La intención comunicativa es el propósito, la meta o finalidad que quiere conseguir,

por medio de su discurso, el participante de un acto comunicativo. La intención modela

el discurso del emisor, puesto que sus actos lingüísticos irán encaminados a lograr el propósito

que persigue (aunque sea de forma inconsciente), a la vez que también influye en la

interpretación del receptor.

La importancia que la intención tiene en la comunicación humana, no obstante, no puede

comprenderse de una manera cabal atendiendo únicamente al emisor del enunciado, sino que

debe tomarse en consideración también el papel que desempeña el receptor. Éste,

efectivamente, participa de una manera activa en la construcción del significado discursivo,

puesto que presupone que el emisor hace uso de la lengua con un fin determinado, e interpreta

el discurso del emisor en función de la hipótesis que hace sobre cuál es esta intención. Las

presuposiciones del receptor constituyen un mecanismo fundamental en el proceso de

inferencia que permite resolver las implicaturas conversacionales.

La intención comunicativa es el objetivo que perseguimos cuando hablamos, escribimos o

emitimos algún mensaje. Si queremos informar, nuestro mensaje tendrá ciertas características.

Si queremos enseñar cómo se realiza algún procedimiento, el lenguaje varía.

Tanto la estructura como las palabras empleadas en cada caso, son diferentes. Sin embargo, un

mismo mensaje puede tener más de una intención.

Existen diferentes intenciones comunicativas. Entre ellas, persuadir, informar, apelar, advertir.

Ejemplos:

• intención informativa

Cuando nuestra intención es informar, usamos datos, hechos objetivos, sucesos,

acontecimientos. Un claro ejemplo de cuándo se utiliza la función informativa es una noticia.

• Intención persuasiva

Cuando queremos convencer a alguien de algo, empleamos la función persuasiva. Un anuncio

publicitario busca que hagamos alguna...

El pensamiento de cada persona se expresa por medio del lenguaje. Al emitir un mensaje, lo haces con una intención, pero también con una función

Intención comunicativa

In 1. COMUNICACIÓN, 1.1.3 Intención comunicativa on enero 14, 2009 at 1:09 pm

El concepto de intención comunicativa es muy importante de cara al comentario ya que una de las maneras de clasificar un TIPO DE TEXTO es atendiendo a su INTENCIÓN COMUNICATIVA. Básicamente la intención está relacionada con la mayor o menor voluntad explícita del emisor por influir en la opinión o conducta del destinatario; es decir, oscila entre dos polos: el de máxima objetividad, intención más informativa, y de máxima subjetividad, donde la información que se aporta es escasa y a través de la expresión de una postura personal, su intención es convencer al interlocutor de la misma o reforzar las relaciones sociales o ideológicas que los vincula.

Los tipos de texto atendiendo a la INTENCIÓN COMUNICATIVA pueden resumirse en cuatro:

- Textos Informativos (noticias, artículos de enciclopedia, bandos, textos científicos y humanísticos…)

- Textos persuasivos (propaganda, artículos de opinión, algunos ensayos sobre todo de “crítica”…)

-Textos prescriptivos: ordenan o determinan algo (jurídicos, administrativos, recetas de cocina, instrucciones de aparatos…)

-Textos estéticos: casi una categoría aparte ya que no podemos medir su intención de influir en el espectador porque no se refieren directamente a la realidad, sino a través de un mundo de ficción (literarios: líricos, narrativos o dramáticos).

En nuestra prueba, los textos que menos posibilidades de aparecer tienen son los prescriptivos puros, después los informativos puros y por último los más probables son los persuasivos y estéticos, ya que seguramente pongan un artículo de crítica literaria o un texto literario directamente.

Esto no quiere decir que el texto que nos proponga no contenga distintas intenciones comunicativas simultáneas. Por ejemplo, el texto que he elegido para ilustrar los textos prescriptivos se trata de un relato de Julio Cortázar, uno de los autores de más reconocido prestigio internacional en lengua castellana, que pretende dar instrucciones precisas de como subir una escalera. La intención comunicativa de carácter prescriptivo está por lo tanto perfectamente planeada en su estructura, pero más allá del plano formal, no podemos dejar de señalar la verdadera intención estética que subyace tras el sarcasmo de explicar con tanta precisión, el funcionamiento de una escalera.

Los tipos de intención

Intención persuasiva Intención de advertencia

Intención apelativa Intención informativa

Este cartel es un mensaje de advertencia sobre los riesgos del calentamiento global. Es un mensaje de advertencia, ya que la intención es que reflexionemos y evitemos contribuir al calentamiento global.

EFICACIA COMUNICATIVA

Se propone en cuarto año medio que los estudiantes adquieran conciencia que en la cotidianeidad todos los miembros de la sociedad enfrentan diversas situaciones, en las cuales son emisores o receptores de discursos orales y escritos, y que ello mismo, exige competencias verbales y no verbales pertinentes para actuar con propiedad en las situaciones públicas de comunicación.

Para esto se proporciona la oportunidad no sólo de observar, sino también de participar en situaciones comunicativas de carácter público, desde las más próximas, hasta las más habituales intervenciones discursivas que se producen en un espacio público más alto.

Los medios de comunicación son los lugares de privilegio para la emisión de discursos públicos, donde se reflexiona y discute acerca de temas y problemas relevantes del mundo actual . Si éstos se recepcionan adecuadamente, es decir, crítica, responsable y fundadamente, se aprende, pues se forma una visión de mundo y una opinión personal que entrará en juego al momento de producir.

Al observar habitualmente los medios de comunicación y sus distintas situaciones de emisión, los alumnos deben ser capaces

de reconocer el carácter de los temas, rasgos que identifican a emisor y receptor, tipo de relación que se establece entre ellos, finalidad, coherencia ética, nivel del lenguaje, estilo, argumentos, elementos constitutivos (anécdotas, parábolas, etc), en definitiva, diferentes modos de representación de la realidad. Al aprender de otros, tanto de sus errores, como de sus eficacias, es un buen ejercicio para lograr pertinencia en lo que se produce.

Ahora bien, en cuanto a los vínculos de contenidos, aparte de usar lo aprendido en años anteriores, es necesario en cuarto año medio darle importancia también a los ensayos y otros textos no literarios, con el fin de interpretar críticamente las imagenes de mundo y del ser humano contemporáneo. Estos modos también expresan conocimiento y comprensión de la realidad actual.

La participación de los alumnos debe poner en juego las hablidades adquiridas en años anteriores, en espacial la persuación, que es uno de lso contenidos más importantes que ayudará a lograr los propósitos dichos anteriormente. al reforzar aquello permitirá que las instancias favorezcan el entendimiento,el respeto y consideración de la diversidad que se manifiesta en la vida comunitaria y que contribuyan a una sana convivencia y al logro del bien común (objetivos transversales).