259

CONTENIDO

INDICE 34

Lección 1 La representación de la vida

Comunicación escrita

En la unidad anterior usted vio cómo los conflictos de la vida diaria de las personas se pueden representar en una obra dramática. También conoció las partes que conforman la estructura de la obra dramática. En esta unidad usted va a profundizar más sobre el conocimiento de la obra dramática. Lea con atención el siguiente texto en el que una mujer entra en conflicto con su esposo, porque ninguno de los dos desea abandonar sus intereses personales.

Nora (Al fondo se ve el patio de la vecindad. Hay varios mecates con ropa tendida. Al centro, el interior de la vivienda de Julio. Hay una mesa y cuatro sillas a su alrededor.) JULIO.— Mamá, qué bueno que llegaste. Nora salió a las siete de la mañana. Son las tres de la tarde y no ha regresado. No llevó a los niños a la escuela, ni les dio de desayunar. TEODORA.— No te apures. Si le hubiera pasado un despropósito las vecinas te lo hubieran venido a contar. JULIO.— Ya les pregunté. Nadie la ha visto. Sólo sabemos que Nora entraba cuando Laura salía del pan.

260

CONTENIDO

INDICE 34

TEODORA.— No ha de ser grave. Hay que esperar. Primero vas a sentarte a comer. Estás estragado por falta de alimento. Sino regresa, vamos a la televisión con un retrato de Nora. Allí anuncian a las personas perdidas. Luego, ya veremos: las cruces, la delegacion... JULIO.— Bueno, como usted diga. (Teodora se pone a servirle y Julio empieza a comer.) JULIO.— ¿Pero por qué no ha hablado? ¿Dónde carajos andará? Uno aquí de tarugo pensando lo peor, tronándose los dedos. TEODORA.— Dan arrebatos a veces. Yo un día me harté y empecé a caminar sin rumbo. No paré sino hasta Chapultepec. Allí me estuve y no quería volver a mi casa. JULIO.— ¿Piensas que se largó por ahí? TEODORA.— No dije eso, sino que hay ocasiones en que las mujeres se cansan de la vida que llevan... JULIO.— Los hombres nomás les damos una vida igual a la que ellas nos dan. TEODORA.— Bueno, a ellas les toca muy duro: parir y criar hijos, lavar, guisar, limpiar. Lo mismo este año que el pasado y el que viene. JULIO.— ¿Y quién les llena la barriguita? ¿Y no las cuida uno también? En sábados y domingos nos los echamos encima para que la vieja descanse... Como si no se antojaran otras cosas en esos días. ¿Y a poco la gozamos en el taller?

261

CONTENIDO

INDICE 34

TEODORA.— Dicen que a veces el embarazo trastorna a las mujeres. Eso del niño último la puso muy mal: andaba muy pesimista, triste y nerviosa. No quería tener al niño. ¡Pues era el sexto! JULIO.— ¿Cree que se largó con otro? TEODORA.— ¿Qué te pasa? Nora es muy seria. Yo no la he visto haciéndole ojitos a nadie. Lo peor sería que alguna pandilla de viciosos la hubiera secuestrado. Pero primero Dios y su Madre Santísima, nada le pasó. Ya lo verás. (Se oye que se abre y se cierra una puerta. Entra Nora. Trae abrazada una bolsa de pan. Saluda. Teodora se pone de pie y la abraza. Julio permanece sentado y ve feo a su mujer.) JULIO.— ¡Quién no la ve tan mustia, canija Nora! ¿Por qué no habló, a ver? Nunca te he levantado la mano, pero ‘ora sí sería el momento. NORA.— Si me la has levantado. JULIO.— Andaría yo borracho y ni sabia. ¿Qué te hiciste todo el día? Ahí estaban tus pobres hijos, que si no es por Silvana, la mayorcita, y por mí y mi madrecita santa, se los lleva el carajo. ¡Pero hable y diga algo! Vieja desobligada. Ahí va su mensote, preguntando por usted de tienda en tienda... TEODORA.— Si sigues gritándole, ¿cómo quieres que diga dónde estuvo? Ya cállate. ¿Qué pasó, hija? NORA.— Abrieron un hotel allá por Mixcoac, para turistas y gentes de dinero. Me dieron el trabajo. Muy fácil: tender camas, limpiar los cuartos y arreglar. Y así pasé a gusto mi primer día de trabajo.

262

CONTENIDO

INDICE 34

JULIO.— Primero y último. Tú allí no vuelves. TEODORA.— ¿Cuánto pagan? NORA.— Doscientos mil pesos. JULIO.— Ni yo gano eso. Pero no regresas. NORA.— Allá tú. Voy a ganar más que tú, así que cuida los niños y la casa. TEODORA.— Hijo, yo trabajé para ayudar a tu papá. Por eso pudimos educarlos mejor a ustedes. JULIO.— No quiero que digan que no mantengo a mi mujer. NORA.— No te enojes. Después de tanto niño y tanta friega, yo no pensaba en nada... Como si la vida se hubiera quedado sin jugo ni colores. Trabajando me di cuenta que es bonito no sentirse aburrida, sino feliz, tranquila y útil. JULIO.— ¿Y quién va a ocuparse de la casa si tú te largas ¿Quién me va a atender? ¿Y los niños, qué? SILVANA.— (Entra Silvana, se dirige hacia Nora.) Mamá, no te apures. Yo ya sé cocinar, y sé cuidar a mis hermanos. Y si papá viene de malas, pues me callo y lo distraigo y hasta lo pongo contento. Sé ir al mandado, sé barrer, y lavar la ropa...

263

CONTENIDO

INDICE 34

NORA.— Es verdad, mi vida. Todo eso sabes. (La acaricia.) Ya eres una mujer. TELON.— (fin)

Emilio Carballido (adaptación)

Comunicación oral Lea nuevamente el texto. Converse con sus compañeros acerca de estas preguntas. ¿Qué dice Nora para mostrar sus intereses? ¿Qué intereses quiere satisfacer Nora? ¿Qué dice Nora para sostener sus intereses?

264

CONTENIDO

INDICE 34

¿Qué dice Julio para mostrar sus intereses? ¿Qué intereses quiere satisfacer Julio? ¿Qué dice Julio para sostener sus intereses? ¿Por qué entran en conflicto Nora y Julio? ¿Qué hace Nora para conseguir lo que desea? ¿Qué hace Julio para conseguir lo que él desea? ¿Cómo se soluciona el conflicto entre los dos? Literatura Elija usted de las siguientes ideas aquélla que exprese el tema. • Los hombres son los únicos que mandan en la casa. • Los niños deben ayudar en el quehacer. • Hay esposas que desean trabajar para sentirse útiles y desabu rri rse. El tema es: Hay esposas que desean trabajar para sentirse útiles y desaburrirse. Responda con cuidado las siguientes preguntas: 1. ¿Quiénes son los personajes de la obra?

265

CONTENIDO

INDICE 34

2. ¿Quién es el protagonista? ¿Por qué?

3. ¿Quién es el antagonista? ¿Por qué?

4. ¿Quiénes son los personajes secundarios? ¿Por qué?

Para escribir con sus propias palabras el argumento de la obra, responda usted estas preguntas en su cuaderno. 1. ¿Qué observó Julio cuando regresó del trabajo? 2. Mientras Julio comía, ¿qué le contó la madre? 3. Ante la tardanza de Nora, ¿Julio manifestó enojo, preocupación y celos

o alegría, tranquilidad y confianza? 4. ¿Qué le dio a entender la madre a Julio sobre los celos que él sintió

hacia Nora? 5. A su regreso, ¿qué explicación dio Nora a Julio?

266

CONTENIDOINDICE34

6. ¿Qué sintió Julio al escuchar la explicación de Nora?

7. ¿Qué dijo Julio a Nora al saber que ella se iría a trabajar?

8. ¿Qué contestó Silvana al ver el conflicto entre sus padres?

9. ¿Qué expresó Nora a Silvana? ¿Por qué?

Compare usted sus respuestas.

1. Julio observó que Nora, su esposa, no estaba en casa.

2. Mientras Julio comía, su madre le contó que ella un día se hartó de estar en la casa y se salió a caminar sin rumbo; que deseó no volver a su casa.

3. Ante la tardanza de Nora, Julio manifestó enojo, preocupación y celos.

4. Su madre le dio a entender que los celos hacia Nora eran infundados.

5. Nora explicó a Julio que estaba trabajando.

6. Julio se sintió desplazado al escuchar la explicación de Nora.

6. Julio dijo a Nora que si ella se iba a trabajar quién cuidaría de la casa y los niños.

267

CONTENIDOINDICE34

8. Silvana contestó que ella se ocuparía de la casa, sus hermanos y supadre, a fin de que Nora pudiera irse a trabajar.

9. Nora expresó su cariño a Silvana y le dijo que ya era una mujer.

Fíjese que el argumento sirve para establecer el planteamiento, el nudo yel desenlace, porque es un resumen de la obra dramática.

Ahora va usted a ordenar en párrafos las ideas del argumento que serefieren al planteamiento, al nudo y al desenlace. Escriba sobre laslíneas del lado izquierdo cada una de las partes que forman la estructurade la obra, y del lado derecho anote los párrafos correspondientes a cadaparte. Fíjese en el ejemplo:

Planteamiento Julio observó que Nora, su esposa, no estaba

en casa.

Mientras Julio comía, su madre le contó que

ella un día se hartó de estar en la casa y se

salió a caminar sin rumbo; que deseó no volver

a su casa.

268

CONTENIDO

INDICE 34

Nora explicó a Julio que estaba trabajando

Nora expresó su cariño a Silvana y le dijo que

ya era una mujer. Los elementos que se pueden encontrar en una obra dramática es posible presentarlos en un esquema como el siguiente:

269

CONTENIDO

INDICE 34

Tema Idea importante que se desarrolla a través de la

acción de los personajes.

Protagonista

busca lo expresado por el tema.

Personajes Antagonista

se opone al protagonista.

Personajes

secundarios

sus acciones se desarrollan alrededor

de los personajes principales

Argumento

Resumen de lo sucedido.

Planteamiento

los personajes muestran sus intereses;

el conflicto se inicia y se complica.

Estructura

Nudo

el conflicto llega a su máximo; parece

no tener solución; la obra se encamina

a su fin.

Desenlace la obra termina presentando o no una

solución al conflicto. Observe detenidamente los elementos señalados en el esquema anterior. Con base en ese esquema, complete el siguiente cuadro sinóptico de la obra dramática “Nora”. Para ello, escriba cuáles son los elementos. Anote con el menor número de palabras el contenido de las partes de la estructura. Fíjese en el ejemplo.

270

CONTENIDO

INDICE 34

Tema

Hay personas que desean

trabajar para sentirse útiles y

desaburrirse

Protagonista

Personajes Antagonista

Personajes

secundarios

Argumento

Resumen de lo

sucedido.

Nora Julio: no está Nora

Madre: hartó casa

Planteamiento

Estructura Nudo

Desenlace

271

CONTENIDO

INDICE 34

Comunicación oral

Relate a sus compañeros la obra dramática que leyó. Utilice el cuadro sinóptico que elaboró. Procure que su volumen de voz sea el conveniente para que lo escuchen todos. Haga las pausas necesarias. Para que sea ameno en su relato, lea los diálogos de los personajes que considere significativos; así la explicación de cada elemento mencionado en el cuadro sinóptico será más viva. Lingüística Ahora conocerá cuándo una palabra se escribe con g o j. Lea las siguientes oraciones. Pronuncie en voz alta las palabras subrayadas. 1. Podemos buscar a Nora en las cruces o en la delegación. 2. En alguna parte debe estar Nora. 3. No quiero que digan que no mantengo a mi mujer. 4. A las mujeres les toca guisar y hacer el agüita de frutas. 5. Nora le pide a Silvana que cuelgue la ropa. 6. El sábado y el domingo Julio ayuda a su mujer. 7. Teodora emitió un grito agudo al ver a Nora. 8. Nora tenía el pelo güero.

272

CONTENIDO

INDICE 34

Divida en sílabas las palabras subrayadas. Escríbalas a continuación.

Subraye las sílabas que lleven g.

Compare su trabajo.

de-le-ga-ción a-güi-ta

al-gu-na cuel-gue

di-ga do-min-go

man-ten-go a-gu-do

gui-sar güe-ro Ahora lea en voz alta las silabas de la derecha y luego las de la izquierda. Observe cómo se escriben:

ga gue

go gui

gu ¿Hay diferencias en la pronunciación de la g? ¿Por qué?

273

CONTENIDOINDICE34

En efecto, no hay diferencia en la pronunciación, porque el sonido es elmismo.

¿Qué diferencia encuentra en la escritura?

Habrá notado que gue, gui, Incluyen la u entre la g y las vocales e, i. Eneste caso la letra u no suena.

Ahora pronuncie las sílabas subrayadas de las siguientes palabras y fíjeseen su escritura.

guerra güero

guitarra güiro

¿Hay diferencia en la pronunciación de esas silabas? ¿Por qué?

¡Claro! si hay diferencia en la pronunciación, ya que en güe, güi la letra u sisuena.

¿Qué diferencia notó en la escritura?

En la escritura de las sílabas güe, güi hay dos puntos sobre la u, queindican que debe pronunciarse. A estos dos puntos se les llama diéresis

¨̈ y sola mente se utilizan en las sílabas güe, güi.

274

CONTENIDO

INDICE 34

Escriba en el espacio libre la vocal u con diéresis o sin ella, según corresponda.

cig __ eña Contig __ o parag __ as ung __ ento

yeg __ a antig __ edad leng __ a averig __ e

antig __ o averig __ ar verg __enza ag __ maído Compare sus respuestas

cigüeña contiguo paraguas ungüento

yegua antigüedad lengua averigüe

antiguo averiguar vergüenza aguinaldo Lea los siguientes verbos y fíjese en sus terminaciones.

aligerar urgir

exagerar escoger

encoger corregir

elegir dirigir Los verbos terminados en gerar, ger y gir se escriben con g. Son excepciones tejer y crujir. Observe las siguientes palabras:

gendarme geografía

gentil geometría

imagen geología

margen geodesia Se escribe con g las palabras que tienen las sílabas geo o gen.

275

CONTENIDO

INDICE 34

Lea las siguientes palabras en voz alta. Observe las sílabas subrayadas.

gato jarra ganado jalea

goma joven golpe joyero

gusano justicia gula junta ¿Existe alguna diferencia de pronunciación en las palabras escritas con g y con j? ¿Por qué?

Seguramente usted respondió que si porque suenan diferente. Vea la diferencia.

ga ja

go jo

gu ju Cuando g y j van antes de las vocales a, o,u el sonido es distinto. Lea las siguientes palabras en voz alta.

girasol Jitomate

ingenuo Adjetivo

Ingenio Objeto

genial Jefe

gitano Jirafa

gigante Jícara

276

CONTENIDO

INDICE 34

¿Qué diferencia nota en la pronunciación y en la escritura de las sílabas subrayadas?

Como pudo ver tienen igual sonido, pero se escriben diferente. Véalo nuevamente. Pronuncie estas sílabas. ge je gi ji Cuando g y j van antes de las vocales e, i, el sonido es el mismo. En este caso es difícil diferenciar cuándo se escribe una palabra con g y cuándo con j. Ahora sabrá distinguir cuándo hay que escribirlas con j. Lea las siguientes palabras

ejemplo objetivo

ejercicio objeción

eje adjunto

ejército adjudicar Se escribe con j las palabras que empiezan con eje, obj. adj.

Vea otras palabras

cerrajero Relojería masaje

agujero protejería porcentaje

mensajero recojería equipaje

extranjero conserjería carruaje Se escribe con j las terminaciones jero, jería y aje.

277

CONTENIDO

INDICE 34

Escriba 6 palabras que tengan la sílaba ge, gí o je, ji, ya sea al principio o en medio de la palabra.

En las siguientes oraciones complete las palabras con g y j, según corresponda. 1. El __efe de Pedro se llama Roberto. 2. A los que diri__en las empresas se les llama e__ecutivos. 3. Rosa es una persona muy __entil. 4. __osé se fue de vía __e con su familia. 5. La enfermera inyectó al niño con una __eringa esterilizada. 6. La ca__era cobró el importe de la mercancía. 7. __uanlta __uardó sus alha__as en el alha__ero. 8. El __endarme estaba en la entrada del cuartel. 9. La madre debe prote__er a sus hijos cuando son pequeños. 10. En la cerra__ería me hicieron el duplicado de ml llave. Compare sus respuestas: 1. jefe; 2. dirigen / ejecutivos; 3. gentil; 4. José / viaje; 5. jeringa; 6. cajera; 7. Juanita / guardó / alhajas / alhajero; 8. gendarme; 9. proteger; 10. cerrajería.

278

CONTENIDO

INDICE 34

279

CONTENIDO

INDICE 34

Documentos utiles

280

CONTENIDO

INDICE 34

La convocatoria Es probable que usted haya tenido en sus manos una convocatoria, sobre todo si ha participado en la solución de problemas de su comunidad. Imagine que usted es el presidente del Consejo de Participación Ciudadana del lugar donde vive y desde hace algún tiempo están preocupados por solucionar el problema de la falta de drenaje. Con el objeto de ver cómo solucionar el problema, es urgente realizar una asamblea, para lo cual usted cita a todos los miembros por medio de una convocatoria.

CONVOCATORIA El Consejo de Participación Ciudadana del pueblo de La Aurora convoca a todos los vecinos a una asamblea que se realizará en la Escuela Primaria “Felipe Ángeles” el día 17 de febrero del presente año a las 10:00 hrs., bajo el siguiente

ORDEN DEL DíA 1. Lista de asistentes. 2. Informe del presupuesto de la obra de drenaje. 3. Formación de comisiones de trabajo. 4. Asuntos generales. Atentamente

Consejo de Participación Ciudadana

La Aurora, Cuautitlán Izcalli, Edo. De México, 2 de febrero de 1989.

281

CONTENIDOINDICE34

Ahora responda por escrito estas preguntas:

1. ¿Se expresa la idea de que el documento es una convocatoria? ¿Porqué?

2. ¿Qué organización realizará la asamblea?

3. ¿En qué lugar, fecha y hora se efectuará la asamblea?

4. ¿Cuál es el orden del día de la asamblea; es decir, la relación deasuntos que tratará la asamblea?

282

CONTENIDO

INDICE 34

Compruebe sus respuestas. Debieron ser más o menos las q siguientes: 1. 51. Porque la palabra convocatoria aparece destacando el documento

como titulo e idea importante. 2. El Consejo de Participación Ciudadana de La Aurora. 3. En la Escuela Primaria “Felipe Ángeles”, el día 19 de febrero de 1989 a

las 10:00 hrs. 4. El orden del día será:

1. Lista de asistentes. 2. Informe del presupuesto de la obra de drenaje. 3. Formación de comisiones de trabajo. 4. Asuntos generales.

Una convocatoria debe contener los datos siguientes: 1. La idea de que el documento es una convocatoria. 2. La organización o sociedad que realiza la asamblea. 3. Lugar, fecha y hora en que se efectúa la asamblea. 4. El orden del día o asunto a tratar. Redacte usted en su cuaderno una convocatoria para resolver un problema de la comunidad. Considere los puntos que debe llevar.