La integración de las TIC en la enseñanza de las Ciencias Sociales en el Valle Medio.

Prof. Álvarez AndreaProf. Huinca SandroProf. Bonfanti Clara

Capacitadores

DestinatariosProfesores de Educación Secundaria.

DuraciónEl curso consta de una carga horaria total de 30 Horas, las cuales se encuentran distribuidas de la siguiente manera:• 12 (doce) horas de encuentros presenciales.• 8 (ocho) horas de virtualidad, de las cuales se destinarán 5 hs. para

diversas actividades y 3 hs. correspondientes a una clase virtual.• 10 (diez) horas de trabajo de campo, destinadas a la planificación de,

por lo menos una clase de ciencias sociales que denote una inclusión genuina de las TIC.

Cronograma de actividades:Sábado Actividad01/10 Clase 01-Presencial en el IFDC08/10 Clase 02-Virtual15/10 Clase 03-Presencial en el IFDC22/10 Encuentro obligatorio en el IFDC29/10 Encuentro obligatorio en el IFDC-Cierre del curso

• Configuración de los espacios locales y actividades productivas• Ámbitos de participación ciudadana en Valle Medio.• Construcción socio-histórica y socio-cultural de las identidades locales.

Ejes temáticos

Criterios de selección de los ejes:¿Porqué la integración de las TIC en la enseñanza de Ciencias Sociales?Consideramos necesaria la inclusión genuina de las TIC en la enseñanza de las Ciencias Sociales, para favorecer procesos de enseñanza y aprendizaje que permitan la articulación del conocimiento disciplinar específico con el conocimiento tecnológico teniendo en cuenta los diversos contextos en los cuales se llevan a cabo las prácticas educativas.¿Porqué la selección de los ejes se encuentra orientada a Valle Medio?Nos enmarcamos en un lugar específico “Valle Medio” entendiendo que el mismo es producto de transformaciones sociales, políticas, económicas y culturales, que expresa diversas historicidades producto de las tensiones y contradicciones de los actores sociales.

Propósitos• Reconocer las potencialidades de las TIC en los procesos de enseñanza y

aprendizaje a partir del desarrollo de habilidades implicadas en investigaciones escolares que permitan la creación de propuestas que articulen los marcos epistemológicos disciplinares con el campo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

• Elaborar junto con los docentes propuestas didácticas que permitan a lxs estudiantes de educación secundaria potenciar la construcción de conocimientos desde las ciencias sociales mediante el uso de herramientas culturales digitales.

AcreditaciónPara la acreditación del curso se deberá realizar la planificación de, por lo menos una clase con contenidos disciplinares de las Ciencias Sociales referidos al Valle Medio en el que se denote una inclusión genuina de las TIC.