La Psicología como La Psicología como ciencia.ciencia.

Bases para una tradiciónBases para una tradición

Bases para una tradiciónBases para una tradición

Primeros 240 años del hombre: Animismo, Primeros 240 años del hombre: Animismo, hechos explicados bajo estructuras hechos explicados bajo estructuras mágicas. (Fuerzas del bien y del mal.)mágicas. (Fuerzas del bien y del mal.)

S. VI A.C: Pensamiento filosófico. S. VI A.C: Pensamiento filosófico. Diferencia entre naturaleza y mitos.Diferencia entre naturaleza y mitos.

Todas estas teorías han sido falsas pero Todas estas teorías han sido falsas pero marcan una tradición para el pensamiento marcan una tradición para el pensamiento científico.científico.

Características.Características.

Partían de la especulación de la Partían de la especulación de la observación de hechos reales desde observación de hechos reales desde las cuales conjeturaban teorías.las cuales conjeturaban teorías.

Discusión racional, discusión crítica Discusión racional, discusión crítica para distinguir la verdad de la para distinguir la verdad de la falsedad.falsedad.

Son la base de la tradición empirista Son la base de la tradición empirista y racionalista.y racionalista.

¿En torno a que discusión filosófica ¿En torno a que discusión filosófica surge la psicología como ciencia?surge la psicología como ciencia?

Racionalismo: El conocimiento proviene Racionalismo: El conocimiento proviene de la mente. Aunque hay un mundo de la mente. Aunque hay un mundo externo del que obtenemos información externo del que obtenemos información sensorial, las ideas se originan por obra sensorial, las ideas se originan por obra de la mente.de la mente.

Empirismo: La experiencia es la única Empirismo: La experiencia es la única forma de conocimiento. Los datos se forma de conocimiento. Los datos se obtienen a través de los sentidos.obtienen a través de los sentidos.

Platón: 428 a.c –347a.cPlatón: 428 a.c –347a.c

Uno de los primeros Uno de los primeros racionalistas.racionalistas.

Racionalismo: El Racionalismo: El conocimiento conocimiento proviene de la proviene de la razón sin ayuda de razón sin ayuda de los sentidos.los sentidos.

Distinción entre Distinción entre mente y materia.mente y materia.

Aristóteles: 384 a.c-322a.cAristóteles: 384 a.c-322a.c

Empirista: La única Empirista: La única fuente de fuente de conocimiento es la conocimiento es la experiencia.experiencia.

Unidad cuerpo y Unidad cuerpo y alma.alma.

Descartes: 1596-1650Descartes: 1596-1650

RacionalistaRacionalista ““lo que vemos lo que vemos

claramente como claramente como verdadero debe verdadero debe serlo, de lo serlo, de lo contrario Dios nos contrario Dios nos engañaría”engañaría”

Dualismo mente Dualismo mente materia.materia.

Jhon Locke: Empirismo Ingles Jhon Locke: Empirismo Ingles (1632-1704)(1632-1704)

Lo que engaña al Lo que engaña al conocer no es el conocer no es el sentido perceptivo, sentido perceptivo, sino que el sino que el intelecto intelecto racionalizador.racionalizador.

Al nacer, la mente Al nacer, la mente es una “tabula es una “tabula rasa” rasa”

Kant: 1781Kant: 1781 Racionalista.Racionalista. El conocimiento es El conocimiento es

posible por que no posible por que no somos receptores somos receptores pasivos de datos pasivos de datos sensoriales, sino sus sensoriales, sino sus asimiladores activos.asimiladores activos.

El conocimiento es El conocimiento es empírico en el sentido empírico en el sentido de que la información de que la información se extrae del mundo y se extrae del mundo y la mente lo interpreta.la mente lo interpreta.

La psicología como cienciaLa psicología como ciencia

Psicología: una de las últimas ciencias Psicología: una de las últimas ciencias en desprenderse de la filosofía.en desprenderse de la filosofía.

Durante siglos la historia de la Durante siglos la historia de la psicología fue la historia de la filosofía psicología fue la historia de la filosofía de la mente, la epistemología y la de la mente, la epistemología y la ética.ética.

Psyche-logos:estudio del alma.Psyche-logos:estudio del alma. Aportes de la biología: Funciones Aportes de la biología: Funciones

subyacentes del cerebro.subyacentes del cerebro.

Wundt: 1838-1920. Wundt: 1838-1920. Estructuralismo.Estructuralismo.

Padre de la Padre de la psicología: primer psicología: primer laboratorio.laboratorio.

Estudia estructuras Estudia estructuras básicas de la básicas de la mente.mente.

Método: Método: Introspección.Introspección.

Titchener /1867-1927)Titchener /1867-1927)

Estudia estructura o composición de Estudia estructura o composición de los procesos mentales.los procesos mentales.

A pesar de sus beneficios, a menudo A pesar de sus beneficios, a menudo la introspección era problemática y la introspección era problemática y poco confiable.poco confiable.

Los estructuralistas estudiaban Los estructuralistas estudiaban asociaciones de ideas, pero no asociaciones de ideas, pero no decían como se obtenían.decían como se obtenían.

James: Funcionalismo. (1842-James: Funcionalismo. (1842-1949)1949)

Primer sistema Primer sistema norteamericano de norteamericano de psicología.psicología.

Intenta dar Intenta dar respuesta a las respuesta a las preguntas ¡qué preguntas ¡qué hacen los hacen los hombres? ¿Por qué hombres? ¿Por qué lo hacen?lo hacen?

Asociacionismo: Pavlov (1849-Asociacionismo: Pavlov (1849-1936)1936)

Bases en el Bases en el empirismo ingles.empirismo ingles.

Principio de Principio de contiguidad.contiguidad.

Reflejo Reflejo condicionadocondicionado

Psicoanálisis: FreudPsicoanálisis: Freud Surge de la medicina..Surge de la medicina.. Importancia de la Importancia de la

comprensión biográfica comprensión biográfica de los síntomas.de los síntomas.

Usando los mismos Usando los mismos métodos de asociación métodos de asociación de los empirístas pidió a de los empirístas pidió a sus pacientes que sus pacientes que asociaran libremente en asociaran libremente en relación a síntomas, relación a síntomas, sueños u ocurrencias de sueños u ocurrencias de la vida cotidiana.la vida cotidiana.

Modelos de la vida mentalModelos de la vida mental

El trauma: explica los síntomas en El trauma: explica los síntomas en relación a sucesos que habían relación a sucesos que habían distorsionado el desarrollo infantil.distorsionado el desarrollo infantil.

El topográfico: supone una El topográfico: supone una separación de contenidos separación de contenidos conscientes, preconscientes e conscientes, preconscientes e inconscientes.inconscientes.

Estructural: 3 instancias mentales: el Estructural: 3 instancias mentales: el yo, el ello y el superyo.yo, el ello y el superyo.

Yo, mediador ejecutivo decide el Yo, mediador ejecutivo decide el curso de acción a tomar en la vida curso de acción a tomar en la vida cotidiana y que intermediaba los cotidiana y que intermediaba los impulsos que provenían desde el ello impulsos que provenían desde el ello y la presión del superyo que y la presión del superyo que representaba las normas y valores representaba las normas y valores sociales, la conciencia moral y el sociales, la conciencia moral y el sentido del deber del individuo.sentido del deber del individuo.

La aplicación sistemática de sus teorías La aplicación sistemática de sus teorías permitió a Freud explicar primero síntomas permitió a Freud explicar primero síntomas traumáticos, luego diversas formas de traumáticos, luego diversas formas de neurosis y finalmente comprender síntomas neurosis y finalmente comprender síntomas de psicosis y trastornos de personalidad.de psicosis y trastornos de personalidad.

Ha sido criticado como reduccionista y Ha sido criticado como reduccionista y simplificado en exceso, al intentar explicar la simplificado en exceso, al intentar explicar la extremadamente compleja conducta del extremadamente compleja conducta del individuo a partir de el sexo y la agresión.individuo a partir de el sexo y la agresión.

Su método es considerado poco científico.Su método es considerado poco científico.

Conductismo: Watson. (1878-Conductismo: Watson. (1878-1958)1958)

Intento de hacer de Intento de hacer de la Psicología una la Psicología una ciencia objetiva.ciencia objetiva.

Aplica técnicas y Aplica técnicas y principios de la principios de la Psicología animal a Psicología animal a los seres humanos.los seres humanos.

Conductismo metodológico o empírico.Conductismo metodológico o empírico. Postura metafísica que niega la existencia Postura metafísica que niega la existencia

de la mente: conductismo radical.de la mente: conductismo radical. Buscaba una Psicología que sustituyera Buscaba una Psicología que sustituyera

todos los datos subjetivos por los objetivos todos los datos subjetivos por los objetivos y el método tradicional de la introspección y el método tradicional de la introspección por el de la observación directa. Visión no por el de la observación directa. Visión no racionalista, empírica, positivista.racionalista, empírica, positivista.

Influencia del asociacionismo.Influencia del asociacionismo. Mecanicista y reduccionista.Mecanicista y reduccionista. La mayoría de sus planteamientos La mayoría de sus planteamientos

han sido refutados pero la han sido refutados pero la metodología conductista ha metodología conductista ha persistido y se ha convertido en el persistido y se ha convertido en el pilar de la Psicología científica del S pilar de la Psicología científica del S XX.XX.

Skinner. 1904-1990Skinner. 1904-1990

Enfoque Enfoque instrumentalista, instrumentalista, centrado en el centrado en el estudio del control estudio del control y predicción de la y predicción de la conducta humana conducta humana descartando descartando variables que no variables que no sean medibles.sean medibles.

Pregunta: ¿cómo ocurren los Pregunta: ¿cómo ocurren los fenómenos? Y no ¿porqué ocurren?fenómenos? Y no ¿porqué ocurren?

El problema indicaría que estudiar, la El problema indicaría que estudiar, la realidad daría las respuestas.realidad daría las respuestas.

La investigación debía ser pura, con La investigación debía ser pura, con máximo control de las variables máximo control de las variables involucradas en el proceso.involucradas en el proceso.

Las hipótesis de investigación fueron Las hipótesis de investigación fueron suplantadas por las preguntas de suplantadas por las preguntas de investigación.investigación.

La concepción de ciencia de Skinner La concepción de ciencia de Skinner es un intento de descubrir un orden, es un intento de descubrir un orden, de mostrar que algunos hechos de mostrar que algunos hechos tienen unas relaciones válidas con tienen unas relaciones válidas con otros. otros.

Las variables mediacionales, como Las variables mediacionales, como las cogniciones, la conciencia y los las cogniciones, la conciencia y los afectos, no jugaban ningún rol afectos, no jugaban ningún rol causal. La mente existe pero carece causal. La mente existe pero carece de todo valor causal.de todo valor causal.

La ciencia debe permanecer sin La ciencia debe permanecer sin respuestas hasta no encontrar una respuestas hasta no encontrar una satisfactoria.satisfactoria.

Psicología Cognitiva: 1960.Psicología Cognitiva: 1960.

La psicologia La psicologia conductual pre-conductual pre-cognitiva había cognitiva había enfrentado enfrentado dificultades para dificultades para explicar la explicar la conducta y obtener conducta y obtener cambios cambios terapéuticos.terapéuticos.

Los objetivos de control y predicción Los objetivos de control y predicción se encontraban sobrepasados por la se encontraban sobrepasados por la realidad de los hechos y los realidad de los hechos y los principios conductuales ortodoxos principios conductuales ortodoxos aparecían como parciales e aparecían como parciales e incompletos.incompletos.

La Psicología cognitiva en una primera La Psicología cognitiva en una primera etapa estuvo fuertemente influida por etapa estuvo fuertemente influida por la tradición conductual: la tradición conductual: condicionamiento cubierto.condicionamiento cubierto.

El segundo paso fue la incorporación de El segundo paso fue la incorporación de las cogniciones está constituido por las las cogniciones está constituido por las teorías del procesamiento de la teorías del procesamiento de la información. Desde la informática y la información. Desde la informática y la psicolinguística estudiaron procesos de psicolinguística estudiaron procesos de alerta, vigilancia y atenciónalerta, vigilancia y atención..

Un tercer gran desarrollo para la Un tercer gran desarrollo para la integración de las cogniciones está integración de las cogniciones está constituido por las terapias de aprendizaje constituido por las terapias de aprendizaje cognitivo.cognitivo.

Las cogniciones tienen una fuerte Las cogniciones tienen una fuerte participación causal en esta concepción, participación causal en esta concepción, centrándose en su estudio para centrándose en su estudio para comprender los desordenes emocionales.comprender los desordenes emocionales.

Los conceptos de errores o Los conceptos de errores o distorsiones cognitivas, procesos distorsiones cognitivas, procesos cognitivos de primer y segundo cognitivos de primer y segundo orden, supuestos subyacentes, orden, supuestos subyacentes, autoconcepto y niveles de autoconcepto y niveles de conciencia, comenzaron a tener un conciencia, comenzaron a tener un rol protagónico en la Psicología de rol protagónico en la Psicología de tradición metodológica conductual.tradición metodológica conductual.

Enfoques holistas.Enfoques holistas.

Psicología de la Guestalt: Busca Psicología de la Guestalt: Busca aquellos aspectos de la experiencia aquellos aspectos de la experiencia que constituyen un todo y que no que constituyen un todo y que no pueden ser descompuestos en pueden ser descompuestos en partes.partes.

Psicología humanista: Abraham Psicología humanista: Abraham Maslow: Motivación humana.Maslow: Motivación humana.

Carl Rogers: Importancia del Carl Rogers: Importancia del desarrollo positivo del cliente.desarrollo positivo del cliente.

Enfoque eclécticoEnfoque ecléctico

Clima de libertad en psicología.Clima de libertad en psicología. Muchos integran su mezcla individual al Muchos integran su mezcla individual al

conjugar ideas.conjugar ideas. Método científico: Tradiciones Método científico: Tradiciones

conductuales.conductuales. Psicología humanista: Empatía, valor del Psicología humanista: Empatía, valor del

ser humano.ser humano. Psicoanálisis: Experiencias de la infancia.Psicoanálisis: Experiencias de la infancia.