LA IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN PARA EL TRABAJO EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PRODUCTIVO

Diciembre 2013

Trabajadores con mayor

Formación…

Oportunidades

Ingresos

Estabilidad Laboral

Hacen más productivos a los

demás trabajadores

Facilitan la adaptación y

generación de nuevas tecnologías

Adaptabilidad

Movilidad Crecimiento de la

productividad Aumenta el desarrollo

personal Incrementa el

estándar de vida

¡El éxito de un trabajador no sólo depende de sus conocimientos y competencias técnicas!

La Formación vista desde el Ministerio del Trabajo

“La acumulación de capital humano a través de la incremento de conocimientos y competencias se reconoce como central para el desarrollo económico”. Banco Mundial – The right skills for the Job (2012)

Entrenamiento(en el trabajo)

Re-entrenamiento(actualización y cambio

de trayectoria)

Competencias Clave matemáticas, lectura, escritura y comunicación oral (lengua materna/extranjera)

Competencias Transversalesinteracción con otros y organización-gestión-relacionamiento en la vida y en el trabajo

Competencias Específicas

Modalidades de la Formación para el Trabajo

FormaciónPre-empleo

¡Reto! Formación para el Trabajo para desempleados y fuerza laboral con bajo nivel de formación y circunstancias de vulnerabilidad.

¿Qué sabemos sobre la formación para el trabajo y sus implicaciones en Colombia?

Distribución de la cobertura público-privada Total Porcentaje

Pública 1,714,410 56.73

Privada 1,590,564 43.27

SENA Institución de Educación Superior Otra0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.075.1

10.014.8

Cobertura por regiones Porcentaje

Popayán 3.0Pereira A.M 3.0

Sincelejo 4.0Barranquilla A.M 5.0

Florencia 5.0Montería 5.0

Villavicencio 5.0Cartagena 6.0

Tunja 7.0Quibdo 7.0

Santa Marta 7.0Medellín A.M 8.0Valledupar 8.0Cali A.M 9.0

Total nacional 9.0Rioacha 10.0Pasto 10.0

Manizales A.M 11.0Cucuta A.M 11.0

Armenia 12.0Neiva 13.0

Bucaramanga A.M 13.0Bogotá D.C 15.0

• Ciudades que tienen altas tasas de participación y bajas tasas de desempleo (i.e. Bucaramanga y Bogotá D.C) tienen mayor cobertura de formación para el trabajo.

Cobertura formación para el trabajo

Fuente DANE-GEIH 2012

Modalidad de cursos de formación para el trabajo

Total PorcentajeTécnica laboral 195,370 0.6Cursos cortos 3,109,603 8.4

Ninguno 29,723,521 91.0

La formación para el trabajo se ha concentrado en cursos de corta duración.

Del total de personas que no han ingresado o terminado la educación superior, 4.8% han

hecho al menos un técnico laboral.

TotalFormación para el

trabajoTécnica laboral

Ninguno 2,127,694 1% 0.0%Primaria incompleta 5,433,108 2% 0.1%Primaria 4,941,585 4% 0.0%

Básica secundaria incompleta

5,923,748 4% 0.1%

Básica secundaria 3,019,414 7% 0.3%

Media y superior incompleta

11,895,991 15% 4.8%

Superior completa 2,889,331 25% 0.2%

Jóvenes 15 – 26 años de edad

• Menos de educación media 40.34% (4,371,390).• Menos de educación media con formación para el

trabajo 1.43% (193,157).

• Educación media. 25.99% (2,276,453).• Educación media con formación para el trabajo

3.92% (406,933).

• Educación superior incompleta 20.94% (1,552,131).

• Educación superior incompleta con formación para el trabajo 2.88% (302,866)

• Educación superior completa 3.48% (268,431 ).• Educación superior completa con formación

para el trabajo 1.01% (88,094)

Fuente DANE-GEIH 2012

• Existen alrededor de 3,828,584 de jóvenes sin educación superior (solo con media o superior incompleta) Potenciales candidatos formación para el trabajo.

Cobertura formación para el trabajo jóvenes

Jóvenes 15 – 26 años de edad

• Formales con menos de educación media 7% (116,761 ).

• Formales menos de educación media con formación para el trabajo 26% (24,484).

• Formales con educación media 28% (346,072).• Formales con educación media con formación para

el trabajo 42% (100,497).

• Formales con educación superior incompleta 51% (413,400).

• Educación superior incompleta con formación para el trabajo 64% (138,918)

• Formales con educación superior completa 72% (143,567).

• Formales con educación superior completa con formación para el trabajo 80% (54,081)

Fuente DANE-GEIH 2012

• La formación para el trabajo va ligada a unas tasas de formalidad más altas para todos los niveles de educativos.

Jóvenes 15 – 26 años de edad

• Promedio de ingresos de personas con menos de educación media $ 397,007

• Promedio de ingresos de personas con formación para el trabajo $ 578,193

• Promedio de ingresos de personas con educación media $ 522,982 .

• Promedio de ingresos de personas con educación media con formación para el trabajo $ 576,450 .

• Promedio de ingresos de personas con educación superior incompleta $ 650,645.

• Educación superior incompleta con formación para el trabajo $ 828,692

• Promedio de ingresos de personas con educación superior completa $ 1,540,067.

• Promedio de ingresos de personas con educación superior completa con formación para el trabajo $ 1,500,344.

Fuente DANE-GEIH 2012

• Por lo general, las personas con formación para el trabajo tienen mejores ingresos comparados con personas de su mismo nivel educativo.

• Educación superior completa 4.45%. (353,432)

• Educación superior completa con técnica laboral 0.04% (3,093)

• Educación media. 29.26% (2,626,975)• Educación media con técnica Laboral. 0.66%

(36,412)

• Menos de educación media. 41.64%. (4,545,445)• Menos de educación media con técnica laboral.

0.13% (19,102)

• Educación superior incompleta 23.49 % (1,828,095)

• Educación superior incompleta con técnica laboral 0.34% (26,901)

Fuente DANE-GEIH 2012

Jóvenes 15 - 26 años de edad

Cobertura de la formación técnica laboral jóvenes

• Formales con educación superior completa 74% %. (195,333 )

• Formales con educación superior completa con técnica laboral 85% (2,315 )

• Formales con educación superior incompleta 54% (546,141 )

• Formales con educación superior incompleta con técnica laboral 45% (6,176 )

• Formales con educación media. 30% (441,345)• Formales con educación media con técnica Laboral.

22% % (5,223 )

Jóvenes 15 - 26 años de edad

• Formales con menos de educación media. 8%. (141,245 )

• Formales con menos de educación media con técnica laboral. 0% (0)

Fuente DANE-GEIH 2012

La formación para el trabajo está acompañada de mejores indicadores de mercado laboral, especialmente para los jóvenes y, aún existe una gran demanda potencial para la ampliación de los programas e instituciones de formación para el trabajo.

Población potencial (15 – 26 años) sobre el número instituciones certificadas

Metodología para proponer los lineamientos de la Formación

Perfiles de la población objetivo (mediante el

análisis de la información del Servicio de Empleo)

Oferta de instituciones de

formación

Necesidades de formación del sector productivo:

a) Sistema de análisis ocupacionalb) Grupos Focales

Lineamientos para los contenidos

de formación

Tipos de competencias que se deben promover

1 2 3 Condiciones mínimas de calidad de la

oferta de formación Información oportuna de la dinámica de los

sectores y ocupaciones

1. Perfiles de la población objetivo

Objetivo: Hacer agrupaciones utilizando las características observables de los oferentes de trabajo.

Fuente de información: Hojas de vida registradas con datos básicos completos.

Criterios de identificación:

Generación de opciones de formación con distintos énfasis (en duración y tipos de competencias que se fomentan)

2. Oferta de instituciones de formación

Objetivos del trabajo con las Instituciones de Formación: Fortalecimiento a las Instituciones de Formación para el Trabajo Fortalecimiento de la formación de trabajadores denominada “informal” Trabajo conjunto para orientar:

Participación en convocatorias para atención a grupos poblacionales específicos

Seguimiento a resultados de la formación Reconocimiento de mejores prácticas formativas

3a. Sistema de Análisis Ocupacional

ObjetivoIdentificar las ocupaciones emergentes, cíclicas y en declive en el mercado laboral colombiano.

Pasos1. Estructuración de un modelo de datos en el cual se administre la información de las

vacantes de las diferentes bolsas de empleo.2. Obtención de la información de acuerdo a los estándares establecidos.3. Procesamiento de la información. (Análisis de frecuencias y relaciones de texto)4. Interpretación de la información para ser utilizada en decisiones de política5. Divulgación de los resultados obtenidos

DIANA ISABEL CÁRDENAS GAMBOADirectora Movilidad y Formación para el Trabajo

dcardenas@mintrabajo.gov.co

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¡Muchas Gracias!