como externos, La mayor satisfaCCión, transParenCia y efiCienCia en nuestro aCCionar. www.escuelasdefrontera.org

ACAS-Escuelas de Frontera

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Correo Electrónico: escuelasdefrontera@acas.org.ar

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9 de julio 162 - 1º Piso - Oficina “J” - Galería General Paz

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