La Pragmática
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Historia de la Lingüística Profesor Federico Barreira
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Historia de la Lingüística
Profesor FedericoBarreira
OBJETIVOS:Definir el objeto de la pragmática y sus
principales características.Demostrar en que se fundamenta el estudio
de la pragmática y porqué esta se diferenciade la semánticaComprender los conceptos básicos del
emisor, destinatario, enunciado y entornoAnalizar la importancia de la pragmática día
a día.
Definir el objeto de la pragmática y susprincipales características.Demostrar en que se fundamenta el estudio
de la pragmática y porqué esta se diferenciade la semánticaComprender los conceptos básicos del
emisor, destinatario, enunciado y entornoAnalizar la importancia de la pragmática día
a día.
¿QUÉ ES LA PRAGMÁTICA? Se entiende por pragmática a la disciplina cuyo
objeto de estudio es el uso del lenguaje enfunción de la relación que se establece entre:Enunciado – contexto – interlocutores La pragmática se interesa por analizar como los
hablantes producen e interpretan enunciados encontextos.
Se entiende por pragmática a la disciplina cuyoobjeto de estudio es el uso del lenguaje enfunción de la relación que se establece entre:Enunciado – contexto – interlocutores La pragmática se interesa por analizar como los
hablantes producen e interpretan enunciados encontextos.
LOS TRES PROBLEMAS DE LAPRAGMÁTICA1. SIGNIFICADO NO CONVENCIONALGeneralmente damos por sentado que las lenguas son códigos y
que el comunicarse es codificar y decodificar información.Sin embargo:
A las palabras se les da un significado según el sistemasemántico (convencional).Lo que queremos decir no concuerda con lo que decimos
1. SIGNIFICADO NO CONVENCIONALGeneralmente damos por sentado que las lenguas son códigos y
que el comunicarse es codificar y decodificar información.Sin embargo:
A las palabras se les da un significado según el sistemasemántico (convencional).Lo que queremos decir no concuerda con lo que decimos
LA IDEA DE LA LENGUA COMO CÓDIGO ES INCORRECTA, NO HAYCORRESPONDENCIA BIUNÍVOCA ENTRE LA REPRESNETACIÓN FONOLÓGICA Y
LA INTERPRETACIÓN.
LOS TRES PROBLEMAS DE LA PRAGMÁTICA2. SINTAXIS Y CONTEXTO
LOS TRES PROBLEMAS DE LAPRAGMÁTICA3. REFERNCIA Y DEÍXISLa comprensión correcta del enunciado debe necesariamente
tener factores de referencia previos.
CONCEPTOS BÁSICOS ENUNCIADOR:Persona que produce intencionalmente unaexpresión lingüística en un momento dado,ya sea oralmente o por escrito.
ENUNCIADOR:Persona que produce intencionalmente unaexpresión lingüística en un momento dado,ya sea oralmente o por escrito.
ENUNCIATARIO: persona a la cual se dirige el enunciado.
CONCEPTOS BÁSICOS
ENUNCIADO:CONCEPTOS BÁSICOS
CONTEXTO EXTRAVERBAL: Coordenadas de lugar y de tiempo. Conjunto de circunstancias no lingüísticas que se perciben
directamente: son conocidas. Cultural: tradición Histórico Empírico: objetivos que se conocen y no están a la vista Físico: las cosas que están a la vista.
CONCEPTOS BÁSICOS
CONTEXTO EXTRAVERBAL: Coordenadas de lugar y de tiempo. Conjunto de circunstancias no lingüísticas que se perciben
directamente: son conocidas. Cultural: tradición Histórico Empírico: objetivos que se conocen y no están a la vista Físico: las cosas que están a la vista.
ENTORNO
COMPONENETES RELACIONALES
COMPONENETES RELACIONALES RELACIÓN SOCIAL: La relación social entre el destinatario y el emisor determinan la
forma de transmitir el mensaje.
COMPONENETES RELACIONALES LA INTENCION: es un principio regular de la conducta, en el sentido de que conduce al
hablante a utilizar los medios que considere mas idóneos para alcanzar susfines.
El silencio tiene un valor comunicativo El uso lingüístico refleja la actitud del hablante
LA INTENCION: es un principio regular de la conducta, en el sentido de que conduce al
hablante a utilizar los medios que considere mas idóneos para alcanzar susfines.
El silencio tiene un valor comunicativo El uso lingüístico refleja la actitud del hablante
IMPORTANCIA DE LA PRAGMÁTICA EN LA VIDA COTIDIANA
La comprensión y la comunicación tienenlugar a través de una serie de inferencias quelos sujetos llevamos a cabo sin esfuerzos, sinconciencia, a partir del conocimiento quetenemos.
EN LA VIDA LABORALEn la parte laborar al conocer el sistema lingüísticosasignado, las diferentes personas que trabajan juntospueden entenderse y así poder comunicarsecodificando la información.
EN LA VIDA COTIDIANALa comprensión y la comunicación tienenlugar a través de una serie de inferencias quelos sujetos llevamos a cabo sin esfuerzos, sinconciencia, a partir del conocimiento quetenemos.
EN LA VIDA LABORALEn la parte laborar al conocer el sistema lingüísticosasignado, las diferentes personas que trabajan juntospueden entenderse y así poder comunicarsecodificando la información.
