La educacion es el arma mas poderosa que puedes usar para cambiar el mundo.Nelson Mandela

UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALAFACULTAD DE MACHALAFACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

3er SEMENTRE DE PSICOLOGIA EDUCATIVA Y ORIENCTACION VOCACIONAL

MODULOMETODOS Y TECNICAS DE LA INVESTIGACION APLICADA A LA PSICOLOGIA EDUCATIVA I

DOCENTE:DRA. Karina Rojas

ALUMNAJohanna Jackeline Len Barreto

AO LECTIVO2013 - 2014

TEMA:

La influencia de la msica urbana en las conductas problemticas de los adolescentes del 1er. Ao de bachillerato del colegio Republica del Per, en la ciudad de Machala, en el ao lectivo 2013-2014.

OBJETIVOS:OBJETIVO GENERAL: Determinar la influencia de la msica urbana en las conductas problemticas de los adolescentes del 1er. Ao de bachillerato del colegio Republica del Per, en la ciudad de Machala, provincia de El Oro, en el presente ao lectivo 2013-2014.OBJETIVOS ESPECIFICOS: Establecer conocimientos sobre la msica urbana y los efectos que causa en los adolescentes. Sociodrama Identificar qu tipo de orientacin perciben los adolescentes por parte de los docentes sobre la msica urbana. Entrevista a estudiantes.

PROBLEMTICA:Cul es la influencia de la msica urbana en las conductas problemticas de los adolescentes del 1er ao de bachillerato del Colegio Republica de Per en la Ciudad de Machala, provincia de El Oro en el ao electivo 2013-2014?

JUSTIFICACION

Este trabajo lo realizo por la preocupacin de la violencia que hoy en da se observa en las instituciones educativa, esto lleva a pensar que los adolescente se dejan influenciar por las nuevas tendencias musicales, como el reggaetn, que en sus letras dan mensajes violentos interpretando los adolescentes como forma de vida. Por ello nos traslada a informar a los padres por ser la clula principal de la sociedad, la escuela es su segundo hogar y la comunidad que es donde se desenvuelven, el dao que este se hace a la hora de no solo escucharlo sino de interpretarlo y llevarlo a una conducta inapropiada.

ESQUEMA DEL MARCO TEORICO

1. LA ADOLESCENCIA.1.1. FAMILIA CON ADOLECENTES.1.2. CONDUCTAS PROBLEMATICAS EN LOS ADOLESCENTES.1.3. PROBLEMAS ACADEMICAS EN ADOLESCENTES.2. LA MSICA.2.1. MSICA URBANA.2.2. LA INFLUENCIA DE LA MSICA URBANA EN LOS ADOLESCENTES.

MARCO TEORICO1. LA ADOLESCENCIA. Podramos definir la adolescencia como un perodo de transicin que se da entre la niez y la edad adulta y que se extiende desde la pubertad hasta el inicio de la etapa adulta (a partir 18-19 aos). La adolescencia comienza con la pubertad. Se trata de la etapa en la que se alcanza la madurez sexual. Esta etapa trae consigo una oleada de hormonas que pueden intensificar los estados de nimo y que desencadenan dos aos de crecimiento fsico rpido, que por lo general empieza en las nias hacia los 11 aos y en los nios alrededor de los 13. Durante esta etapa tiene lugar la maduracin sexual aunque uno o dos aos antes de la pubertad, los varones y las nias suelen experimentar los primeros sentimientos de atraccin hacia los compaeros del otro sexo o el mismo.A nivel neurolgico el cerebro de los adolescentes sigue creciendo. Hasta la pubertad las neuronas aumentan sus conexiones, como rboles que tienen cada vez ms races y ramas. Luego durante la adolescencia, se produce un corte selectivo de las conexiones que ya no se utilizan.A medida que el adolescente madura, sus lbulos frontales continan su desarrollo hasta aproximadamente los 25 aos. El crecimiento de la mielina (tejido adiposo que se forma alrededor de los axones) acelera la neurotransmisin y mejora la comunicacin con las otras zonas del cerebro. La maduracin de estos procesos va a permitir en el adolescente una mejor capacidad de juicio, un mejor control de los impulsos y capacidad de planificacin a largo plazo.No obstante, hay que sealar que la explosin hormonal tiene efectos directos sobre el desarrollo del sistema lmbico que es el responsable del control de las emociones y que en los adolescentes ms jvenes, cuyos lbulos frontales en desarrollo no estn suficientemente maduros para reprimir impulsos, podran

explicar la impulsividad ocasional, sus conductas de riesgo, a veces adictivas y las denominadas tormentas emocionales observadas en portazos, msica a todo volumen, conductas desafiantes hacia los padres, etc. De esta forma, parte de ciertas conductas que preocupan a los padres podra tener su justificacin en factores madurativos independientemente de las caractersticas y circunstancias de su entorno.2.2. FAMILIA CON ADOLECENTESLa estructura de una familia est constituida por las pautas de interaccin que se establecen entre sus miembros, quienes organizan sus relaciones dentro del sistema en una forma altamente recproca, reiterativa y dinmica[footnoteRef:1]. [1: Sauceda GJM. Psicologa de la vida en familia: una visinStructural. Rev Med IMSS 1991; 29: 61-67.]

La vida en familia proporciona la influencia ms temprana para la educacin de los hijos. Es determinante en las respuestas conductuales entre ellos y la sociedad, organizando sus formas de relacionarse de manera recproca, reiterativa y dinmica que son las interacciones ms importantes en familia. El adolescente es muy sensible a su entorno cultural; si su desarrollo es anormal, aparecern dificultades en sus relaciones (familia, escuela, sociedad). Las dificultades entre los padres-hijos adolescentes se presentan, por lo general, alrededor de la autoridad, sexualidad y valores. La pobre habilidad de los padres para manejar esta etapa del desarrollo de sus hijos se demuestra cuando hay hostilidad e indiferencias por parte del adolescente.La vida en familia proporciona el medio para la crianza de los hijos, es la influencia ms temprana y duradera para el proceso de socializacin y en buena medida determina las respuestas de sus integrantes entre s y hacia la sociedad.

1.2. CONDUCTAS PROBLEMATICAS EN LOS ADOLESCENTESEl trastorno de conducta es una alteracin del comportamiento, que a veces es diagnosticada en la infancia. ste se caracterizada por un comportamiento antisocial que viola las normas y reglas adecuadas para la edad. Entre los comportamientos antisociales podemos citar: la irresponsabilidad, el comportamiento trasgresor (como las ausencias escolares o el escaparse), la violacin de los derechos ajenos (robo, por ejemplo) y, o la agresin fsica hacia otros (asalto o violacin).[footnoteRef:2] [2: http://www.cat-barcelona.com]

Los problemas de conducta en la adolescencia se pueden complicar porque aparecen en una etapa de la vida turbulenta en la que surgen conflictos y tensiones con facilidad. Pero un hijo adolescente no tiene por qu ser sinnimo de hijo conflictivo y rebelde.Aunque muchos de los problemas de los adolescentes no tienen que ser ni graves ni duraderos, hay numerosos padres que se quejan de tener en casa adolescentes rebeldes, con conductas antisociales, que consumen alcohol, porros, presentan conductas antisociales, son impulsivos, tienen poca o ninguna tolerancia a la frustracin, Y ellos, como padres, tienen que seguir dando soporte y protegiendo a sus hijos. En muchas situaciones les resulta muy complicado y necesitan ayuda para seguir adelante y evitar as caer en el error de centrarse demasiado en la conducta y "olvidar" el plano afectivo.1.3. PROBLEMAS ACADEMICOS EN ADOLESCENTESLos adolescentes tienen problemas acadmicos que no se incluyen en la categora de trastornos del aprendizaje ni en la de trastornos de la comunicacin. Un adolescente con inteligencia normal puede fracasar o rendir menos de lo

esperado a causa de muchos factores que actan como obstculo para su rendimiento en los estudios.Con estos estudiantes se requiere darles refuerzo positivo, ya que su autoestima es muy baja, trabajar la meta cognicin, los estilos de aprendizajes propios, buscar sus reas de fortaleza, proveerlos de retroalimentacin, explicarles la relevancias de los contenidos para su vida, proveerlo de estrategias, fomentar destrezas que los ayuden a resistir la presin de sus pares, aceptarse, aprender a diferenciarse.Los adolescentes y jvenes con dificultades en la atencin y concentracin generalmente no controlan su comportamiento lo cual afecta sus emociones y la manera de desenvolverse en la escuela u otras reas de la vida. 2. LA MSICALa msica "el arte de las musas" es, segn la definicin tradicional del trmino, el arte de organizar sensible y lgicamente una combinacin coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de la meloda, la armona y el ritmo, mediante la intervencin de complejos procesos Psico-anmicos.[footnoteRef:3] [3: es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_msica.]

La msica es la coordinacin, organizacin de sonidos el cual combinado con el ritmo y la meloda hace del ella una de las ms importantes en la sociedad pues es escuchada en todas las edades de las personas y son muy influyentes ya que han llevado a los hombres a cometer actos que no van con los valores de las personas.

2.1. MSICA URBANA. Bsicamente la msica urbana son los diferentes ritmos que encontramos en el mundo actual y han surgido a lo largo de la historia, teniendo gran acogida en los adolescentes.La msica urbana es de carcter ambiguo, resultando casi indefinible. Aun as, hablar de msica urbana no resulta extrao en el da a da.La msica urbana la podemos definir como estilo musical callejero de las poblaciones, los barrios. etc.En definitiva se puede decir que l msica urbano es el estilo musical que nace de los sectores complicados de la sociedad. En esta rama de la msica podemos encontrar gneros como: Hip Hop, Rap, Reggaetn, Reggae, Dance HallA pesar de que una de sus posibilidades es engendrar una cultura global, hay variaciones entre pases, destacando algunos gneros ms que otros; ms an, cambia segn la poca, apareciendo nuevas variantes incluso si se mantienen las viejas. Ejemplo: el Metal existe desde los 70s, pero eso no impide hacia los 90s se masifique el Pop. Tambin, como se imaginar dado que se da en centros de vida generalmente superpoblados, la msica urbana se dirige a las masas, busca sus gustos y aceptacin, usando para esto como medios las nuevas tecnologas de la revolucin informtica.Hay que sumar caractersticas sobre la cancin urbana en s, el hecho de que es la principal manifestacin del gnero en s, que puede no poseer una duracin extensa, y que estn sujetas a la moda del momento para definir cul prima en cada poca (mejor dicho, en cada decenio). Como ya se mencion en la

Definicin, tratan amplia temtica; se componen con estrofa y estribillo y resultan fciles de memorizar.

1.3. LA INFLUENCIA DE LA MSICA URBANA EN LOS ADOLESCENTESComo todos sabemos cada estilo musical tiene caractersticas propias que se pueden reflejar directamente en el comportamiento de aquellas personas que la escuchan, el Punk, el Rock, etc. En las etapas ms difciles de la vida, la adolescencia y la juventud, es la etapa en la que los adolescentes procuran diferenciarse de los dems, principalmente de los padres, como forma inconsciente de probar su independencia, la forma ms fcil y accesible para que un joven molde su " nueva personalidad" obviamente es la Msica, por su aspecto de propagar ideas, estilos y comportamiento.La mala influencia de la msica en los jvenes es, La violencia, el machismo, el consumo de drogas o el menosprecio por los valores morales.Como podemos ver, la influencia de la msica sobre un individuo puede asumir papeles opuestos, como un cuchillo que es capaz de cortar el pan como de matar a una persona.Desde mi punto de vista la msica ha sido parte fundamental del desarrollo de la persona ya que con ella se pueden expresar diferentes estados de nimo o maneras de pensar. La msica urbana influye en los adolescentes por la clase de msica que escuchamos en cuanto a la manera de vestir, peinarse, accesorios, forma de hablar y modismos utilizados.La msica urbana siempre ha desempeado un papel importante en el aprendizaje y la cultura, pudiendo llegar a influir en costumbres y emociones. En muchas ocasiones la msica forma parte de la tradicin de un pas o de una regin (reggae, tango, folklore, rap, polka, salsa, samba, etc.) En numerosas circunstancias se convierte la msica en verdadera protagonista pudiendo serlo tambin los propios intrpretes o sus mismos autores.

La msica constituye un entramado complejo de sentidos; opera en las prcticas culturales de los jvenes como elemento socializador y al mismo tiempo diferenciador de estatus o rol.Por todo lo visto hasta aqu, la msica tiene un efecto amplio en las vidas, y en nuestra sociedad. Es un gran instrumento de manipulacin, y produce en los oyentes diversas consecuencias. Sociolgicamente, se produce una constante re significacin de la msica, y una reestructuracin de la estructura social. Tambin hay posibilidades de que la msica, como mercanca, modifique en alguna medida la infraestructura social. En el interior de las personas puede determinar conductas, por instalacin de valores. O simplemente, producir opiniones. Y genera grupos de pertenencia, creencias e identidades.Debido a que existen distintos gneros o estilos musicales los adolescentes se familiarizan con la que ms se caracterizan o con la que ms les llama la atencin con respecto al ritmo, manera de vestir, etc. En consiguiente a esto surgen Las Tribus Urbanas, este trmino fue utilizado por primera vez por el socilogo francs Michel Maffesoli a comienzos de 1990, dicha expresin se refiere a grupos de jvenes influencias por el tipo de msica que escuchan, que no solo muestran conductas diferentes a las consideradas habitualmente como normales, sino que presentan en mayor o menor grado actitudes de oposicin a las normas establecidas. A travs de la historia han surgido distintos estilos musicales y junto a ello distintas tribus urbanas.

TIPO DE ALCANCE.Mi investigacin tiene un tipo de alcance descriptivo y cualitativo. Su objetivo es describir la relacin entre la msica que escuchan los adolescentes y su comportamiento.

HIPOTESIS:La msica urbana influye negativamente en las conductas de los adolescentes.

TECNICAS DE INVESTIGACION: Sociodrama.Realizar una dramatizacin con los alumnos basados en dos ejemplos uno de estudiantes con problemas de conductas sus causas y consecuencias y otro grupo de estudiantes sin problemas de conductas, con el objetivo de concientizarlos y demostrarles que siempre existe otros medios y muchas ms actitudes afrontar las situaciones.

Entrevistas Se le realizara preguntas al estudiante.Has recibido informacin sobre la msica urbana en tu colegio?

ANEXOS

REFERENCIAS

La estructura de una familia est constituida por las pautas de interaccin que se establecen entre sus miembros, quienes organizan sus relaciones dentro del sistema en una forma altamente recproca, reiterativa y dinmicaSauceda GJM. Psicologa de la vida en familia: una visinStructural. Rev Med IMSS 1991; 29: 61-67.

El trastorno de conducta es una alteracin del comportamiento, que a veces es diagnosticada en la infancia. ste se caracterizada por un comportamiento antisocial que viola las normas y reglas adecuadas para la edad. Entre los comportamientos antisociales podemos citar: la irresponsabilidad, el comportamiento trasgresor (como las ausencias escolares o el escaparse), la violacin de los derechos ajenos (robo, por ejemplo) y, o la agresin fsica hacia otros (asalto o violacin).www.cat-barcelona.com

La msica "el arte de las musas" es, segn la definicin tradicional del trmino, el arte de organizar sensible y lgicamente una combinacin coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de la meloda, la armona y el ritmo, mediante la intervencin de complejos procesos Psico-anmicos.www.wikipeda.org/wiki/Historia_de_la_musica.