La lectura en los niños
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LA LECTURA LECTURA EN NIÑOS Es un regalo. El transmitir a los más pequeños el valor de la lectura, es un tributo a su vida y a la cultura universal.
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- 1. LECTURA EN NIOS Es un regalo. El transmitir a los ms pequeos el valor de la lectura, es un tributo a su vida y vida y a la cultura universal.
- 2. Presentacin ndice Cuentos infantiles La importancia de la lectura en nios Lectura familiar A corto plazo la lectura permite Cmo motivar aun nio a leer? Empezar a leer desde nio La recompensa de leer Compresin lectora Cuetos recomendados Libros recomendados Video lectura despedida Recursos web IR
- 3. Los cuentos son casi tan antiguos como la vida misma. Los cuentos infantiles poseen una narracin clara y tienen una sencilla comprensin. Con ellos no slo mejoraremos la capacidad de comprensin del nio, sino tambin le ayudaremos a desarrollar su capacidad de comunicacin. Adems, aumentar y se desarrollar su vocabulario, su fantasa, su imaginacin, y el amor por la lectura!!
- 4. La lectura es la llave prodigiosa de la informacin, de la cultura, del mundo de la ficcin, de la fantasa. Conseguirla no es tan sencillo: est al alcance de todos los nios, pero con condiciones. La importancia de la lectura en los nios se basa en sus beneficios a la hora de estudiar y adquirir conocimientos. La colaboracin de los padres es necesaria para impulsar el proceso de aprendizaje.
- 5. Hay una labor familiar de preparacin extremadamente importante antes de que los nios aprendan a leer, y de seguimiento, despus. Aunque resulte increble, se recomienda poner a los nios en contacto con la lectura a partir de un ao aproximadamente. Hablamos de cuentos con grandes imgenes y poco texto, que se irn complicando y ampliando a la medida del lector. Merece la pena perder el tiempo con los nios leyndoles y contndoles historias porque los efectos pueden ser muy positivos. LECTURA FAMILIAR
- 6. 1. Enriquecer la relacin adulto-nio En esta relacin mgica, nio-adulto-libro, el padre, la madre son los encargados de maravillar a su hijo con el libro y de descubrirle el mundo sorprendente que guarda. Estos momentos de lectura son muy gratificantes, porque estn, adems, envueltos en afectividad. 2. Familiarizar al nio con los textos - Acostumbrndole al objeto: al nio le gusta imitar a sus padres. - Mostrndole que los pequeos signos negros tienen un significado. - Hacindole experimentar la permanencia de la palabra escrita. Cuando llegue al colegio, la lectura le parecer una actividad necesaria e interesante. 3. Ampliar y organizar el universo del nio Tanto las imgenes como los textos le ayudarn a: - Conocer el mundo. - Conocerse a s mismo. - Dominar el entorno real. Los textos le adelantarn, adems, futuras experiencias.
- 7. 4. Desarrollar las capacidades mentales del nio Memoria: El nio podr contar el cuento que le ha ledo, siguiendo las imgenes. Lenguaje: A travs de la lectura oda, el pequeo ampliar su vocabulario y aprender frases cada vez ms complicadas.
- 8. Capacidad de abstraccin: El nio establece la relacin entre los objetos que ha visto en la realidad y la representacin de los mismos en las ilustraciones. Pasa, en consecuencia, a un nivel de abstraccin. Imaginacin: A partir de la imagen y del texto, el nio comienza a construir su propia representacin, a crear una realidad en su mente.
- 9. Un nio de siete aos no digiere cualquier libro. Si no comprende lo que lee, no desarrollar una autntica actividad de lector. El lector principiante necesita un texto a la medida de sus capacidades, adaptado a su sensibilidad, que tenga en cuenta su lenta progresin. La lectura-placer es un magnfico entrenamiento para entender y apreciar los libros de texto. Y los libros de texto sugieren aficiones y otras lecturas.
- 10. Hay que dejar al nio elegir las lecturas. Si no termina un cuento, tal vez no sea por pereza o inconstancia, sencillamente se ha equivocado en la eleccin. Tendr muchas oportunidades en su vida escolar y familiar para encontrar temas interesantes. Para acompaar a un lector que empieza, es preciso conocer sus gustos. Animales, brujas, la prehistoria... La propuesta debe ser amplia y variada. Si un nio est fascinado por un tema, decidir voluntariamente detenerse en comprender el texto, ayudado por las imgenes. Al principio conviene seguir leyndole los textos, porque su lectura es dificultosa y lenta y puede acabar cortando la comunicacin.
- 11. No se debe confundir la lectura escolar, que es un ejercicio de progresin, y la lectura-placer. En la lectura-placer se puede equivocar, interpretar mal el sentido. No importa. l solo se corregir. La cita peridica y puntual con la lectura-placer es muy positiva. Libros, revistas, cmics. La calidad es lo importante.
- 12. EMPEZAR A LEER DESDE NIO Los especialistas en lectura estn de acuerdo en que leer es un hbito, un placer, que difcilmente se adquiere en la edad adulta. Y que la aficin a la lectura tiene muchas posibilidades de consolidarse cuando se ha despertado en la niez. A veces escuchamos a los padres lamentarse: a mi hijo no le gusta leer. Y lo dicen con cierta inquietud. En realidad, hay muchas personas a las que no les gusta leer. Es una cuestin de temperamento, de intereses, de medio Leer es una actividad contemplativa que necesita concentracin, silencio, aislamiento, inmovilidad, exclusividad.
- 13. Pero, a pesar de las excepciones, la aficin a la lectura depende tambin de cmo se haya abordado la cuestin cuando los nios ya leen. Muchas veces se ha considerado que un nio sabe leer porque pronuncia una frase escrita. A los seis o siete aos aproximadamente, comienza a utilizar un cdigo, pero le har falta tiempo para saber utilizarlo realmente. Porque saber leer es apropiarse del texto: elegir la lectura, leer rpidamente, ser capaz de servirse del texto para algo, hablar del mensaje, completarlo y ampliarlo con otras lecturas.
- 14. Leer demanda un esfuerzo y es preciso recibir una recompensa. Hay muchas formas de entrar en la lectura. Se lee para: - Instruirse y aprender - Crecer - Pasar un buen rato - Pensar y reflexionar - Viajar - Conocer otras formas de pensar - Afirmar la personalidad - Relajar tensiones - Informarse
- 15. proceso que desarrolla cada lector al leer, donde construye ideas, sentimientos y anlisis a partir de lo que lee y utilizando sus conocimientos previos en contraposicin con los que le ofrece dicha lectura. La interaccin del lector con el texto es el eje central de dicha comprensin, y por ende fundamental para realizar una lectura eficiente y rica.
- 16. Caperucita roja Los tres cerditos El patito feo La libre y la tortuga Rapunzel La sirenita Bambi Hansen y gratel El gigante egosta Pinocho Barba azul Alicia en el pas de las maravillas Alibaba y los 40 ladrones El rbol de los zapatos El hada del lago El cisne orgulloso Peter pan
- 17. el misterio del pollo en la batea Javier Arvalo La seora f Gabriel Gonzlez Videla Pato esta sucio Julio Campas Dentro del sombrero v Raquel Rodrguez Cuevas El avioncito que no poda volar Daissy Ospina El pollo pepe Martina y Aiora no, no fui yo! Martha Isabel Buitrago Becerra El oso que no lo era Sonia Varela
- 18. INDICE
- 19. http://www.conmishijos.com/ninos/ninos-colegio/la- importancia-de-la-lectura-en-los-ninos.html http://www.cuentosinfantiles.net/ http://lamenteesmaravillosa.com/claves-para-fomentar-el- placer-de-la-lectura-en-los-ninos/ http://lamenteesmaravillosa.com/claves-para-fomentar-el- placer-de-la-lectura-en-los-ninos/ http://www.monografias.com/trabajos14/textos- escrit/textos-escrit.shtml