La formación de RRHH y la Educación Permanente en Salud

Campus Virtual de Salud Pública

Dr. José B. Jardines Méndez

24 de octubre 2011

Retos en Salud y Educación

Cibersalud / Telesalud / E-Salud

Estrategia e-learning para los RHS

Campus Virtual de Salud Pública

Contenidos de la presentación

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CONOCIMIENTO, INFORMACION Y APRENDIZAJE

Conocimiento: Fuerza productiva esencial en la sociedad

Nuevas tecnologías de la información y comunicación:Impacto sobre la vida social y la salud de las personas.

Nuevos paradigmas educacionales: aprendizaje activo (autónomo-colaborativo)

RETOS

DEL SIGLO XXI

EvoluciEvolucióón de la Sociedad Modernan de la Sociedad Moderna

195019001800 2000 2050

bienes

serviciosinformación

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Prevención VS CuraciónSalud VS Enfermedad

Comunitaria VS InstitucionalDistancia VS Presencia

Uso intensivo TIC VS Atención Tradicional

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ASPECTOS QUE DEFINIRÁN LA SALUD EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

EL MAYOR RETO EN SALUD

Salud para TodosSalud para Todos en el Siglo XXI

POLÍTICA SOCIAL Y SANITARIA

ASIGNACIÓN DE RECURSOS

ACCESO ALACCESO ALCONOCIMIENTOCONOCIMIENTO

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Rio Political Declaration on Social Determinants of Health Rio de Janeiro, Brazil, 21 October 2011

(xii) Improve universal access to and use of inclusive informationtechnologies and innovationtechnologies and innovation in key social determinants of health.

1. Invited by the World Health Organization, we, Heads of Government, Ministers and government representatives came together on the 21st day of October 2011 in Rio de Janeiro to express our determination to achieve social and health equity through action on social determinants of health and well-being by a comprehensive intersectoral approach.

2. We understand that health equity is a shared responsibility and requires the engagement of all sectors of government, of all segments of society, and of all members of the international community, in an "all for equity" and “health for all" global action.

Entendiendo Gestión del Conocimiento en Saludcomo:

-actividad de creación del entorno social e infraestructural y,

-la capacidad de traducir el conocimiento en políticas, programas y prácticas que puedan mejorar la calidad y esperanza de vida.

Conocimiento es una herramientacrítica para la Salud.

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Conceptos Clave

Gestión

Información

Conocimiento

Gerencia

Datos

Aprendizaje

Indicadores

Políticasy

Prácticas

SALUD

Administración

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RECURSOS HUMANOSTECNOLOGIAS

El acceso a las Tecnologías de Información

y Comunicación es desigual entre países

ricos y pobres, y también entre los

habitantes de un mismo país, por razones

económicas, de etnia, educación o edad.

Brecha Digital ??

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Dr. J B. Jardines M.

% usuarios de Internet según población

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Mobile Web

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• Infraestructura tecnológica

• Capacitación (alfabetización)

• Uso (aplicaciones/posibilidad real)

Brecha Digital

Tres enfoques

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Término para describir no solamente la brecha en el acceso a la tecnología de la información y comunicación (TIC), sino también al acceso a losservicios de información ….

“pobreza de información” ???

... y a la conciencia de como estosservicios y el conocimiento pueden ser usado.

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Mucho de los desafios de la Gestión del Conocimiento en el contexto de la Saludno son nuevos.

“Son situaciones nuevasante desafios viejos”.

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Incremento de los RHs que requieren capacitación

Dispersión geográfica de los RHs

Deficit del personal docente

Limitados recursos educacionales y financieros

Procesos educativos en el contexto del trabajo

Insuficiente calidad y control de los procesos educativos

Retos en Recursos Humanospara APS y Salud Pública

SigloSiglo XXIXXI

Solo es posible con un enfoque de trabajo en RED

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TELESALUD

TELEMEDICINA

CIBERSALUD

(OMS, 1997)

Cumbre Mundial Ginebra 2003

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CIBERSALUD

Entendida como el uso de las Tecnologías

de Información y Comunicación (TICs)

para fomentar la salud ya sea in situ o a

distancia OMS / 2003

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• Formación de Recursos Humanos Salud• Servicios de Atención Sanitaria• Educación y Promoción Sanitaria

CALIDAD

SEGURIDAD

ACCESO

Teleaprendizaje / Telemedicina / Telegestión

19 EFICACIA

CIBERSALUD / E-SALUD

Estrategia de la OMS en Cibersalud

1. Implantar servicios de Cibersalud

2. Invertir en TIC por el logro de equidad en salud

3. Mejorar acceso de instituciones, profesionales y población

4. Legislar sobre transferencia de información

5. Servicios adaptados a necesidades de grupos vulnerables

6. Establecer redes y centros nacionales de excelencia

Insta a los Estados Miembros:

EB115/39 Dic. 2004EB117/15 Dic. 2005EB118/8 May. 2006

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e-Saludee--SaludSalud

Principales aplicaciones en Cibersalud

a)- Registro médico electrónico (historia clínica electrónica)

b)- Telemedicina (telediagnóstico)

c)- e-Learning (formación o aprendizaje a distancia)

d)- m-Salud (salud móvil)

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e-Salude-SaludNuevas herramientas

• Datos remotos• Atención en línea• Segunda opinión• Telemonitoreo• Seguimiento de brotes• Tele-imagenología• Aprendizaje en Red

• WEB• MOBILE WEB• Elluminate• Flickr• Delicious• YouTube• Facebook• Twitter

Aplicaciones

1. Acceso2. Capacitación3. Uso

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Estrategia para el desarrollo de competencias del personal de salud en los sistemas de salud basados en

la APS.

Septiembre 2010

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Resolución 50/11 sep-oct 2010

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2. Solicitar a la Directora:

a) que intensifique la cooperación técnica de la Organización con los Estados Miembros en la formulación de políticas y de planes de aprendizaje y de eLearning dirigidos al personal de salud en servicio;

b) que apoye a los países de la Región así como las iniciativas subregionales en el desarrollo de estrategias y mecanismos de coordinación y cooperación entre la autoridad sanitaria nacional y las instituciones de educación en el marco de un compromiso y una responsabilidad social compartidos hacia la renovación de la APS;

Resolución 50/11 sep-oct 2010

c) que promueva la creación de redes de aprendizaje articuladas a nivel regional y la producción de recursos de aprendizaje para fortalecer las capacidades de liderazgo y de conducción del sector salud en temas prioritarios para la Región;

d) que contribuya a fortalecer, a través del Campus Virtual de Salud Pública, las capacidades de los países en el desarrollo de las competencias de su personal de salud y en la utilización de las tecnologías de información y comunicación.

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Campus Virtual de Salud Pública (CVSP)

Una estrategia y a la vez herramienta de la

cooperación técnica de OPS para el

desarrollo de competencias de Salud Pública

del personal de salud en los servicios.

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Promueve el desarrollo de políticas y planes de aprendizaje, así como el diseño de sistemas de educación permanente para la generación de cambios en las prácticas de salud pública y de atención primaria.

Opera como una red descentralizada y colaborativa de cooperación e intercambio de recursos abiertos de aprendizaje, como bienes públicos

Facilita la creación de espacios de cooperación entre la autoridad sanitaria y las instituciones académicas.

Hace un uso intensivo de las tecnologías de información y comunicación y ofrece cursos y recursos educacionales abiertos para el intercambio y el aprendizaje en red.

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Campus Virtual de Salud Pública (CVSP)

Modalidad educativa que utiliza las tecnologías de información y comunicación (TICs) y que el CVSP integra al enfoque de educación permanente hacia la renovación de APS

¡APRENDIZAJE EN RED!

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Enfoque educativo del CVSP

Ideas maestras de laEducación Permanente

Aprendizaje en Red

-Proceso comprometido con valores de cambio organizacional

-Permiten orientar propuestas de trabajo e intervenciones

-Espacio de aprendizaje para la identificación de problemas

-Facilita el desarrollo de conocimientos global-local

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EDUCACION PERMANENTE

Los problemasde la práctica

Generar nuevosconocimientos.

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Sujeto reflexivo

Proceso continuo de intervención para la transformación de la practica.

Centrada en el alumno/trabajador.

Fuente de Conocimiento

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ChileActores claves

• Ministerios de Salud• Oficinas OPS• Universidades• Asociaciones

*

*

* ******

*Colombia

Costa Rica

Argentina

EcuadorPeru

Brasil

Mexico

Chile

Cuba

Paraguay

Red RegionalCVSP

* Nodo OPS

Nodos de Países

(21)144 Instituciones(10)

(9)

(8)

(13)

(10)

(7)

(34)

(6)

(21)

(11)

Uruguay (5)

-Los procesos educativos “Cursos”. Red MOODLE

-Los recursos educacionales abiertos. Red REA

-Las servicios clínicos docentes. Red APSalud

Estrategias principales 2011-2015

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CVSP

El CVSP en cifras

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Descripción 2008 2009 2010 TOTALESNúmero de Cursos regionales 5 12 15 32

Egresados de Cursos regionales 214 526 896 1,636

Proyectos de intervención aprobados 208 445 561 1214

Recursos educativos 275 558 1705 2,538Publicaciones 18 19 19 56Salas Elluminate CVSP - 41 201 242Sesiones Elluminate CVSP - 719 3884 4603Salas de situación Internacional por países 8 5 11 24

Promedio de visitasmensual CVSP 5,200 11, 500 20,200 -

Aula Regional

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Aula del Staff OPS

2007‐10 t

Oferta  edu

cativa

Cursos Cursos RegionalesRegionales

Cursos Cursos de Pade Paíísesses

CVSPCVSP

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2011

32

24

36

58

CVSP. ¿Hacia donde vamos?

Distance learning E-learning

Net-learning Mobile-learning

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El Mensaje de Hoy !!!

“El acceso a fuentes de información y procesos educativos en red de calidad y contextualizados a nivel local, que respondan a las necesidades, es una premisa para lograr salud para todos y equidad en salud.”

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