La historia del Colegio Williams Nuevas Generaciones

09 de Noviembre de 2015 CHERETAS DO WILLIAMS

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La historia del Colegio Williams En 1889 sonaron por primera vez las campanas de clases en The English College en la calle La Mariscala, gracias al educador ingles Camilo John Williams.

Esta nueva escuela era un internado solo para varones y fue de las primeras donde se impartían todas sus clases en inglés. Habían internos, que se quedaban todo el día en la escuela; medios internos que se iban al medio día y externos que solo tomaban clases.

Alguna de las materia que se llevaban en The English College eran: Gramática, Aritmética, Religión, Geografía, Esgrima, Escritura, Taquigrafía y ,por supuesto, Conversación Inglesa.

EN 1906, EL COLEGIO ABRE OTRA ESCUELA EN TACUBAYA

Lamentablemente, el 21 de octubre de 1924, Don Camilo Williams falleció tras una larga enfermedad y su hijo mayor John A. Williams toma el cargo. Con Mr. John a cargo, el colegio tuvo su etapa dorada donde obtuvieron prestigiosos premios y fue reconocido en el extranjero.

Después de la muerte de Mr. John, Charles Ramon Williams ocupa la dirección. Este periodo no duró mucho pero fue muy importante para la escuela pues

se convirtió en una escuela mixta y se expandió la educación a nivel preparatoria.

Actualmente, Arturo C. Williams es el director del colegio y en su periodo ha establecido dos campus más: el de San Jeronimo, que es una escuela primaria y un kindergarten, y una granja en Ajusco.

Mr. Arturo ha enfrentado muchos problemas como inseguridad y reducción de terreno, pero con su dedicación y amor por la escuela ha logrado salir adelante.

Nuevas Generaciones

Gracias a una labor muy acertada y tesonera pudieron abrir otra escuela en Tacubaya y la llamaron Instituto Williams. Este nuevo establecimiento era la casa de verano de José Yves Limantour, el ministro financiero de Porfirio Díaz.

Esta nueva escuela tuvo tanto éxito y renombre que el espacio era insuficiente y tuvieron que ampliarlo. En este tiempo, Mr. Camilo Williams era una persona muy importante e influyente en la SEP, gracias a Justo Sierra.


ENTREVISTA A LA PROFESORA ROSA MARÍA CHÁVEZ (TITULAR DE LA MATERIA DE FÍSICA EN CCH 2, 5º DE PREPARATORIA Y ÁREA I)

Platicamos con la profesora Chávez, para conocer su punto de vista, respecto a lo que aporta a los alumnos el trabajo en el laboratorio; así como los aspectos que hay que mejorar. Y estos son algunos de sus comentarios, teniendo en cuenta que es su primer semestre en el Colegio Williams:

•Ella considera que el espacio y las dimensiones del laboratorio son adecuados para la cantidad de alumnos que asisten.

•Para iniciar este ciclo escolar, se hicieron arreglos eléctricos a las instalaciones.

•Nos comenta que se podría organizar mejor el material, con otro tipo de mobiliario para almacenarlo, y así, poder incrementar la variedad de los mismos.

La profesora sugiere organizar los horarios de las materias, de tal forma que se pueda dividir un grupo numerosos en diversas actividades y aprovechar mejor el tiempo de trabajo en el laboratorio. Esto permitiría que la mayoría de los alumnos tuviera oportunidad de intervenir en los procesos experimentales y con ello, obtener aprendizajes significativos al asistir al laboratorio.Sin embargo, se muestra satisfecha con el esfuerzo de sus alumnos, han realizado buenos trabajos, como el proyecto de la construcción de una catapulta, en el que pudo observar que lo disfrutaron y aplicaron lo aprendido.

ENTREVISTA AL PROFESOR JUAN JOSE MATA FARFÁN (RESPONSABLE DEL LABORATORIO DE FÍSICA)

El profesor Juan José nos habló de su trabajo en los niveles de secundaria y CCH, para este profesor también es el primer año en que colabora en el Colegio Williams. Nos comentó que el trabajo en laboratorio con secundaria es compartido con un profesor responsable de la materia. Esto no sucede en CCH ni en preparatoria UNAM, por lo que considera que se requiere de un protocolo para la dominación del material por parte de los alumnos, para poder agilizar el trabajo.

Afirma que el espacio en el laboratorio es bueno, con las instalaciones adecuadas de luz, agua y materiales básicos.

Al igual que la profesora Chávez, opina que es necesario organizar el espacio del laboratorio para poder renovar e incrementar los materiales.

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ENTREVISTA A LA PROFESORA LAURA ORDOÑEZ MAESTRA DE INGLÉS (CCH Y PREPARATORIA) Y BIOLOGÍA BI

El propósito de hacerle preguntas a la Profa. Laura era conocer un poco sobre las actitudes y necesidades que se presentan en el laboratorio de biología.Platicando con Laura Ordoñez, ella nos comentó que el laboratorio sí está bien equipado, solo que no para todos los niveles. Esto es a causa de que las prácticas que elabora CCH no son las mismas que el programa de preparatoria ni mucho menos que secundaria.Para llevar a cabo prácticas BI se requiere que los alumnos tomen una postura mucho más rigurosa científicamente, porque se debería de llevar a cabo todo en base a los protocolos, para los cuales se da tiempo y oportunidad de que sean calificados por alguien que sea un apoyo como el Prof. Javier De La Cruz., y de este modo ser más asertivos en la elaboración del experimento y del reporte posterior.

El laboratorio se sigue equipando, porque hay materiales inexistentes y que serían requeridos y útiles, para algunas prácticas BI. Nos comenta que no ha habido una remodelación en el laboratorio porque no es indispensable que se hagan arreglos, en general el espacio es suficiente.

La Profa. imparte las sesiones de laboratorio junto con el Laboratorista Armando Cruz Maya. Miss Laura también comentó que la ayuda del Prof. Armando es suficiente y esencial por parte de la UNAM para llegar a cabo las sesiones experimentales. Ambos concuerdan que sí se debe de insistir e incrementar presión a la dirección en el sentido de los materiales que se requieren, para que los alumnos puedan seguir llevando a cabo sus prácticas pero cada vez más eficaz y rápidamente.

Actualmente la maestra Laura Ordoñez se dedica solamente a las clases en las secciones que pertenecen al Bachillerato Internacional, por parte de la materia de biología, esto implica CCH 2 y CCH 3, a pesar de que solo tiene oportunidad de dar uno de los dos grupos de 2º año.

En conclusión, quizás los alumnos deban de considerar la oportunidad que tienen peque se les apoye y tomar las cosas más en serio, ya no como si se estuviese en primero de secundaria; en general hay cosas por mejorar pero todo avanza de modo funcional en cuanto a las actividades en el laboratorio de biología.

Entrevista realizada por Aline Vázquez

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Por Vitòria Nielsen

Está entrevista es con el señor Trejo que es el encargado de la biblioteca de la escuela. Él tiene experiencia con bibliotecas, con más de 30 años en esta carrera y varios años en el colegio. Además de tener títulos como maestro en biblioteconomía en 1979, ANUFLES (Asociación Nacional de Universidades) y una beca del valor de 100% en UNA escuela. Al inicio el Profesor Trejo quería estudiar medicina, pero en ese transcurso fue a una biblioteca para asegurarse de que quería estudiar medicina y conoció a una maestra que venía de España y ella lo enseño a ver los libros de una manera diferente. De ahí nació su trabajo.

Su idea sobre la lectura en los niños es que él dice que el problema no es que los niños no sepan leer, sino que no son motivados y por lo tanto leen pero no entienden lo que están leyendo. Dice que el futuro del las bibliotecas de México y el mundo es que van a terminar archivadas toda en un ordenador.

Hablando sobre bibliotecarios él nos explica que este tiene que ser curioso o curiosa, tiene que amar lo que hace y tiene que ser capaz de transmitir éste amor a los otros, principalmente a los niños. Cuando se le preguntó cuál era la diferencia entre que una persona llevara una biblioteca y que otra persona la tuviera en su casa él nos dijo que en su opinión cada quien tiene una biblioteca en su casa, puede ser de libros escolares, de libros que le gustan leer o también puede ser de una gran biblioteca, con varios y distintos tipos de lectura, a todos nos gusta leer, el problema es que nunca encontramos aquel género nos gusta.

Cree que es importante para un niño ver libros en su casa y ver tanto a sus papás y maestros también contribuye mucho para la vida de un niño. Y que hay libros esenciales en las bibliotecas de las personas como un diccionario, una enciclopedia general de México con las obras más importantes y más sus gustos personales. De tal modo que hay niños que ven a sus maestros como parte de su familia, y no solo como alguien ajeno a la misma. El profesor Trejo tiene la idea de que se puede nacer un buen lector, pero de la misma forma se puede crear, depende mucho de la influencia y actitud de cada quien.

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La galería virtual se encuentra en la página del Colegio Williams Podemos ver trabajos realizados por los alumnos que están en el programa ib en los grados 2 y 3 de CCH.

Las técnicas que ellos utilizan son las que fueron enseñadas desde el GRADO 1 de CCH por las maestras Ana Hernández y Carolina Cerón en las áreas de dibujo y fotografía correspondientemente. Los alumnos deben escoger un tema y de ese basarse y hacer sus obras, los temas son totalmente libres al igual que el uso de los materiales que ellos deseen utilizar. Los trabajos de los alumnos se mandan a los evalúa dores del programa ib junto con una carpeta electrónica que ellos llevan con las explicaciones de las obras realizadas y los artistas que fueron utilizados para inspirarse. Igual al final del ciclo escolar se hace una galería y cada uno explica sus obras y el porque de ellas. En la galería virtual podemos ver título, las medidas, nombre de alumno que la realizó y que técnica utilizo. Es algo bastante interesante. Las obras son de los estudiantes que están desde 2009 a 2015.

-Diana Sánchez

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Las actividades extracurriculares son muy importantes para el desarrollo de las personas tanto en el cuerpo como en la mente. Este desarrollo crea hábitos de orden y disciplina, así como que fomenta el trabajo en equipo y el espíritu de competencia sana. Deportes en el Colegio Williams Gracias a que el Colegio Williams tiene tres campus, Mixcoac, San Jeronimo y Ajusco, se pueden impartir una amplia variedad de deportes que se ajustan a los gustos y habilidades de cada alumno, por ejemplo, quien es muy bueno con los animales y en la disciplina pueden unirse a la selección de equitación o a quienes les gusta trabajar en equipo e ir a varios torneos pueden unirse a los equipo de fútbol, voleibol, basquetbol o

flag futbol pero los que tienen una facilidad para la flexibilidad y para aprender coreografías, porras, danza y baile son para ellos. Desde preescolar hasta preparatoria, los alumnos pueden aprovechar estas disciplinas de 3 a 5 de la tarde de lunes a viernes. Esta institución cuenta con varias canchas deportivas para diferentes deportes, en Ajusco tiene canchas de tenis, frontón cubano, basquetbol y fútbol y Mixcoac cuenta con 5 canchas para fútbol y basquetbol. También tiene entrenadores capacitados y esto les brinda a los alumnos una mejor educación. Con estos deportes se fomenta la seguridad en sí mismos así como hábitos de orden y disciplina y también ayuda a que el alumno

empiece a ser más responsable y a tener compromisos y cumplirlos. Para los que no tienen tanta habilidad para los deportes, este año se abrieron nuevas clases tanto para primaria como para preparatoria que son yoga y pilates que también son una forma para desarrollar mente y cuerpo.Hay que aprovechar las oportunidades que el colegio nos está proporcionando para ser más activos y tener un mejor crecimiento y rendimiento escolar. -Mariana López

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SON GRUPOS FORMADOS POR ALUMNOS Y MAESTROS QUE BUSCAN PROMOVER ACCIONES PREVENTIVAS QUE PERMITEN DESARROLLAR ACTIVIDADES CON FINES DE PREVENCIÓN, AUXILIO Y LA RECUPERACIÓN EN CASO DE ALGUNA EMERGENCIA QUE AFECTE LA COMUNIDAD ESCOLAR.

PREVENCIÓN AUXILIO

RECUPERACIÓN La protección civil engloba varios aspectos distintos pero en nuestra escuela está más enfocado con los sismos. Sismos: Es un fenómeno geológico de origen natural que ocurre en el globo Terrestre que se manifiesta a través de vibraciones o movimientos bruscos que se Producen repentinamente y se propagan desde un punto original todas las Direcciones. Estos desastres están divididos en 5 diferentes grupos: - Geológicos - Hidrometeorología - Químicos - Sanitarios - Socio-organizativos El conjunto de acciones, guiadas por objetivos específicos, destinadas a la prevención de la comunidad educativa. Se integra por: - Analizar el riesgo interno y externo del colegio - Diseñar las mejores rutas de evacuación con el conocimiento previo de lugares seguros para las personas que se encuentren en la escuela durante el periodo de emergencia - La conformación de brigadas; - La realización de diversos simulacros - El programa de atención a emergencias.

Equipo de Primeros Auxilios: Es el conjunto de materiales, equipo y medicamentos que son utilizados para aplicar los primeros auxilios a un grupo de personas que han sufrido algún accidente o enfermedad repentina. Las personas que pertenezcan a protección civil deberán contar con un botiquín de primeros auxilios.

Punto de reunión: Es aquella zona fuera de un edificio en donde todos se dirigen con el fin de permanecer hasta el final de la emergencia.

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PROTECCIÓN CIVIL


¿QUÉ SE DEBE DE HACE EN UN SISMO?

Las inscripciones del Colegio Williams son desde $9.680 a 15.180.00 pesos esto es desde preprimaria a preparatoria. Los alumnos que realicen su examen de admisión solo tendrán la oportunidad de inscribirse después de 3 días que hayan recibido la aceptación del colegio, el costo de este examen es El colegio brinda ciertas clases de diferentes deportes, es muy importante para el Colegio Williams que sus alumnos estén en movimiento y hagan deportes, tienen clases de natación las cuales son OBLIGATORIAS, al igual que cuentan con el campus de Ajusco donde les brindan actividades como Tennis, Equitación,Fronton y Futbol, ademas que en las instalaciones de Mixcoac tiene clases como Baile,Guitarra,Batería,Porras,Basketball,Pilates entre otras la cuota que se debe pagar para que los alumnos puedan hacer estas actividades es de $18,000.00.

Las colegiaturas que se pagan para alumnos de Preescolar,Primaria,Secundaria y Preparatoria van desde 4,000.00 a 6,950.00. También cuentan con la certificación del Bachillerato Internacional y el programa IB que imparten los grupos y CCH esto tiene costo extra y se paga en dólares. Los transportes escolares van en rutas, el primer viaje es de 1,800.00 y dos viajes son 2,000.00 con esto los niños son entregados hasta sus casas y tendrán mas seguridad y tranquilidad los padres, las rutas también llegan a San Jeronimo y ahí los niños pueden ser recogidos por sus padres.

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Antes: Identificar las áreas con estructuras de menor

riesgo como (columnas, muros etc.) Realizar frecuentemente simulacros de

evacuación Tener siempre una identificación en las manos

Mantener siempre los pasillos y áreas de circulación libres de obstáculos

Tener siempre adoptado el número de la policía o

Durante: Conservar la calma

Alejarse de las ventanas No perder tiempo buscando objetos personales

Dirigirse al punto de reunión más lejano

Después: Esperar las indicaciones necesarias

Reportar de inmediato las fugas de agua, gas o cualquier peligro a las brigadas.

Solo utilizar el teléfono para llamadas de emergencia

Pasar solamente la información correcta, no hacer rumores

Reportar a los heridos o lesionados a las brigadas


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El jueves 29 de Octubre se realizó la fiesta anual de Hallowilliams donde los alumnos de preescolar a preparatoria se disfrazan de lo que quieran y celebran halloween con comida y música.

Como cada año, el comité de eventos de Preparatoria realizó un concurso de disfraces y

una casa de terror en el salón de los espejos; donde lograron espantar a los que se atrevían a entrar.

Este año hubieron disfraces muy originales, algunos maestros se disfrazaron de las emociones de la película intensamente como tristeza, furia y alegría. También se disfrazaron los alumnos de el

gato con el sombrero, thing 1 y thing 1, de la muerte, entre otros.

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3º Premio Ganado del concurso de disfraces. Alumnos de 6to de Preparatoria y CCH3.

Como siempre Hallowilliams fue un éxito, y tanto como los alumnos como los profesores disfrutaron este momento y se olvidaron por un rato de las obligaciones del día a día.

Tendremos que esperar hasta el próximo año para ver los nuevos disfraces y las nuevas emociones que traen consigo.


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ONU

El colegio brinda una experiencia para los alumnos, esta experiencia es realizada por la ONU los alumnos viajan a Nueva York su costo es de $3200.00 dólares su hospedaje sera en el hotel Hilton. Esta experiencia les brinda a los estudiantes una manera de estar más conectados con todo el mundo es decir van muchas personas muchos países diferentes y edades.

La dinámica comienza con que les asignan un país a cada escuela ellos lo representan y representan a sus comités el viaje dura 1 semana, lo de la ONU dura 4 días máximo y los restantes días los alumnos serán llevados a museos de Nueva York

Los grupos de los estudiantes son de 32 que cursan desde 4º a 6º de bachillerato.

Participan en simulaciones que les muestran las diferentes etapas que viven en la NHSMUN, su postura la defenderán personalmente.

El viaje será el 3 de marzo y la participación será del 4 a 7 de Marzo, tendrán que debatir acerca del mismo tema como economía, sociales, culturales acerca de los inmigrantes de la onda, niñas de Asia entre otros como los tratados internacionales.

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TRADICIONES En el Colegio Williams

El día de los muertos es un día festivo que se celebra los días 1º y 2 de noviembre. El 1º se celebra a los niños difuntos y el 2 a los adultos. El propósito de esta fiesta es dar la bienvenida a tus muertos.

Esta fiesta es una costumbre típica, no solo de México si no de Latinoamérica.

Es cierto que en otras partes del mundo la muerte se ve como triste y temerosa, pero en México, esto se celebra con mucha felicidad, con comida, bebidas y se hacen las actividades que más le gustaba al difunto. El día de los muertos reconoce a la muerte como una parte natural de la vida, es considerada como otro fase.

Uno de los símbolos más importantes del día de los muertos son las calaveras que representa que la muerte siempre nos está esperando.

Otra cosa muy representativa de esta festividad es la ofrenda, ésta puede ser de 2, 3 o 7 niveles que simbolizan las etapas por las que el espíritu debe pasar para ir al descanso eterno, aquí se ponen todas las cosas favoritas de los muertos para que vengan con mucha alegría. También se ponen otros objetos con mucha simbología.

Por ejemplo, a veces se pone un arco encima de la ofrenda para simbolizar la entrada hacia el mundo de los muertes.

El copal y la cruz de sal se usan para purificar, el papel picado representa la dualidad entre la vida y la muerte y por último, el cempasúchil, que guía el camino de los muertos.


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Ofrenda Williams

En el Colegio Williams se siguen las tradiciones y una tradición muy importantes es el día de muertos.

Así que, la materia de CAS y los alumnos de CCH2 A y B juntaron materiales para la ofrenda típica de esta tradición.

Algunos materiales que se recolectaron fueron:

- flor de Cempasúchil morada y naranja

- papel picado de diferentes colores

- calaveras de azúcar

- velas

- copal

- guacales

- aserrín para los tapetes

- pan de muerto

Se trató de hacer una ofrenda con materiales que se puedan rehusar como los guacales y el papel picado.

Además, esta ofrenda tenia un tema, este era sobre Siria, los refugiados, los que se han muerto en la guerra y a sus familias. Para cumplir con este tema, se imprimieron unas imágenes y se hizo un tapete con aserrín en forma de la bandera de Siria.

Esta ofrenda se hizo el viernes 30 de Octubre de 2015 a las 7:30 de la mañana en el patio de Preparatoria. Los alumnos de CCH2 A Y B se dividieron las diferentes tareas que tenían que hacer como deshojar las flores, pintar los guacales y colocar todos los materiales típicos.


Por Vitòria Nielsen

¿Cuál es el principal objetivo de CAS?

Los alumnos deben formar una mentalidad internacional, tienen que descubrir que la vida es mucho más que las clases necesitan interconectar estos dos diferentes mundos.

El alumno debe aprender a realizar una propuesta de proyecto, primeramente deben investigar sus propios intereses. Podemos reflexionar libremente, eligiendo diferentes métodos para realizar acciones realizadas.

¿Cuáles son los puntos importantes de las entrevistas?

- Comprobar y reforzar la comprensión del concepto CAS

- Aumentar las diferentes oportunidades y posibilidades de CAS

- Hacer que el alumno conozca los recursos disponibles para ayudarlos en CAS

- Mostrar a los alumnos formas de superar sus desafíos

- Revisar y supervisiones el progreso de cada alumno

Experiencias para CAS: Ejemplo el alumno puede como experiencia CAS ir hacer ejercicio en gimnasio con frecuencia, el alumno podrá:

- Escribir primeramente una propuesta

- Elegir el gimnasio

- Organizar una prueba de condición física

- Planear sus objetivos

- Crear un calendario en donde tenga marcado con un cronograma el tiempo de deporte

Ejemplos para cada área de CAS

- Creatividad: Puedes seleccionar un artículo musical para aprender

- Actividad: Puedes preparar actividades o un programa para un club deportivo

- Servicio: Organizar una cita en un asilo con niños con cáncer

- Proyecto CAS: Escribir un plan de acción con una propuesta definida y aclarar las responsabilidades de cada participante

Principales conceptos de CAS

- Creatividad: Exploración y ampliación de ideas que conducen a un producto o a una actuación original.

- Actividad: Esfuerzo físico que contribuye a un estilo de vida sana

- Servicio: Compromiso en equipo con la comunidad para lograr satisfacer las necesidades necesarias de esta comunidad.

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