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Miguel Ariza [email protected]
@maarizaperez http://miguelariza.eshttp://conecta13.com
La Semana de los Proyectos
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Muchas Gracias
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Nos presentamosMiguel - Motero - “Mentor”
https://unsplash.com/photos/BK8cmeWFLBg
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Mancha venenosa•Tres voluntarios
•Competición
•Adivinar cualidades del otro equipo
•Cada voluntario dice: “mancho a quienes …”. Todas las personas quienes se sientan identificadas se suman como mancha.
•Luego le toca el turno a otro voluntario/a
•Los manchados tendrán que cambiar de mancha si cumplen con el último gusto que se pregunte.
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La ventana de Johari
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¡No es formación, es desarrollo profesional!
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Diseñar para pensar, probar
y evaluar
http://www.shutterstock.com/es/pic-199316723/stock-photo-crumpled-colorful-paper-on-wooden-background-creative-process.html
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¿Eres feliz con tus clases?
¿Y tus estudiantes?
http://www.flickr.com/photos/jonnny/127023370/
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¡Te invitamos a un viaje! ¡Una aventura!
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Un viaje de encuentro y diálogo entre compañeros y compañeras
http://www.flickr.com/photos/papazimouris/2314463032/
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¿Pero esto no es un curso?
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ABPConversación
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ABPClaustro
https://flic.kr/p/5HDyUf
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ABPCafé
https://flic.kr/p/5HzbqT
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¿Qué queremos conseguir?
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Capacitarnos a través del diseño
y puesta en práctica de proyectos de aprendizaje ht
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Generar dinámicas de reflexión y cambio
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Propiciar la interacción a través de la red y en el contexto local
http://www.flickr.com/photos/marcwathieu/2945445895/
#semanaABP @Conecta13
@maarizaperez@semanaABP
@cepmalaga
#7manaABP
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Difundir buenas prácticas
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LA SEMANA DE LOS EN PROYECTOS
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CÓMO LO HACEMOS
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CÓMO LO HACEMOS EN LA GAVINA
Experiencia de desarrollo
profesional docente
Formación del profesorado
centrado en la práctica docente
Trabajo por
proyectos en el aula
META
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QUÉ OBJETIVOS PERSIGUIMOSAp
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COMPROMISO DEL CENTRO
1Dos semanas del calendario escolar para revisar proyectos y tareas
2El profesorado diseñe proyectos y tareas integradas
3Puesta en marcha de los proyectos y tareas y su documentación
4Evaluación en dos planos: satisfacción del profesorado y del alumnado
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SERVICIOS DE CONECTA13
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SERVICIOS DE CONECTA13
ABP
Prácticas de referencia
Preguntas, problemas y retos
SOCIALIZACIÓN Y TICMovimiento en el aula
Aprendizaje cooperativo
Investigación de campo
Comunidades de aprendizaje y TIC
EVALUACIÓN
Diario de aprendizaje
Rúbricas
Portafolios
ABP EN TU CENTRO Y RED
Gestión de proyectos de aprendizaje en el centro escolar
ABP como capacitación y desarrollo profesional docente
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CASOS DE ÉXITO
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CASOS DE ÉXITO
ANDALUCÍA
COMUNIDAD VALENCIANA
MÁS DE 300 CENTROS
MÁS DE 6000 DOCENTES
MÁS DE 250 CENTROS
MÁS DE 5000 DOCENTES
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Diseñar un proyecto de aprendizaje en ciclos de diseño reflexivo y colaborativo
• Considerar la integración de cuestiones como:
• Socialización rica
• Evaluación formativa
• Las condiciones de implementación de los proyectos en el centro educativo
http://www.flickr.com/photos/hoyvinm
ayvin/5773247922/
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Espacio de trabajo
Presencial Virtual
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Sesiones presencialesDEFINICIÓN ACTUACIONES FECHA
• Formación inicial de los equipos de capacitadores de los centros educativos.
• Tres sesiones de trabajo: motivación, inicial, profundización, evaluación. (9 horas)
• Sesión 1: 18 Octubre 2018 • Sesión 2: 22 Noviembre 2018 • Sesión 3: 13 Diciembre 2018
• Acompañamiento online y presencial de los centros participantes.
• Acompañamiento online en plataforma Moodle.
• Dos sesiones presenciales de seguimiento. (6 horas)
• Todo el 2º trimestre del curso 18/19
• Sesión 1: 31 enero de 2019 • Sesión 2: 21 marzo 2019
• Jornadas de intercambio de experticias en ABP: “La semana de los proyectos”
• Muestra de experiencias. (5 horas)
• Mayo 2019
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ESTRUCTURA• Secuencia de trabajo del Aprendizaje basado en
Proyectos.
• La necesidad de socialización rica a través de los proyectos y las vías para poder conseguirlo.
• Evaluar el desarrollo de los proyectos de aprendizaje.
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Serás capaz de• conocer las claves del Aprendizaje basado en Proyecto
como método de enseñanza activa;
• plantear el diseño de un proyecto de aprendizaje;
• evaluar tu propio diseño para garantizar que generará una experiencia memorable para todos los participantes y
• valorar cómo y en qué medida el Aprendizaje basado en Proyectos puede ser una oportunidad de desarrollo profesional e institucional en el marco del proyecto educativo de tu centro.
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El ABP, un marco con muchas posibilidades
• Dar respuesta a las necesidades y los intereses de tu alumnado.
• Ofrece pautas para conseguir implicar al alumnado en su propio aprendizaje, guiarle y acompañarle en el proceso.
• Supone para cada docente un auténtico proyecto de desarrollo profesional.
• Es un verdadero reto personal y colectivo al cual no podemos renunciar.
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La educación del mañana ha empezado ya hoyLa semana de los Proyectos
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El sentido del “ABP”
(6 x 3) + (4 x 3) = 30
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30 proyectos en la vida escolar
de un estudiante
sí permiten desarrollar las CC
(y valorar su desarrollo).
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¿Cuál es la propuesta?
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Los docentes son expertos.
Creamos una red de apoyo para la comprensión de las CC.
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El trabajo de los docentes es diseñar situaciones de
aprendizaje.
No somos inspectores, investigadores o “redactores” de currículo.
Somos educadores y educadoras.
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Una situación compleja de aprendizaje activo tiene un impacto importante en las
Competencias del alumnado.
Contribuir al desarrollo de las Competencias del alumnado supone
plantearle retos.
!45
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Los criterios y estándares de evaluación del actual currículo
contienen situaciones complejas de aprendizaje activo.
Y si algún día el currículo no las contiene, ¡habrá que imaginarlas!
!47
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El ABP es el mejor camino para crear situaciones
complejas de aprendizaje activo en el aula.
Los proyectos constituyen nuestra contribución profesional al desarrollo de las Competencias
de nuestro alumnado.
!49
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El desarrollo de las Competencias no tiene lugar
exclusivamente en el aula, sino dentro y fuera de ella.
Aprendizaje cooperativo, etnografía en el aula o aprendizaje-servicio son
propuestas de calidad para el desarrollo del ABP
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El profesorado es un agente importante para el desarrollo de las Competencias pero no
el único.La familia, a través del “contrato de
aprendizaje” juega un papel fundamental.
La sociedad, a través de los principios de las “comunidades de aprendizaje”,
también.!53
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Aprendizaje y evaluación no son dos momentos ni acciones
diferentes.
Los proyectos permiten tomar datos para valorar el desarrollo de las Competencias del alumnado.
!55
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¡Somos competentes!
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Como docentes, nos corresponde
• la revisión crítica de nuestra forma de enseñar y evaluar,
• la decisión de involucrarnos en una actividad educativa innovadora,
• el análisis de los resultados.
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Así pues, comience la aventura
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Enseñar es elegir.
http://www.flickr.com/photos/59632563@N04/6460660699/
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Enseñar es elegircontenidos
actividades
ritmomateriales
agrupaciones evaluación
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http://www.flickr.com/photos/jiuck/4365662437/
Cultura dominante
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Presentación Práctica Prueba
La cultura dominante:
enseñanza o instrucción
directa
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Efectos de la “enseñanza directa”
Aprendizaje memorístico, de corta duración, reiterativo y acrítico.
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Un exceso de “enseñanza directa” tiene efectos perjudiciales sobre la salud del
aprendizaje.
http://www.flickr.com/photos/pinksherbet/6961676525/
![Page 66: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/66.jpg)
Aprendizaje activo
Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en
retos
Aprendizaje por
descubrimiento
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en
tareas
Una manera alternativa de
enseñar
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¿Qué eliges?
“Aprender”es “memorizar”
Tareas y proyectos
EnseñanzaTransmisiva
EnseñanzaActiva
Enseñanza Directa
“Aprender”es “hacer”
Presentación, práctica, prueba
Buscar, elegir, discutir, aplicar, errar, corregir,
ensayar
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La función principal del docente es
crear la situación de aprendizaje que
permita el desarrollo del
aprendizaje.http://www.flickr.com/photos/venosdale/5974107265/
![Page 69: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/69.jpg)
Ciclo de trabajo
AbP
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El ABP supone recorrer el camino…
desde una pregunta, problema o reto hasta
el producto final.
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¿De dónde surge la pregunta, el problema
o el reto?
http
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doh2
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6974
8077
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¿De dónde surge?
Intereses de los
estudiantes
http://www.flickr.com/photos/post-it01/3893833988/
Conocimiento del currículo
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La importancia de un buen producto final
http://www.flickr.com/photos/61423903@N06/8084060025/
![Page 74: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/74.jpg)
Diseño iterativo vs Diseño retrospectivo
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Diseño iterativo
Diseño cíclico de prototipos
Producto final no predefinido
Enfoque exploratorio
https://flic.kr/p/r9gLNH
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Diseño retrospectivoDiseño secuencial del proyecto
Producto final predefinido
https://flic.kr/p/5AoMeR
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Todo proyecto, sea iterativo o retrospectivo,
requiere planificación.
Participantes y papeles
Fases de trabajo
Tiempo
Recursos
Evaluación del proceso y del producto
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La evaluación en el ABP
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718/
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La evaluación, preocupación central del ABP
Evaluación del proceso
Selección de estrategias de evaluación
Evaluación del producto
https://flic.kr/p/wKbC
![Page 80: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/80.jpg)
Diferentes estrategias de evaluación
http://www.flickr.com/photos/gwendalcentrifugue/7602733286/
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El diseño de un proyecto de aprendizaje: el punto de partida
http://www.flickr.com/photos/jakeandlindsay/5524669257/
![Page 82: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/82.jpg)
Los criterios y estándares de evaluación como fuentes de
inspiración de proyectos
http://www.flickr.com/photos/twid/410697715/
![Page 83: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/83.jpg)
Hacer operativos los criterios de evaluación a través de proyectos es una
buena forma de dar vida al currículo.
http://www.flickr.com/photos/carbonnyc/6932673244/
![Page 84: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/84.jpg)
Los criterios de evaluación pueden ser la base para dar un valor añadido a nuestros proyectos: la integración del currículo
http://www.flickr.com/photos/hadi_fooladi/409096822/
![Page 85: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/85.jpg)
Los criterios de evaluación aportan
las ideas claves sobre las cuales
podemos diseñar nuestros proyectos.
http
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w.flic
kr.c
om/p
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s/fis
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an/2
1438
069/
![Page 86: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/86.jpg)
El ABP, contribución importante a las
competencias claves y experiencia
memorable
http://www.flickr.com/photos/wwworks/3286955474/
![Page 87: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/87.jpg)
¡Hay otras maneras de aprender!
http://www.flickr.com/photos/gforsythe/5617505546/
![Page 88: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/88.jpg)
Hay otras maneras de enseñar.
#ABP http://www.flickr.com/photos/popupology/5397780808/
![Page 89: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/89.jpg)
¿Cómo quieres que te recuerden tus
alumnos y alumnas
cuando sean mayores?
http://www.flickr.com/photos/rolandslakis/116382077/
![Page 90: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/90.jpg)
Tu mejor “fuente de aprendizaje”
está sentado junto a ti… o delante o detrás de ti.
https://flic.kr/p/91eYJd
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El valor de la experticia colaborativa (Hattie, 2015)
![Page 92: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/92.jpg)
El diálogo cooperativo, las expectativas altas y la confianza son
nuestro mejores armas.
![Page 93: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/93.jpg)
¿Trabajamos en equipo?
https://flic.kr/p/aFkSMB
![Page 94: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/94.jpg)
¿Cuáles han sido vuestros proyectos fundamentales estos últimos años?
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Mantener nuestro foco en las competencias y la actividad del
alumnado (y las evidencias de aprendizaje)
nos ayuda a centrar nuestras actuaciones.
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inno
cenc
e-sm
iling-
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![Page 96: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/96.jpg)
El ABP de base tecnológica y orientación
social es una manera efectiva y atrayente de promover el desarrollo
de las competencias.
http://www.shutterstock.com/es/pic-252743059/stock-photo-girl-with-tablet-thumbs-up.html
![Page 97: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/97.jpg)
El ABP garantiza actuación y comprensión
http://www.shutterstock.com/es/pic-331834382/stock-photo-children-kids-ethnicity-community-communication-concept.html
![Page 98: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/98.jpg)
El logro más importante de la experiencia de aprendizaje es
implicar a nuestros estudiantes en la experiencia.
![Page 99: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/99.jpg)
La experiencia es una “narración”.
https://flic.kr/p/byngwd
![Page 100: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/100.jpg)
La experiencia ocurre en un “escenario”.
https://flic.kr/p/p7knT
![Page 101: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/101.jpg)
¿Cuál es la “narración” en nuestros centros?
Porque siempre hay una narración…
https://flic.kr/p/enTLu9
![Page 102: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/102.jpg)
La experiencia es una oportunidad de SER + HACER + APRENDER + DISFRUTAR
https://flic.kr/p/e6qABH
![Page 103: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/103.jpg)
La experiencia genera interacción.
https://flic.kr/p/91eYJd
![Page 104: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/104.jpg)
La experiencia es activa y ofrece/requiere participación.
https://flic.kr/p/6sfakm
![Page 105: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/105.jpg)
La experiencia es placentera pero
exigente.https://flic.kr/p/4A524c
![Page 106: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/106.jpg)
La experiencia ofrece momentos de reflexión.
https://flic.kr/p/8hKRYo
![Page 107: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/107.jpg)
¿Cómo podemos convertir nuestra aula
en una experiencia?
Challenge Design
![Page 108: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/108.jpg)
¿Os gustaba más jugar un partido o entrenar?
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![Page 109: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/109.jpg)
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¿Viajar por el mundo o colorear mapas mudos?
![Page 110: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/110.jpg)
http://www.shutterstock.com/es/pic-219030676/stock-photo-building-your-future.html
¿Construir ciudades o memorizar sus nombres?
![Page 111: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/111.jpg)
¿Cuál es el objetivo:
el partido o el entrenamiento?
https://flic.kr/p/fXtd9
![Page 112: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/112.jpg)
El entrenamiento es simulacro.
El partido es una experiencia memorable.
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![Page 113: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/113.jpg)
El entrenamiento desarrolla habilidades
y estrategias.http
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![Page 114: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/114.jpg)
El fuera de juego
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Offside.svg
![Page 115: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/115.jpg)
Es necesario practicar el fuera de juego y otras
técnicas y estrategias…
![Page 116: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/116.jpg)
… ¡pero como parte del
juego total!https://flic.kr/p/frFrJs
![Page 117: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/117.jpg)
Muchos docentes temen que el ABP no trate “los aspectos
fundamentales del currículo”…
![Page 118: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/118.jpg)
Detecta las claves del currículo.
![Page 119: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/119.jpg)
Anticipa las dificultades.
![Page 120: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/120.jpg)
Practica y vuelve al partido.
![Page 121: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/121.jpg)
Porque solo el partido demanda y genera
competencia.
![Page 122: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/122.jpg)
¿Qué significa “jugar el partido” en nuestro contexto?
![Page 123: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/123.jpg)
Enseñar es crear una situación de aprendizaje.
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![Page 124: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/124.jpg)
Solo la participación en una actividad con sentido convierte a la experiencia educativa en una experiencia memorable.
![Page 125: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/125.jpg)
Proyecto
David Perkins. 2009. Making Learning Whole. San Francisco: Jossey-Bass, pg. 30
Tareas Producto final
![Page 126: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/126.jpg)
4 tipos básicos de proyectos para
construir la escuela del siglo
XXI
![Page 127: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/127.jpg)
Proyectosde
Investigación
Proyectosde Creación Artística y
Juego
Proyectosde
Emprendizaje
Proyectosde
Aprendizaje-Servicio
![Page 128: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/128.jpg)
¿Cuál puede ser la ruta a seguir?
![Page 129: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/129.jpg)
Aprender es un viaje que transcurre entre una provocación y el momento en el cual enseñas las foto.
![Page 130: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/130.jpg)
Podemos ver el ABP como un FLUJO DE
TRABAJO.
![Page 131: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/131.jpg)
ENTRADAPresentaciónMotivación
DESAFÍOPreguntaProblema
RetoBÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
Interior: Conocimientos PreviosExterior 1: Personas
Exterior 2: Fuentes primarias y secundarias
GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN
Lectura multimodalLectura crítica
PRODUCCIÓNCreación del producto final
Resolución del desafío DIFUSIÓNPresentaciónMotivación
EVALUACIÓN
DINÁMICA
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La importancia de un buen producto final
http://www.flickr.com/photos/61423903@N06/8084060025/
![Page 133: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/133.jpg)
http://www.shutterstock.com/es/pic-267651230/stock-photo-multiethnic-children-balloon-happiness-friendship-concept.html
DIFUSIÓN
![Page 134: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/134.jpg)
EVALUACIÓN Evaluación para el éxito
Evaluación trans-formativa Evaluación alternativa
![Page 135: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/135.jpg)
DISEÑAR UN PROYECTO es una actividad creativa,
no rutinaria.
http://www.shutterstock.com/es/pic-332547527/stock-photo-abstract-image-with-drawn-light-bulb-on-green-background.html
![Page 136: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/136.jpg)
DISEÑAR UN PROYECTO es
una actividad colaborativa,
no individualista.
![Page 137: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/137.jpg)
Cultura de prototipo
http://www.flickr.com/photos/fiddleoak/6513552569/
![Page 138: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/138.jpg)
http://conecta13.com/canvas/
![Page 139: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/139.jpg)
Dado de la amistad1: Me gusta jugar a …
2: Yo he nacido en …
3: Cuando me jubile voy a …
4: Las clases funcionan bien cuando …
5: Soy feliz cuando …
6: Mi palabra favorita es …
![Page 140: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/140.jpg)
Aprendemos como consecuencia de prácticas sociales:
¿las cueces o las enriqueces?
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Trabajamos con personas que aprenden mejor si
trabajan juntas.
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Aprendizaje Cooperativo Investigación y Aprendizaje-Servicio Comunidad de Aprendizaje
El aprendizaje como movimiento:
Socialización Rica
![Page 143: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/143.jpg)
Movimientos para la
socialización rica
![Page 144: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/144.jpg)
Aprender de y conht
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![Page 145: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/145.jpg)
Salir del aula http
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![Page 146: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/146.jpg)
Abrir el aula
http://www.flickr.com/photos/sheila_sund/10882392084/
![Page 147: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/147.jpg)
“La estructura más adecuada para el aprendizaje de los alumnos - la que posibilita que todos los alumnos aprendan más y mejoren las relaciones
interpersonales - es la estructura de aprendizaje cooperativo. Esto se fundamenta en el siguiente principio: los alumnos no sólo
aprenden porque el profesor les enseña, sino porque cooperan entre sí, enseñándose los unos a los otros.”
http://www.shutterstock.com/es/pic-384161008/stock-photo-student-studying-brainstorming-analyzing-campus-concept.html
Pere Pujolás, 2004.Aprender juntos alumnos diferentes.
Barcelona: Octaedro, pg. 61.
![Page 148: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/148.jpg)
¿Qué opción de
socialización rica
incorporas?
http://www.flickr.com/photos/pinksherbet/5075477519/
![Page 149: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/149.jpg)
Llega el momento de hablar de TIC
http
://ww
w.sh
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ck.c
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s/pi
c-32
6465
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stoc
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portr
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ng-b
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tpac
k-in
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ucce
ss-c
reat
ive-a
nd-in
nova
tion-
tech
nolo
gy.h
tml
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“La tecnología puede amplificar una gran
enseñanza, pero una gran tecnología no
puede reemplazar una pobre enseñanza.”
OECD (2015), “Implications of Digital Technology for Education Policy and Practice”, in Students, Computers and Learning: Making the
Connection, OECD Publishing, Paris.
![Page 151: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/151.jpg)
En este via
je las TIC son
nuestras alia
das.
http://www.flickr.com/photos/peddhapati/10840124943/
![Page 152: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/152.jpg)
¡Tenemos suerte! Somos el Siglo XXI.
![Page 153: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/153.jpg)
https://flic.kr/p/dUXUdm
La tecnología está incorporada a
nuestra vida de manera intensa e
inevitable.
![Page 154: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/154.jpg)
¿Cómo nos coordinábamos en el siglo XX?
![Page 155: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/155.jpg)
¿Dónde encontrábamos información de calidad?
![Page 156: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/156.jpg)
¿Cómo publicábamos nuestros textos?
![Page 157: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/157.jpg)
Sin lugar a dudas, lo hacíamos, pero ahora es más fácil
que nunca.
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Lo educativo prima sobre lo tecnológico.
http://www.flickr.com/photos/skylervm/3787931642/
![Page 159: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/159.jpg)
http://www.shutterstock.com/es/pic-107250416/stock-photo-computer-microprocessor-on-girls-fingernail-microelectronics-conception.html
Pero lo tecnológico puede potenciar lo educativo.
![Page 160: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/160.jpg)
http://www.icvl.eu/2011/disc/structura/icvl/documente/pdf/met/ICVL_ModelsAndMethodologies_paper12.pdf
Es necesario aprovechar el potencial de los nuevos
dispositivos para APRENDER/HACER dentro y fuera de la
escuela.
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¿Qué puedo hacer yo
entonces?
![Page 162: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/162.jpg)
Internet como biblioteca J.
Ade
ll (20
04)
![Page 163: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/163.jpg)
Internet como imprenta
J. A
dell (
2004
)
![Page 164: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/164.jpg)
Internet como canal de comunicación
J. A
dell (
2004
)
![Page 165: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/165.jpg)
Los dispositivos electrónicos potencian
nuestros proyectos facilitando
1. la creación de artefactos digitales y
2. la gestión del aprendizaje y el trabajo docente
http://www.shutterstock.com/es/pic-320971742/stock-photo-success-creative-concept-pencil-ladder-with-copy-space.html
![Page 166: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/166.jpg)
Y todo esto, ¿lo evaluamos?
![Page 167: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/167.jpg)
Evaluar es obtener datos de una situación para tomar decisiones.
http
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3623
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![Page 168: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/168.jpg)
Identifica resultados de aprendizaje deseados
Determina evidencias de aprendizaje aceptables
Planifica experiencas de
aprendizaje efectivasGrant Wiggins & Jay McTighe. Understanding by design. 2005.
Association for Supervision and Curriculum Development.
![Page 169: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/169.jpg)
http://www.flickr.com/photos/wwworks/2350106729/
¡Hablamos de evidencias, eh!
![Page 170: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/170.jpg)
¿Qué tareas auténticas realizarán
para demostrar comprensión?http://www.shutterstock.com/es/pic-275664362/stock-photo-scheduling-and-organizing-your-tasks-and-business-stopwatch-to-do-list-and-calendar.html
Grant Wiggins & Jay McTighe. Understanding by design. 2005.Association for Supervision and Curriculum Development.
![Page 171: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/171.jpg)
¿Qué otras evidencias pueden mostrar los
estudiantes?
http://www.shutterstock.com/es/pic-125172002/stock-photo-quality-control-concept-over-white-background.html
Grant Wiggins & Jay McTighe. Understanding by design. 2005.Association for Supervision and Curriculum Development.
![Page 172: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/172.jpg)
Variedad de mecanismos de recogida de datos
http://www.flickr.com/photos/nathancongleton/7938957428/
![Page 173: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/173.jpg)
El continuo de la evaluación
Revisión informal del aprendizaje
Observación y diálogo
Pruebas y cuestionarios
Ensayos académicos
Ejecución de tareas auténticas
Grant Wiggins & Jay McTighe. Understanding by design. 2005.Association for Supervision and
Curriculum Development.
https://flic.kr/p/nLESNS
![Page 174: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/174.jpg)
Proyecto: tareas variadas y complejas elaboradas individualmente y en grupo para la obtención de un producto final
PortafoliosDiario de Aprendizaje Rúbrica
Observación sistemática
Análisis de productos
Borradores escritos
Borradores Audiovisuales
Entrevistas Cuestionarios
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http://www.flickr.com/photos/31878512@N06/4688777136/
Plantéate una posición crítica respecto a tus estrategias de evaluación convencionales y
busca el valor de las estrategias alternativas.
![Page 176: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/176.jpg)
¿Esto es todo?
![Page 177: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/177.jpg)
Difusión del proyecto
http
://ww
w.flic
kr.c
om/p
hoto
s/34
6516
74@
N07/
7258
0615
84/
![Page 178: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/178.jpg)
¡Nuestro trabajo no puede ser un
trabajo discreto!
![Page 179: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/179.jpg)
BloggerWordpress
Tumblr
![Page 180: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/180.jpg)
Reflexiona Prueba Evalúa
Comparte Acompaña
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¡Hagamos que el aprendizaje
merezca la pena!
![Page 182: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/182.jpg)
Y para acabar esta sesión…
![Page 183: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/183.jpg)
Despidámonos convenientemente
![Page 184: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/184.jpg)
¡Regálale a tu pareja una bonita palabra!
http://www.flickr.com/photos/nukamari/6877204993/
![Page 185: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/185.jpg)
¿Cónclusion?
![Page 186: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/186.jpg)
Mantén expectativas altas
Tom Kelley. 2006. The Ten Faces of Innovation: Strategies for Heightening Creativity. Profile Books.
![Page 187: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/187.jpg)
Imagina
![Page 188: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/188.jpg)
Dialoga
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Colabora
![Page 190: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/190.jpg)
Supera obstáculos
![Page 191: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/191.jpg)
Se valiente
![Page 192: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/192.jpg)
Narra tu camino
Tom Kelley. 2006. The Ten Faces of Innovation: Strategies for Heightening Creativity. Profile Books.
![Page 193: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/193.jpg)
Ferrán Ruiz Tarragó, Evasión y utopíahttp://notasdeopinion.blogia.com/2011/043001-evasion-y-utopia.php
La enseñanza ya no es el ámbito seguro y con pocos riesgos que era apenas hace unas pocas décadas.
Debemos dejar de evadirnos. Hoy en día no nos queda otra posibilidad que soñar la utopía y
desarrollar estrategias para actuar en la incertidumbre.
![Page 194: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/194.jpg)
¿Lo intentamos?
![Page 195: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/195.jpg)
¡Espero que no
nos falten fantasía e ilusión!
http://www.shutterstock.com/es/pic-314929439/stock-photo-the-happy-sailor.html
![Page 196: La Semana de los Proyectoscolegiointelhorce.com/images/ABP/ABP_1.pdf · Mancha venenosa •Tres voluntarios •Competición •Adivinar cualidades del otro equipo •Cada voluntario](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022011820/5ea866c7e7d27a2c117cdee2/html5/thumbnails/196.jpg)
Gracias