UNIVERSIDAD DE SAN MARTIN DE PORRES

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

SECCION DE POSTGRADO

EVALUACIÓN Y DIAGNOSTICO CLÍNICO

“ENSAYO”

TITULO: “LA PROBLEMATICA DE LOS TEST”

LIC. LARA TORRES, CHRISTIAN MIGUEL

LIMA 2008

LA PROBLEMATICA DE LOS TEST

La Psicología desde sus orígenes se ha caracterizado por realizar

mediciones y para ello se vale de varios instrumentos y técnicas. Uno de ellos es

la utilización de test psicológicos de distinta naturaleza (psicométricos y

proyectivos) y evalúan diferentes constructos que son empleados en distintas

áreas de la psicología.

En nuestro medio se utilizan los test psicológicos para diferentes propósitos,

en el ámbito de mi desarrollo profesional, se utilizan los test para realizar

evaluaciones de tamizaje de salud mental en efectivos del orden, que van a salir o

llegan de comisión a zonas de alta convulsión social donde exponen su integridad

personal para lograr cumplir con su misión constitucional. Además se evalúa

psicológicamente a aquellos efectivos que desean realizar cursos antiterrorista,

antidrogas, fuerzas especiales, francotiradores, águilas negras, etcétera que

involucra gran estabilidad emocional que les permita soportar los hostigamientos

físicos y psicológicos que los efectivos reciben en las comisiones así como en la

realización de los cursos.

Se utilizan por su variedad, instrumentos psicométricos, pero por su

practicidad, test proyectivos, observándose que los resultados de ambos métodos

de evaluación aplicados a la misma persona, no coinciden. Esto nos da a entender

que hay varios problemas en la validez y confiabilidad de los test. Pero ¿Cuál de

las dos técnicas mide o evalúa lo que dice medir o evaluar? Dar respuesta a esta

pregunta es complicada, pero haremos un breve análisis a los problemas de

validez observados en la practica de la Psicología en la Dirección de Operaciones

Especiales de Policía Nacional del Perú (DINOES).

En cuanto a los test psicométricos, el principal problema es la validez y

confiabilidad, pues muchos de ellos no cuentan con validez nacional, como por

ejemplo el cuestionario multiaxial de Millon, la escala de inteligencia de weschler

(WAIS), etcétera. Así mismo hay instrumentos validados para realidades

diferentes a la de los policías y militares como el ICE de Baron.

En cuanto a los test proyectivos, son los utilizados con mayor frecuencia,

pero solamente se utiliza el test de la figura humana y el dibujo libre de animales,

observándose diferentes criterios de interpretación entre los profesionales, que

muchas veces con el examen psicopatológico y la entrevista propiamente dicha,

no se observan algunos rasgos que se desprendieron del análisis de los test

proyectivos.

Estos puntos anteriores reflejan lo que sucede en las diferentes áreas de

aplicación de la psicología en el país, pudiendo deberse a los siguientes

problemas observados:

1. La ausencia de un ente regulador de test psicológicos, que vele por la

validación y estandarización de los diferentes test psicológicos, pues hay

diferentes investigadores de universidades diferentes que validan el mismo

instrumento en la misma población, por ejemplo se valido el Inventario de

estrés laboral de Maschlas para docentes universitarios, trabajo realizado

por la universidad San Marcos como por la universidad Federico Villarreal,

en años y alcances muestrales similares.

2. La venta y uso indiscriminado de test psicológicos en profesionales ajenos

a la salud mental.

3. No existe una base de datos de tesis psicológicas, sustentadas en todas las

universidades del país.

4. La baja preparación de los psicólogos en temas de investigación.

5. La falta de documentación del trabajo de los psicólogos, que serviría de

base para validar instrumentos o técnicas psicológicas.

6. Los variados criterios de interpretación en los test proyectivos, que llevan

conclusiones variadas para una misma persona.

7. La falta de financiación para la investigación en psicología.

Ante esto se plantea las siguientes alternativas de solución:

1. La creación o formación de la asociación de facultades y escuelas

profesionales de psicología, que entre muchas funciones que podría

realizar, una de ellas sería equiparar criterios de enseñanza de los test

psicológicos en sus asociados, criterios como requisitos para los docentes,

cantidad de horas de enseñanza, la ética en su utilización y sobre todo que

acredite la calidad de los estudiantes mediante una examen que se podría

llevar al final de la carrera y podría servir de tamizaje para la realización de

SERUMS, los estudios de maestría, becas estatales e ingreso al estado.

2. Esta asociación de facultades de Psicología, podría regular la preparación

de los estudiantes en la investigación, para que puedan estar preparados

para esta actividad. Del mismo modo conscientizarlos sobre la necesidad

de investigar en nuestro medio, para superar los problemas que se

presentan en la actualidad, pudiendo hacer hincapié en la investigación

psicométrica y en la validación de criterios de calidad de los test

proyectivos.

3. Podría ser el colegio de Psicólogos del Perú o la asociación de facultades

de psicología antes propuesta, el ente regulador del uso, distribución y

venta de material psicológico en el país, así mismo vele por la constante

validación de los instrumentos, creando un área de investigación que pueda

realizar o financiar las investigaciones que permitan alcanzar sus objetivos.

4. El colegio de Psicólogos del Perú, como entidad reguladora de la psicología

en el país, tome las acciones pertinentes a aquellas facultades no

psicológicas que enseñan a sus alumnos test psicológicos como parte de

su formación, como las facultades de administración, relaciones

industriales, enfermería y trabajo social, modifiquen sus contenidos, pues

no están preparados ética y académicamente para darles un adecuado uso,

además es un indicio de intrusión profesional.

5. El colegio de Psicólogos o la asociación de facultades de psicología

propuestas anteriormente, tenga una base de datos sobre las tesis

sustentadas en todas las universidades del país, para que se pueda hacer

un meta-análisis sobre test más utilizados en las tesis y verificar su validez.

Así mismo se podría realizar otro meta-análisis en tesis de validación de

test psicológicos.

6. Los actuales profesionales psicólogos, puedan documentar sus trabajos y

las den a conocer, pues pueden aplicar criterios diferentes en intervención

psicoterapéutica o de interpretación en test proyectivos, para lo cual el

colegio los capacite en metodología de investigación, haciendo hincapié en

el tipo y el diseño de investigación pues de ello dependerá la calidad de los

resultados.

Estas alternativas que se plantean están dirigidas a incrementar la calidad de

los instrumentos y las interpretaciones que se desprenden de la aplicación de los

test psicológicos en nuestro medio, dando mayor seguridad y certeza al

profesional para que pueda tomar decisiones.