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Martínez les dirigió unas palabras en este atareado semestre que casi prin-cipia. En su muy caluroso discurso nuestro Rector les pidió que no pierdanel entusiasmo que los caracteriza y que identifica al Campus Morelia; asi-mismo les reconoció su gran labor en el desarrollo de grandes eventos y leshizo saber que, gracias al gran movimiento estudiantil que posicionaba tanbien a Morelia en comparación con los otros campus del sistema, el aumen-to en el desarrollo de actividades se ve reflejado también en una crecientematrícula educativa, tanto a nivel profesional como preparatoria.De esta forma mi estimado lector, una cosa llevó a la otra y el Rector terminóacentuando la importancia de las asociaciones no solamente como un vín-culo para socializar y crear redes de contactos, sino como un buen círculopara las relaciones personales; en este punto llevó al auditorio a la carcaja-da al cuestionar públicamente a dos de nuestros líderes estudiantiles sobresu actual estado amoroso, y no conforme con ello les puso el mes de diciem-

La Responsabilidad Social de la Universidad:Mi experiencia en Barcelona.

viene de la P•1viene de la P•1viene de la P•1viene de la P•1viene de la P•1bre como fecha límite para hacer algo al respecto. ¡Pues mucha suerte misqueridos colegas con dicha labor!Así, con el carácter simpático y alegre de nuestro querido Sergio Martínez,entre risas y aplausos y después de que cada presidente -en representaciónde su grupo- pasara a recoger su Constancia de Grupos Estudiantiles, loslíderes tomaron protesta y entonces sí se escuchó al unísono: ¡Sí protesta-mos!Esto no fue todo, ya que a la formalidad le siguió la 1ª fotografía oficial de losGrupos Estudiantiles; abra bien los ojos mi estimado lector ya que puedeestar sentado al lado de una de estas grandes luminarias. Sí, sí, sí, las quehacen congresos, las que imaginan y maquiavelan eventos… las que por amoral arte mueven a toda la banda para hacer sueños realidad.PD. Mundista: Este alerta.PD. Chuy y Trix: ¡tiene hasta diciembre! (Palabras del Rector)

Por Liliana Zúñiga

En los últimos años estamos viendo y viviendo una re-volución social empresarial sin precedentes. En al me-nos los últimos 10 años, las empresas están estable-ciendo códigos y normas que van encaminados a pro-mover el comportamiento ético y sostenible, respetan-do a la sociedad y al medio ambiente.La mayoría de las acciones que están implementandoen estas normas son de carácter voluntario orientadoal bien social y promoviendo valores morales.Hoy día, muchas empresas están tomando concienciaque éstas desempeñan un papel clave en su entorno,no sólo para la creación y generación de riqueza y deempleo, sino con una responsabilidad social encami-nada a personas con pocas o nulas oportunidades parasu crecimiento y desarrollo. De ahí que la responsabili-dad social (RS) esté despertando un enorme interésen los agentes y pilares primordiales de una sociedadque son: el gobierno, la empresa y las universidades.Una universidad socialmente responsable asume surol de ser una fuente primordial para la formación depersonas con fines éticos y en pro del desarrollo eco-nómico, político y social de su comunidad, ya que sonese vínculo entre la sociedad y el mundo deprofesionistas que además de competitivos sean so-cialmente responsables.En el marco del «XIII Encuentro Internacional, Universi-dades y Empresas ante el reto de la ResponsabilidadSocial», que se llevó a cabo en los primeros días delmes de julio en la ciudad de Barcelona, España, tuveoportunidad de conocer la diversidad de hechos y ac-ciones que están llevando a cabo universidades deAmérica Latina y de Europa en este ámbito. Con la par-ticipación de 15 expositores y alrededor de 85 asisten-tes de al menos 25 universidades, pude conocer lasactividades que se llevan a cabo y confirmar que nues-tro sistema ITESM y en particular nuestro campus vabien encauzado en esta tarea de formar personas yprofesionistas socialmente responsables.Me voy a permitir en contarles una de las exposicionesque se señaló como de mayor éxito y que fue comparti-da por parte de la universidad de «EAFIT» de Colombia

de la Escuela de Administración denominada: «Impac-to de los trabajos de grado del programa de gerenciadel desarrollo humano en las microempresas asesora-das». En esta exposición se hizo mención entre otrosdatos estadísticos de la situación que guardan lasMiPyMES en ese país; al impacto que tenían en la ope-ración las acciones sugeridas e implementadas por losalumnos que estaban asesorando a las microempresas,así como las percepciones y opiniones de losmicroempresarios. Con una metodología a grandesrasgos de un diagnóstico de la empresa y acciones aimplementar han trabajo desde el año 2003 a 2006con 17 empresas, dónde un porcentaje de éxito fue del47.1%, un porcentaje de implementación intermedia del23.53% y microempresas que abortaron el apoyo deun 29.4% 1

Después de conocer esta exposición, compartí con losasistentes la experiencia de nuestro campus la cualcauso una inesperada y grata sorpresa debido a lanaturaleza de nuestras acciones, pero sobre todo delperfil de alumnos que llevan a cabo esta tarea y quevoy a compartir brevemente:

Nuestro campus levanto la mano para ser piloto den-tro del Sistema ITESM en el semestre de agosto´2007,en una nueva materia denominada: «Planeación parael desarrollo de microempresas sociales», que desdesu prueba piloto y hasta la fecha la he tenido bajo miresponsabilidad y ésta se ha vinculado fuerte y estre-chamente con la Incubadora Social del IDeSS, tam-bién a mi cargo. Lo sorprendente de esta actividad eneste encuentro que tuve oportunidad de asistir, fueque los logrlos logrlos logrlos logrlos logros y resultados de esos y resultados de esos y resultados de esos y resultados de esos y resultados de esta actividad de ase-ta actividad de ase-ta actividad de ase-ta actividad de ase-ta actividad de ase-soría y capacitación a micrsoría y capacitación a micrsoría y capacitación a micrsoría y capacitación a micrsoría y capacitación a microemoemoemoemoempresas parapresas parapresas parapresas parapresas parafffffororororortalecerlas y desarrtalecerlas y desarrtalecerlas y desarrtalecerlas y desarrtalecerlas y desarrollarlas es el trabajo y comollarlas es el trabajo y comollarlas es el trabajo y comollarlas es el trabajo y comollarlas es el trabajo y comprprprprpro-o-o-o-o-miso de nuesmiso de nuesmiso de nuesmiso de nuesmiso de nuestrtrtrtrtros alumnos de nivos alumnos de nivos alumnos de nivos alumnos de nivos alumnos de nivel prel prel prel prel profofofofofesionalesionalesionalesionalesional, noasí de alumnos de posgrado como en la experienciade la universidad de Colombia, ya que las universida-

des participantes se sorprendieron de cómo alumnosde 7º, 8º y 9º semestre de este nivel señalado, po-dían llevar con responsabilidad un trabajo de aseso-ría en diversos temas y no sólo en uno como en elcaso de Colombia, que sólo es en la gestión del Re-curso Humano.Los logros de los alumnos que he tenido oportunidadde tutorar en esta materia junto con la mancuernaque han hecho con sus microempresarios y que lo-graron ese buen impacto, los enlisto a continuación:

Con la información anterior, podemos ver que un pla-zo de 1 año, hemos tenido un número considerablede empresas que se han unido a este proyecto deasesoría y que sólo hemos tenido un 10.52% de em-presas que decidieron abortar su participación.Con esta información que manejé para ejemplificarlas acciones que nuestro campus a través de las di-versas actividades académicas y del IDeSS, pudeconstatar y reiterar con orgullo que los alumnos quese forman en el campus Morelia, tienen un alto gradode compromiso social y un nivel profesionalmentecompetitivo y que otras universidades lo reconocie-ron brindándoles un merecido aplauso por dicha la-bor.Pudiera contar muchas cosas más de esa semanade trabajo en mi estancia en este encuentro, peroademás de que hay que saber administrar estos es-pacios de comunicación, todas y cada una de las ex-periencias que pudiera compartir las concluiría connuestro slogan de QEP y un poco más; ya que la éticay la responsabilidad social es un compromiso que vi-vimos y promovemos en nuestra comunidad TEC.

Liliana ZúñigaLiliana ZúñigaLiliana ZúñigaLiliana ZúñigaLiliana ZúñigaDirección IDeSSDirección IDeSSDirección IDeSSDirección IDeSSDirección IDeSS

1 Según su propio estudio, elaborado por Mery Galle-go Franco, disponible en el IDeSS con Liliana Zúñiga

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«Vámonos de Brigada»QEP

Como parte de la formación social de los alumnos delTecnológico de Monterrey, durante el verano del añoen curso se realizaron visitas a distintos Centros Comu-nitarios de Aprendizaje (CCA’s) en los que nuestro campuscolabora en alianza con la delegación federal de laSecretaria de Desarrollo Social en nuestro estado.En 8 municipios de Michoacán se llevaron a cabo «LasBrigadas de Mantenimiento a CCA´s», que tienen comoobjetivo principal el mejoramiento del servicio de losequipos de cómputo de aquellos, para que de estamanera se les ofrezca a los usuarios una excelentecalidad en el uso de las computadoras y se les puedadar el mejor aprovechamiento posible al mencionadoequipo.En estas brigadas participaron 15 alumnos delcampus, dándose a la tarea de reparar y actualizarlos distintos equipos de cómputo que se encuentranen los centros y de esta manera los usuarios puedantrabajar y realizar las actividades de los diversos cur-sos en línea que se imparten en los mismos.En estos centros acuden personas de las comunida-des dónde están ubicados los mismos y en éstas au-las pueden aprender varios oficios y así se puedandesarrollar en distintos campos económicos, ademásde la muy importante integración de la comunidad.Los alumnos participantes dedicaron 135 horas detrabajo dando un total de 2,025 horas de servicio so-cial que se verá reflejado en la gente de las poblacio-nes que asisten a tomar sus cursos a éstos CCA´s. Entotal fueron 17 CCA´s en lo que se trabajo donde po-demos señalar a Buena vista, Tepetongo, Campo Her-

moso, Apeo, la Mojonera, el Salitre, Comachuen, etc.Cabe recalcar la excelente alianza y colaboración dela delegación de la SEDESOL en nuestro estado, queproporcionó el transporte para trasladar a los alum-nos prestadores de servicio social así; como la laborde los diferentes presidentes municipales de los 8municipios a los que fuimos a trabajar, proporcionan-do la alimentación y el hospedaje.Por último, destacó en este programa la responsabi-lidad y la entrega de los prestadores de este servicio;porque sin su conocimiento, trabajo y su alto compro-miso social no se hubiera conseguido el logro tan sa-tisfactorio de dicha tarea y a su vez haber logrado elbeneficio tanto a los CCA´s y de la misma manera alas decenas de usuarios que acuden a sus instalacio-nes.Al finalizar esta jornada, nos queda el buen sabor deboca de la excelente organización de la DelegaciónFederal de la SEDESOL, los alumnos brindadores deeste servicio y del IDeSS, refrendando todos y cadauno de nosotros nuestro compromiso de ser factoresde cambio en el beneficio de nuestra comunidad.Testimonial:«El aEl aEl aEl aEl ayudar a los demás es una actividad muy imyudar a los demás es una actividad muy imyudar a los demás es una actividad muy imyudar a los demás es una actividad muy imyudar a los demás es una actividad muy imporporporporpor-----tanttanttanttanttante en mi vidae en mi vidae en mi vidae en mi vidae en mi vida, es por esto que apoyar a estos pro-yectos de servicio social que nuestro campus nos brin-da en cooperación con otras instituciones en este casoSEDESOL, es algo qes algo qes algo qes algo qes algo que hago por gusue hago por gusue hago por gusue hago por gusue hago por gustttttooooo y más con esteproyecto el cual es hacer el mantenimiento correctivoy preventivo de las computadoras de los Centros Co-munitarios de Aprendizaje (CCA), mismos que ayudan

a combatir al analfabetismo tecnológico en las co-munidades del interior del Estado.Aunque los traslados eran algo cansados, en compa-ñía de mis compañeros fue más agradable, ya quetttttodos íbamos con el ánimo y el objeodos íbamos con el ánimo y el objeodos íbamos con el ánimo y el objeodos íbamos con el ánimo y el objeodos íbamos con el ánimo y el objetivtivtivtivtivo de ir a po-o de ir a po-o de ir a po-o de ir a po-o de ir a po-ner nuesner nuesner nuesner nuesner nuestrtrtrtrtro granito granito granito granito granito de arena en el desarro de arena en el desarro de arena en el desarro de arena en el desarro de arena en el desarrollo edu-ollo edu-ollo edu-ollo edu-ollo edu-cativcativcativcativcativo y to y to y to y to y tecnológico del Esecnológico del Esecnológico del Esecnológico del Esecnológico del Estadotadotadotadotado llegando además atener y fortalecer esos lazos de amistad entre miscompañeros y personas que nos acompañaban.»Arturo Iván Quintos NegreteITC1061215Para mayores informes de este programa contacta a:Lic. Fernando Villagómezfernando.villagomez@itesm.mx

• • • • • ArArArArArturturturturturo Iván Quinto Iván Quinto Iván Quinto Iván Quinto Iván Quintos Negreos Negreos Negreos Negreos Negrettttte, alumno de ITe, alumno de ITe, alumno de ITe, alumno de ITe, alumno de ITCCCCC

Bienvenida a Prep@netEl pasado 6 de septiembre, en las instalaciones delIDeSS, Campus Morelia, se llevó acabo la PrimeraSesión de Bienvenida para los alumnos de Prep@net.De distintas regiones del estado asistieron los alum-nos, que se encontraban muy emocionados por quepor primera vez tendrían un contacto directo con cadauno de sus tutores.Dicho evento tuvo como invitada especial a la Lic.Liliana Zúñiga, Directora General del Instituto para elDesarrollo Social Sostenible del Tecnológico deMonterrey, Campus Morelia. La Lic. Zúñiga brindó alos alumnos de la Prep@net un cálido mensaje debienvenida, exhortando a los participantes a que siem-pre mantuvieran el entusiasmo y buen ánimo paracon sus clases y sus tutores, invitándolos en todomomento a llevar a cabo sus estudios de preparato-ria de manera exitosa. Así mismo la tutora AristanyEscobar, alumna de la carrera de LAE, en representa-ción de todos y cada uno de los tutores que formanparte de la Prep@net, dio también un mensaje de bien-venida en el que invitó a los alumnos a hacer sumáximo esfuerzo para llevar a cabo sus estudios. Elcurso de inducción estuvo a cargo por las tutoras OliviaCeballos y Susana Larios, las cuales fueron apoyadaspor el Ing. Hugo Soria Leal, Coordinador Administrati-

vo de la Prep@net.Así mismo se llevo a cabo la entrega de reconoci-miento al tutor mejor evaluado por los alumnos dePrep@net, siendo el Alumno Luis Daniel GarcíaVillanueva de la carrera de ITC el merecedor de dichoreconocimiento.Al término de la sesión de inducción, se llevó a cabo

una sencilla pero muy calurosa convivencia entre losalumnos y los tutores organizada y preparada por es-tos últimos para poder experiencias y un rico refrigerio.Dicho evento dejó un grato sabor de boca, para losparticipantes y el compromiso de una futura reunión.MEH. María Gabriela Gómez VillarceCoordinadora Académico de Prep@net

• • • • • Luis Daniel García Villanueva, el «Mejor Tel «Mejor Tel «Mejor Tel «Mejor Tel «Mejor Tutututututor deor deor deor deor dePrep@nePrep@nePrep@nePrep@nePrep@net»t»t»t»t»

• • • • • Los alumnos se preparan para iniciar su sueño.Los alumnos se preparan para iniciar su sueño.Los alumnos se preparan para iniciar su sueño.Los alumnos se preparan para iniciar su sueño.Los alumnos se preparan para iniciar su sueño.