5/17/2018 LA GENERACI N DE 1900 EN URUGUAY - slidepdf.com

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LA GENERACIÓN DE 1900 EN URUGUAY

Marco socio-políticoLiteratura

Hacia el año 1900 los cambios se van sucediendo, diferentessituaciones, personajes, van haciendo historia en nuestro país.

Variadas experiencias sociales, culturales y políticas aparentementecirculaban por vías independientes.

Anteriormente, en el período de gobierno militar, Lorenzo Latorre(1876-1879), había buscado consolidar el orden interno para poderorganizar la economía y la educación. José Pedro Varela, opuesto algobierno de Latorre, había aceptado el cargo de Director de Instrucción,promoviéndose de esta manera la reforma vareliana, implantándose unaeducación primaria gratuita, laica y obligatoria.

De 1897 a 1904, se vivió el apogeo, la crisis y el caudillismo rural. José Batlle y Ordoñez asume la presidencia, 1903-1910. Es una etapaen que se debate sobre el lugar que tienen las minorías partidarias en laescena civil, la necesidad de proteger a los más débiles de la campaña y evitar, de paso, que estos sirvieran de huestes en los temidosalzamientos revolucionarios. Sin embargo, el período largo de gobiernocolorado se ve interrumpido por diversas sublevaciones del caudilloblanco Aparicio Saravia, provocando sangrientas guerras civiles.

El batllismo se caracterizará por su vocación de lograr unequilibrio entre tendencias opuestas. Con Batlle y Ordóñez el gobiernobusca el equilibrio entre el orden y la libertad; entre el liberalismoeconómico y el dirigismo estatal, entre la soberanía nacional y laapertura hacia el extranjero.

Con la pacificación, el Estado podrá cumplir una clara influenciaen todo el territorio nacional. Algunos puntos a destacar son: favoreceráel ejército, extenderá la educación media, montará hospitales públicosen las capitales departamentales del interior, multiplicará las víasferroviarias. Después de la guerra de 1904, surgirán los partidos deideas; los gremios ganarán espacio bajo el impulso de las ideasanarquistas, se fomentarán las leyes sociales, y aparecerán las primerashuelgas.

Montevideo se convierte en la llave del nuevo proceso. Arribaninmigrantes europeos con ansias de lograr el bienestar negado por sustierras. También llegan los criollos desocupados por la consolidación dellatifundio y el campo se empieza a vaciar; las clases medias adquierenpeso. Se debate sobre: el lugar de la mujer, la ley de divorcio, losderechos sociales, la estatización de los servicios, se polemiza sobre arte y literatura.

La ideología predominante es la del positivismo y del liberalismoeuropeo, difundida en la Universidad de la República y el Ateneo deMontevideo.

En cuanto a la literatura el romanticismo tardío tiene su lugarcon la publicación de Tabaré, de Juan Zorrilla de San Martín (1888) y laculminación de la poesía gauchesca con la obra La vuelta de Martín

Fierro (1879).

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Es importante la actividad literaria en las dos márgenes del Río dela Plata.

La generación uruguaya llamada “del 900” cultiva todos los

géneros literarios: la poesía lírica (Julio Herrera y Reissig, DelmiraAgustini, etc); la narrativa (Horacio Quiroga, Javier de Viana, Eduardo

Acevedo, etc); el ensayo Carlos Vaz Ferreira, José Enrique Rodó); elteatro (Florencio Sánchez, Ernesto Herrera, etc).

Dentro de esta generación hubo dos preferencias bien definidas,aquellos que deciden comprometer su obra con la realidad, paramejorarla a través de la denuncia y la crítica como Sánchez y, aquellosque se evaden de ella justificando su arte en sí mismo como Herrera y Reissig. Los primeros son llamados autores comprometidos, los otros“torremarfilistas”.

La literatura tiene su gran momento, los autores se reúnen encenáculos literarios como La Torre de los Panoramas, liderada porHerrera y Reissig; o El Consistorio del Gay Saber, integrado por HoracioQuiroga, pero hay otros lugares de encuentros como el café PoloBamba. Las revistas adquieren relevancia como medios de expresión y difusión cultural, por ejemplo la Revista de Literatura y CienciasSociales.

Dos tendencias, opuestas entre sí, dominan en el plano literario:el naturalismo y el modernismo.

El naturalismo pretende convertir el realismo estético en unmétodo de experimentación científica. El escritor recurre a las ciencias(psicología, sociología, biología, etc) como f undamento de su “verdad”

artística y a su vez intenta aportar algo al conocimiento científico con

sus narraciones y dramas más o menos documentales. El naturalismobusca documentar los vicios y defectos sociales (miseria, alcoholismo,etc), pero no se limita a eso, sino que expone tesis acerca de las causasde esos males y los medios para corregirlos.

El modernismo, que se nutre de varias influencias europeas a lasque aporta nueva savia americana, continúa, por un lado, la líneaindividulista y sentimental del romanticismo; pero, por otro, recoge elesteticismo formalista y sensualista de las corrientes postrománticas,parnasianismo y simbolismo, que cultivan las formas refinadas, y laexaltación sensible de todas las sensaciones. En este período surge elteatro nacional. Hasta entonces no había compañías de mimos y payasos que actuaban en los circos. El circo criollo recogerá la tradiciónde la poesía gauchesca. José Podestá (el payaso Pepino el 88)interpretará en 1884 el papel de Juan Moreira en una pantomimabasada en un folletín escrito por Eduardo Gutiérrez; luego se convertiráen drama hablado.

Resumiendo, el período abarcativo de la generación del 900 vadesde 1894 (fecha en que Roberto de las Carreras publica su poemamodernista Al lector) a 1917; aunque algunos autores la llevan hasta elaño 1925. Después la poesía acentúa el tono intimista y se orientahacia una temática y expresión nativista, inclinándose parte de la

narrativa hacia lo regional autóctono. 

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