La experiencia escolar
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La experiencia escolar Cotidiana
Conocerla implica abordar el proceso escolar como un conjunto de practicas institucionalizadas.
Toda la experiencia escolar se realiza entre las normas oficiales y la realidad cotidiana.
Las prcticas cotidianas constituyen el contexto formativo real tanto para maestros y alumnos.
Las determinaciones curriculares y la prctica institucionalizada.
La dimensin del poder y el control
Diferencia entre la transmisin y la apropiacin
La estructura de la experiencia escolar
La definicin escolar del trabajo docente
La presentacin del conocimiento escolar
La definicin escolar del aprendizaje
La transmisin de concepciones del mundo
La transformacin de la experiencia escolar
Dimensiones de la experiencia escolar
La estructura de la experiencia escolar
La Selectividad y la agrupacin escolar
Los tiempos escolares
Formas de Participacin
El efecto extraescolar de la escolarizacin
La definicin escolar del trabajo docente
La delimitacin del trabajo del maestro
Concepciones sobre el trabajo docente
Formas de enseanza
La definicin escolar del trabajo docente
La delimitacin del trabajo del maestro
Concepciones sobre el trabajo docente
Formas de enseanza
La presentacin del conocimiento
escolar
Organizacin temtica
La presentacin formal de los conocimientos
Los lmites entre el conocimiento escolar y el cotidiano
La definicin escolar del aprendizaje
Rituales y usos
El uso del lenguaje
El razonamiento implcito
El aprendizaje autnomo
La transmisin de concepciones
del mundo
La transmisin de valores
Iniciacin en las reglas del juego
Concepciones del mundo social
Las variaciones de las escuelas, las tendencias pasadas y las direcciones futuras.
Carcter conflictivo del proceso escolar (diversas versiones de escuelas)
Insuperable resistencia al cambio (burocracia, representacin de la docencia, o tradicin educativa). Idea de la reproduccin lineal.
Modificaciones significativas de la experiencia escolar
Procesos de resistencia, lucha, apropiacin de la cultura, como parte de la trama cotidiana.
No se puede disociar la dimensin tcnica de la poltica.
La transformacin de la experiencia
escolar
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22/08/12
