Reescriure (i/o explicar oralment) un conte que s’ha llegit a classe a partir d’imatges

Dolors Quinquer Vilamitjana, ICE de la UABReescriure un conte

Dolors Quinquer Vilamitjana, ICE de la UABReescriure un conte

1. Treball previ:

Parlar del conte, llegir-lo en veu alta (una part o tot), mirar les il·lustracions, comentar-lo....

Els nens/es expliquen el que han entès / interacció….

Es grava el que diuen / es revisa, es completa

Dolors Quinquer Vilamitjana, ICE de la UABReescriure un conte

2. Compartir els objectius de la tasca i anticipar:

Conversa per ajudar-los a comprendre

la demanda i anticipar allò que hauran

de fer:

-Parlant-ne: què farem? qui llegirà el que escriurem? -Com ho escriurem (individual, parelles)? Cada nen/a escriurà el conte sencer o només una part?- Una bona estratègia és ensenyant-los un treball similar fet per altres nens/es...

Dolors Quinquer Vilamitjana, ICE de la UABReescriure un conte

- Mirem les imatges - Expliquem oralment què passa en cada

moment - Escrivim (pissarra/mural/ llibreta) una frase

resum en cada casella, anotem els personatges que van sortint, el lloc on passen els fets ....

3. Anàlisi: Què passa en aquest conte?

Dolors Quinquer Vilamitjana, ICE de la UABReescriure un conte

Dolors Quinquer Vilamitjana, ICE de la UABReescriure un conte

Dolors Quinquer Vilamitjana, ICE de la UAB

è è

Reescriure un conte

Dolors Quinquer Vilamitjana, ICE de la UABReescriure un conte

Dolors Quinquer Vilamitjana, ICE de la UABReescriure un conte

Dolors Quinquer Vilamitjana, ICE de la UABReescriure un conte

Dolors Quinquer Vilamitjana, ICE de la UABReescriure un conte

Dolors Quinquer Vilamitjana, ICE de la UABReescriure un conte

Dolors Quinquer Vilamitjana, ICE de la UABReescriure un conte

Dolors Quinquer Vilamitjana, ICE de la UABReescriure un conte

Dolors Quinquer Vilamitjana, ICE de la UABReescriure un conte

Dolors Quinquer Vilamitjana, ICE de la UABReescriure un conte

3. Ajudar-los a planificar:

a. Personatges

b. Temps

c. Llocs

d. Narrador / punt de vista

Dolors Quinquer Vilamitjana, ICE de la UABReescriure un conte

- Els personatges:Caputxeta, llop, avia, caçador, mare

Dolors Quinquer Vilamitjana, ICE de la UABReescriure un conte

Parlem de quan, on i qui explica el conte:- Quan va passar aquesta història?

Fa molt temps....

- On passa aquesta història?

- Qui explica la història? Dolors Quinquer Vilamitjana, ICE de la UABReescriure un conte

5. Primer esborrany:

Dolors Quinquer Vilamitjana, ICE de la UAB

Hi

Reescriure un conte

6. Ajuts:

•Vocabulari per descriure els personatges (trets físics i psicològics)•Maneres de començar•Connectors temporals•Maneres d’acabar •….

Dolors Quinquer Vilamitjana, ICE de la UABReescriure un conte

Reescriure un conte

Fórmules d’inici

Fórmules de tancament

Reescriure un conte

Verbs de discurs

Connectors

Reescriure un conte

Fórmules d’inici

Fórmules de tancament

Reescriure un conte

7. Revisió

Dolors Quinquer Vilamitjana, ICE de la UABReescriure un conte

Altres propostes:

Holzwarth, Werner i Erlbruch, Wolf (1999). La talpeta que volia saber qui li havia fet allò en el cap. Pontevedra: Kalandraka Editora.Animació amb alemanyhttp://bibliocolors.blogspot.com.es/2009/02/curtmetratge-de-la-talpeta-que-volia.html

Reescriure un conte

1. Lectura inicial

1. Compartir objectius, anticipar

2. Analitzar

3. Planificar

4. Escriure / textualizar

5. Ajuts

1. RevisióReescriure un conte

Procés:

Reescriure un conte

Anàlisis del conte: personatges, llocs, punt de vista, estructura…..

Reescriure un conte

Reescriure un conte

Reescriure un conte

Texto incompleto: Todo empezó cuando un día, el topo asomó por su agujero para ver si ya había salido el sol . (aquello era gordo y marrón; se parecía un poco a una salchicha... y lo peor de todo le fue a caer justo en la cabeza ”¡Qué ordinariez!", chilló el topo. "¿Se puede saber quién se ha hecho esto en mi cabeza? (Pero era tan corto de vista que no pudo descubrir a nadie)

- "¿Has sido tú la que se ha hecho esto encima de mi cabeza?", preguntó a la liebre. "¿Yo? Ni hablar.... ¡ Yo eso lo hago así !", contestó la liebre. ( Y, ra ta ta ta, quince balines redondos silbaron en los oídos del topo, que tuvo que dar un salto arriesgado para que no le alcanzaran. - "¿Has sido tú la que se ha hecho esto en mi cabeza?", preguntó a la vaca que estaba rumiando como siempre. "¿Yo? Ni hablar.... ¡ Yo eso lo hago así!", contestó la vaca. (Y chaf, un pastelón marrónverdoso se chafó en la hierba, muy cerca del topo. El topo se alegró muchísimo de que no hubiera sido la vaca quien se hubiera hecho eso en su cabeza) - "¿Has sido tú la que se ha hecho esto en mi cabeza?", preguntó a la cerda. "¿Yo? Ni hablar.... ¡ Yo eso lo hago así !", contestó la cerda. ( Y, flop, una masa pequeña, oscura y blandita cayó en la hierba. El topo se tapó la nariz) .... - Vio dos moscas negras y gordas. "¡ Por fin alguien que me podrá ayudar !", pensó el topo. "¿ Sabéis quién se ha hecho esto en mi cabeza?". "Espera un poco", zumbaron las moscas. Y al cabo de un rato contestaron

"Está claro ha sido un perro" Por fin sabía el topo quién se había hecho aquello en su cabeza…