8/20/2019 La Pedagogía Diferencia Entre Educacion

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Introducción

La pedagogía en su desarrollo disciplinar, se vincula más a lo que concebimoscomo mirada pedagógica de la realidad, que es esencia, es interpretar los sentidosde la enseñanza, y desde un punto de vista social amplio, entender que la vidacomo totalidad tiene un sentido educativo. Asistimos a la idea de que la Pedagogíaes una forma de saber y mirar las relaciones que se establecen entre los ombrecon motivo de la enseñanza. Por tal razón acuñamos la idea de voluntad deenseñanza como punto de origen del análisis pedagógico, pues, desde estanoción comprendemos los procesos de institucionalización, cambio y reformaescolar. La voluntad de enseñar se vincula a una cualidad antropológica del ser umano de comunicar y acer partícipes de los bienes culturales a los de suespecie, como parte de un intento permanente de umanización del individuo, queen el marco de la cultura pedagógica de la sociedad occidental se canaliza por lavía de la escuela.

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Que es Pedagogía

La Pedagogía es la ciencia de la educación. Por e!tensión, la Pedagogía es elm"todo para la enseñanza. La Pedagogía se encuadra dentro de las #iencias$ociales y las %umanidades y se relaciona con otras ciencias como la Psicología,

la $ociología y la Antropología. &e un modo gen"rico, el ob'etivo de la Pedagogíaes planificar, analizar, desarrollar y evaluar procesos de enseñanza y aprendiza'e.Pretende me'orar la realidad educativa en diferentes ámbitos( familiar, escolar,social y laboral. )sta palabra procede del griego *+-+/0+. del griego *+-123paidos, 4niño45 y /16 3gogos, 4guiar4, 4conducir45.

Pedagogía Infantil

)l ob'eto de estudio de la Pedagogía 7nfantil es la educación de los niños. &ebidoa las características propias del desarrollo se tienen en cuenta los factoresevolutivos. )n esta etapa se adquieren competencias fundamentales para la vidapor lo que la labor de los educadores es crucial.

 

Psicopedagogía

La relación entre la Psicología y la Pedagogía dan lugar a una nueva ciencia quese centra en los procesos psicológicos del aprendiza'e. Los campos en que sedesarrolla de un modo más específico son, entre otros, el diseño curricular y deprogramas educativos, la orientación vocacional y los trastornos de aprendiza'e.

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Pedagogía crítica

La pedagogía crítica es un planteamiento educativo teórico y práctico basado en elparadigma crítico cuyo ob'etivo es transformar el sistema educativo tradicional ydesarrollar en los alumnos un pensamiento crítico. Paulo 8reire es uno de los

má!imos e!ponentes de la pedagogía crítica.

Pedagogía conceptual

La pedagogía conceptual es un modelo pedagógico cuyo ob'etivo es el desarrollodel pensamiento, las abilidades y los valores de los alumnos en función del tipode pensamiento que poseen en función de su edad 3pensamiento nocional,conceptual, formal, categorial y científico5. $e incluye el aprendiza'e delconocimiento científico e intelectual, y tambi"n la inteligencia emocional. Lapedagogía conceptual se puede dividir en tres fases( afectiva, cognitiva ye!presiva.

Pedagogía tradicional

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&e forma general, se considera que la pedagogía tradicional es aquella basada enm"todos academicistas y la transmisión de contenidos. )l aprendiza'e se producede forma mecanizada, sin que se produzca un proceso de refle!ión crítica orefle!iva.

Pedagogía Waldorf 

La pedagogía 9aldorf es un modelo pedagógico creado por :udolf $teiner,fundador de la antroposofía, en $tuttgart 3Alemania5. $e basa en la educaciónintegral de la persona, la autonomía y la libertad personal, de un modointerdisciplinar con especial "nfasis en la capacidad artística y creativa. #omosistema educativo, se estructura en tres niveles. %asta los ; años las actividadesse centran en el desarrollo de los sentidos y la corporalidad. &esde los < asta los=>, el ob'etivo es el descubrimiento del mundo. )n la ?ltima etapa, asta los @=, sedesarrolla el pensamiento autónomo y la comprensión.

Diferencia entre Educación y Pedagogía

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La pedagogía no puede e!istir sin educación, ni la educación sin pedagogía, Aveces se tiende a confundir los t"rminos o no tener claros los límites entre uno yotro, por eso, se considera necesario delimitar las seme'anzas y diferencias entre

una y otra.

EDUCACIÓN PEDAGG!AAcción de trans"itir y reci#ir  &isciplina que se ocupa del estudio

conoci"ientos del eco educativo

Es practica )s teoría

$ec%os pedagógico& educación %eco educativo( estar inmerso

intencional' científica y siste"(tica en el proceso educativo consistente

o inconscientemente, intencionada

o inintencionadamenteCa"pos& )tapas sucesivas(

)* Arte Educati+o =. #omo eco real de carácter 

,* -ilosofía educati+a naturalsocialumano

.* Did(ctica o "etodología @. #omo refle!ión filosófica

de la educación >. #omo actividad tecnológica

sin la pedagogía' la educaciónno podr( tener 

significación científica

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Conclusión

)s inevitable pensar en educación, docentes, alumnos, escuela, etc. y ubicarlacomo una disciplina más que como una ciencia.B sin embargo etimológicamenteablando, el t"rmino pedagogía proviene de paidónC niño y gogos CconducirB esdecir, es la ciencia que se encarga de investigar y conducir los procesos deenseñanza y aprendiza'e los cuales se desarrolla en el campo social y umanista.Por lo regular estos dos campos siempre se visualizan separados, no obstanteambos tienen una estreca relación con la pedagogía, pues una de las basesfundamentales del traba'o de esta ciencia es con la sociedad y su entorno.

$in embargo el su'eto no puede llegar esta nivel de concepción por sí solo,necesariamente necesita de una serie de investigaciones, estrategias y ayuda por parte de todos los factores que integra la pedagogía para poder desarrollarse demanera óptimaB y es en este orden de ideas que podemos decir que la pedagogíaes el puente necesario que los educadores debemos tomar para poder desarrollar en el individuo un pensamiento con miras acia una me'oraB en donde por mediode distintas corrientes filosóficas y educativas podemos marcar el camino a seguir acia una educación transformadora.