REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

LICEO BOLIVARIANO MAC-GREGOR5TO AÑO SECCIÓN “C”

SAN FERNANDO – EDO. APURE

LA RECREACIÓN

Profesor: Cesar Polo

San Fernando, enero de 2016

Integrantes:España Pedro

Fernández Girihola

ÍNDICE

Introducción......................................................................................................3

Recreación. Historia.........................................................................................5

Concepto..........................................................................................................7

Características De La Recreación....................................................................9

Funciones De La Recreación...........................................................................9

Funciones De La Recreación Física...............................................................10

Principios De La Recreación...........................................................................12

Importancia De La Recreación........................................................................13

Áreas De La Recreación.................................................................................14

Tipos De Recreación.......................................................................................15

Efectos De La Recreación...............................................................................16

Valor Educativo De La Recreación.................................................................17

Instrumentos De La Recreación......................................................................18

Beneficios De La Recreación..........................................................................21

Conclusión.......................................................................................................22

Referencias Bibliográficas...............................................................................24

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INTRODUCCIÓN

Etimológicamente se puede decir que la recreación se entiende como

volver a crear. Es la renovación de una situación física o anímica; volver a

crear el entusiasmo, la alegría, el deseo de hacer las cosas.

Conceptualmente, la recreación es el desenvolvimiento placentero y

espontáneo del hombre en el tiempo libre, para satisfacer las ansias psico -

espirituales de descanso, entretenimiento, expresión, aventura y/o

socialización. La recreación para que sea tal, debe orientarse en el

aprovechamiento del tiempo libre. No hay edad mínima ni máxima para la

práctica de la recreación. El niño desde que hace sus primeros movimientos

al nacer, ya está empleando, a su manera la recreación, y el adulto, en las

diferentes etapas de su vida, podrá practicarlas.

La recreación es una variedad infinita de acciones en las que participan

los seres humanos cuando se sienten y están libres de cualquier apremio. Se

efectúa habitualmente en el tiempo libre y propicia, a través de hábitos

sanos, una actitud solidaria y la realización de los valores del individuo sin

afán de cualquier recompensa, lo que permite su creatividad, la superación

de su personalidad y la plena integración del ser en el qué hacer; con su

consiguiente satisfacción. El que una actividad en particular sea o no

creativa, depende de la actitud del individuo. Un amplio margen de

actividades de tiempo libre posibles, contribuyen a la naturaleza y calidad del

buen uso de ese tiempo; ese margen satisfará las necesidades e

inclinaciones de cada persona y, debido a las diferencias individuales, no se

puede establecer cuál es la mejor actividad.

Diferentes sociedades establecen ciertos convenios que clasifican las

actividades humanas de acuerdo con varias escalas de valores; sin embargo,

esos convenios están sujetos al tiempo y al lugar, y por lo tanto son

variables. Las actividades de recreación variadas resuelven las diferencias

entre los individuos y la sociedad. El ser humano feliz es aquel que une las

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satisfacciones diarias de su trabajo con, las formas gustosas del desarrollo

individual, compartidas o colectivas, que le permitan disfrutar con plenitud de

su convivencia en la comunidad. La recreación debidamente practicada,

sistematizada y regulada, construye una salud y alegría para un mundo

mejor.

Los momentos de recreación son importantes en la vida cotidiana,

ayudando a despejar la mente de las exigencias del ámbito laboral y las

tensiones que esto puede generar, y simplemente distenderse realizando

alguna actividad de ocio, que comprende a todas las acciones que se eligen

simplemente porque gustan hacerlo, persiguiendo una finalidad específica

pero sin la obligatoriedad que da la percepción de un beneficio, sino la simple

diversión. Pese a que suele prejuzgarse a estos momentos como aquellos en

los que no se realiza esfuerzo físico alguno, lo cierto es que en muchas

ocasiones los momentos de diversión suelen ser agotadores, como por

ejemplo la práctica de un deporte grupal que realizan junto a otras personas

para poder divertirse un rato y de paso realizar un ejercicio físico.

La elección de qué realizar en los momentos de ocio es meramente

subjetiva, ya que como se ha dicho, es el conjunto de actividades que da

placer al individuo dependiendo de sus gustos y aficiones, donde su mente

se distiende, se alivian las tensiones y solamente la premisa fundamental es

la de disfrutar el momento. Algunas actividades se pueden practicar y son

disfrutables a través de toda la vida. La recreación, pues, puede incluir leer

un libro, sembrar flores en el patio, observa una espectáculo de titiriteros,

escuchar un concierto sinfónico, crear una pintura al óleo, cuidar los nietos,

acampar con la familia, jugar baloncesto con los amigos, colectar estampillas

o cartas de béisbol, ir a un baile, jugar solitario, dar la bienvenida a los

amigos en una fiesta. La recreación se puede experimentar por una persona

mientras se encuentre sola, con otros, o en un grupo grande. En fin,

recreación es diversión.

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RECREACIÓN

Historia

Para hablar de la historia de la recreación, hay que referirse,

absolutamente a todos los momentos de la vida del hombre sobre la tierra,

ya que a partir de la generación de conciencia, se habla de la teoría de la

Evolución del Mono al hombre, se diría que desde la misma creación de

herramientas, la construcción de hogares, son condiciones recreativas, ya

que es la creación que parte del ocio, momento máximo de creatividad y

lúdica. Pero si se habla de la teoría Religiosa serian todos los momentos de

exaltación y valoración del hombre, su sociedad y religión, pero si es en base

a las Teorías Griega, hay que decir que son todos los momentos en que los

dioses dan poder al hombre para crear sus propios medios de comunicación

e interrelación.

Es algo confuso lo que antiguamente se tomaba como historia de la

recreación, ya que existen en la vida del hombre sobre la tierra muchos más

momentos importante y vitales para explicar el ¿por qué? y ¿Cómo? De la

recreación en el mundo. Igualmente, se puede considerar que los primeros

símbolos utilizados por el hombre para transmitir sus sentimientos fueron

elementos gestuales o señas realizadas con diferentes partes de su cuerpo,

partiendo de la imitación de sus compañeros y demás seres de la naturaleza.

Tales gestos fueron adquiriendo el carácter de representación, debido

precisamente a su naturaleza imitativa a la cual le fueron adicionados otros

elementos diferentes de su cuerpo buscando hacer más clara la transmisión

de dichos mensajes; los sonidos guturales ante la necesidad material de

hacer más preciso el elemento de comunicación, alcanza un mayor

desarrollo, transformándose en el lenguaje, que unificó los contenidos

simbólicos, apareciendo entonces los dialectos y los idiomas, lo que unido a

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la representación gestual enriqueció y desarrolló el evento dando origen a un

hecho estético.

Un siguiente elemento que apareció en la vida de los primitivos, y cuyo

uso se hizo extensivo a otras comunidades como la griega, fueron las

máscaras que inicialmente tenían un significado ritual, ya que creían que

usándolas serían beneficiados por los dioses y ahuyentarían los males de sí.

En la época griega la evolución de los elementos sociológicos y materiales

que domina el hombre permiten que la representación trascienda del terreno

ritual y de herramienta para la cacería y surge la representación artística

propiamente dicha, con actores y escritores especializados, con escenarios

adecuados y con el objeto específico de divertir, creándose obras que

perdurarán hasta hoy. El disfraz cobró valor estético, por medio del cual en

algunas de sus obras teatrales los hombres vestidos de mujeres

representaban tales papeles, ya que para ellas eran prohibidas ciertas

actividades que involucraban participación pública.

Durante el feudalismo surge el bufón, que viene a ser la primera

manifestación del payaso moderno, y quien era el encargado de proveer de

distracción a los señores feudales y a los cortesanos para lo que se valía de

gestos y acciones graciosas y se ayudaba de un pequeño bastón que

representaba el cetro del Rey con el cual hacía cantidad de movimientos

divertidos. Igualmente, aparece el juglar como uno de los mayores

representantes a nivel escénico. Estos realizaban su actividad artística

desplazándose de un lugar a otro y entonando sus cantares en los que

narraban los acontecimientos de los pueblos donde llegaban o que habían

visitado. Este tipo de actividades atraviesa por un período de oscuridad en el

cual hay un retraso debido a que, de acuerdo a las normas sociales que se

dan, son consideradas como actividades que no ayudan a fortificar el alma y

que además no son actividades productivas para estas sociedades.

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Durante el Renacimiento se da un nuevo surgimiento de las diferentes

actividades humanas de tipo artístico, apoyadas básicamente por los

mecenas que se dedicaban a la tarea de patrocinar a artistas tanto en la

música, como en la pintura, actividades que adquieren gran importancia y a

su lado surgen expresiones como la ópera y el desarrollo de grupos teatrales

que imponen este tipo de manifestaciones artísticas. En la época moderna, el

tesón de los artistas procura espacios propios para la presentación de sus

obras y sus actividades con lo que de algún modo se facilita la labor de los

grupos modernos en el desarrollo de sus actividades. En la actualidad por

parte del público en general se ha tomado mayor conciencia de la

importancia que este tipo de actividades tiene en el desarrollo de las

habilidades propias del hombre y en la aplicación a otras actividades de tipo

formativo en el ser humano.

Como se puede observar la historia del hombre y de sus procesos

artísticos es muy variada pero lo que más importa es no segmentarla en

unos hipotéticos espacios que no son los únicos donde el hombre desarrollo

sus momentos recreativos, si no como guía para obtener más información,

investigar qué situación socio económica y cultural, giraba en torno a estos, y

sus diferentes comunidades. Se puede entonces generar algunas

comunidades para poder estudiarlas y analizarlas en su desarrollo y

contribución a la recreación, entre ellas: Comunidad Primitiva, Comunidad

Romana, Comunidad Griega, Comunidad Feudalista (Monarquías),

Comunidad Moderna, Comunidad Contemporánea. De esta última se tendría

que evaluar los procesos de la actualidad, como son la automatización de la

recreación y la mala utilización del tiempo Libre.

Concepto

El concepto de recreación se entiende si se piensa que desde el

principio, hombres y mujeres han estado sujetos a diversos tipos de

presiones que con el tiempo crean cansancio y por ende, desánimo. Es por

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ello que las personas han buscado maneras de escapar de las presiones del

diario vivir y darse espacios en los que puedan descansar y disfrutar. La Real

Academia Española define recreación como acción y efecto de recrear y

como diversión para alivio del trabajo. Además, recrear significa divertir,

alegrar o deleitar. En términos populares a esta diversión también se le llama

entretención.

Según esa definición, recrearse necesariamente debe incluir la

diversión o el pasarlo bien, con el objetivo de distraerse de las exigencias,

especialmente laborales y así conseguir un alivio necesario para conllevar

nuevamente, otra etapa de responsabilidades, con energías renovadas que

permitirán un mejor resultado de ellas. La recreación se asocia también con

el factor intelectual y educativo. Investigaciones han demostrado que los

niños aprenden mucho más en ambientes relajados, sin presión. Es por ello

que la recreación es fundamental para el desarrollo intelectual de las

personas. A la vez, el recrearse proporciona en sí, una forma de aprendizaje,

a través de experiencias propias y de la relación de la persona con el

exterior. La diferencia entre trabajo y recreación no depende de la acción que

se realiza, sino de la finalidad con que se hace.

Otras definiciones de recreación dicen que:

Es el conjunto de experiencias corporales y emocionales que derivan de

la práctica organizada y permanente de actividades de tiempo libre de

carácter deportivo, artístico, social y cívico.

Es cualquier actividad de tipo voluntario desarrollada en el tiempo libre

que trae consigo un descanso físico y psíquico produciendo bienestar,

agrado y placer.

Es volver a crear. Es la renovación de una situación física o anímica;

volver a crear el entusiasmo, la alegría, el deseo de hacer las cosas.

La recreación es pues el deseo de vivir feliz.

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Recreo: Es lo que uno hace por el placer que encuentra en ello, sin otra

recompensa que la pura actividad; no contribuyendo con él a ganarse la vida.

Finalmente, es importante saber que la recreación es voluntaria, ya que

cada persona es diferente y por ende, se recrea como considere necesario.

Por eso también se dice que las actividades recreativas son tan numerosas

como los intereses de los seres humanos.

CARACTERÍSTICAS DE LA RECREACIÓN

Se lleva a cabo durante el tiempo libre o desocupado.

Involucrar actividades que son generalmente auto-motivadas y

voluntarias.

Es por naturaleza seria y requiere concentración del participante.

Requiere actividad.

Contempla infinidad de actividades y formas de expresión ilimitadas

Es un estado de expresión creativa.

Es constructiva y benéfica para el individuo y la sociedad.

Algunas veces pueden proporcionar beneficios económicos.

FUNCIONES DE LA RECREACIÓN

Actitud positiva: La recreación trae como consecuencia que las

personas cambien la actitud negativa y se trace metas que con esta actitud

puede llegar a cumplir, junto con el crecimiento personal del que se está

recreando.

Actividades Para El Tiempo: la recreación permite que el ser humano

siempre tenga momento para todo y que siempre encuentre el momento

preciso para recrearse.

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El Equilibrio Biológico Y Social: La recreación proporciona equilibrio

integral al individuo.

Mejor Calidad De Vida: La práctica recreativa siempre ayuda al

mejoramiento de la calidad de vida. Las actividades que dañan la persona no

son recreación. Otras de las funciones serian:

Deparar bienestar.

Dotar de mayor capacidad de expresión.

Desarrollar la creatividad.

Motivar y disponer para el Ocio.

Expandir horizontes personales

Responder a necesidades individuales

Facilitar experiencias positiva.

FUNCIONES DE LA RECREACIÓN FÍSICA

Sociales

Empleo del tiempo libre de forma creativa y rico en experiencias.

Fomento de las relaciones sociales.

Aplicación de los niveles de comunicación y del campo de contacto

social.

Contacto social alegre en las experiencias colectivas.

Reconocimiento social en los grupos y a través de ellos.

Regulación y orientación de la conducta.

La vinculación entre las funciones biológicas y sociales es una

característica típica de la Recreación Física, la cual tiene grandes

consecuencias para su estructura, para el contenido y la organización

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finalmente de todos sus procesos básicos. Las funciones sociales y

biológicas se condicionan y tienen una interdependencia a la hora de su

realización determinante en el adolescente.

La Recreación Física, con un marcado interés por promover el contacto

social alegre, se encuentra también, en el rango de una escala social de

valores relevantes, al igual que las formas dirigidas al aumento de los

rendimientos. En aras de alcanzar un efecto útil social e individual, los

esfuerzos deben orientarse a garantizar una relación equilibrada dentro de

ambos complejos de funciones (sociales y biológicas). El grado de

integralidad individual y social de los efectos de la Recreación Física que se

pretende alcanzar está ligado al complejo efecto de los componentes

naturales y sociales. Una premisa decisiva para la realización de las

funciones objetivas.

Las actividades físico-recreativas constituyen acciones de socialización

que tienden a crear vínculos entre los participantes, produciéndose un

proceso de identificación entre si y a la vez con el entorno, contribuyendo

también el mejor disfrute y conocimiento de la oferta recreativa y en

consecuencia, aumentando el nivel de la satisfacción de las expectativas

individuales y la integración social.

Biológicas.

Regeneración del gasto de fuerza mediante la recreación activa.

Compensación del déficit de movimiento, (falta de actividad

muscular dinámica), en el desarrollo normal de la vida.

Optimización de las funciones físicas fundamentales, es decir,

aumento del nivel de rendimiento físico.

Perfeccionamiento de las capacidades coordinadoras y de las

habilidades físico-motoras especialmente con el fin de una

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utilización del tiempo libre, rico en experiencias y que promueva la

salud.

Estabilización o recuperación de la salud.

Las actividades físicas - recreativas están determinadas por la

realización de las actividades recreativas a través de una acción motora o

ejercicios físicos, a las cuales se dedica voluntariamente en su tiempo libre,

para el descanso activo, la diversión y el desarrollo individual. El hombre se

recrea no solo con algo sino la mayoría de las veces también con alguien,

por ello se establecen lazos sociales y relaciones interpersonales. Posee una

significación estratégica ya que para un grupo de ciudadanos constituye una

parte de la organización integral del tiempo libre. Las personas se agrupan

en diferentes grupos ya sean vecinos, amigos compañeros de un centro de

trabajo o de estudio etc.

La recreación en el ámbito mundial ha venido tomando fuerza y

relevancia en todos los estratos socio económico, así como en diversos

sectores como el educativo, el empresarial y en especial el social-

comunitario. Encontrándose frente a un momento en que, para las

sociedades, el tiempo libre pasa a ser una variable fundamental en las

aspiraciones a una calidad de vida superior. No obstante, el consumo de este

tiempo, en función de los procesos sociales actuales, se caracteriza por ser:

exigido, impuesto y en muchos casos establecido.

PRINCIPIOS DE LA RECREACIÓN

Proporcionar a todos los niños la oportunidad de realizar

actividades que favorezcan su desarrollo (trepar, saltar, correr,

bailar, cantar, dramatizar, hacer manualidades, construir, modelar.

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Todo niño necesita descubrir qué actividades le brindan

satisfacciones personales y debe ser ayudado para adquirir

destrezas de esas actividades.

Todo hombre debe ser alentado para que tenga uno o más hobbies.

El juego feliz de la infancia es esencial para el crecimiento normal

Una forma de satisfacción recreativa es la de cooperar como

ciudadano en la construcción de una mejor forma de vida para

compartirla con toda la comunidad.

El hombre cumple adecuadamente su recreación cuando la

actividad que elige crea en él espíritu de juego y encuentra

constantemente placer en todos los acontecimientos de su vida.

El descanso, el reposo y la reflexión son formas de recreación que

no deben ser reemplazadas por otras formas activas

Toda persona debe saber algunas canciones para que pueda

cantar cuando tenga deseo.

Es necesaria la acción colectiva para dar oportunidad a niños

hombres y mujeres de vivir ese aspecto de la vida.

Las formas de recreación del adulto deben ser las que le permitan

emplear aquellas facultades que no utiliza en las demás esferas de

su actividad.

IMPORTANCIA DE LA RECREACIÓN

Mantiene el equilibrio entre la rutina diaria y las actividades.

placenteras, para evitar la muerte prematura de la juventud.

Enriquece la vida de la gente.

Contribuye a la dicha humana.

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Contribuye al desarrollo y bienestar físico.

Es disciplina.

Es identidad y expresión.

Como valor grupal, subordina intereses egoístas.

Fomenta cualidades cívicas.

Previene la delincuencia.

Es cooperación, lealtad y compañerismo.

Educa a la sociedad para el buen uso del tiempo libre.

Proporciona un medio aceptable de expresión recreativa.

ÁREAS DE LA RECREACIÓN

Las actividades que comúnmente proveen experiencias recreativas

toman una variedad de formas. Esto se debe a que la recreación depende de

las actitudes e intereses particulares del individuo hacia la actividad.

Simplemente, se trata de la selección de una variedad casi infinita de

actividades recreativas disponibles durante el ocio. Por ejemplo, muchas

personas disfrutan la pesca, cantar, patinar, fotografía, bailar o tomar parte

en un juego. El interés por las muchas formas de recreación varía según la

edad, intereses, habilidad física, capacidad intelectual y deseos del individuo

por cambiar. Por otro lado, algunas actividades se pueden practicar y son

disfrutables a través de toda la vida. La recreación, pues, en cierta forma

consiste de participaciones activas; en otras, de relajación silenciosa,

escuchar u observar. Similar a la educación, la recreación es para la gente

de cualquier país y de cualquier edad. El potencial de la recreación para una

vida creativa, satisfaciente y enriquecida aumenta los límites del ocio. En

resumen, algunas de las áreas de la recreación son:

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Juegos

Deportes

Artesanías

Música

Bailes

Literaturas Idiomáticas y afines.

Drama.

Actividades recreativas de índole social.

Actividades especiales

Actividades de servicio a la Comunidad.

Actividades al aire libre (campamentos, pasadías, giras, etc.).

Pasatiempos ("hobbies").

La difusión del arte y la cultura. Entre otras.

TIPOS DE RECREACIÓN

La recreación puede ser activa o pasiva. La recreación activa implica

acción, dícese en específico de la persona que mientras presta unos

servicios disfruta de los mismos. Por el otro lado, la recreación pasiva ocurre

cuando el individuo recibe la recreación sin cooperar en ella, porque disfruta

de la recreación sin oponer resistencia a ella. Por ejemplo, ir al cine. Por el

otro lado, los campamentos estimulan las posibilidades físicas e intelectuales

del joven.

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a- Juegos: Estos juegos pueden ser desarrollados en cada uno de los

deportes individuales y colectivos. Entre estos juegos tenemos los

tradicionales, los predeportivos, los intelectuales y los sociales.

b- Expresión Cultural y Social: Se encargan de la elaboración de

objetivos creativos, representaciones y organización de equipos a través de

los clubes deportivos y recreativos. Estos tienen el fin de organizar, planificar

y dirigir la ejecución de una actividad deportiva o recreativa determinada de

acuerdo a sus fines y objetivos. Ejemplo de estos clubes son: Los de

excursionismo y montañismo.

c- Vida al aire libre: Son aquellas actividades que se desarrollan en un

medio natural, permitiendo la integración del individuo con la naturaleza,

preservando los recursos naturales y haciendo buen uso del tiempo libre.

Sus características son: Conocimiento sobre parques naturales, Parques

recreacionales y monumentos naturales, arreglo del morral y carpas,

conservación y reforestación, conocimiento de las características y equipos

para excursiones y campamentos.

EFECTOS DE LA RECREACIÓN

En el aspecto físico y mental mejoran la preservación y el desarrollo de

la originalidad y el ingenio creativo

Aspecto físico: Existe un encuentro en la diversión, contra la severa

disciplina del trabajo o del estudio.

- Posibilita la recreación física, donde el cuerpo recobre un puesto entre

los valores culturales, bajo aspectos de la salud, equilibrio físico u mental.

- Permite el desarrollo del interés por la belleza, su apreciación,

estimación y el poder complementarse entre sus pares.

- Gracias a la recreación se evita el ocio, la vida sedentaria, la falta de

creatividad, en especial en los niños.

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Aspecto psicológico: Permite y favorece el desarrollo social entre

personas, como por ejemplo en el trabajo, en el colegio y así crecer

internamente.

- Las personas se muestran más relajadas después de haber pasado

un momento agradable de recreación humana.

- El ser humano se aleja de la vida rutinaria, de está era de tecnología.

- El hombre deja de ser una persona antisocial y aprende a valorar las

cosas simples de la vida, obteniendo así un buen desarrollo físico, donde hoy

en día la vida se muestra monótona y alejada de la vida afable junto a la

familia.

VALOR EDUCATIVO DE LA RECREACIÓN

Como valor educativo, establece conjunto de valores que contribuye

a la formación del individuo.

Pone sus recursos en favor del educando, para la correlación de las

áreas intelectuales.

Permite el desarrollo integral de la persona.

Integra la persona a la comunidad.

Permite la transmisión de la herencia cultural.

Se logra a través de aficiones y el afianzamiento de valores

intelectuales, estéticos, éticos y morales.

Fomenta el uso constructivo del tiempo libre.

Adapta socialmente al niño.

Autodisciplina al educando.

Da oportunidad para practicar situaciones de mando.

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INSTRUMENTOS DE LA RECREACIÓN

Artes plásticas.

Artes escénicas.

Artes musicales.

La comunicación.

Educación Física y Deportes.

Artes Plásticas.

Las Artes Plásticas contribuyen al desarrollo integral del niño por cuanto

despiertan en él, el aprecio por el arte, la capacidad de análisis, la crítica

constructiva; y al mismo tiempo desarrollan el gusto estético a través de la

observación y provocan la recreación de sus sentidos sobre un tema que

sienta y viva. El papel del maestro consiste en estimular la observación,

proveer de experiencias enriquecedoras, no enseñar técnicas, no imponer

modelos, recordar que toda expresión gráfica representa la individualidad de

su autor. Un niño creativo que ha desarrollado su propia forma de expresión,

será al mismo tiempo un individuo analítico, capaz de juzgar sus propios

trabajos y los de sus compañeros, en forma sana.

Artes Escénicas.

Por su carácter mágico, los Títeres deben ser un eslabón del mundo

lúdico del niño. Por su carácter didáctico, los títeres deben ser una

herramienta pedagógica en el aula, en el patio de recreo y en todo el proceso

de enseñanza aprendizaje. Debemos decir que los títeres son para el niño un

elemento de su juego esto provoca el que el niño use y entienda los títeres

como algo "suyo". Cuando el niño observa una historieta contada con títeres,

se apropia de los personajes, les grita, los engaña, les pregunta, en fin

participa de la trama a la par con los personajes. Si desconocemos esta

característica caeremos en el error de siempre; cual es, pensar que el niño

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se comporta ante los títeres con la misma actitud reprimida que asume frente

al maestro en el aula de clase. Los títeres deben divertir siempre; por más

pedagógicos que sean sus objetivos nunca será el reemplazo frívolo del

maestro. Los títeres le permiten al hombre convivir con lo irreal, recrean o

hacen más sosegados los momentos adversos de la vida. La fantasía, el

goce y la risa son tan imprescindibles como la ciencia, el arte y el trabajo. La

vida sería aburrida si le faltase el placer, la recreación como ingrediente

fundamental.

Las Artes Musicales:

Ambientación: efectos sonoros, voces cantos.

Las artes literarias: Guion, Textos.

Las artes del movimiento: Danzas, coreografía, títeres, actuación.

La Comunicación.

La comunicación es una solución al problema humano de supervivir.

Entre las maneras en que se puede producir la comunicación tenemos:

Dramatizaciones, representaciones, versos, poesías, lecturas metódicas,

gesticulaciones, etc., son muy usuales en medios rurales a diferencia de los

recursos disponibles en algunos sectores urbanos.

Televisión y Radio:

Son medios que cotidianamente idiotizan la audiencia por sus

contenidos ajenos a la realidad social. Se elabora un cuestionario que han de

contestar oralmente en clase. Este mismo procedimiento se usa con

programas radiales (reportajes, informes, etc.). Así se suple una necesidad

de entretenimiento visual y propio de los últimos tiempos a la vez que se

neutraliza, en parte, la inclinación de los programa-dores de menospreciar la

inteligencia de los televidentes. Es un recurso más práctico, sencillo y

manejable que los anteriores, además es más propicio para la verificación

del cumplimiento de la recreación.

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Periódicos:

Periódico es un término que abarca una amplia gama de publicaciones.

El más común de los periódicos es el de tipo tinta y papel. En escuelas o

colegios hay dos tipos básicos: periódico mural y periódico volante. El objeto

de su existiendo es informar. La iniciativa, creatividad, inducción del mayor

número de colaboradores y la búsqueda de bajos costos son parte del éxito.

Concluyendo con la comunicación moderna se ha vuelto un contrasentido

pretender educar solo construyendo escuelas y contratando profesores.

Estamos en la era de los visuales y audiovisuales. La claridad, la motivación

y eficacia se logran mediante imágenes y sonidos. Una mejor capacitación

docente es parte del éxito educativo de cualquier programa.

Educación Física y Deportes.

Parte del movimiento como necesidad de supervivencia en el hombre

primitivo y sucesivamente pasa por etapas que señalan caminos diferentes:

preparación para la guerra, expresión del propio ser, juego, competencia,

espectáculo, uso del tiempo libre, preparación para la vida, llegando hoy a la

concepción científica. Dentro del área de la recreación encontramos una

serie de actividades físicas que permiten que el individuo se exprese en

forma natural como ser humano en cuanto al movimiento libre y creativo; el

movimiento como acción "expresa algo" o sea que comunica una necesidad

que se tiene, como por ejemplo, la imitación de un caballo referente a su

forma de actuar al correr, galopar o caminar. Se sabe que la comunicación

tiene un centro de expresión que es el lenguaje que puede ser oral, escrito o

expresivo corporal y de acuerdo al área de las actividades físicas.

Básicamente nosotros usaremos un lenguaje expresivo-corporal.

Las actividades como los juegos o deportes de conjunto en pequeños

grupos pueden ser desarrollados tanto en los salones de clase, como en el

campo laboral abierto al aire libre para promover en esta forma la

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interrelación individuo-naturaleza en la ejecución de actividades de contacto

físico formal o contacto creativo haciendo uso de los elementos del medio.

Características:

Son actividades que promueven la espontaneidad y la creatividad.

Dirigidas normalmente por un director de juego o deporte

Formativos en cuanto a la disciplina y a la integración grupal.

Presentan la oportunidad de descansar interactuando con la

naturaleza.

Permite valorar el verdadero uso de los elementos de la naturaleza.

Pueden ser realizados en cualquier zona de prado aun cuando sea

pequeña.

Ofrece la oportunidad al niño para iniciarse en actividades físico-re

creativas, que más tarde le pueden ayudar a llenar las horas libres

en su vida adulta.

BENEFICIOS DE LA RECREACIÓN

La recreación es un derecho humano básico, como son la educación, el

trabajo y la salud. Nadie debe verse privado de este derecho por razones de

género, orientación sexual, edad, raza, credo, estado de salud, discapacidad

o condición económica. El desarrollo del ocio se facilita a través de la

provisión de las condiciones de vida básicas como la seguridad, el cobijo, los

ingresos, la educación, los recursos sostenibles, la equidad y la justicia

social.

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CONCLUSIÓN

La Recreación es la vía idónea para emplear de una forma sana y

espontánea el tiempo libre de los seres humanos, brindándole, satisfacción,

desarrollo de la personalidad, paz y sobre todo contribuye a la socialización

de las personas permitiéndoles ampliar sus grupos de amistades y expresar

sus gustos y preferencias recreativas. La Recreación toma en cuenta todo el

concepto de integralidad del hombre como un ente biológico - psicológico -

social en toda su extensión y aspectos donde se desenvuelve el individuo en

edad escolar, siendo la Recreación una necesidad del ser humano, se

considera fundamental en el mejoramiento de la calidad de vida del hombre.

Se presenta como un medio no convencional de la educación, donde el

individuo aprende haciendo sobre sus propias experiencias convirtiéndose en

un medio de Integral aprendizaje.

Se manifiesta la necesidad y la importancia de la Recreación para el

hombre y la sociedad, donde diferentes autores y estudiosos de la materia,

demuestran elementos comunes al emitir una conceptualización sobre la

Recreación. Se hacen notar los beneficios para el hombre y la sociedad,

beneficios en salud integral Física Emocional - Mental - Espiritual - Social, en

perfecto equilibrio. Su acercamiento a la naturaleza y desarrollo de Valores

Pedagógicos, Sociológicos y Psicológicos; contribuyendo la Recreación a la

formación integral del individuo.

Existe una gran clasificación de áreas de la Recreación y por

compilación se presentan como: Difusión; arte y Cultura; Educativa; Social;

Lúdica Deportiva; Vida al Aire Libre, en la última está la actividad de

Campamentos, que se plantea como una alternativa donde se pueden

desarrollar una gran gama de actividades, involucrando todas las áreas que

se mencionan y donde en realidad los escolares pondrán en práctica la

verdadera Recreación con sus valores, objetivos, principios y deseos de

hacer las cosas bien, en beneficio de sí mismos y obteniendo experiencia

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para su vida futura, con desarrollo de valores que los llevarán a ser seres

aptos para la sociedad con una mejor calidad de vida.

El análisis evolutivo de la Recreación y la utilización del tiempo libre en

las comunidades, han demostrado que ambos han sufrido transformaciones

importantes, pasando de una concepción extremadamente individual a una

más contextualizada con un encargo social común. Su utilización y relación

con el desarrollo de los pobladores desde su surgimiento, posibilitaron el

análisis y la comprensión de su desarrollo histórico. La Recreación, es un

fenómeno dinámico esencialmente dialéctico, que toma forma y adquiere

proporciones objetivas cuando es realmente aplicado para las grandes

mayorías, para convertirse entonces en una influyente fuerza vital en el

desarrollo de los pueblos.

Se parte de la consideración de que la calidad de la vida y la creación

de un estilo de vida en la población, presuponen una relación dialéctica entre

la utilización adecuada del tiempo libre y la salud mental y física de cada

persona, ya que por un lado la realización de adecuadas actividades

recreativas-físicas fortalecen la salud y los prepara para el pleno disfrute de

la vida, y por otro, una buena salud posibilita un mayor y mejor

aprovechamiento del tiempo libre en otras esferas de la Recreación.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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