La Memoria La Memoria Histórica Histórica en Españaen España

ÍNDICEÍNDICE

I.I. La ley de Memoria HistóricaLa ley de Memoria Histórica

II.II. Las fosas de la memoriaLas fosas de la memoria

III.III. La Memoria ColectivaLa Memoria Colectiva

IV.IV. La Memoria en la EscuelaLa Memoria en la Escuela

V.V. Encuesta a los alumn@s sobre Encuesta a los alumn@s sobre nuestro pasado y presente nuestro pasado y presente políticospolíticos

I.Ley de Memoria Histórica

Aprobada en diciembre/2007 a iniciativa del gobierno socialista de Rodríguez Zapatero

Contiene medidas como: Concesión de nacionalidad española a voluntarios de las Brigadas

Internacionales y a descendientes de exiliados Reparación y reconocimiento a víctimas de persecuciones o

violencia durante la Guerra o la Dictadura Colaboración de la Administración con los particulares para la

localización e identificación de víctimas Retirada de símbolos, placas, monumentos conmemorativos de la

sublevación militar o la represión franquista Creación del Centro Documental de la Memoria Histórica

Asociaciones y sindicatos como CGT, CCVFo el FORO POR LA MEMORIA

Trabajan por:

La identificación de víctimas y exhumaciones

Llevar la Memoria Histórica a las aulas La difusión social de la tragedia de la

Guerra y el Franquismo

CGT

Campaña para la modificación de la Ley de Registros Civiles

TODAS LAS VÍCTIMAS DEL FRANQUISMOEN LOS REGISTROS CIVILES

<<¡Tráigame dos testigos presenciales!>> Así suelen contestar muchos juzgados a las solicitudes de inscripción de víctimas (desaparecidos y asesinados) del franquismo por parte de los únicos que legalmente pueden hacerlo, los familiares. Ello provoca múltiples viajes al lugar de nacimiento o vecindad de la víctima, recursos a la negativa de inscripción, interminables plazos en las respuestas, etc., y, en definitiva, la demora en solucionar un viejo problema no resuelto pese a la restitución democrática.

¿Por qué se produce esta kafkiana situación? Está constatado que a los pocos días del golpe de estado se dictaron órdenes precisas para que no se inscribieran en los Registros Civiles a los asesinados y así dejar el menor rastro posible del genocidio.

Luces y sombras

Amnistía Internacional rechaza la L.M.H.: no garantiza una investigación judicial efectiva e imparcial sobre torturas, ejecuciones o desapariciones forzadas

Tras su aprobación, el juez Baltasar Garzón inicia un proceso judicial contra el franquismo por crímenes de lesa humanidad. En 2008 el Tribunal Supremo se reúne de urgencia a petición de la Fiscalía y frena el sumario hasta resolver si Garzón puede enjuiciar al franquismo. Es declarado incompetente. Actualmente ese Tribunal va a iniciar un proceso contra él por prevaricación

COMUNICADO DE LA CCVFCOMUNICADO DE LA CCVF

La Coordinadora de Colectivos de Víctimas del La Coordinadora de Colectivos de Víctimas del Franquismo (CCVF) manifiesta su rechazo a la Franquismo (CCVF) manifiesta su rechazo a la decisión adoptada por el juez del Tribunal decisión adoptada por el juez del Tribunal Supremo Luciano Varela, de procesar al Supremo Luciano Varela, de procesar al magistrado del Juzgado de Instrucción nº 5 de la magistrado del Juzgado de Instrucción nº 5 de la Audiencia Nacional por supuesta prevaricación Audiencia Nacional por supuesta prevaricación cometida al incoar las Diligencias Previas cometida al incoar las Diligencias Previas 399/2006.399/2006.

La instrucción llevada a cabo por el juez Garzón La instrucción llevada a cabo por el juez Garzón respondía a las denuncias por desapariciones respondía a las denuncias por desapariciones forzadas, en el marco de crímenes contra la forzadas, en el marco de crímenes contra la humanidad, que habían sido presentadas por una humanidad, que habían sido presentadas por una serie de colectivos que, en diciembre de 2006, serie de colectivos que, en diciembre de 2006, iniciamos el camino para exigir Verdad, Justicia y iniciamos el camino para exigir Verdad, Justicia y Reparación para las víctimas del franquismo.Reparación para las víctimas del franquismo.

II. Las fosas de la memoria

Excavación de la fosa común de Alfacar (Granada) donde se suponía descansaban los restos de Federico García Lorca

• La Asociación para la Recuperación de la Memoria Histórica de La Palma contrata arqueólogos para excavaciones en Fuencaliente y Puntallana. Buscan fosas comunes con personas asesinadas en la Guerra Civil

• Trabajos de exhumación llevados a cabo en 2004 en Almansa

III. La memoria colectiva

Tres novelas, tres películas: La lengua de las

mariposas, basada en una obra de Manuel Rivas

Los girasoles ciegos, de Alberto Méndez (Ambas llevadas al cine por José L. Cuerda)

Decidme cómo es un árbol, de Marcos Ana (Será la próxima película de Pedro Almodóvar)

Teatro

El imperio del olvido de Teatro del Mentidero (Sevilla) habla de unos personajes que viven bajo los decorados que un día la película americana de <<El imperio del sol>> dejó abandonados a las puertas de su casa, en los campos de Trebujena. Veinte años después, Lola y Paco recuerdan aquellos años, mientras la vieja Asunción busca los restos mortales de su esposo, una de tantas memorias aplastadas por el olvido y las armas franquistas

• “La llanura” (1953) –del granadino José Martín Recuerda- es un alegato contra la guerra civil y el olvido de las víctimas. Tragedia clásica cuya protagonista es una madre que busca el cuerpo de su hijo fusilado y que inaugura toda una galaxia de mujeres fuertes que no se resignan al silencio (No se estrenó en España hasta el 2000)

Exposición celebrada en Granada (Febrero-Marzo de 2010)

IV. La memoria en la Escuela

Un libro de texto (4º ESO. Vicens-Vives)

Tema “Tiempos de confrontación en España (1902-1939)”

Se abordan hechos como la Semana Trágica (1909) y el fusilamiento de Ferrer i Guardia, la 2ª República (1931) y su Constitución, así como la Guerra Civil

Escasas referencias al firme apoyo de la jerarquía católica española al bando franquista y ninguna mención al asesinato de Federico García Lorca

Tema “Franquismo en España”

Ninguna referencia al maquis o a la represión de la mujer

Escueta mención a la represión, los fusilamientos, encarcelamientos y campos de concentración con trabajos forzados en la posguerra

Exposiciones itinerantes para Exposiciones itinerantes para Centros EducativosCentros Educativos

““Las presas de Franco” (Las presas de Franco” (Foro por la Foro por la Memoria Histórica de CórdobaMemoria Histórica de Córdoba))

““Pedagogías Libertarias” (Pedagogías Libertarias” (CGTCGT))

““La Revolución Libertaria” (La Revolución Libertaria” (CGTCGT))

• La Revolución española fue una realidad. La han contando sus protagonistas, los militantes de la Confederación, los hombres y mujeres que la hicieron posible.

• El 19 de julio de 1936 culminó un proceso de maduración revolucionario que encontró, tras el golpe de estado fascista del 18 de julio, las condiciones objetivas necesarias para eliminar los obstáculos que impedían su desarrollo.

• La exposición pone de relieve, con imágenes y documentación de la época, los momentos históricos referentes a su existencia.

• Quiere dar a conocer a las nuevas generaciones los hechos que vivieron sus abuelos. Recordar a esas personas que mantuvieron la llama viva de la Revolución en el exilio interior y exterior. Al desaparecer dejaron constancia de sus vivencias en grabaciones orales y testimonios escritos para que su experiencia ayude a comprender mejor “ese corto verano de la anarquía”, ese momento único donde la ilusión de un mundo nuevo se hizo realidad.

(Con 26 paneles y un montaje audiovisual, inicia su recorrido mostrando los antecedentes éticos y filosóficos del anarquismo y termina planteando el debate pendiente de la Revolución. De forma descriptiva presentamos cronológicamente desde la Primera Internacional a las organizaciones que, como la CNT, la Federación Anarquista Ibérica, las Juventudes Libertarias y Mujeres Libres, conforman el Movimiento Libertario. Desde el Naturismo al Esperanto, la Cultura Ácrata y su Filosofía, la Pedagogía Libertaria, los Ateneos, hasta el proceso producido el 19 de julio, cuando el pueblo en armas frena el golpe fascista en buena parte del país. La pérdida de la guerra representa el final de este drama histórico.)

“Ningún niño sin escuela, ninguna escuela sin maestro”

• El CENU (Consejo de la Escuela

Nueva Unificada) se crea el 27 de julio de 1936 y lleva a cabo su labor bajo las durísimas condiciones de la guerra civil española. Nace con la finalidad de coordinar la enseñanza en la Cataluña de la Revolución. Es una experiencia de pedagogía libertaria desde la escuela estatal. Bajo el CENU se unifican escuelas racionalistas de sindicatos y ateneos y la red de escuelas públicas republicanas. Se basa en los principios del trabajo y de la fraternidad humanas.

IES “Alhambra” (Granada)(Ejemplar de la Constitución conservado en su Biblioteca)

V. Encuesta sobre nuestro pasado y nuestro presente políticos

Realizada en febrero de 2010a 110 alumn@s de entre 14 y 16 años

de nuestro Instituto

Cita un país sometido actualmente a dictaduraCita un país sometido actualmente a dictadura

Respuestas más frecuentes: China, Cuba y Venezuela.Respuestas más frecuentes: China, Cuba y Venezuela.Un 12 % no respondeUn 12 % no responde

Cita el nombre de algún dictador del siglo XX de cualquier época o Cita el nombre de algún dictador del siglo XX de cualquier época o paíspaísRespuestas más frecuentes: Hitler, Franco, Fidel Castro y H. Respuestas más frecuentes: Hitler, Franco, Fidel Castro y H. ChávezChávezUn 13 % no respondeUn 13 % no responde

España vivió bajo una dictaduraEspaña vivió bajo una dictadura ( (MARCA CON UNA ‘X’ LA OPCIÓN MARCA CON UNA ‘X’ LA OPCIÓN CORRECTA)CORRECTA)a) Sí, hace menos de 20 añosa) Sí, hace menos de 20 añosb) Sí, hace 35 añosb) Sí, hace 35 añosc) Sí, hace 75 añosc) Sí, hace 75 añosd) No lo séd) No lo sé

Un 59 % responde adecuadamenteUn 59 % responde adecuadamente((La mayor parte de las respuestas incorrectas alejan en el tiempo La mayor parte de las respuestas incorrectas alejan en el tiempo la dictadura: escogen la tercera opción)la dictadura: escogen la tercera opción)

¿Crees que es bueno recordar el pasado e investigar sobre él?¿Crees que es bueno recordar el pasado e investigar sobre él? ((MARCA CON UNA ‘X’ LA OPCIÓN ELEGIDA)MARCA CON UNA ‘X’ LA OPCIÓN ELEGIDA)a) No. Es mejor pasar páginaa) No. Es mejor pasar páginab) Sí, para que las cosas negativas no se repitanb) Sí, para que las cosas negativas no se repitanc) Sí, para reparar moral y legalmente a las víctimasc) Sí, para reparar moral y legalmente a las víctimasd) No lo séd) No lo sé

Un 89% marca las opciones b) o c). El 7% escoge la Un 89% marca las opciones b) o c). El 7% escoge la primera primera opción y el 4 % la últimaopción y el 4 % la última

¿Cómo se llamaba el último dictador que gobernó en España?¿Cómo se llamaba el último dictador que gobernó en España?

Un 14% no responde o lo hace incorrectamenteUn 14% no responde o lo hace incorrectamente

¿Conoces a alguna persona (familiar, amigo de tus abuelos, etc.) ¿Conoces a alguna persona (familiar, amigo de tus abuelos, etc.) que luchase contra la dictadura?que luchase contra la dictadura? ( (RESPONDE SÍ O NO)RESPONDE SÍ O NO)

Un 75% responde NOUn 75% responde NO

¿Conoces el nombre de alguna persona que tuviese que abandonar el ¿Conoces el nombre de alguna persona que tuviese que abandonar el país en la dictadura para salvar su vida o no ser detenido?país en la dictadura para salvar su vida o no ser detenido? (RESPONDE SÍ (RESPONDE SÍ O NO) O NO)

Un 74% responde NOUn 74% responde NO

¿Qué era el maquis? (MARCA CON UNA ‘X’ LA OPCIÓN CORRECTA)¿Qué era el maquis? (MARCA CON UNA ‘X’ LA OPCIÓN CORRECTA)a) Un grupo de guerrilleros que luchó contra la dictadura en Españaa) Un grupo de guerrilleros que luchó contra la dictadura en Españab) Un grupo de soldados del ejército españolb) Un grupo de soldados del ejército españolc) Un partido políticoc) Un partido políticod) No lo séd) No lo sé

Un 30% responde correctamenteUn 30% responde correctamente

De los siguientes personajes, indica los que sufrieron exilio o represión De los siguientes personajes, indica los que sufrieron exilio o represión en la dictadura españolaen la dictadura española ( (MARCA CON UNA ‘X’ LAS OPCIONES MARCA CON UNA ‘X’ LAS OPCIONES CORRECTAS)CORRECTAS)

Rafael AlbertiRafael Alberti Salvador DalíSalvador Dalí Miguel HernándezMiguel Hernández Severo OchoaSevero Ochoa Juan Ramón JiménezJuan Ramón Jiménez Camilo José CelaCamilo José Cela Pablo PicassoPablo Picasso Antonio MachadoAntonio Machado Federico García LorcaFederico García Lorca

Un 47% responde incorrectamente (no marca opción alguna o señala a Dalí Un 47% responde incorrectamente (no marca opción alguna o señala a Dalí y a C.J. Cela). Un 28% marca una sola opción (Lorca). Un 25% indica y a C.J. Cela). Un 28% marca una sola opción (Lorca). Un 25% indica más de una opción correcta. más de una opción correcta.

¿Dónde enterraban habitualmente a los asesinados por la ¿Dónde enterraban habitualmente a los asesinados por la dictadura española?dictadura española? ( (MARCA CON UNA ‘X’ LA OPCIÓN CORRECTA)MARCA CON UNA ‘X’ LA OPCIÓN CORRECTA)

a) En los cementeriosa) En los cementerios

b) Se los entregaban a las familiasb) Se los entregaban a las familias

c) Se incinerabanc) Se incineraban

d) En fosas comunesd) En fosas comunes

e) No lo sée) No lo sé

Un 72% responde adecuadamente Un 72% responde adecuadamente

¿Sabes qué es la Ley de Memoria Histórica? (MARCA CON UNA ‘X’ ¿Sabes qué es la Ley de Memoria Histórica? (MARCA CON UNA ‘X’ LA OPCIÓN CORRECTA)LA OPCIÓN CORRECTA)

a) Una nueva materia para estudiar en los colegiosa) Una nueva materia para estudiar en los colegios

b) Una ley aprobada por el Parlamento para defender los b) Una ley aprobada por el Parlamento para defender los derechos de las víctimas de la dictaduraderechos de las víctimas de la dictadura

c) Una norma para castigar a los responsables de delitos c) Una norma para castigar a los responsables de delitos cometidos en la dictaduracometidos en la dictadura

d) No lo séd) No lo sé

Un 60% responde adecuadamenteUn 60% responde adecuadamente

Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o falsas (F)Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o falsas (F)a) En las dictaduras hay exiliadosa) En las dictaduras hay exiliadosb) En las dictaduras hay encarcelados por motivos políticos, b) En las dictaduras hay encarcelados por motivos políticos,

ideológicosideológicosc) En la dictadura española hubo personas encarceladas y asesinadasc) En la dictadura española hubo personas encarceladas y asesinadas

por sus opiniones por sus opiniones d) En una dictadura hay sindicatos, partidos políticos y eleccionesd) En una dictadura hay sindicatos, partidos políticos y eleccionese) En una dictadura hay una Constitución aprobada por los ciudadanose) En una dictadura hay una Constitución aprobada por los ciudadanos

en referéndum en referéndum Un 78% responde adecuadamenteUn 78% responde adecuadamente

¿Cuáles de estos derechos te parecen más importantes en una ¿Cuáles de estos derechos te parecen más importantes en una democracia?democracia?

((MARCA CON UNA ‘X’ LOS TRES MÁS IMPORTANTES)MARCA CON UNA ‘X’ LOS TRES MÁS IMPORTANTES)a) Respeto a los derechos de los grupos minoritariosa) Respeto a los derechos de los grupos minoritariosb) Distribución más justa de la riquezab) Distribución más justa de la riquezac) Elecciones libresc) Elecciones libresd) Libertad de culto religiosod) Libertad de culto religiosoe) Libertad ideológicae) Libertad ideológicaf) Libertad de prensaf) Libertad de prensag) Libertad de asociacióng) Libertad de asociaciónh) Respeto a las diferencias de lengua y culturah) Respeto a las diferencias de lengua y culturaLas tres opciones más elegidas son: c) Elecciones libres (68%), e) Las tres opciones más elegidas son: c) Elecciones libres (68%), e)

Libertad ideológica (62%) y h) Respeto a las diferencias de lengua y Libertad ideológica (62%) y h) Respeto a las diferencias de lengua y cultura (53%)cultura (53%)

En tu opinión, ¿qué es más importante para que una democracia como la En tu opinión, ¿qué es más importante para que una democracia como la española mejore? (MARCA CON UNA ‘X’ SÓLO UNA OPCIÓN)española mejore? (MARCA CON UNA ‘X’ SÓLO UNA OPCIÓN)a) Dar una mejor educación y formación a los ciudadanosa) Dar una mejor educación y formación a los ciudadanosb) Que todos los ciudadanos voten en las eleccionesb) Que todos los ciudadanos voten en las eleccionesc) Modificar la ley electoral para que los partidos políticos más pequeños c) Modificar la ley electoral para que los partidos políticos más pequeños

tengan más representación en el Parlamentotengan más representación en el Parlamentod) Otros (d) Otros (ESPECIFICAR)ESPECIFICAR)________________________________________________________________________________e) No lo sée) No lo séLas opciones más elegidas son a) Dar una mejor educación a los Las opciones más elegidas son a) Dar una mejor educación a los

ciudadanos (47%) y c) Modificar la ley electoral (20%). ciudadanos (47%) y c) Modificar la ley electoral (20%). Los que marcan d) –un 10%- proponen: Fomentar la participación Los que marcan d) –un 10%- proponen: Fomentar la participación

ciudadana; Mayor eficacia en la gestión; Nuevos líderes; Perseguir la ciudadana; Mayor eficacia en la gestión; Nuevos líderes; Perseguir la corrupción; Implantar una república; Reducir la inmigracióncorrupción; Implantar una república; Reducir la inmigración

En tu opinión, ¿puede volver a imponerse una dictadura en España? (MARCA En tu opinión, ¿puede volver a imponerse una dictadura en España? (MARCA CON UNA ‘X’ LA OPCIÓN CORRECTA)CON UNA ‘X’ LA OPCIÓN CORRECTA)a) Es imposible porque la democracia no tiene vuelta atrása) Es imposible porque la democracia no tiene vuelta atrásb) Puede suceder si todos, jóvenes y mayores, no apoyamos la libertadb) Puede suceder si todos, jóvenes y mayores, no apoyamos la libertadc) Puede suceder si los políticos no cumplen sus promesas y obligacionesc) Puede suceder si los políticos no cumplen sus promesas y obligacionesd) No lo séd) No lo sé

Por la c) se decanta un 36%; por la b) un 26%. Un 22% no sabe. Un 16% Por la c) se decanta un 36%; por la b) un 26%. Un 22% no sabe. Un 16% responde la opción a)responde la opción a)