LA RIQUEZA DE JUGAR

Y

APRENDER EN LIBERTAD

CESTO DEL TESORO Y

JUEGO HEURÍSTICO

Creados por la Pedagoga inglesa Elinor Goldschmied, quien desarrollo una vasta carrera como maestra infantil y siquiatra social.Ella postuló que los niños y niñas “ aprenden jugando libremente a través de la experimentación y el descubrimiento por medio de los objetos.

Un juego bien planificado y entendido fomenta el aprendizaje a través del

descubrimiento que hace el niño/ a, en el que alcanza por si mismo nuevos conocimientos

CESTO DEL TESORO, para

niños y niñas de 3 meses

a 1 año .

Son experiencias de juego -

Permite explorar con libertad y respeto.

A través de objetos de uso cotidiano y de su entorno inmediato.

JUEGO HEURÍSTICO, para niños y niñas de 1 año a

3 años.

Vinculación con los aprendizajes esperados de las BCEP

Ámbito: Relación con el medio natural y culturalNúcleo: Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación.

Identificar progresivamente y manifestar sus preferencias por algunos atributos y propiedades de los objetos que exploran: textura, peso, volumen, sonidos y movimientos, entre otros.

Identificar progresivamente y manifestar sus preferencias

por algunos atributos y propiedades de los objetos que exploran: textura, peso,

volumen, sonidos y movimientos, entre otros.

Establecer gradualmente relaciones de causa-efecto, percibiendo algunas de las

consecuencias de sus acciones en las personas y

objetos de su entorno.

Resolver situaciones problemáticas simples con objetos, ensayando

diferentes estrategias de resolución que consideren

distintos medios.

Ámbito: Formación personal y socialNúcleo: Autonomía

Perfeccionar la coordinación viso motriz fina, utilizando la prensión con pinzas en diferentes situaciones de

manipulación y traslado de objetos

Manifestar iniciativa para explorar su medio y atender a sus

intereses de conocimiento de elementos y situaciones de su

entorno, ampliando su campo y repertorio de acción habitual.

Manifestar iniciativa para relacionarse con otros,

expresando sus propias formas de vincularse y estrategias para

mantener las interacciones

Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje verbal

Expresar verbalmente a través de algunas palabras sus necesidades e intereses,

referidos a personas y objetos de su entorno cotidiano.

Afianzar la comunicación mediante el incremento del

vocabulario y el uso adecuado de diferente expresiones lingüísticas de manera de

enriquecer sus conversaciones

Comunicarse progresivamente con otros a través de las distintas formas de lenguaje, produciendo,

recibiendo e interpretando comprensivamente diversos

mensajes

¿Qué se espera del Rol Mediador del adulto?

Que brinde seguridad, confianza y respeto antes, durante y después del juego.

No intervenir, salvo el niño / a así lo solicite Desde el respeto mutuo.

Pensar en la evolución de los niños/as y las nuevas necesidades. InstalaR nuevos desafíos.

Observar y registrar las diferentes respuestas, soluciones e intervenciones

que van surgiendo.

GUARDAR SILENCIO , OBSERVAR Y APRENDER DE ELLOS.

Los objetos del mundo cotidiano y natural

« Dentro de nuestras salas se originan tantos espacios posibles como seres humanos variados conviven en ella»

Rol protagónicode niños y niñas

Los y las invito a descubrir lo que ellos nos enseñan…

CESTO DEL TESORO

JUEGO HEURÍSTICO

GraciasMARCELA GUENTECURA O.

EDUCADORA DE PÁRVULOS

JARDIN INFANTIL CASTILLO DE ILUSIÓN

PUERTO MONTT

LOS LAGOS

JUNJI