La Persona Del Coordinador

7/25/2019 La Persona Del Coordinador

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14. LA PERSONA DEL COORDINADOR

QUIN ES UN COORDINADOR DE UN GRUPO JUVENIL...?

Es una persona que todava est en proceso de formacin, un miembro ms del grupo que quiereformarse con ellos integralmente y que presta un servicio en bien del grupo.

QU HACE EL COORDINADOR EN EL GRUPO JUVENIL? Estimula la participacin en todos, creado las condiciones necesarias para que se

desarrolle el proceso de pensar, decidir y actuar juntos

Estimula y refuerza de diferentes y sutiles maneras. Comprende, acepta a los otros y losdiferentes acontecimientos que vive el grupo.

Facilita la evaluacin del grupo y la evaluacin y autoevaluacin propia.

!ua y suscita procesos de conversin en los integrantes del grupo.

"e esfuerza sinceramente por vivir lo que propone y lo que quiere comunicar,

trasparentando la alegra y la libertad de quien vive con sentido la vida. "u testimoniosuscita interrogantes en quienes lo ven vivir.

#ialoga con los jvenes en actitud de dar y recibir $manifiesta siempre actitudes deapertura y escuc%a&

Es el mediador entre los diversos miembros de la comunidad. Entre el animador, el asesory los diversos proyectos e instancias y en situaciones concretas.

CARACTERSTICAS: En un ambiente manifiesta un mundo mejor.

Conoce bien los objetivos del grupo juvenil.

"e compromete y ayuda a que todos colaboren enlas diferentes actividades.

Conoce, es cercano a sus compa'eros y losacepta.

Entiende la autoridad como un "E()*C*+.

o toma decisiones solas y + %ace el trabajo

solo. Es el enlace con la comunidad y con otros grupos.


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15. ACTITUDES QUE EL COORDINADOR DEBE EVITAR

1. ACTITUD INSCONSISTENTEEl coordinado orienta al grupo seg-n sus ideas personales, sin tener en cuanta laslneas de accin que el grupo %a establecido de acuerdo a sus objetivos, por lotanto no %ay una pauta que regule todos las actividades. odo esto crea en losmiembros inseguridad e indecisin frente a sus compromisos.

2. ACTITUD LIBERALodo concepto de autoridad no le importa, el grupo ejecuta sus iniciativas sinninguna coordinacin. /or esta actitud el grupo tiende a ser desorganizado eirresponsable.

3. ACTITUDES SOBREPROTECTORAEl coordinador no gua, sino que protege maternalmente. 0bsorbe..., asume todaslas responsabilidades del grupo y regulariza la tarea de los otros. Esta actitudimpide la maduracin personal y grupal y e1pone al grupo a disolverse cuando seacaba esa proteccin casi maternal.

4. ACTITUD AUTORITARIAEl coordinador impone sus ideas, decide por el grupo, los trabajos que realiza el grupo vanencaminados a cumplir sus rdenes, el nivel de participacin del grupo es mnimo, se crea

adems un ambiente de desconfianza, angustia, dependencia y, en muc%as ocasiones deagresividad.

5. ACTITUD SABELOTODOE1iste tambi2n el coordinado que se cree el sabelotodo, esto trae comoconsecuencia el no dejar que los dems participen, toda la reunin la monopoliza,slo 2l %abla, no respeta la participacin de los integrantes del grupo, provocandoagresividad y apata.

. ACTITUD DICTATORIAL3os integrantes del grupo son slo ejecutores de las rdenes del coordinador,esto %ace que los miembros del grupo sean apticos, todo espritu de iniciativa latiene 2l.

!. ACTITUD ATEA"e queda con actitudes %umanas, no favorecen la formacinintegral, descuida la dimensin cristiana.

"UNCIONES DEL COORDINADOR:


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4+*)0( 03 !(5/+ #E 0C5E(#+ 0 3+" +67E*)+" 8 49+#+" !(5/03E"

C+306+(0( C+ E3 !(5/+, /0(0 :5E E(E "5" 4*E46(+" E;*"0 0CE/0C*0, #E 03 F+(40 :5E E(E

+#+" 65":5E "+35C*+E" /+"*63E" "* E4E( :5E "E /(E"EE

C+F(+0C*+E", /5E" #E #*)E("0" +/**+E" "5(!E /(+/5E"0" 5E)0".

(E"/+#E( 75+ C+ E3 0"E"+( 8 0*40#+( /0(0 30 (E03*>0C*0#+, ?0"0 #


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16. MEDIOS PARA EL COORDINADOR JUVENIL

El coordinador necesita medios para poder desarrollar bien su accin./or la e1periencia vivida podemos decir que un buen coordinador siempre debe llevar consigo@

LIBROS DE CANTOS: P#$# #%&'#$ ( )#*+$,- # #,/$0# , +- +'#,$+-.

LIBRO DE DIN6ICAS 7 JUEGOS: P#$# +,$ $+)8%&9#$ +- ,'#-. A(8# #

&%,$$,#&;% , /$8+ +%,$ , -#8&,$ '+',%+ +%)$+%#$ -8 $ $&-%# +% +-

&),$,%,- '+,+- >8, # B&8, -&/8, , /$8+ #- +'&-&+%,- +

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PAPELGRA"OS 7 6ARCADORES: E- '8(


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DECALOGO DEL COORDINADOR

A. o te olvides que estas para servir a #ios y a su pueblo en los jvenes

B. o faltes %ay que ser constantes

D. o manipules, el grupo debe moverse por s mismo

. o seas maestro antiguo es decir %ablador y sermonero

. o acapares el trabajo, que todos participen

G. o te estanques actualzate, escuc%a los problemas de los dems

H. o te encierres en ti mismo, ni en tu grupo convive con otros grupos ydirigentes

I. o seas mandn, ni grosero, da confianza a las dems personas

J. o te desesperes cada persona tiene su momento

AK. o %agas manos a nadie, no promuevas la competencia

NOS FORMAMOS PARA EL SERVICIO DEL REINO


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17. ROL DEL COORDINADOR

Cuando %ay inter2s para integrar un grupo@ el coordinado en este momento debe plantearse si estapreparado para la motivacin a formar un grupo, tiene que estar bien convencido de las inquietudesque los llevan a invitar jvenes para %acer grupo. "obre todo que a las personas se les debe darseguridad al invitarlos Lpor ejemplo@ )amos a formar un grupo para...M.

El personal previo producir condiciones propicias. "aber identificar intereses de los participantes y ubicarse En el presente concreto resulta bsico.

3a acogida como actitud y el buen ojo para miembros que son importantes. 5na veziniciado el grupo@ el coordinador debe ec%ar mano de algunas cualidades como lapaciencia, tranquilidad, seguridad, capacidad de ayuda y entrega, facilitar lacomunicacin. Conviene mencionar que el coordinador en este nivel ejerce su m1ima influencia, lo queproduce un tipo de paternalismo necesario para que el grupo camine, %able, piense, lo fundamental esque el coordinador se pueda dar cuenta de lo que pasa, estando alerta de no tomar un rol directivo.

E% , #'&%+ , /$8+@ El coordinador o animador debe manifestarse respetuosamente de lasopiniones personales, propiciando la comunicacin. #ar responsabilidades en tareas concretas teniendo en cuenta las cualidades de cada uno. +rganizar los liderazgos o comisiones en el grupo. 4anifestar ciertas urgencias grupales $Ejemplo@ /untualidad en las reuniones eventos&. #etectar el momento en que el grupo tiene que caminar solo. eniendo una actitud madura

frente a la dependencia crtica del grupo. o defenderse sino acompa'ar con tino %asta que los miembros soliciten apoyo. :ue el nuevo rol no sea regresin sino crecer en la personalidad de los miembros y en la

autogestin grupal.

E% '+',%+ , $&-&- , /$8+@ El coordinador o animador en estos momentos es cuando debe estarcon mayor atencin al grupo y con una capacidad creativa deber principalmente ayudar a objetivar einterpelar los problemas, separando las cargas afectivas del contenido y aportando elementos deanlisis. o involucrarse en ataques personales, pero a la vez tampoco actuar como juez, sino ms biencomprender y tener muc%a paciencia. En algunas ocasiones con muc%o tacto implicarse como persona atrav2s del dilogo."aber abrir la visin y ofrecer ms sugerencias y no ceder ante los que se contenta con poco.

E% , +'$+'&-+ /$8#@ El coordinador o animador propone responsabilidades, se preocupa demodelar actitudes. Confa en el grupo, lo que le permite proporcionar atencin preferencial a laspersonas. )er el como, es decir proporcionar elementos y t2cnicas de apoyo..

0%ora el coordinador se siente ms integrado al grupo es uno ms en el grupo./romueve el dilogo y la autenticidad y a la vez, estimula la comunicacin profunda entre losmiembros, facilita el discernimiento.7unto con sus compa'eros toman opciones personales como grupales. "e %able de una relacin deinterdependencias.

6#8$,9 ,% , /$8+@ 0sume su propia vida. Cuestiona permanentemente los compromisos de lacomunidad y llama a dar el alerta prof2tico cuando se produce estancamientos.


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18. AQUI YACE UN GRUPO QUE FUE ATROPELLADOPOR SU COORDINADOR PORQUE...

unca preparaba nada con anticipacin. ?ablaba de forma superficial y de esta forma

mantena las cosas a nivel insustancial. "iempre tomaba sus responsabilidades a la ligera. 0s reduca su angustia y aumenta la

frustracin de los dems miembros.

unca trataba de comprender los propsitos del grupo. Con ello garantizaba la seguridad deque nunca lograra nada.

"iempre se llevaba la parte del len en la conversacin. #e todas maneras, los dems estabandeseosos de tener con ellos a una persona que constantemente alardeara de sus cualidadespersonales.

"iempre %ablaba de sus sue'os de e1periencia. Con ello compensaba su falta de capacidad.

unca deca a nadie las cosas, pues en caso contrario corra el riesgo de perder su prestigio yposicin.

"iempre estimulaba la formacin de Lpeque'os grupos cerradosM. #esde el principioestimulaba a los miembros a pelearse entre s para que el grupo no durara muc%o tiempo.

unca se preocupaba por su propia formacin. "aba ms que el Espritu "anto. Cuando alguienpropona algo, 2l, ya vena de regreso.

3levaba grupos por LprofesinM. 0s nunca se implicaba en nada y los dems captaban que setrataba de un juego.

:ue el Eterno /adre, tenga en el cielo a este grupo, que por su ingenuidad y por negligencia ?afallecido al ponerse de LmodoM a tal coordinador.

8 que el Coordinador o 0nimador,

P+$ )#*+$ N+ *8,*# # +%8&$ +$+ /$8+...


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19. LOS DIEZ MANDAMIENTOS DE UN BUENCOORDINADOR O ANIMADOR

1. TENER VISIN DEL OBJETIVO DEL GRUPO

!. ENTENDER LA METODOLOG"A

#. SABER CONDUCIR LA REUNIN

4. SABER DELEGAR Y SERVIR

5. SABER CONTROLAR EL TIEMPO

6. TENER BUANA CAPACIDAD DE ORGANIZACIN

7. SABER DESPERTAR NUEVOS LIDERAZGOS

8. DAR TESTIMONIO DE VIDA CO$ERENTE Y SENTIDOECLESIAL

9. TENER SENSIBILIDAD Y SABER DIALOGAR

1%. SER ENTUSIASTA Y APASIONARSE POR EL REINO DE DIOS

L+" F+(404+" /0(0 E3 "E()*C*+ #E3 (E*+M

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