¿Cómo responde el Docente ante la realidad Educativa?

Asombro. Resistencia. Entusiasmo y Participación.

¿Cómo concibe el Docente su labor?

• Transmisión de conocimientos.

• La herramienta social para desarrollar cadauna de las potencialidades del ser humano yalcanzar el bienestar común.

• El instrumento para Certificar y AcreditarCompetencias Laborales.

¿Cómo prepara sus clases?

• Mero requisito administrativo llenando unformato.

• Elabora un proyecto de aprendizaje de cadasecuencia, bloque o unidad tomando enconsideración la curricula, las necesidadescognitivas de los alumnos, las herramientas deandamiaje a emplear y los instrumentos deevaluación para valorar los alcances odificultades.

¿Cómo imparte sus clases?

Expositiva Interactiva

¿Qué necesita el Docente en esta época contemporánea?

• Profesionistas Ético, congruente con eldiscurso y el accionar.

• Capacidad de justificar de manera teórica ymetodológica su accionar educativo.

• Competencias para trabajar en equipo.

• Certificado para elaborar proyectos deaprendizaje con TIC.

• Disponibilidad para la actualizaciónpermanente.

¿Cómo trabaja hoy el Docente con otros colegas?

¿Cómo evalúa hoy el Docente?

• Rubricas.

• Listas de Cotejo.

• Elaboración de productos acorde a las demandas decada asignatura.

• Portafolios de evidencias.

• Pruebas Estandarizadas.

Dichos instrumentos pueden ser impresos o digitales;lo importante es valorar metas y dificultades parahacer los ajustes correspondiente al proceso educativo.

¿Cuáles son los retos del Docente en el uso de las TIC en el siglo XXI?

• Tener la capacidad para Elaborar Proyectos deAprendizaje con la integración de las TICconforme a los Estándares solicitados por laOrganización de las Naciones Unidas para laEducación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

• Por lo cual es indispensable que certifique suscompetencias laborales en este rubro.

Para saber mas.

• ACUERDO 592. (2012). SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA. DISTRITO FEDERAL, MEXICO.

Acuña Limón, Alejandro (2008). Manual de uso y aprovechamiento de recursos en internetpara Maestros. Fernández Editores. Distrito Federal, México.

Argudín, Yolanda. (2008). Educación Basada en Competencias. Nociones y Antecedentes.Trillas. Distrito Federal, México.

Bravo, J. Armando. (2000). Una Introducción a Lonergan. Universidad Iberoamericana.Distrito Federal, México.

http://www.conocer.gob.mx/

http://www.certificacion-docente.org/

• Estándares de Competencia en TIC para Docentes. (2008). Organización de las NacionesUnidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Londres, Inglaterra.

Lonergan, Bernard. (1999). Insight: Estudio sobre la Comprensión Humana. UniversidadIberoamericana. Distrito Federal, México.

López Calva, Martín. (2000). Desarrollo Humano y Práctica Docente. Trillas. DistritoFederal, México.

• MODELO EDUCATIVO PARA EL FORTALECIMIENTO DE TELESECUNDARIA. DOCUMENTOBASE. (2011). SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA. DISTRITO FEDERAL, MEXICO.