René Arenas Martinez

Tarija – Bolivia 2015

¿QUÉ ES INVESTIGAR?

Explorar, buscar, descifrar, tratar de llegar a lo íntimo de los fenómenos y las cosas.

Se investiga durante toda la vida.

LA INVESTIGACIÓN

Surge a partir de un conjunto de conocimientosque se consideran incompletos para resolver unproblema.

Es la capacidad para utilizar ciertosconocimientos y habilidades para obtener másconocimiento.

Ninguna investigación surge de la ignorancia,ya que el hombre posee conocimientos (buenoso malos), entonces podemos hablar de cuerpode conocimiento

• Busca la verdad.

• Se llega mas allá del conocimiento común.

• Es una actividad sistemática.

• Se descubre una cosa.

• Es una forma científica y sistemática.

• Estudia un fenómeno.

• El término de investigación proviene del latín “investigativo” que significa seguir un rastro.

Investigación y el desarrollo experimental (I+D)

La investigación y el desarrollo experimental (I+D)comprenden el trabajo creativo llevado a cabo deforma sistemática para incrementar el volumen deconocimientos, incluido el conocimiento delhombre, la cultura y la sociedad, y el uso de esosconocimientos para crear nuevas aplicaciones.(Manual de Frascati, 2002).

ALGUNAS DEFINICIONES…

Investigación básica: consiste en trabajos experimentaleso teóricos que se emprenden principalmente para obtenernuevos conocimientos acerca de los fundamentos de losfenómenos y hechos observables, sin pensar en darlesninguna aplicación o utilización determinada.

Investigación aplicada: consiste también en trabajosoriginales realizados para adquirir nuevos conocimientos; sinembargo, está dirigida fundamentalmente hacia un objetivopráctico específico.

Desarrollo tecnológico o experimental: Trabajos basadosen conocimientos existentes con vistas a la elaboración denuevos productos, materiales, dispositivos, procesos,sistemas, servicios; o a la mejora de los ya existentes.

I + D: Tipos de Investigación

Manual de Frascati, 2002

Exploratoria: Cuando no existe un cuerpoteórico abundante que ilumine el estudio sobrefenómeno observado y los resultados que seobtengan sea un aporte al reconocimiento de loselementos que lo integran.

Ej. Que nuevas carreras deberíanabrirse en la UAJMS.

Descriptiva: Cuando se señala cómo es y cómose manifiesta un fenómeno o evento, cuando sebusca especificar las propiedades importantespara medir y evaluar aspectos, dimensiones ocomponentes del fenómeno a estudiar

Ej. La actitud que tienen losestudiantes universitarios hacia elalcoholismo.

Correlacional: Cuando se pretende hacer ver odeterminar el grado de relación que pueden tenerdos o más variables en una investigación.

Ej. Analizar la relación entre lamotivación e interés y el rendimientoacadémico de los estudiantes.

Explicativa: Está dirigida a responder a lascausas de los eventos físicos o sociales y suinterés se centra en explicar por qué y en quécondiciones ocurre un fenómeno, o por qué dos omás variables se relacionan.

Ej. Por que las mujeres son másinteligentes que los hombres.

Niveles de la Investigación

Ninguno. Los cuatro tipos de investigación sonigualmente válidos e importantes.

La investigación debe hacerse ¨a la medida¨del problema que se formule, es decir, nodecimos a priori ¨voy a llevar a cabo un estudioexploratorio¨ sino que primero planteamos elproblema y revisamos la literatura , después,analizamos si la investigación va a ser de unau otra clase

¿Cual es el mejor?

La metodología de la investigación científicaconstituye por su parte un conjunto de métodos,categorías, leyes y procedimientos que orientanlos esfuerzos de la investigación hacia lasolución de los problemas científicos con unmáximo de eficiencia. (Jiménez, 1998).

Metodología de la Investigación

Sabemos que la investigación científica supone la aplicaciónde un método de indagación que garantice la confiabilidad delos resultados obtenidos en la misma; así tenemos que:

Método: es la manera de alcanzar los objetivos o elprocedimiento para ordenar la actividad

Técnica: es un conjunto de reglas y operaciones para elmanejo de los instrumentos que auxilia al individuo en laaplicación de los métodos. (Jocero 20012).

Instrumentos: Constituyen las vías mediante la cual esposible aplicar una determinada técnica de recolección deinformación. (De Barrera, J., 2.000)

Métodos y Técnicas

Diseñan un análisis de sangre universal para diagnosticar cualquier tipo de

cáncer

Un equipo deinvestigadores de laUniversidad deBradford (ReinoUnido

La innovadora técnica se basa en someter a las muestras desangre a luz ultravioleta que daña el ADN celular. Si bien losinvestigadores reconocen que deben seguir investigando,confirman que tiene un gran valor como prueba diagnóstica rápiday menos invasiva.

Por que revientan las palomitas de maíz

Emmanuel Virot, ÉcolePolytechnique,Alexandre Ponomarenko, Universidad de Grenoble

A llegar a los 170ºC, sólo estalló el 34% de losgranos. Cuando la temperatura alcanzó 180º,estalló el 96%.

Zohner (1997). Exponía, sin mentir, que el monóxido es uncomponente importante de la lluvia ácida. Si se espera eldebido tiempo, puede disolver casi cualquier cosa con la queestablezca contacto (erosión); si se inhala de manera fortuita,puede matarte (por ahogamiento); puede causar daños enlíneas eléctricas y motores de automóviles; en estadogaseoso, puede provocar quemaduras graves y, horror, se haobservado en tumores de pacientes con cáncer terminal.

Sin embargo, y a pesar de esas advertencias, la molécula seutiliza como disolvente industrial, en plantas nucleares, eninvestigación animal, en pesticidas ¡y hasta en la comidabasura!

El Monóxido de Dihidrógeno

El Monóxido de Dihidrógeno

H2O

La investigación logra con su conocimiento,

diferentes interpretaciones de la realidad

Por ello en la investigación, cuando se busca el sentido de la realidad y se logran explicaciones que permiten

entenderla, se cambia el conocimiento que se tenia de esa realidad y al

lograrlo diremos analógicamente que se cambia la realidad

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