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La Secretaría de Educación, Cultura y Deporte

a través de

la Dirección de Educación Media Superior y Superior

y del Departamento de Educación Media Superior

CONVOCA A

Los alumnos del nivel medio superior de las preparatorias oficiales y particulares, a

participar en las XIX Convivencias Académicas y Culturales Estatales del Nivel

Medio Superior

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LUGAR Y FECHA

Se desarrollará en Nuevo Casas Grandes, Chihuahua, los días 21, 22 y 23 de mayo de 2014,

siendo el arribo el día 21 de mayo en el transcurso de la mañana para iniciar actividades a las

17:00 horas.

DE LOS PARTICIPANTES

Participarán los alumnos ganadores del 1ro. y 2do. lugar en las pruebas individuales incluyendo

Física y Química (I y II); y el 1er. lugar por grupo obtenido en el evento regional.

FASES DE COMPETENCIA

El evento en sus etapas de Intramuros y Regional, seguirán los lineamientos que señale la

convocatoria emitida por el Departamento de Educación Media Superior.

Fase Responsable Periodo

Intramuros Directores Escolares Febrero y marzo

Evento regional Inspectores Escolares Marzo y abril

Evento estatal Departamento de Educación Media Superior 21, 22 y 23 de mayo

DISCIPLINAS PARTICIPANTES

Académico Cívico y Cultural

1. Física I y II

2. Geografía

3. Historia de México

4. Informática

5. Matemáticas I, III, V

6. Programación

7. Química I y II

8. Artes Plásticas (Pintura,

Dibujo, Escultura)

9. Canto

10. Composición Literaria

(Poesía, Ensayo, Cuento)

11. Danza Folklórica

12. Declamación

13. Ejecución Instrumental

14. Oratoria

15. Teatro

Reconocimiento especial a la mejor representante de las regiones

INSCRIPCIÓN

A partir de la etapa regional, se realizará vía electrónica por medio de la página web del

Departamento de Educación Media Superior en la siguiente url: http://www.depms.net

Se podrá realizar a partir de la publicación de esta convocatoria emitida por el Departamento de

Educación Media Superior y se cerrará el día de la junta previa.

DE LA DOCUMENTACIÓN

Cada región deberá enviar por Internet los siguientes datos:

a) Datos personales del alumno

Nombre (como aparece en el acta de Nacimiento)

CURP

3

Sexo

Escuela

Semestre

Tipo de sangre

Alergias

Talla

Servicio médico y número de afiliación (en caso de contar con el servicio)

Una fotografía reciente, digital, de 100 px. de ancho y en formato JPG.

b) Datos personales del asesor


CURP

Sexo

Escuela

Tipo de sangre

Alergias

Talla


Una fotografía reciente, digital, de 100 px. de ancho y en formato JPG

DE LA PUNTUALIDAD

Los horarios quedan establecidos según el cronograma de actividades emitido por el

Departamento de Educación Media Superior, los alumnos deberán presentarse 15 minutos antes

la competencia para su registro; una vez iniciado el evento (en el horario que establece el

cronograma) no se permitirá el ingreso del alumno y quedará descalificado de la competencia.

ASPECTOS A CALIFICAR

Cada uno de los rubros se encuentra en la sección particular correspondiente a la especialidad a

participar.

JUECES

Serán designados por el Departamento de Educación Media Superior y sus decisiones serán

inapelables.

PREMIACIÓN

Se premiará a los ganadores de los 3 primeros lugares de cada una de las especialidades.

JUNTA PREVIA

Se llevará a cabo el día 6 mayo de 2014 a las 11:00 horas en las instalaciones del Departamento

de Educación Media Superior en ciudad Chihuahua, Chih.

JUNTA PLENARIA

Se llevará a cabo el día 21 de mayo de 2014 a las 13:00 horas en las instalaciones de la

inspección escolar de la zona 86 en Nuevo Casas Grandes, Chih.

SORTEO

En las actividades en que sea necesario, se llevará a cabo dentro de la junta previa.

4

TRANSITORIOS

Los casos no previstos en la presente convocatoria serán resueltos por el Departamento de

Educación Media Superior.

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LUGAR Y FECHA


siendo el arribo el día 21de mayo durante el transcurso de la mañana para iniciar actividades a las

17:00 horas.

DE LOS PARTICIPANTES Participarán los alumnos ganadores del 1° y 2° lugar de cada región, en equipos integrados por 2

(dos) alumnos.

Participarán: Alumnos que estén cursando 4° semestre.

DE LAS ACTIVIDADES Se desarrollarán en dos fases:

1. Desarrollo de un prototipo de utilidad práctica.

2. Presentación de un examen escrito.

DE LAS FASES DE COMPETENCIA

Primera Fase

Desarrollar un prototipo de utilidad práctica.

Este prototipo será presentado por los alumnos participantes con base en los temas que

comprende el programa vigente de Física I, el cual tendrá un valor del 40 % de la

evaluación total.

El prototipo deberá ser detallado y fundamentado en un escrito con un valor del 10% de la

evaluación total.

Será explicado en presencia de 3 sinodales y abierto para todo el público.

El escrito de la fundamentación de su prototipo se deberá presentar en 3 tantos y

entregarlo en la junta previa.

Segunda Fase

Los alumnos participantes sustentarán un examen escrito, en forma individual

promediado en equipo, basado en los programas vigentes que comprenden Física I.

El examen tendrá un valor del 50%.

Nota: Todos los participantes deberán utilizar equipo de seguridad así como el uniforme y su

respectiva acreditación al evento; como requisito indispensable vestir bata de laboratorio de color

blanco, no portar aretes, anillos, no cabello suelto en las mujeres, no percing, no zapatillas de

tacón alto, de preferencia llevar a la presentación zapato cerrado.

Es requisito indispensable llevar los materiales necesarios para la presentación del prototipo,

como pueden ser: hojas rotafolios, marcadores, maskintape, extensiones, computadora personal y

cañón, entre otros.


Sustentación Escrita del Prototipo

1. Presentación: Letra tipo Arial 12, espaciado sencillo, las figuras e imágenes deberán estar

identificadas.

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2. Trabajo engargolados con la portada en pasta transparente.

3. Máximo 8 cuartillas.

4. En la portada deberá contener: Nombre completo de los participantes, grado y grupo,

nombre del asesor, escuela, región, zona escolar, Título del prototipo en Arial 16

Negritas.

5. Introducción.

6. Marco teórico.

7. Desempeños esperados por parte de los alumnos al trabajar este prototipo, indicando el

bloque al cual pertenece según el programa de estudios vigente.

8. Deberá contener las siguientes competencias y/o atributos de competencias y que sean

demostrables a lo largo de la explicación de su prototipo:

a) Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente

en contextos históricos y sociales específicos.

b) Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida

cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.

c) Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con

hipótesis previas y comunica sus conclusiones en equipos diversos, respetando la

diversidad de valores, ideas y prácticas sociales.

d) Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución

de problemas cotidianos

e) Diseña modelos o prototipos para resolver problemas locales, satisfacer

necesidades o demostrar principios científicos.

9. Desarrollo experimental.

10. Un esquema que detalle las partes del prototipo, así como los pasos de su elaboración.

11. Fórmulas

12. Discusión.

13. Conclusiones.

14. Fuentes de consulta.

Presentación del Prototipo 1. Materiales utilizados de bajo costo.

2. Originalidad y creatividad.

3. Presentación y desarrollo.

4. Habilidad y destreza en el manejo del prototipo y sus materiales.

5. Tiempo de presentación.

6. Utilidad práctica.

7. Autonomía y dominio del objeto de estudio a desarrollar.

Nota: Que pueda ser patentado por sus creadores y el maestro asesor.

CONTENIDO A DESARROLLAR Bloque I Reconoce el lenguaje técnico básico de la física.

Bloque II Identifica diferencias entre distintos tipos de movimiento.

Bloque III Comprende el movimiento de los cuerpos a partir de las leyes de Dinámica

de Newton

Bloque IV Relaciona el trabajo con la energía.

7

Nota: El formulario será proporcionado en el mismo examen, la calculadora será llevada por el

participante, la cual deberá ser científica No programable (sujeta a aprobación por el

Departamento de Educación Media Superior). No se permitirá el uso de celulares, tablets o

aparatos electrónicos similares en sustitución de la calculadora.

LOGÍSTICA

1. Se instalarán simultáneamente todos los prototipos en los espacios destinados para cada

equipo, en el horario y tiempo establecido (1 hr.). Deberán traer todos los materiales que

requieran para su presentación.

2. El jurado calificador pasará por el lugar de cada equipo para la presentación de los

prototipos de acuerdo al orden de participación; en el horario establecido.

3. El tiempo máximo por equipo para la presentación del proyecto es de 20 minutos.

4. Los jurados podrán hacer las preguntas pertinentes a cada uno de los integrantes del

equipo presentador, con la finalidad de aclaración sobre el mismo.

5. La presentación del prototipo será en PowerPoint u otro programa de manera electrónica

únicamente (conocimiento y manejo de las TIC’S).

6. Las operaciones matemáticas y algebraicas se realizarán en el momento de la presentación

en hojas de rotafolio o en pizarrón.

7. Solo se deberá abordar el desarrollo experimental, fórmulas, discusión y conclusiones.

8. Que las competencias y/o atributos de competencias sean demostrables con el manejo y

presentación del prototipo.

INSCRIPCIÓN

Se realizará vía electrónica por medio de la página web del Departamento de Educación Media

Superior en la siguiente url: http://www.depms.net







CURP

Sexo

Escuela

Semestre

Tipo de sangre

Alergias

Talla





CURP

Sexo

Escuela

8

Tipo de sangre

Alergias

Talla



Entregar 3 tantos del proyecto a presentar en la junta previa. (Los proyectos son revisados con

anticipación por los maestros sinodales, por lo tanto se requieren impresos).

JUNTA PREVIA



DE LA PUNTUALIDAD





DE LA REVISIÓN DE EXÁMENES Al término de la aplicación del examen estatal se revisarán los exámenes de los alumnos por

parte del asesor encargado.

JUECES Serán designados por el Departamento de Educación Media Superior y sus decisiones serán

inapelables.

PREMIACIÓN Se premiará a los ganadores de los 3 primeros lugares.

DEL SORTEO El sorteo que definirá el orden de participación se realizará el día de la Junta Previa.

TRANSITORIOS Los casos no previstos en la presente convocatoria serán resueltos por el Departamento de


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LUGAR Y FECHA


siendo el arribo el día 21 de mayo durante el transcurso de la mañana para iniciar actividades a

las 17:00 horas.

DE LOS PARTICIPANTES Participarán los alumnos ganadores del 1° y 2° lugar de cada región, en equipos integrados por 2

(dos) alumnos.

Participarán: Alumnos que estén cursando 5° y 6° semestre.


1. Desarrollo de un prototipo de utilidad práctica.

2. Presentación de un examen escrito.


Primera Fase

Desarrollar un prototipo de utilidad práctica.

Este prototipo será presentado por los alumnos participantes con base en los temas que

comprende el programa vigente de Física II, el cual tendrá un valor del 40 % de la

evaluación total.

El prototipo deberá ser detallado y fundamentado en un escrito con un valor del 10% de la

evaluación total.

Será explicado en presencia de 3 sinodales y abierto para todo el público.

El escrito de la fundamentación de su prototipo se deberá presentar en 3 tantos y

entregarlo en la junta previa.

Segunda Fase

Los alumnos participantes sustentarán un examen escrito, en forma individual

promediado en equipo, basado en los programas vigentes que comprenden Física II.

El examen tendrá un valor del 50%.

Nota: Todos los participantes deberán utilizar equipo de seguridad así como el uniforme y su

respectiva acreditación al evento; como requisito indispensable vestir bata de laboratorio de color

blanco, no portar aretes, anillos, no cabello suelto en las mujeres, no percing, no zapatillas de

tacón alto, de preferencia llevar a la presentación zapato cerrado.

Es requisito indispensable llevar los materiales necesarios para la presentación del prototipo,

como pueden ser: hojas rotafolios, marcadores, maskintape, extensiones, computadora personal y



Sustentación Escrita del Prototipo


identificadas.

10

2. Trabajo engargolados con la portada en pasta transparente.




Negritas.

5. Introducción.

6. Marco teórico.

7. Desempeños esperados por parte de los alumnos al trabajar este prototipo, indicando el

bloque al cual pertenece según el programa de estudios vigente.


demostrables a lo largo de la explicación de su prototipo:

Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente

en contextos históricos y sociales específicos.

Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida


Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con



Diseña modelos o prototipos para resolver problemas locales, satisfacer

necesidades o demostrar principios científicos.

Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora

las acciones humanas de riesgo e impacto ambiental dentro de su región y/o

comunidad.


10. Un esquema que detalle las partes del prototipo, así como los pasos de su elaboración.

11. Fórmulas

12. Discusión.

13. Conclusiones.

14. Fuentes de consulta.

Presentación del Prototipo 1. Materiales utilizados de bajo costo.

2. Originalidad y creatividad.

3. Presentación y desarrollo.

4. Habilidad y destreza en el manejo del prototipo y sus materiales.

5. Tiempo de presentación.

6. Utilidad práctica.

7. Autonomía y dominio del objeto de estudio a desarrollar.

Nota: Que pueda ser patentado por sus creadores y el maestro asesor.

CONTENIDO A DESARROLLAR Bloque I Explica el comportamiento de los fluidos.

Bloque II Identifica diferencias entre calor y temperatura

Bloque III Comprende las leyes de la electricidad.

Bloque IV Relaciona la electricidad y el magnetismo

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Nota: El formulario será proporcionado en el mismo examen, la calculadora será llevada por el

participante, la cual deberá ser científica No programable (sujeta a aprobación por el

Departamento de Educación Media Superior). No se permitirá el uso de celulares, tablets o

aparatos electrónicos similares en sustitución de la calculadora.

LOGÍSTICA

1. Se instalarán simultáneamente todos los prototipos en las instalaciones destinadas para

cada equipo, en el horario establecido (1 hr.). Deberán traer todos los materiales que

requieran para su presentación.

2. El jurado calificador pasará por el lugar de cada equipo para la presentación de los

prototipos de acuerdo al orden de participación; en el horario establecido por los

responsables del evento.

3. Tiempo máximo por equipo para la presentación del proyecto es de 20 minutos.

4. Los jurados podrán hacer las preguntas pertinentes a cada uno de los integrantes del

equipo presentador, con la finalidad de aclaración sobre el mismo.

5. La presentación del prototipo será en PowerPoint u otro programa de manera electrónica

únicamente. (Conocimiento y manejo de las TIC’S)

6. Las operaciones matemáticas y algebraicas se realizarán en ese momento en hojas de

rotafolio o en pizarrón.

7. Solo se deberá abordar el desarrollo experimental, fórmulas, discusión y conclusiones.

8. Que las competencias y/o atributos de competencias sean demostrables con el manejo y

presentación del prototipo.

INSCRIPCIÓN









CURP

Sexo

Escuela

Semestre

Tipo de sangre

Alergias

Talla





CURP

Sexo

12

Escuela

Tipo de sangre

Alergias

Talla



JUNTA PREVIA



DE LA PUNTUALIDAD








inapelables.





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LUGAR Y FECHA



las 17:00 horas.

DE LOS PARTICIPANTES Participarán los alumnos ganadores del 1º y 2º lugar de cada región que estén cursando de 5° a 6°

semestre.


Primera Fase 1. En esta fase previa al evento, el alumno elaborará un ensayo de uno de los temas

propuestos.

2. El ensayo será presentado por el alumno participante con base a uno de los temas que se

muestran en el inciso “h” y sustentado en documento escrito de acuerdo a las siguientes :

3. Especificaciones

a) Engargolado.

b) Con pasta transparente.

c) Con portada que incluya:

Nombre completo del alumno

Escuela

Semestre

Región

Zona escolar

d) Extensión mínima 5 cuartillas; máxima 10 cuartillas.

e) Escrito en computadora.

f) Interlineado 2.0

g) Tipo de letra: Times New Roman 12.

h) Temas del ensayo:

Deforestación de la Sierra Tarahumara.

México: Poblamiento, multiculturalidad e identidad nacional.

Cambio climático. (acumulación de gases de efecto invernadero.)

Erosión, desertificación, deforestación y pérdida de la biodiversidad en

México.

Contaminación visual y auditiva.

Origen del sistema solar.

i) El participante podrá complementar su ensayo considerando aspectos como el

desarrollo sostenible y la responsabilidad que como seres humanos tenemos al

habitar el planeta.

4. El ensayo tendrá un valor de 30% de la evaluación total.

5. El ensayo será presentado en original y tres copias en la Junta Previa.

6. Los jueces serán quienes realicen el análisis del mismo

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Segunda Fase 1. El alumno participante presentará su ensayo en ponencia.

2. La ponencia tendrá una duración de 8 minutos mínimo y máximo 10 minutos, la cual no

podrá consistir en la lectura del ensayo.

3. El participante podrá apoyarse en los materiales que considere pertinentes, los cuales

serán responsabilidad del alumno (dichos materiales no son sujetos a evaluación y

deberán verificar el funcionamiento correcto de los mismos).

4. Al finalizar la ponencia, los jueces realizaran un bloque de preguntas a cada uno de los

participantes.

5. La ponencia tendrá un valor de 35% de la evaluación total

Tercera Fase

1. Los alumnos participantes sustentarán un examen escrito, basado en el programa de

estudios de Geografía vigente.

2. El examen tendrá un valor de 25% de la evaluación total.

3. Será aplicado y revisado en presencia de tres jueces que serán nombrados por la Oficina

de Servicios Académicos del Nivel.

Cuarta Fase 1. Explicación de una maqueta previamente elaborada que aluda al tema del ensayo

anteriormente presentado.

2. El valor de la maqueta será de 10% de la evaluación total.

3. Cada juez realizara las preguntas que considere pertinentes por participante, sobre la base

de su ensayo. Considerando su desempeño y atributos de competencia demostrables en la

presentación del mismo y de su maqueta:




hipótesis previas y comunica sus conclusiones.

Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos

naturales a partir de evidencias científicas.

Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o

demostrar principios científicos.

Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y sus rasgos

observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.


las acciones humanas de riesgo e impacto ambiental.

Relaciona los niveles de organización química, biológica, física y ecológica de los

seres vivos.


Ensayo

Estructura.

Originalidad.

Argumentación.

Contenido temático.

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Maqueta

Originalidad.

Creatividad.

Uso de materiales reutilizables.

Utilidad didáctica.

Ponencia

Dominio del tema.

Riqueza del contenido. (profundidad, análisis y opinión personal)

Congruencia entre exposición y redacción.

Duración mínima de 8 y máxima de 10 minutos.

Preguntas de los jueces a los participantes.

Examen

Temario: el contenido del programa.

El participante que no se apegue a los tiempos establecidos perderá el valor del examen

(20%) de su evaluación total.

INSCRIPCIÓN









CURP

Sexo

Escuela

Semestre

Tipo de sangre

Alergias

Talla





CURP

Sexo

Escuela

Tipo de sangre

Alergias

Talla

16



JUNTA PREVIA



DE LA PUNTUALIDAD






inapelables.





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LUGAR Y FECHA



las 17:00 horas.


Podrán participar los alumnos ganadores de 1º y 2º lugar, de cada región que estén cursando 3° a

4° semestre.

DE LAS FASES DE LA COMPETENCIA

Primera Fase

1. El alumno participante expondrá de manera crítica, analítica y reflexiva el bloque

desarrollado con sus respectivos subtemas (Temas a desarrollar).

2. El participante podrá apoyarse en los materiales que considere pertinentes, los cuales

serán responsabilidad del alumno (dichos materiales no son sujetos a evaluación).

3. Se contará con una computadora y cañón para la ponencia, independientemente del

material que requieran los alumnos.

4. En caso de requerir y apoyarse en algún medio electrónico para su presentación (Power

Point o Word), favor de enviar oportunamente y a más tardar el día 7 mayo de 2014, en

formato: Documento de Power Point o Documento de Word, en un disco compacto (CD)

a el Departamento de Educación Media Superior con el Asesor Académico, para ordenar

participación del evento estatal, de acuerdo al sorteo, con sus respectivos datos

personales.

5. Se deberá llevar respaldo de su presentación al evento, independientemente del envío de

su material.

Los jueces, harán dos preguntas por participante, pudiendo referirse a:

1. Antecedentes del tema.

2. Un ejemplo que relacione el presente con ese hecho histórico.

3. Ubicación en el contexto político-social y aspectos culturales.

4. Relaciones de los hechos abordados con situaciones de influencia mundial.

5. Relaciones espacio-temporales.

Segunda Fase

1. Los alumnos participantes sustentarán un examen escrito, basado en los programas

actuales de Historia de México I y II.

TEMAS A DESARROLLAR

Bloques. Estos temas están basados en el programa que comprende la asignatura de Historia de

México I y II. Tomar en cuenta todos los subtemas de cada bloque para la ponencia.

Etapas Históricas en México

Prehispánica

Formación social mesoamericana.

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Colonial

La conquista material y espiritual del mundo mesoamericano.

Transformación del mundo antiguo en la Nueva España.

Formación social colonial.

Crisis del sistema colonial.

Independiente

El Movimiento de Independencia de México y los primeros momentos en la

constitución de la Nación.

Movimientos sociales en la construcción de la Nación Mexicana.

El triunfo de la idea liberal republicana.

Las intervenciones extranjeras en México.

Vida y obra de Benito Juárez, en conmemoración al aniversario de su natalicio.

El Porfiriato.

Intervención extranjera.

Reforma agraria.

Industrialización.

Revolución Mexicana

La Revolución Mexicana.

Inestabilidad política.

Precursores ideológicos.

Planteamientos sociales.

Constitución 1917.

Reforma agraria en la constitución.

Guerra cristera (motivación y efectos).

México Contemporáneo

El México contemporáneo.

Expropiación petrolera.

Impulso de la educación superior (beneficios en el desarrollo económico).

Organismos Públicos descentralizados que generaron el desarrollo social

del país.

Expansión del desarrollo económico y social en la 2da. Guerra Mundial.


Ponencia (50%)

1. Dominio del tema.

2. Riqueza del contenido (profundidad y opinión personal).

3. Duración mínima de 7 minutos, máxima de 15 minutos.

Nota: En caso de sobrepasar el tiempo indicado se le pedirá al alumno concluir su tema en el

momento. Favor de ajustarse a los tiempos previamente.

Examen (50%)

Tendrá una duración de 2 horas máximo.

INSCRIPCIÓN



19







CURP

Sexo

Escuela

Semestre

Tipo de sangre

Alergias

Talla





CURP

Sexo

Escuela

Tipo de sangre

Alergias

Talla



JUNTA PREVIA



DE LA PUNTUALIDAD








inapelables.

PREMIACIÓN

20

Se premiará a los ganadores de los 3 primeros lugares.



21

LUGAR Y FECHA



las 17:00 horas.


Participarán los alumnos ganadores del 1ro. y 2do. lugar obtenido en el evento regional.

Participan los alumnos que estén cursando hasta el 2do. Semestre.

DE LA COMPETENCIA

Cada participante resolverá mediante un software de hoja de cálculo, dos problemas de aplicación

general, en los que se aplique el formato y las operaciones matemáticas necesarias.

También deberá combinar correspondencia entre el software de hoja de cálculo y un software de

procesador de palabras.

Tendrán 5 horas para resolver los problemas.

SOFTWARE PROPUESTO

Excel 2010

Word 2010


Se calificará cada aspecto de formato, la utilización de las fórmulas matemáticas y las funciones

que se requieran. Así como también la combinación de correspondencia y el formato en el

procesador de palabras.

TEMARIO

Los saberes que se proponen en los programas de Informática I y II.

RESTRICCIONES

Los participantes no podrán llevar memorias usb, disquetes, cd-rom o cualquier otro medio de

almacenamiento al estar haciendo el examen.

INSCRIPCIÓN









22

CURP

Sexo

Escuela

Semestre

Tipo de sangre

Alergias

Talla





CURP

Sexo

Escuela

Tipo de sangre

Alergias

Talla



Correo electrónico

JUNTA PREVIA



DE LA PUNTUALIDAD





JUECES

Serán 3 jueces designados por el Departamento de Educación Media Superior y sus decisiones

serán inapelables.

DE LA REVISIÓN DE EXAMENES

Tres jueces revisarán los exámenes al término del evento.

EMPATES

Para determinar el lugar se considerará el tiempo de entrega del examen.


TRANSITORIOS



23

LUGAR Y FECHA



las 17:00 horas.



Participan los alumnos que estén cursando hasta el 6to. Semestre.

DE LA COMPETENCIA

Cada participante resolverá 3 problemas generales mediante el lenguaje de programación C/C++

en una computadora.

Tendrán 5 horas para resolver los problemas.

LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN OFICIAL

C/C++ (ANSI C estándar)

Utilizando el compilador Dev C++

Página web del compilador: http://www.bloodshed.net/dev/devcpp.html


La lógica computacional mediante el siguiente proceso: Obtener los resultados correctos para los

casos de entrada propuestos.

TEMARIO

Estructuras de decisión.

Estructuras de control.

Funciones definidas por el usuario

Arreglos (Unidimensionales y Bidimensionales)

Funciones matemáticas básicas

Potencia

Raíz

Valor absoluto

Funciones trigonométricas

Funciones básicas de cadenas de caracteres

Si es carácter

Si es numero

Mayúsculas

Minúsculas

Comparar

Asignar

Contar

Longitud

24

RESTRICCIONES

Los participantes no podrán llevar memorias usb, disquetes, cd-rom o cualquier otro medio de

almacenamiento al estar haciendo el examen.

INSCRIPCIÓN









CURP

Sexo

Escuela

Semestre

Tipo de sangre

Alergias

Talla





CURP

Sexo

Escuela

Tipo de sangre

Alergias

Talla



Correo electrónico

JUNTA PREVIA



DE LA PUNTUALIDAD





JUECES

25

Serán 3 jueces designados por el Departamento de Educación Media Superior y sus decisiones

serán inapelables.

DE LA REVISIÓN DE EXÁMENES

Tres jueces revisarán los exámenes al término del evento.

EMPATES

Para determinar el lugar se considerará el tiempo de entrega del examen.


TRANSITORIOS



26

LUGAR Y FECHA



las 17:00 horas.


Participarán las dos mejores puntuaciones obtenidas en la fase regional y resolverán una serie de

planteamientos relativos al programa oficial en un periodo de tiempo de tres horas.

Para Matemáticas I participan alumnos que estén cursando 2° semestre, para Matemáticas III

participan alumnos que estén cursando 4° semestre, para Matemáticas V participaran alumnos

que estén cursando 6° semestre.

INSCRIPCIÓN









CURP

Sexo

Escuela

Semestre

Tipo de sangre

Alergias

Talla





CURP

Sexo

Escuela

Tipo de sangre

Alergias

Talla



27

JUNTA PREVIA



DE LA PUNTUALIDAD





DE LA INSTRUMENTACIÓN

El diseño, la instrumentación y la aplicación serán relativos a los contenidos del programa Oficial

correspondientes a Matemáticas I, III y V, respectivamente, es exclusivo de la Oficina de

Servicios Académicos.

Se anexará formulario al final del cuadernillo de preguntas de cada uno de los exámenes

correspondientes.

Para Matemáticas I se usará lápiz del número 2 y borrador, para Matemáticas III y V se usará

lápiz de número 2, borrador y calculadora científica casio fx-82MS o de menor modelo (no

programable, que no grafique, no derive o integre ya sea de modo numérico o algebraico), No se

permite por ningún motivo el uso de celulares, tablets o aparatos electrónicos similares en

sustitución de la calculadora, el participante que no lleve calculadora, tendrá que resolver el

examen sin ese instrumento (la calculadora estará sujeta a la aprobación del Departamento de

Educación Media Superior).

DE LA APLICACIÓN

Es responsabilidad del Asesor Académico y/o equipo Técnico Pedagógico la aplicación, revisión

y entrega de instrumentos de evaluación.

DE LA REVISIÓN Y ANÁLISIS DE EXAMENES

Al término de la aplicación del examen estatal se revisarán los exámenes de los alumnos por


DE LOS EMPATES

Para determinar el lugar se considerará el tiempo de solución y entrega del examen.

DE LA PREMIACIÓN

Se premiará a los ganadores de los 3 primeros lugares.

TRANSITORIOS

Lo no previsto en la presente convocatoria será resuelto por el Departamento de Educación

Media Superior.

28

LUGAR Y FECHA



las 17:00 horas.

DE LOS PARTICIPANTES Participarán los alumnos ganadores del 1° y 2° lugar de cada región.

Podrán participar alumnos de 2° semestre para Química I.

Equipos integrados por 2 (dos) alumnos.


1. Desarrollar una presentación (demostración experimental) de utilidad didáctica.

2. Sustentar un examen escrito.


Primera Fase

Desarrollar una demostración de utilidad didáctica, basada en los contenidos que

comprende el programa oficial de Química I que esté vigente.

Será respaldado con un proyecto escrito con un valor de 15% y la presentación de la

demostración didáctica de 35% (valor total 50%).

Nota: Todos los participantes deberán utilizar equipo de seguridad; el uniforme de la región que

representan y su acreditación correspondiente al evento; como requisito indispensable vestir bata

de laboratorio de color blanco, no portar aretes, anillos, no cabello suelto en las mujeres, no

percing, no zapatillas de tacón alto, de preferencia llevar a la presentación zapato cerrado.

Es requisito indispensable llevar a su demostración los materiales necesarios para la misma, así

como hojas rotafolio, extensión eléctrica, marcadores, maskintape, su computadora personal y


Los equipos deberán traer todo su material y reactivos. (El Departamento de Educación Media

Superior no se hace responsable por pérdida robo de equipo y materiales).

Segunda Fase

Los participantes sustentarán un examen escrito, basado en los contenidos que

comprenden el programa Química I vigente.

Tendrá un valor del 50% del total de la calificación. (Se obtendrá el promedio de las

calificaciones de los dos concursantes en el examen escrito).


Escrito de la Demostración Didáctica (Valor 15%)


identificadas.

2. Trabajo engargolados con la portada en pasta transparente en original y dos copias.


29



Negritas.

5. Introducción.

6. Marco teórico.

7. Desempeños esperados por parte de los alumnos al trabajar la práctica experimental

indicando el bloque al cual pertenece según el programa de estudios vigente.


demostrables a lo largo de la explicación de su práctica experimental o demostración

didáctica.



Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de

carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos

pertinentes.




Explicita las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de

problemas cotidianos.


las acciones humanas de riesgo e impacto ambiental dentro de su región y/o

comunidad.

Aplica las normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipos

en la realización de actividades de su vida cotidiana.


10. Mapa mental del proceso de la demostración didáctica.

11. Incluir la formulación química correspondiente en cada caso

12. Discusión.

13. Conclusiones.

14. Bibliografía

Demostración Didáctica (Valor 35%)

Desarrollo de la demostración.

Explicación y dominio del tema desarrollado.

Materiales y sustancias la cuales deberán contener su fórmula química correspondiente.

Dificultad y factibilidad de la demostración.

Destreza en el uso de los materiales y sustancias.

Utilidad en la escuela y la sociedad donde se desenvuelven.

Coordinación en el trabajo de equipo

Presentación de la Demostración

Será desarrollado en presencia de tres sinodales.

Tiempo: 20 minutos por equipo.

No será necesario abordar toda la práctica escrita solamente las competencias a

desarrollar y/o atributos de las competencias genéricas, el desarrollo experimental, la

discusión y conclusiones.

30

Material y reactivos a usar en la demostración didáctica serán aportados por los alumnos.

Cada juez podrá hacer preguntas al equipo participante con la finalidad de aclaración

sobre la información presentada.

Que sean demostrables las competencias y/o atributos de competencias en el desarrollo de

la práctica experimental.

Nota: Los cálculos químicos serán hechos en presencia de los sinodales por los alumnos

participantes en el pizarrón y/o hoja de rotafolio, con materiales aportados por el equipo

participante.

OBSERVACIONES Todos los alumnos deberán asistir al examen con los siguientes materiales:

Lápiz

Borrador

Sacapuntas

Gafete de identificación.

Uniforme de la región.

Calculadora científica No programable (sujeta a aprobación por el Departamento de

Educación Media Superior). No se permitirá el uso de celulares, tablets o aparatos

electrónicos similares en sustitución de la calculadora.

Nota: La tabla periódica será incluida en el examen de conocimientos (en caso de ser necesaria).

TEMAS A DESARROLLAR

Bloque I Reconoce a la química como una herramienta para la vida.

Bloque II Comprende la interrelación de la materia y la energía.

Bloque III Explica el modelo atómico actual y sus aplicaciones.

Bloque IV Interpreta la tabla periódica.

Bloque V Interpreta enlaces químicos e interacciones intermoleculares.

Bloque VI Maneja la nomenclatura química inorgánica.

Bloque VII Representa y opera reacciones químicas.

Bloque VIII Comprendes los procesos asociados con el calor y la velocidad de las

reacciones químicas.

INSCRIPCIÓN









CURP

Sexo

31

Escuela

Semestre

Tipo de sangre

Alergias

Talla





CURP

Sexo

Escuela

Tipo de sangre

Alergias

Talla



JUNTA PREVIA



DE LA PUNTUALIDAD








inapelables.





32

LUGAR Y FECHA



las 17:00 horas.

DE LOS PARTICIPANTES Participarán los alumnos ganadores del 1° y 2° lugar de cada región.

Podrán participar alumnos de 3° semestre para Química II.

Equipos integrados por 2 (dos) alumnos.


1. Desarrollar una presentación (demostración experimental) de utilidad didáctica.

2. Sustentar un examen escrito.


Primera Fase

Desarrollar una demostración de utilidad didáctica, basada en los contenidos que

comprende el programa oficial de Química II que esté vigente.

Será respaldado con un proyecto escrito con un valor de 15% y la presentación de la

demostración didáctica con un 35% (valor total 50%).

Nota: Todos los participantes deberán utilizar equipo de seguridad; el uniforme de la región que

representan y su acreditación correspondiente al evento; como requisito indispensable vestir bata

de laboratorio de color blanco, no portar aretes, anillos, no cabello suelto en las mujeres, no

percing, no zapatillas de tacón alto, de preferencia llevar a la presentación zapato cerrado.

Es requisito indispensable llevar a su demostración los materiales necesarios para la misma, así

como hojas rotafolio, extensión eléctrica, marcadores, maskintape, su computadora personal y


Los equipos deberán traer todo su material y reactivos. (El Departamento de Educación Media

Superior no se hace responsable por perdida robo de equipo y materiales).

Segunda Fase

Los participantes sustentarán un examen escrito, basado en los contenidos que

comprenden el programa Química II vigente.

Tendrá un valor del 50% del total de la calificación. (Se obtendrá del promedio de las

calificaciones de los dos concursantes en el examen escrito).


Escrito de la Demostración Didáctica (Valor 15%)


identificadas.

2. Trabajo engargolados con la portada en pasta transparente en original y dos copias.

33




Negritas.

5. Introducción.

6. Marco teórico.

7. Desempeños esperados por parte de los alumnos al trabajar la práctica experimental

indicando el bloque al cual pertenece según el programa de estudios vigente.


demostrables a lo largo de la explicación de su práctica experimental o demostración

didáctica.


cotidiana, asumiendo consideraciones éticas de sus comportamientos y decisiones.

Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea hipótesis

para contribuir al bienestar de la sociedad.

Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para obtener, registrar

y sistematizar información para responder a preguntas de carácter científico,

consultando fuentes relevantes y/o realizando experimentos pertinentes.


hipótesis previas y comunica sus conclusiones aportando puntos de vista con

apertura y considerando los de otras personas de manera reflexiva.

Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en

la realización de actividades de su vida cotidiana enfrentando las dificultades que

se le presentan siendo consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.


10. Mapa mental del proceso de la demostración didáctica.

11. Incluir la formulación química correspondiente en cada caso

12. Discusión.

13. Conclusiones.

14. Bibliografía

Demostración Didáctica (Valor 35%)

Desarrollo de la demostración.

Explicación y dominio del tema desarrollado.

Materiales y sustancias la cuales deberán contener su fórmula química correspondiente.

Dificultad y factibilidad de la demostración.

Destreza en el uso de los materiales y sustancias.

Utilidad en la escuela y la sociedad donde se desenvuelven.

Coordinación en el trabajo de equipo.

Presentación de la Demostración

Será desarrollado en presencia de tres sinodales.

Tiempo: 20 minutos por equipo.

No será necesario abordar toda la práctica escrita solamente las competencias a

desarrollar y/o atributos de las competencias genéricas, el desarrollo experimental, la

discusión y conclusiones.

Material y reactivos a usar en la demostración didáctica serán aportados por los alumnos.

34

Cada juez podrá hacer preguntas al equipo participante con la finalidad de aclaración

sobre la información presentada.

Que sean demostrables las competencias y/o atributos de competencias en el desarrollo de

la práctica experimental.

Nota: Los cálculos químicos serán hechos en presencia de los sinodales por los alumnos

participantes en el pizarrón y/o hoja de rotafolio, con materiales aportados por el equipo

participante.

OBSERVACIONES Todos los alumnos deberán asistir al examen con los siguientes materiales:

Lápiz

Borrador

Sacapuntas

Gafete de identificación.

Uniforme de la región.

Calculadora científica No programable (sujeta a aprobación por el Departamento de

Educación Media Superior). No se permitirá el uso de celulares, tablets o aparatos

electrónicos similares en sustitución de la calculadora.

Nota: La tabla periódica será incluida en el examen de conocimientos (en caso de ser necesaria).

TEMAS A DESARROLLAR

Bloque I Aplica la noción de mol en la cuantificación de procesos químicos de tu

entorno

Bloque II Actúa para disminuir la contaminación del aire, del agua y del suelo

Bloque III Comprende la utilidad de los sistemas dispersos

Bloque IV Valora la importancia de los compuestos del carbono en su entorno y en tu

vida cotidiana

Bloque V Identifica la importancia de las macromoléculas naturales y sintéticas

INSCRIPCIÓN









CURP

Sexo

Escuela

Semestre

Tipo de sangre

35

Alergias

Talla





CURP

Sexo

Escuela

Tipo de sangre

Alergias

Talla



JUNTA PREVIA



DE LA PUNTUALIDAD








inapelables.





36

LUGAR Y FECHA



las 17:00 horas.


Participaran los alumnos ganadores del 1ro. y 2do. lugar obtenido en el evento regional.

DE LAS ACTIVIDADES

Cada participante deberá presentarse con todo su material de trabajo.

Los trabajos tienen que ser originales y no copias. Cada participante podrá llevar su

modelo (al natural) si lo requiere o hacerlo de la imaginación.

El tema será libre.

OBSERVACIONES (TÉCNICAS A APLICAR)

Pintura (Medidas: 30 x 40 cm. mínimo)

Acuarela.

Vinílica – acrílica.

Óleo.

Pastel.

Lápiz de color

Dibujo (Medidas: 30 x 20 cm. mínimo, se puede utilizar 2 tonos).

Tinta china.

Carboncillo, sanguina, sepia, lápiz blanco y lápiz.

Escultura (Medidas: 20 cm. mínimo, horizontal o vertical, se sugiere que los trabajos tengan

estructura interior.)

Plastilina.

Arcilla.


Composición.

Originalidad.

Técnica (uso del material).

INSCRIPCIÓN







37



CURP

Sexo

Escuela

Semestre

Tipo de sangre

Alergias

Talla





CURP

Sexo

Escuela

Tipo de sangre

Alergias

Talla



JUNTA PREVIA



DE LA PUNTUALIDAD






inapelables.




38

LUGAR Y FECHA



las 17:00 horas



Cada participante se preparará con 2 canciones.

Deberán ser canciones en español, sin que importe su nacionalidad, estilo o ritmo.

Nota: No deberán interpretarse narcocorridos.

Podrá ser a capela o pista en disco compacto.

En caso de utilizar pista, será responsabilidad del participante y su asesor entregarla al encargado

del sonido, previo a su participación. Las pistas deberán estar grabadas en un cd de audio para

reproductor de música estándar (formato wav).

Nota: Para quedar inscrito deberá registrar el nombre de las canciones que interpretará tanto en la

eliminatoria como en la final, en caso de llegar a ésta.

DE LAS FASES DE LA COMPETENCIA

Eliminatoria

Cada uno de los participantes interpretará su tema.

Las 5 mejores intervenciones pasarán a la siguiente fase.

Final En esta etapa se interpretará nuevamente un tema de las dos selecciones hechas por el

participante. No se permitirá interpretar la misma canción de la fase eliminatoria.


Proyección.

Grado de dificultad.

Afinación.

Cuadratura.

Desenvolvimiento en el escenario.

INSCRIPCIÓN





39





CURP

Sexo

Escuela

Semestre

Tipo de sangre

Alergias

Talla





CURP

Sexo

Escuela

Tipo de sangre

Alergias

Talla



JUNTA PREVIA



DE LA PUNTUALIDAD






inapelables.





40

LUGAR Y FECHA



las 17:00 horas


Participarán los alumnos ganadores del 1ro. y 2do. lugar obtenido en el evento regional en cada

una de las modalidades: poesía, cuento y ensayo.

DE LAS ACTIVIDADES

Los participantes contarán con 5 horas para elaborar su trabajo.

Cada participante redactará, el día de su participación, su composición literaria basándose

en una proyección de imágenes, de las cuales podrá seleccionar las que mejor favorezcan

el desarrollo de su imaginación.

Contará además, el día de su participación, con un listado de palabras que deberá usar en

su trabajo.

En todos los casos se considerará como aspecto a evaluar, la integración de los recursos

visuales proporcionados.

DE LA EXTENSIÓN DE LOS TRABAJOS

Género Extensión (cuartillas)

Mínima Máxima

Poesía (1 o varios poemas) 2 5

Cuento (1 solo cuento) 3 5

Ensayo (1 solo ensayo) 3 5


Poesía

Lenguaje poético

Ritmo

Imagen

Figuras literarias

Originalidad

Percepción

Punto de vista personal

Contenido temático

Cuento

Originalidad

Estructura

Introducción

Nudo o medio

Desenlace

Lenguaje

Cualidades literarias

Precisión

41

Ensayo

Originalidad

Estructura

Argumentación

Contenido temático

INSCRIPCIÓN









CURP

Sexo

Escuela

Semestre

Tipo de sangre

Alergias

Talla





CURP

Sexo

Escuela

Tipo de sangre

Alergias

Talla



JUNTA PREVIA



DE LA PUNTUALIDAD





42


inapelables.




43

LUGAR Y FECHA



las 17:00 horas.


Participarán los ganadores del 1er. lugar del evento regional con un mínimo de 4 parejas y un

máximo de 8 (pueden ser 8 bailarines mínimo y 16 máximo si el baile es individual sin importar

sexo, pueden ser mujeres u hombres en bailes que no sean por pareja).

DE LAS MODALIDADES DE COMPETENCIA

Cada grupo deberá exponer un cuadro de 3 ó 4 bailes de UNA SOLA REGIÓN sin tiempo límite,

teniendo obligatoriamente una salida; con saludo, reverencia y agradecimiento, con música o sin

ella; de no hacerlo serán 2 puntos menos en su calificación. El cuadro deberá tener un baile de

solistas siendo éste en la parte media del cuadro (no podrá ser al principio o al final del mismo).

Cada grupo deberá exponer su monografía en resumen de la región a presentar, verbalmente por

medio de una pareja con un tiempo máximo de 3 minutos, la cual se deberá realizar al inicio de

su presentación junto con la exposición de un cuadro plástico (interpretación escénica de

costumbres y tradiciones de la región) referente a la región a representar.

Nota: No se permitirá el uso de escenografía por región, deberá utilizarse la ya establecida por el

Departamento de Educación Media Superior.

LA MÚSICA

Deberá traer su repertorio en un disco compacto con los bailes que va a ejecutar, siendo este

repertorio únicamente lo que contenga el disco compacto; no se aceptará música en vivo, el

director del grupo será el encargado de poner y quitar la música, siendo éste el responsable del

buen desarrollo de la misma.

LOS SOLISTAS

a) Será obligatorio que cada región presente una pareja solista, de no hacerlo el grupo

quedará fuera de la competencia.

b) Interpretará únicamente un baile de la misma región que interprete el grupo.

c) La pareja será calificada en forma individual.

d) Tendrá que realizar un agradecimiento, saludo o caravana al terminar su interpretación,

de lo contrario se le penalizará con 2 (dos) puntos en su calificación.

ASPECTOS A CALIFICAR (Grupo y solista)


Ritmo.

Coreografía.

Proyección.

Música.

Vestuario.

Despedida.

44

Monografía con cuadro plástico.

INSCRIPCIÓN









CURP

Sexo

Escuela

Semestre

Tipo de sangre

Alergias

Talla





CURP

Sexo

Escuela

Tipo de sangre

Alergias

Talla



Nota: Cada región deberá presentar en la junta previa la monografía (una cuartilla). Cada región

participante deberá entregar una ficha descriptiva de la región a presentar (región, bailes de

grupo, baile de solista y tiempo del cuadro a desarrollar).

JUNTA PREVIA



DE LA PUNTUALIDAD





45


inapelables.

PREMIACIÓN

Se premiará a los ganadores de los 3 primeros lugares en Grupo.

Se premiará exclusivamente a la pareja de solistas que obtenga el primer lugar.




46

LUGAR Y FECHA



las 17:00 horas.


Participarán los alumnos ganadores del 1ro. y 2do. lugar obtenido en el evento regional de cada

región.


Eliminatoria Cada participante deberá presentar una poesía en tema libre (hojas sueltas, sin engargolar).

Final Pasarán los primeros 5 lugares, los cuales desarrollarán otra poesía en tema libre que deberá ser

diferente a la de la fase eliminatoria (presentarla en hojas sueltas, sin engargolar).


Dicción.

Actitud.

Personalidad.

Interpretación.

Dominio del auditorio.

Memorización.

INSCRIPCIÓN









CURP

Sexo

Escuela

Semestre

Tipo de sangre

Alergias

Talla



47



CURP

Sexo

Escuela

Tipo de sangre

Alergias

Talla



JUNTA PREVIA



DE LA PUNTUALIDAD






inapelables.





48

LUGAR Y FECHA



las 17:00 horas.


Participarán los alumnos ganadores del 1ro. y 2do. lugar obtenido en el evento regional

de cada región.

Cada participante se preparará con 2 melodías.

Nota: Para quedar inscrito deberán registrar el nombre de las canciones que interpretará tanto en

la eliminatoria como en la final en caso de llegar a ésta.

Los instrumentos serán responsabilidad de los participantes.

El uso de partituras es decisión del participante.

Se permitirá el acompañamiento únicamente con disco compacto (no podrá otra persona

acompañar la ejecución).


Eliminatoria Cada uno de los participantes interpretará su tema. Las 5 mejores ejecuciones pasarán a la

siguiente fase.

Final En esta etapa se interpretará nuevamente un tema de las dos selecciones hechas por el

participante. No se permitirá interpretar la misma melodía de la fase eliminatoria.



Afinación.

Cuadratura.

Ejecución.

INSCRIPCIÓN









CURP

49

Sexo

Escuela

Semestre

Tipo de sangre

Alergias

Talla





CURP

Sexo

Escuela

Tipo de sangre

Alergias

Talla



JUNTA PREVIA



DE LA PUNTUALIDAD






inapelables.





50

LUGAR Y FECHA



las 17:00 horas.


Participarán los alumnos ganadores del 1ro. y 2do. lugar obtenido en el evento regional de cada

región.


Eliminatoria Cada participante deberá presentar un discurso previamente elaborado de acuerdo con los temas

de la convocatoria (hojas sueltas, sin engargolar), disponiendo de 3 minutos mínimo y de 6

minutos máximo para su desarrollo.

Final Pasarán los primeros 5 lugares, mismos que desarrollarán un discurso improvisado el cual

deberán presentar en un tiempo de 3 minutos mínimo y 5 minutos máximo (sin el apoyo del

asesor).

Tanto el orden de participación como el tema, se sorteará, dándolo a conocer 5 minutos antes de

su exposición en la fase final.

TEMARIO

Fase Eliminatoria

1. Nacionalidad

a. México frente a los procesos económicos mundiales.

b. Valores nacionales.

c. Personajes históricos.

d. Patriotismo.

2. Educación

a. El sistema educativo frente a los retos del milenio.

b. Finalidad de la educación.

c. Valores de la educación.

d. La educación como vehículo de los valores.

3. Humanidad

a. Valores de la humanidad.

b. Deshumanización.

c. El respeto a los derechos humanos.

d. La violencia ¿un rasgo humano?

4. Adolescencia

a. Superación de adolescente – El problema generacional.

b. Sus valores.

c. Intereses.

d. El adolescente frente a los problemas de su comunidad.

51

5. Exaltación a la vida

a. Tipos de amor.

b. Eco cultura.

c. La autoestima.

6. Grupos étnicos en el Estado

Fase Final

1. Problemas sociales

a. Migración Juvenil.

b. Los derechos políticos de las mujeres indígenas.

c. Credibilidad en los medios masivos de comunicación.

d. Los derechos sexuales.

e. El calentamiento global.

f. Violencia en el noviazgo.

g. Los valores de mi medio, frente a los valores universales.


Presentación.

Voz (volumen).

Modulación.

Dominio del público.

Contenido.

Dicción (claridad de voz).

Improvisación (tema de los finalistas).

MODO DE EXPRESARSE

Físico: En la presentación de los discursos, se tiene la responsabilidad de realizar una

comunicación efectiva. La apariencia del orador debe reforzar el contenido de los discursos no

importando la naturaleza del mensaje, pudiendo presentar éste: conocimientos profundos,

dramáticos, humorísticos o bien educativos. El mensaje corporal debe utilizarse para reforzar los

puntos más relevantes del mensaje apoyado por gestos, expresiones y distintas posiciones.

Voz: Es el sonido que lleva el mensaje. Debe ser flexible, cambiando de un tono a otro para

enfatizar una idea y deberá tener variantes en el volumen. Una buena voz debe ser escuchada

claramente y las palabras fácilmente entendidas.

Manera o presentación: Es la forma con la que el orador da a conocer indirectamente el

objetivo de un mensaje (discurso). El orador debe de hablar con seguridad y entusiasmo,

demostrando interés por el público y la confianza en la reacción del mismo.

LENGUAJE

Propiedad: La propiedad del lenguaje se refiere a la selección de las palabras que son utilizadas

de acuerdo con el propósito del discurso y para el público en particular que lo escucha. El

lenguaje debe apoyar claramente la comprensión de las ideas planteadas y este debe estar

específicamente dirigido a la ocasión.

52

Corrección: Utilizar correctamente el lenguaje nos asegura que la atención del público va a estar

dirigida hacia lo que el orador dice y no hacia cómo lo dice. El uso apropiado de la gramática y la

pronunciación correcta demostrará que el orador domina las palabras que utiliza.

INSCRIPCIÓN









CURP

Sexo

Escuela

Semestre

Tipo de sangre

Alergias

Talla





CURP

Sexo

Escuela

Tipo de sangre

Alergias

Talla



JUNTA PREVIA



DE LA PUNTUALIDAD





JUECES

53

Serán designados por el Departamento de Educación Media Superior y sus decisiones serán

inapelables.





54

LUGAR Y FECHA



las 17:00 horas.


Participarán los alumnos ganadores del 1er. lugar en el evento regional.

Los grupos deberán estar integrados por un máximo de 8 personas incluyendo director,

escenógrafo o tramoyista y técnico de iluminación y sonido, y podrán ser partícipes en la

obra únicamente si son alumnos regulares.

Podrán participar alumnos de 1ero. a 6to. semestre, y deberán portar su gafete para su

acreditación al evento.

DE LAS OBRAS

Cada región podrá participar únicamente con una obra.

Las obras participantes deberán tener una duración máxima de 45 (cuarenta y cinco)

minutos, contando con 15 minutos para montaje y desmontaje de escenografía, dando un

total de 1 hora por participación.

Exceder el tiempo de participación de 1 a 5 minutos generará una penalización de 2

puntos, de 5 a 10 minutos la penalización será de 5 puntos, y excederse más de 10

minutos causará descalificación automática.

Podrán ser de cualquier género, dando preferencia a autores mexicanos y que ofrezcan un

mensaje positivo.

Nota: La Oficina de Actividades Paraescolares cuenta con un compendio de obras teatrales que

pone a disposición de la región que así lo requiera.

DEL MONTAJE Cada grupo dispondrá de 15 minutos previos a su presentación para montaje de escenografía de

piso, luces, sonido, etc. (este tiempo es parte de la hora asignada para cada obra).

Cada grupo utilizará recursos propios (escenografía, transporte, utilería, vestuario, mobiliario,

iluminación, etc.) y deberán llevarlos al lugar de presentación, así mismo retirarlos al término de

su participación.

La escenografía deberá ser únicamente de piso (ni telones y escenografía colgada).


a) Actuación. Voz, calidad, modulación dicción y fuerza.

b) Dirección. Coherencia teatral, estética e interpretación del texto.

c) Escenografía. Práctica, estética apropiada.

d) Vestuario. Apropiado a la obra que se interpreta.

INSCRIPCIÓN



55







CURP

Sexo

Escuela

Semestre

Tipo de sangre

Alergias

Talla





CURP

Sexo

Escuela

Tipo de sangre

Alergias

Talla



Nota: En la junta previa deberá entregar una sinopsis y reparto de la obra.

JUNTA PREVIA



DE LA PUNTUALIDAD






inapelables.


Se premiará al mejor actor o actriz del evento.

56




57

Lic. Ricardo Cervantes Sistos Director de Educación Media Superior y Superior

M.A.R.H. Fernando Sigala Martínez Jefe del Departamento de Educación Media Superior

Profr. Manuel Cano Chávez

Jefe de Oficina de Actividades Paraescolares

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