La prova del nivell C2 de llengua catalana de la DGPL en el MECR
21
Associació de Mestres Rosa Sensat 28 de febrer de 2015 Sergi Cercós Vilademunt Filòleg, corrector i professor de llengua catalana Col·legiat 33719 CDLCAT @sergicercos [email protected] El nivell C2 de llengua catalana Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües
-
Upload
sergi-cercos -
Category
Education
-
view
343 -
download
0
Transcript of La prova del nivell C2 de llengua catalana de la DGPL en el MECR
Associació de Mestres Rosa Sensat28 de febrer de 2015
Sergi Cercós Vilademunt
Filòleg, corrector i professor de l lengua catalana
Col· legiat 33719 CDLCAT
@sergicercos
sergi.cercos@cll icenciats.cat
El nivell C2 de llengua catalanaMarc Europeu Comú de Referència per a les Llengües
El Marc europeu comú de referència per a les llengües (MECR): aprendre, ensenyar, avaluar
Proporcionar bases comunes per a la descripció d’objectius, continguts i
mètodes
Fornir eines perquè els programes i les qualificacions descriguin d’una
manera exhaustiva el que han d’aprendre a fer els aprenents de llengua
Determinar quins coneixements i habilitats han de desenvolupar per ser
capaços d’actuar de manera efectiva Font: Marc europeu comú de referència per a les llengües: aprendre, ensenyar, avaluar. Barcelona: Generalitat de Catalunya, Govern de les Illes Balears, Govern d’Andorra, 2003.
El nivell C2 de llengua catalana - Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües
Curs del nivell D superintensiu presencial – Edició febrer de 2015
Nivells del MECR
Font: Marc europeu comú de referència per a les llengües: aprendre, ensenyar, avaluar. Barcelona: Generalitat de Catalunya, Govern de les Illes Balears, Govern d’Andorra, 2003.
El nivell C2 de llengua catalana - Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües
Curs del nivell D superintensiu presencial – Edició febrer de 2015
Escala C (Usuari experimentat)
Font: Marc europeu comú de referència per a les llengües: aprendre, ensenyar, avaluar. Barcelona: Generalitat de Catalunya, Govern de les Illes Balears, Govern d’Andorra, 2003.
El nivell C2 de llengua catalana - Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües
Curs del nivell D superintensiu presencial – Edició febrer de 2015
Escala C (Usuari experimentat)
Font: Marc europeu comú de referència per a les llengües: aprendre, ensenyar, avaluar. Barcelona: Generalitat de Catalunya, Govern de les Illes Balears, Govern d’Andorra, 2003.
El nivell C2 de llengua catalana - Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües
Curs del nivell D superintensiu presencial – Edició febrer de 2015
El nivell C2 MECR. Què s’avalua? CL i EE
Font: Direcció General de Política Lingüística. Generalitat de Catalunya, 2014
Capacitat per comprendre textos diversos (gràfics, estadístiques, esquemes, apunts, citacions…) i per manipular-los, adaptar-los, transferir-los, argumentar-los, valorar-los o integrar-los al tipus de text que cal generar (gènere), a una determinada estructura, als destinataris, a la funció comunicativa que cal acomplir (persuadir, queixar-se, informar…), al registre (més o menys formal), al tema i al grau d’implicació (subjectiu: implicat; objectiu: distant), amb un ús correcte de la llengua.
El nivell C2 de llengua catalana - Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües
Curs del nivell D superintensiu presencial – Edició febrer de 2015
El nivell C2 MECR. Què s’avalua? CL i EE
Font: Direcció General de Política Lingüística. Generalitat de Catalunya, 2014
Flexibilitat per reformular idees amb diferents formes lingüístiques, per tal de donar èmfasi, indicar diferències segons la situació comunicativa, amb el registre adequat i el grau d’implicació apropiat.
El nivell C2 de llengua catalana - Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües
Curs del nivell D superintensiu presencial – Edició febrer de 2015
El nivell C2 MECR. Què s’avalua? CL i EE
Font: Generalitat de Catalunya. Departament de Cultura. Direcció General de Política Lingüística
Habilitat per transferir la informació dels textos de partida al tipus de text que cal generar (nou gènere) i per adaptar-los al context, als destinataris i a la funció comunicativa que cal acomplir (persuadir i convèncer, informar, queixar-se, argumentar…).
El nivell C2 de llengua catalana - Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües
Curs del nivell D superintensiu presencial – Edició febrer de 2015
El nivell C2 MECR. Què s’avalua? CL i EE
Font: Generalitat de Catalunya. Departament de Cultura. Direcció General de Política Lingüística
Capacitat per crear i organitzar un text complex sobre temes diversos: estructura lògica i clara, en què es destaquin les idees rellevants de manera coherent, bona distribució en paràgrafs significatius i un fil conductor clar que ajudi el lector-destinatari a entendre el text.
Capacitat de controlar les estructures organitzatives: ús d’una gamma àmplia de mecanismes de cohesió (puntuació, pronominalització, etc.).
El nivell C2 de llengua catalana - Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües
Curs del nivell D superintensiu presencial – Edició febrer de 2015
El nivell C2 MECR. Què s’avalua? CL i EE
Font: Generalitat de Catalunya. Departament de Cultura. Direcció General de Política Lingüística
Ús de repertori lingüístic notable: lèxic ampli, complex, precís i acurat; ús de mecanismes retòrics diversos.
Control de correcció gramatical alt: els errors són escassos o difícils de detectar.
Ús d’un ventall ampli d’estructures gramaticals complexes, sense ambigüitats.
El nivell C2 de llengua catalana - Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües
Curs del nivell D superintensiu presencial – Edició febrer de 2015
El nivell C2 MECR. Com s’avalua? CL i EE
Font: Generalitat de Catalunya. Departament de Cultura. Direcció General de Política Lingüística
1. Tasca de transformació: capacitat per entendre textos complexos, interpretar-los de manera crítica, manipular-los, resumir-ne la informació i, alhora, transferir-los i integrar-los coherentment a un nou tipus de text, evitant el plagi.
El nivell C2 de llengua catalana - Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües
Curs del nivell D superintensiu presencial – Edició febrer de 2015
El nivell C2 MECR. Com s’avalua? CL i EE
Font: Generalitat de Catalunya. Departament de Cultura. Direcció General de Política Lingüística
2. Tasca de síntesi i argumentació: capacitat per argumentar i mostrar l’acord o el desacord amb una tesi justificada, i per presentar arguments sòlids amb un estil adequat al context, als destinataris i a la funció comunicativa.
Capacitat d’interpretar la informació de manera crítica amb un grau d’implicació adequat; exposar, demostrar, il·lustrar, argumentar de manera fonamentada i amb persuasió; generar arguments sense contradiccions ni informacions supèrflues oinnecessàries.
El nivell C2 de llengua catalana - Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües
Curs del nivell D superintensiu presencial – Edició febrer de 2015
El nivell C2 MECR. Com s’avalua? CL i EE
Font: Generalitat de Catalunya. Departament de Cultura. Direcció General de Política Lingüística
3. Tasca d’argumentació: capacitat d’interpretar els textos de partida de manera crítica i sòlida per rebatre arguments i mostrar l’acord o el desacord amb una o més tesis de manera justificada i adequada al context, als destinataris i a la funció comunicativa; capacitat d’ampliar i defensar punts de vista diversos, amb justificacions i exemples per arribar a una conclusió lògica i apropiada.
El nivell C2 de llengua catalana - Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües
Curs del nivell D superintensiu presencial – Edició febrer de 2015
El nivell C2 MECR. Com s’avalua? CL i EE
Font: Generalitat de Catalunya. Departament de Cultura. Direcció General de Política Lingüística
Tasca 1 - Transformació
Assolir el propòsit comunicatiuInterpretar correctament la informació dels inputsReformular-la amb paraules pròpiesUtilitzar els inputsImpressió en el lector
Utilitzar informació poc significativa o falsaFer dependre el text de l’inputPlagiar
El nivell C2 de llengua catalana - Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües
Curs del nivell D superintensiu presencial – Edició febrer de 2015
El nivell C2 MECR. Com s’avalua? CL i EE
Font: Generalitat de Catalunya. Departament de Cultura. Direcció General de Política Lingüística
Tasca 2 – Síntesi i valoració
Entendre i manejar adequadament la informació dels inputsInterpretar correctament la informació dels inputsReformular-la amb paraules pròpiesUtilitzar els inputsImpressió en el lector
Utilitzar la informació indegudamentFer dependre el text de l’inputPlagiar
El nivell C2 de llengua catalana - Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües
Curs del nivell D superintensiu presencial – Edició febrer de 2015
El nivell C2 MECR. Com s’avalua? CL i EE
Font: Generalitat de Catalunya. Departament de Cultura. Direcció General de Política Lingüística
Tasca 3 - Argumentació
Argumentar i contraargumentar matisadamentUsar estratègies argumentativesAnalitzar la informació críticamentAssajar la creativitatImpressionar el lector
Ometre argumentacióUsar fal·làcies argumentativesDescriure els inputs
El nivell C2 de llengua catalana - Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües
Curs del nivell D superintensiu presencial – Edició febrer de 2015
El nivell C2 MECR. Què s’avalua? EO
Font: Generalitat de Catalunya. Departament de Cultura. Direcció General de Política Lingüística
Capacitat per comprendre amb detall una àmplia gamma de textos que poden aparèixer en la vida social, professional i acadèmica; saber distingir fets d’opinions, tant implícits com explícits; avaluar i fer una lectura crítica d’un text.
Capacitat de transcodificar (traslladar de forma gràfica a forma verbal) i interpretar tot tipus d’informació i de seleccionar, sintetitzar, utilitzar i integrar informació rellevant per dur a terme una tasca.
El nivell C2 de llengua catalana - Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües
Curs del nivell D superintensiu presencial – Edició febrer de 2015
El nivell C2 MECR. Què s’avalua? EO
Font: Generalitat de Catalunya. Departament de Cultura. Direcció General de Política Lingüística
Justificar idees, informacions i opinions i argumentar amb voluntat persuasiva.
Produir textos amb arguments complexos en què el fil de l’argumentació sigui coherent, ben desenvolupat i defensat de manera convincent.
Produir textos coherents, clars i ben estructurats.
Produir intervencions en contextos compromesos, delicats, exigents, assumint els riscos d'una actuació crítica, de denúncia.
El nivell C2 de llengua catalana - Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües
Curs del nivell D superintensiu presencial – Edició febrer de 2015
El nivell C2 MECR. Què s’avalua? EO
Font: Generalitat de Catalunya. Departament de Cultura. Direcció General de Política Lingüística
Fer front amb seguretat a aportacions i/o preguntes controvertides, imprevistes o provocadores i utilitzar diferents recursos discursius per defensar les pròpies idees; utilitzar adequadament estratègies de cortesia lingüística.
Donar resposta a comentaris, afegir informacions addicionals o explicacions i donar més detalls.
Comunicar-se en un registre oral formal amb els trets característics d'aquesta forma intermèdia de la llengua (gestió de les repeticions, bon ús dels elements de cohesió, coherència, repertori lingüístic ampli, claredat, fluïdesa, correcció lingüística, control del vocabulari, precisió i fluïdesa, etc.).
El nivell C2 de llengua catalana - Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües
Curs del nivell D superintensiu presencial – Edició febrer de 2015
El nivell C2 MECR. Com s’avalua? EO
Font: Generalitat de Catalunya. Departament de Cultura. Direcció General de Política Lingüística
Acomplir dels objectius comunicatiusFer una intervenció (aparentment) espontàniaOrdenar bé les parts del discurs i les idees d’aquestes partsMantenir el registre i el llenguatge adequatsEntonar adequadament i utilitzar el llenguatge no verbal
Improvisar Fer una exposició desordenada Oblidar parts de la instrucció Llegir
El nivell C2 de llengua catalana - Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües
Curs del nivell D superintensiu presencial – Edició febrer de 2015
El nivell C2 MECR. La prova.
Font: Generalitat de Catalunya. Departament de Cultura. Direcció General de Política Lingüística
El nivell C2 de llengua catalana - Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües
Curs del nivell D superintensiu presencial – Edició febrer de 2015
