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Aperturas para trabajar

la inteligencia emocional.

Capítulo diagnóstico.

Actividades con TIC.

Desafíos matemáticos.

Actividades de integración

por capacidades.

Recortables.

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ISBN 978-950-46-5476-6

MochidiarioPARA ESCRIBIR

AVALANCHAS DE IDEAS Y EMOCIONES.

AREAS INTEGRADAS

índice

EN LA ESCUELA1

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“ENCONTRARNOS” 10Compartimos la lectura 12Letras y números 13Entre palabras 14Familias diferentes 15De otro tiempo 16Tareas familiares 17¡Cuántos animales! 18Del 1 al 10 19

Lectura y disfrute de textos literarios: historieta. Comprensión lectora. Reconocimiento de personajes. Reconocimiento de letras y números. Indicios cuantitativos. Reconocimiento de palabras cortas y largas.

Unidad y diversidad en la composición familiar. Cambios y continuidades entre vestimentas y objetos cotidianos. Diversidad en las relaciones entre adultos y niños dentro del seno familiar: roles familiares.

Conteo, comparación y registro de cantidades hasta 10. Serie numérica escrita: reconocimiento y escritura de números.

“MIEDOS” 20“Una abuela en la mochila”, de Melina Pogorelsky 22Compartimos la lectura 25Nuevos amigos 26El maestro de primero 27Con I de Isabel 28Nos comunicamos 29Adivina, adivinador 30Vocales a todo color 31Yo puedo escribir: ¡Ya está lista la lista! 32Yo puedo leer: “Cucú-cucú cantaba la rana” 33Todos a la escuela 34Escuelas de ayer y de hoy 35Útiles siempre útiles 36La escuela y sus normas 37Nos cuidamos 38¿Y si me lastimo? 39Números en el aula 40¿Cuántos hay? 41Colorear ”tantos como” 42Y el número es… 43Veo, veo… 44Desafío matemático 45Pisando fuerte 46

Lectura y disfrute de textos literarios: historieta, cuento de autor y canción popular. Comprensión lectora: identificación de personajes. Escritura del nombre propio. Relación grafema-fonema: A, E, I, O y U. Identificación y escritura de nombres propios y comunes. Reconocimiento y escritura de palabras. Texto de tradición oral: el piropo. Las notas del cuaderno de comunicaciones. Reconocimiento y completamiento de palabras. Identificación de vocales. Producción escrita: listas.

Uso social de los números. Conteo, registro y comparación de cantidades. Relación numérica “tantos como”. Exploración de regularidades de la serie numérica oral y escrita. Nociones espaciales: ubicación de objetos a partir de referencias.

Instituciones en contextos espaciales y culturales diversos. Cambios y continuidades en las instituciones educativas. Derecho a la educación. Cambios y continuidades en los objetos de uso escolar. La escuela, normas de convivencia. Prevención de accidentes. Importancia del botiquín de primeros auxilios para el cuidado de la salud.

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¡ASÍ SOY YO!

EN LA COLONIA

“ABURRIRSE DE A DOS” 48“Coplitas del cuerpo”, de Liliana Cinetto 50Compartimos la lectura 53Por la mañana 54Para adivinar 55Lalo, Loli y Luli 56Con los sentidos 57Los escondidos 58Manos mágicas 59Yo puedo escribir: Te mando un mensajito 60Yo puedo leer: “Nanas para dormir a osito” 61 Parte por parte 62Parecidos, pero diferentes 63Los sentidos para conocer 64Entre el agua y el jabón 65¡Que los cumplas feliz! 66¡Que empiece la fiesta! 67Números ordenados 68Números en el cumple 69Juntando útiles 70Hecho a medida 72Desafío matemático 73Pisando fuerte 74

“ENTUSIASMO ANTICIPADO” 76“La plaza (1810)”, de Laura Ávila 78Compartimos la lectura 81Damas y damitas 82Nenas en la colonia 83¿Té o mate? 84Fermín, el farolero 85Antes y ahora 86Figuritas coloniales 87Yo puedo escribir: Empanaditas calientes 88Yo puedo leer: “La farolera” 89Una sociedad desigual 90Descanso y diversión 92Entre vestidos y objetos 93Comidas de aquella época 94¡Cuidado con el agua! 95Hasta el 50 96Cálculos precisos 97De lado a lado 98¡A armar figuras! 99Un diente menos 100Desafío matemático 101Pisando fuerte 102

Lectura y disfrute de textos literarios: historieta, cuento de autor, pregones y ronda. Comprensión lectora: relectura para localizar información. Invención de un nuevo título. Relación grafema-fonema: D, N, T y F. Reconocimiento de palabras en contexto. Escritura y armado de palabras. Relación imagen-oración. Lectura y escritura de textos breves. Producción escrita de pregones.

Lectura y disfrute de textos literarios: historieta, poesía y nanas. Reconocimiento de la estructura del texto poético. Escritura de palabras. Rimas. Relación grafema-fonema: M, P, L y S. Identificación y completamiento de palabras. Escritura de palabras. Formación de plurales. Producción escrita: listas y mensajes de texto.

Serie numérica hasta el 50: lectura y escritura de los números. Sumas que dan 10. Restas que dan 1. Características de figuras geométricas: vértices y lados curvos y rectos. Armado de figuras. Situaciones de suma y resta en el contexto del dinero.

Orden en la serie numérica. Relaciones numéricas: anterior y posterior, “uno más”, “uno menos”. Escalas ascendentes y descendentes. Problemas que involucran unión o aumento de cantidades. Reconocimiento de los signos +, – e =. Comparación y medición de longitudes. Uso de unidades no convencionales para determinar longitudes.

Grupos sociales en la época colonial. Recreación y ocio en la época colonial. Vestimenta y objetos en tiempos de la colonia. Hábitos saludables de ayer y hoy.

Características del ser humano que lo incluyen dentro del reino animal. Comparación del cuerpo humano con el de otros animales. Partes del cuerpo de distintos animales. Los sentidos. Diferenciación entre hábitos que favorecen la salud y hábitos que la perjudican. Cambios y continuidades en los festejos familiares. Los cumpleaños. Festejos tradicionales.

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Lectura y disfrute de textos literarios: historieta, cuento tradicional y retruécanos. Comprensión lectora. Ampliación de vocabulario. Identificación de personajes. Relación grafema-fonema: R inicial, H. Grupos ortográficos: CA, CO, CU, QUE y QUI. Identificación y escritura de palabras. Onomatopeyas. Completamiento de oraciones a partir de imágenes. Escritura de oraciones. Texto informativo. Escritura de oraciones a partir de imágenes. Escritura de palabras con diferentes grafías. Afiches. Segmentación de oraciones. Producción escrita de carteles.

Lectura y disfrute de textos literarios: historieta, poesía y ronda. Comprensión lectora: reconocimiento de rimas y estrofas. Relación grafema-fonema: B, V, R (intervocálica) y Z. Relación dígrafo-fonema: RR. Grupos ortográficos: CE y CI. Completamiento y escritura de palabras, oraciones y textos breves. Producción escrita de listas y ficha de presentación. Elaboración de reglas ortográficas. Lectura de textos breves. El aviso.

PATAS Y GARRAS

“UN MAMUT CELOSO” 104“Ricitos de oro”, versión de M. Pogorelsky de un cuento de Robert Southey 106Compartimos la lectura 109Las “figus” de Rocío 110Hipo y hormigas 111Cosas de animales 112El quirquincho 113Sopa de letras 114Afiches de animales 115Yo puedo escribir: ¡Se perdió! 116Yo puedo leer: “Retruécanos” 117El reino animal 118Los animales van y vienen 119Plumas, pelos y escamas 120Vertebrados e invertebrados 121Animales protegidos 122¡A volar! 123 Campeones del cálculo 124Días de calendario 126Estimar resultados 128Desafío matemático 129Pisando fuerte 130

“UN FELIZ INVENTO” 132“Cosas que pasan”, de Florencia Esses 134Compartimos la lectura 137Buenos vecinos 138Valeria, la veterinaria 139Fuerte y débil 140La última del abecedario 141En el cine 142Un empleo ideal 143Yo puedo escribir: Así soy yo 144Yo puedo leer: “Sobre el puente de Aviñón” 145Trabajos y lugares 146Y vinieron para trabajar… 147De la naturaleza 148Trabajos que cambian 149¡Mucha fuerza! 150Con las manos en la masa 151Números a la venta 152Cálculos atinados 153Granjero en problemas 154Pesos pesados 155Para la oficina 156Desafío matemático 157Pisando fuerte 158

Semejanzas y diferencias en las partes del cuerpo de los animales. Diversidad de estructuras asociadas al desplazamiento en distintos medios. Adaptaciones al ambiente: la piel de los animales. Clasificación de animales en vertebrados e invertebrados. Instituciones ligadas al cuidado y protección de los animales.

Sumas de números iguales. Construcción de un repertorio aditivo. Uso de cálculos conocidos para resolver otros. Relación entre cálculos y problemas. Medida: uso del calendario y análisis de unidades de tiempo. Estimación del resultado de cálculos de sumas y restas.

Orden y regularidades de la serie numérica hasta el 99. Relaciones entre problemas y cálculos. Datos necesarios e innecesarios para resolver problemas. Medida: comparación de pesos. Uso de la balanza de platillos. Problemas de suma y resta en el contexto del dinero.

Trabajos rurales y urbanos. Migración y trabajo. Producción de bienes primarios. Trabajos y técnicas: cambios y continuidades. Acciones mecánicas y materiales. Acciones mecánicas y cambios de forma.

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Lectura y disfrute de textos literarios: historieta, cuento de autor y rimas de sorteo. Comprensión lectora. Secuencia temporal y conflicto. Reescritura del final. Grupos ortográficos: GUE, GUI, GÜE y GÜI. Relación grafema-fonema: Ñ, J y K. Escritura de palabras, oraciones y textos breves. Solicitud. Completamiento de textos breves. Variación de género y número. Lectura de textos breves. Caligrama. Lectura y escritura de textos breves con soporte de imágenes. Producción escrita de una carta.

Lectura y disfrute de textos literarios: historieta, cuento de autor y jitanjáfora. Comprensión lectora. Secuencia narrativa. Personajes principales y secundarios. Grupos ortográficos: LL, CH, Relación grafema-fonema: Y. Grupos ortográficos: GA, GO, GU, GE y GI. Ampliación de vocabulario. Escritura de palabras, oraciones y textos breves. Completamiento de textos breves. Reconocimiento de distintos tipos de letras. Lectura mediada por el docente. Lectura y producción de un instructivo.

MUNDO MATERIAL

“MIR ESTÁ EMBRONCADO” 160“Miguel se aburre”, de Verónica Chamorro 162Compartimos la lectura 165Taller de ciencias 166¡Qué bochorno! 167Me gusta la ciencia 168Un genio gigante 169¡A desayunar! 170Carrera de palabras 171Yo puedo escribir: ¡Es una masa! 172Yo puedo leer: “Había una vieja” 173¿De qué están hechos? 174Sólidos y líquidos 175¡A jugar con los líquidos! 176¡Llegaron los sólidos! 177Juguetes y materiales 178Jugar seguros 179Escalas en construcción 180Con la calculadora 181Doble y mitad 182Un recorrido por el parque 183En partes iguales 184Desafío matemático 185Pisando fuerte 186

“¡NO HAY DE QUÉ AVERGONZARSE!” 188“La semilla”, de Liliana Cinetto 190Compartimos la lectura 193Espacio “El jilguero” 194Con dos puntitos 195Letra con sombrero 196Hora de jugar 197Un lugar para cada cosa 198Cada vez podemos más 199Yo puedo escribir: ¡Cartas eran las de antes! 200Yo puedo leer: “Rimas de sorteo” 201Parte por parte 202Árboles, arbustos y hierbas 203Frutos y semillas 204¡Qué ricas plantas! 205Suave algodón 206Números, a sus puestos 208Recalculando 209¿Cuál me sirve? 210Resolver problemas 211Cuerpos geométricos 212Desafío matemático 213Pisando fuerte 214

Regularidades del sistema de numeración. Introducción al análisis del valor posicional. Estimación de resultados. Uso de la calculadora. Relaciones entre problemas y cálculos. Problemas de suma y resta vinculados a nuevos sentidos. Características de los cuerpos geométricos.

Escalas ascendentes y descendentes. Iniciación en el uso de la calculadora. Problemas multiplicativos sencillos: doble y mitad. Espacio: interpretación de planos. Comunicación de recorridos. Problemas multiplicativos sencillos: series proporcionales y reparto.

Diversidad vegetal. Partes de las plantas. Diferencias en el tallo entre hierbas, arbustos y árboles. Diversidad de frutos y semillas. Diversidad de plantas comestibles. Utilidad de las plantas. Circuito productivo del algodón.

Diferencia entre objetos y materiales. Diferencias entre materiales líquidos y sólidos. Propiedades de los líquidos: viscosidad y formación de espuma. Propiedades de los sólidos. Cambios y continuidades en los juguetes a lo largo del tiempo. Normas de seguridad en los juguetes.

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PISANDO FUERTE

CORAZÓNDE MAMUT

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CIELO Y TIERRA

“NUBES ASOMBROSAS” 216“Taciturno Saturnino”, de Alejandra Erbiti 218Compartimos la lectura 221Tiempo extra 222Un viaje a la Luna 223¿Cómo se llama la obra? 224Cuentacuentos 225Somos una familia 226Para trabarse 227Yo puedo escribir: ¡Se nos termina el año! 228Yo puedo leer: “Había una vez” 229Nuestros paisajes 230¿Es de día o de noche? 231¿Cómo me visto hoy? 232Cambios en el paisaje 233Mirar el cielo 234Un poco de historia 235Tareas encuadradas 236El que parte y reparte… 237Amigos en problemas 238La receta de la abu 240Desafío matemático 241Pisando fuerte 242

Recortables 245

Lectura y disfrute de textos literarios: historieta, obra de teatro, cuentos de nunca acabar y chistes. Comprensión lectora. Interpretación de argumento. Reconocimiento de la estructura de la obra teatral. Relación grafema-fonema: W, X. Escritura de palabras y textos breves. Grupos consonánticos: CL, CR, BL, BR, FL, FR, PL, PR, GR, GL, TR y TL. Familia de palabras. Trabalenguas. Producción escrita de una tarjeta.

Problemas con información en tablas o cuadros. Resolución de problemas de series proporcionales y reparto por medio de procedimientos diversos. Problemas variados que involucran sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. Análisis y uso de diversos procedimientos para sumar y restar. Medida: comparación de capacidades. Uso de unidades no convencionales.

El paisaje como conjunto de elementos observables del ambiente. Cielo diurno y nocturno. Cuerpos observables desde la Tierra y fenómenos que los involucran. Pronóstico del tiempo. Los paisajes y el estado del tiempo. Trabajos y herramientas. Historia de la astronomía local. Instrumentos para observar el cielo.

Donde veas estos dibujos vas a encontrar…

Más actividades para seguir trabajando…

Actividades para trabajar la inteligencia emocional.

Más para leer y disfrutar.

Prácticas del lenguaje

Matemática

…en el Mochidiario.…en el Fichero Bajo Cero.

Ciencias sociales

Ciencias naturales

Actividades para trabajar las dimensiones cognitiva, intrapersonal

(metacognición) e interpersonal.

Actividades de comprensión lectora.

Juegos matemáticos.

Actividades de producción de textos.

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Actividades con TIC.