LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO · 2020-06-25 · La taricaya es una especie muy importante porque...
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CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO CUADERNO DE TRABAJO PARA NIÑOS DE 3° Y 4° GRADO DE PRIMARIA
Transcript of LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO · 2020-06-25 · La taricaya es una especie muy importante porque...
CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA:
LA TARICAYA Y
EL CAIMAN NEGRO
CUADERNO DE TRABAJOPARA NIÑOS DE 3° Y 4° GRADO DE PRIMARIA
NOMBRES Y APELLIDOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
GRADO Y SECCIÓN:
COMUNIDAD/DOMICILIO:
AÑO:
CUADERNO DE TRABAJOPARA NIÑOS DE 3° Y 4° GRADO DE PRIMARIA
CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA:
LA TARICAYA Y
EL CAIMAN NEGRO
NOMBRES Y APELLIDOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
GRADO Y SECCIÓN:
COMUNIDAD/DOMICILIO:
AÑO:
CUADERNO DE TRABAJOPARA NIÑOS DE 3° Y 4° GRADO DE PRIMARIA
CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA:
LA TARICAYA Y
EL CAIMAN NEGRO
PRESENTACION
5
6
LA TARICAYA
7
8
RESPONDE LAS PREGUNTAS
LEE EL SIGUIENTE PÁRRAFO
CRUCITARICAYA
7
CONOZCAMOS MEJOR LA
MORFOLOGia DEL CAIMaN
21
indice
17
RESPONDE LAS PREGUNTAS18
AYUDA AL CAIMÁN NEGRO A LLEGAR A SU NIDO
20
EL CAIMAN NEGRO:
EL REY DE LOS RIOS Y
COCHAS AMAZONICAS
GLOSARIO
32
MATRIZ DE COMPETENCIAS
Y CAPACIDADES
36
40
BIBLIOGRAFiA consultada
dona taricaya-
CANCIÓN
16
23
Fiesta sin riesgo
en la selva
POESÍA
RESPONDE LAS PREGUNTAS24
LA MADRE SELVA
28
A PARTIR DEL TEXTO RESPONDE
SOPA DE LETRAS
29
30
La Taricayamama
(Madre de las Taricayas)
14
A PARTIR DEL TEXTO RESPONDE15
LA TARICAYA perdida
10
A PARTIR DEL TEXTO RESPONDE11
Esta publicación es parte del proyecto "Paisaje Purús Manu" implementado por FZS Perú, San Diego Zoo Global Perú, Pro Purús y SPDA, y financiado por la Fundación Gordon y Betty Moore.
© SOCIEDAD ZOOLÓGICA DE FRÁNCFORT PERÚ (FZS PERÚ).
FONAVIJr. San Martin G-1Puerto Maldonado, Madre de [email protected]
AutoresPercy López - FZS Perú.Danilo Jordán - FZS Perú.
Coordinación EditorialIngrid Chalán - FZS Perú.
Colaboradora en la Sección de Comprensión de TextosNancy Rosio Campana - Sub directora Institución Educativa Guillermo Billinghurst(Puerto Maldonado).
Revisión de ContenidoDayssi Vilca - Especialista Ambiental, Dirección Regional de Educación Madre de Dios.Wilian Alegre - Especialista Nivel Primario UGEL Tambopata.Ayme Zamalloa - Especialista Nivel Primario UGEL Tambopata.Eduardo Moreno - Especialista Nivel Secundario UGEL Tambopata.
ColaboradoresEddy Torres - FZS Perú.Leydi Auccacusi - FZS Perú.Fredy Guizado - FZS Perú.
IlustracionesMabel Allain.
Diseño y DiagramaciónAlejandra Chávez.
ImpresiónNanuk E.I.R.L.Las Acacias 388, Sta. Inés - Chaclacayo.
Tercera Edición1000 ejemplares, junio 2020.
Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú N° 2020-03837 Perú 2020.
27
,
Algunas especies de
los parques nacionales
Alto Purus Manu
y Bahuaja Sonene,
PRESENTACION
5
6
LA TARICAYA
7
8
RESPONDE LAS PREGUNTAS
LEE EL SIGUIENTE PÁRRAFO
CRUCITARICAYA
7
CONOZCAMOS MEJOR LA
MORFOLOGia DEL CAIMaN
21
indice
17
RESPONDE LAS PREGUNTAS18
AYUDA AL CAIMÁN NEGRO A LLEGAR A SU NIDO
20
EL CAIMAN NEGRO:
EL REY DE LOS RIOS Y
COCHAS AMAZONICAS
GLOSARIO
32
MATRIZ DE COMPETENCIAS
Y CAPACIDADES
36
40
BIBLIOGRAFiA consultada
dona taricaya-
CANCIÓN
16
23
Fiesta sin riesgo
en la selva
POESÍA
RESPONDE LAS PREGUNTAS24
LA MADRE SELVA
28
A PARTIR DEL TEXTO RESPONDE
SOPA DE LETRAS
29
30
La Taricayamama
(Madre de las Taricayas)
14
A PARTIR DEL TEXTO RESPONDE15
LA TARICAYA perdida
10
A PARTIR DEL TEXTO RESPONDE11
Esta publicación es parte del proyecto "Paisaje Purús Manu" implementado por FZS Perú, San Diego Zoo Global Perú, Pro Purús y SPDA, y financiado por la Fundación Gordon y Betty Moore.
© SOCIEDAD ZOOLÓGICA DE FRÁNCFORT PERÚ (FZS PERÚ).
FONAVIJr. San Martin G-1Puerto Maldonado, Madre de [email protected]
AutoresPercy López - FZS Perú.Danilo Jordán - FZS Perú.
Coordinación EditorialIngrid Chalán - FZS Perú.
Colaboradora en la Sección de Comprensión de TextosNancy Rosio Campana - Sub directora Institución Educativa Guillermo Billinghurst(Puerto Maldonado).
Revisión de ContenidoDayssi Vilca - Especialista Ambiental, Dirección Regional de Educación Madre de Dios.Wilian Alegre - Especialista Nivel Primario UGEL Tambopata.Ayme Zamalloa - Especialista Nivel Primario UGEL Tambopata.Eduardo Moreno - Especialista Nivel Secundario UGEL Tambopata.
ColaboradoresEddy Torres - FZS Perú.Leydi Auccacusi - FZS Perú.Fredy Guizado - FZS Perú.
IlustracionesMabel Allain.
Diseño y DiagramaciónAlejandra Chávez.
ImpresiónNanuk E.I.R.L.Las Acacias 388, Sta. Inés - Chaclacayo.
Tercera Edición1000 ejemplares, junio 2020.
Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú N° 2020-03837 Perú 2020.
27
,
Algunas especies de
los parques nacionales
Alto Purus Manu
y Bahuaja Sonene,
CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO
El trabajo articulado de Educación Ambiental de la Sociedad Zoológica de Fráncfort Perú (FZS Perú), la Dirección Regional de Educación Madre de Dios (DRE-MDD) y el Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas (SERNANP) fortalecen el Programa de Educación Ambiental en la región Madre de Dios y Ucayali priorizando la protección de flora y fauna silvestre, teniendo a la taricaya y el caimán negro como especies prioritarias para la conservación.
El presente cuaderno de trabajo está dirigido a los estudiantes del IV ciclo de Educación Básica Regular (EBR), nivel primario, con la finalidad de que ellos logren aprendizajes sobre la importancia de conservar la taricaya y el caimán negro.
Las actividades presentadas ayudarán a conocer a las especies mencionadas, a desarrollar competencias y capacidades críticas y reflexivas sobre su cuidado, considerando que están en peligro de extinción.
5
PRESENTACION
4
CUADERNO DE TRABAJO
EL CAIMAN
NEGRO
LA
TARICAYA
CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO
El trabajo articulado de Educación Ambiental de la Sociedad Zoológica de Fráncfort Perú (FZS Perú), la Dirección Regional de Educación Madre de Dios (DRE-MDD) y el Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas (SERNANP) fortalecen el Programa de Educación Ambiental en la región Madre de Dios y Ucayali priorizando la protección de flora y fauna silvestre, teniendo a la taricaya y el caimán negro como especies prioritarias para la conservación.
El presente cuaderno de trabajo está dirigido a los estudiantes del IV ciclo de Educación Básica Regular (EBR), nivel primario, con la finalidad de que ellos logren aprendizajes sobre la importancia de conservar la taricaya y el caimán negro.
Las actividades presentadas ayudarán a conocer a las especies mencionadas, a desarrollar competencias y capacidades críticas y reflexivas sobre su cuidado, considerando que están en peligro de extinción.
5
PRESENTACION
4
CUADERNO DE TRABAJO
EL CAIMAN
NEGRO
LA
TARICAYA
Para conservar las taricayas debemos evitar el saqueo de los nidos, al ser una de las causas principales de la mortalidad y extinción de esta especie. Solo se puede extraer sosteniblemente (la cantidad necesaria) para la alimentación de las poblaciones y comunidades.
AHORA ESCRIBE LA IDEA MÁS IMPORTANTE
1. ¿Qué es la taricaya? Es una tortuga terrestre.
Es un animal pequeño.
Es una tortuga acuática.
2. ¿Por qué la taricaya es una especie importante?
Porque se alimenta de frutas, hierbas acuáticas y peces pequeños.
Porque ayudan en la regeneración de bosques inundables y cochas.
Porque las hembras son mucho más grandes que los machos.
a
b
c
a
b
c
RESPONDE LAS PREGUNTAS
CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO
7
LEE EL SIGUIENTE PÁRRAFO
Es una tímida tortuga acuática que vive en las cochas y ríos de la selva baja, en las regiones de Madre de Dios, Loreto, Ucayali, Huánuco, Amazonas, San Martín y en la selva de Puno.
En nuestra región podemos encontrar la taricaya en los caños, quebradas, cochas y ríos de las provincias de Manu, Tahuamanu y Tambopata. El nombre científico de la taricaya es Podocnemis unifilis. Tiene un caparazón ovalado de color marrón o negruzco, puntos amarillos a lado de la cabeza. El cuello, patas y cola son grises.
Anida en la arena de las playas de los ríos y una taricaya hembra pone entre 20 a 50 huevos.
Las hembras son más grandes que los machos; cuando son adultas miden entre 38 a 48 centímetros de largo y pesan de 5 a 12 kilos. Los machos son más pequeños, alcanzando 37 centímetros de largo y pesan unos 4.3 kilos.
Se alimenta de frutas, hierbas acuáticas, peces pequeños e invertebrados (insectos y moluscos). De adulta es principalmente herbívora y es muy hábil cazando pequeños animales.
La taricaya es una especie muy importante porque ayuda en la regeneración de bosques inundables y cochas, dispersando semillas de frutos y vegetación acuática que consumen.
Existen animales depredadores de la taricaya tales como: iguanas, lagartija, grillo topo, gavilán,
marsupial intuto y felinos como el jaguar.
En el Perú, según el Decreto Supremo N°004-2014-MINAGRI la taricaya está reconocida como especie vulnerable. Su principal amenaza es la
recolección de sus huevos, que pasó de ser una actividad para autoconsumo a
una actividad económica, ocasionando la disminución de las poblaciones en su hábitat.
Para conservar las taricayas, debemos evitar el saqueo de sus
nidos, al ser una de las causas principales de la mortalidad y
extinción de esta especie. Solo se puede extraer sosteniblemente para la
alimentación de las poblaciones y comunidades.
LA TARICAYA
6
CUADERNO DE TRABAJO
CO
MP
REN
SIÓ
N L
EC
TO
RA
Para conservar las taricayas debemos evitar el saqueo de los nidos, al ser una de las causas principales de la mortalidad y extinción de esta especie. Solo se puede extraer sosteniblemente (la cantidad necesaria) para la alimentación de las poblaciones y comunidades.
AHORA ESCRIBE LA IDEA MÁS IMPORTANTE
1. ¿Qué es la taricaya? Es una tortuga terrestre.
Es un animal pequeño.
Es una tortuga acuática.
2. ¿Por qué la taricaya es una especie importante?
Porque se alimenta de frutas, hierbas acuáticas y peces pequeños.
Porque ayudan en la regeneración de bosques inundables y cochas.
Porque las hembras son mucho más grandes que los machos.
a
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a
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RESPONDE LAS PREGUNTAS
CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO
7
LEE EL SIGUIENTE PÁRRAFO
Es una tímida tortuga acuática que vive en las cochas y ríos de la selva baja, en las regiones de Madre de Dios, Loreto, Ucayali, Huánuco, Amazonas, San Martín y en la selva de Puno.
En nuestra región podemos encontrar la taricaya en los caños, quebradas, cochas y ríos de las provincias de Manu, Tahuamanu y Tambopata. El nombre científico de la taricaya es Podocnemis unifilis. Tiene un caparazón ovalado de color marrón o negruzco, puntos amarillos a lado de la cabeza. El cuello, patas y cola son grises.
Anida en la arena de las playas de los ríos y una taricaya hembra pone entre 20 a 50 huevos.
Las hembras son más grandes que los machos; cuando son adultas miden entre 38 a 48 centímetros de largo y pesan de 5 a 12 kilos. Los machos son más pequeños, alcanzando 37 centímetros de largo y pesan unos 4.3 kilos.
Se alimenta de frutas, hierbas acuáticas, peces pequeños e invertebrados (insectos y moluscos). De adulta es principalmente herbívora y es muy hábil cazando pequeños animales.
La taricaya es una especie muy importante porque ayuda en la regeneración de bosques inundables y cochas, dispersando semillas de frutos y vegetación acuática que consumen.
Existen animales depredadores de la taricaya tales como: iguanas, lagartija, grillo topo, gavilán,
marsupial intuto y felinos como el jaguar.
En el Perú, según el Decreto Supremo N°004-2014-MINAGRI la taricaya está reconocida como especie vulnerable. Su principal amenaza es la
recolección de sus huevos, que pasó de ser una actividad para autoconsumo a
una actividad económica, ocasionando la disminución de las poblaciones en su hábitat.
Para conservar las taricayas, debemos evitar el saqueo de sus
nidos, al ser una de las causas principales de la mortalidad y
extinción de esta especie. Solo se puede extraer sosteniblemente para la
alimentación de las poblaciones y comunidades.
LA TARICAYA
6
CUADERNO DE TRABAJO
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CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO
9
¿SABÍAS QUÉ?
Las mariposas succionan las lágrimas de las taricayas para tomar las sales que necesitan para
su metabolismo.
CRUCITARICAYA
8
CUADERNO DE TRABAJO
Busca las palabras que corresponden y completa las oraciones:
1. El nombre científico de la taricaya es: .
2. La taricaya vive en las cochas quebradas y ríos de la .
3. Para conservar la Taricaya debemos evitar el de los nidos.
4. Es una acuática.
1
2
3
4
RESU
ELV
E J
UG
AN
DO
CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO
9
¿SABÍAS QUÉ?
Las mariposas succionan las lágrimas de las taricayas para tomar las sales que necesitan para
su metabolismo.
CRUCITARICAYA
8
CUADERNO DE TRABAJO
Busca las palabras que corresponden y completa las oraciones:
1. El nombre científico de la taricaya es: .
2. La taricaya vive en las cochas quebradas y ríos de la .
3. Para conservar la Taricaya debemos evitar el de los nidos.
4. Es una acuática.
1
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2. Según el texto leído, los animales de la cocha, al saber la situación de la taricaya, decidieron ayudarla con hierbas mágicas así salvaron la vida de la taricaya.
¿Tú qué harías si encuentras una taricaya perdida?
a
b
c
1. ¿A qué temía la taricaya cuando se encontraba perdida?
Temía por la pérdida de su memoria.
Temía que alguien la mate en la selva.
Temía que nadie escuche su llanto.
3. Escribe un lema que incentive el cuidado de las taricayas y difúndelo en tu Institución Educativa y tu localidad.
A PARTIR DEL TEXTO RESPONDE
Había una vez una taricaya que, mientras caminaba por la selva, perdió la memoria y no recordaba el camino de regreso al río donde vivía. Se encontraba perdida y cuando llegó a una cocha se puso a llorar.
Lloraba tanto que molestaba a los animales que vivían en la cocha: bagres, boquichicos, huasacos, carachamas, pacos y lobos de río. Ellos se sentían incómodos por el llanto, entonces decidieron buscar el origen de este lamento. Buscaron en toda la cocha y de pronto encontraron a una taricaya que lloraba desesperadamente. Ellos se acercaron sigilosamente y le preguntaron:
- Taricaya ¿por qué lloras tanto?- He perdido la memoria y no sé cómo regresar al río donde vivo y temo que alguien me haga daño - respondió la taricaya suspirando.
Los animales pensando en la situación de la taricaya tuvieron una gran idea. Le colocaron hierbas mágicas dentro de su caparazón, luego le dijeron:
- Huele las hierbas mágicas y empieza a pensar en lo que más quieres. ¡Verás qué bien funciona!
La taricaya así lo hizo. Puso la cabeza dentro de su caparazón y olió las hierbas mágicas pensando “¿Cuál es el camino para regresar al río?”
Adoptando la posición del pensador, dijo:
- ¡Ah! ya me acuerdo... Tengo que subir esta quebrada y bajar hacia la orilla del río.La taricaya salió del caparazón, dio las gracias a los animales que le ayudaron y se dirigió hacia el río muy segura de sí misma.
A partir de ese momento, la taricaya siempre supo lo que debía hacer. Cuando no recordaba algo, ponía la cabeza en el caparazón, pensaba y decidía por donde caminar.
10
CUADERNO DE TRABAJO
LA TARICAYA
perdida.zepóL ycrePA :d napt ióac
odidrep onom lE :otneA ud c a lp eta dción
CO
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2. Según el texto leído, los animales de la cocha, al saber la situación de la taricaya, decidieron ayudarla con hierbas mágicas así salvaron la vida de la taricaya.
¿Tú qué harías si encuentras una taricaya perdida?
a
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1. ¿A qué temía la taricaya cuando se encontraba perdida?
Temía por la pérdida de su memoria.
Temía que alguien la mate en la selva.
Temía que nadie escuche su llanto.
3. Escribe un lema que incentive el cuidado de las taricayas y difúndelo en tu Institución Educativa y tu localidad.
A PARTIR DEL TEXTO RESPONDE
Había una vez una taricaya que, mientras caminaba por la selva, perdió la memoria y no recordaba el camino de regreso al río donde vivía. Se encontraba perdida y cuando llegó a una cocha se puso a llorar.
Lloraba tanto que molestaba a los animales que vivían en la cocha: bagres, boquichicos, huasacos, carachamas, pacos y lobos de río. Ellos se sentían incómodos por el llanto, entonces decidieron buscar el origen de este lamento. Buscaron en toda la cocha y de pronto encontraron a una taricaya que lloraba desesperadamente. Ellos se acercaron sigilosamente y le preguntaron:
- Taricaya ¿por qué lloras tanto?- He perdido la memoria y no sé cómo regresar al río donde vivo y temo que alguien me haga daño - respondió la taricaya suspirando.
Los animales pensando en la situación de la taricaya tuvieron una gran idea. Le colocaron hierbas mágicas dentro de su caparazón, luego le dijeron:
- Huele las hierbas mágicas y empieza a pensar en lo que más quieres. ¡Verás qué bien funciona!
La taricaya así lo hizo. Puso la cabeza dentro de su caparazón y olió las hierbas mágicas pensando “¿Cuál es el camino para regresar al río?”
Adoptando la posición del pensador, dijo:
- ¡Ah! ya me acuerdo... Tengo que subir esta quebrada y bajar hacia la orilla del río.La taricaya salió del caparazón, dio las gracias a los animales que le ayudaron y se dirigió hacia el río muy segura de sí misma.
A partir de ese momento, la taricaya siempre supo lo que debía hacer. Cuando no recordaba algo, ponía la cabeza en el caparazón, pensaba y decidía por donde caminar.
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CUADERNO DE TRABAJO
LA TARICAYA
perdida.zepóL ycrePA :d napt ióac
odidrep onom lE :otneA ud c a lp eta dción
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CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO
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5. Con apoyo de tu profesor o profesora indaga más sobre las taricayas y completa:
¿Cómo es su cuerpo? ¿Dónde vive?
¿De qué se alimenta? ¿Cómo se comporta?
¿Por qué está en peligro?
¿Cómo debemos conservarla?
12
CUADERNO DE TRABAJO
4. Lee el siguiente párrafo y colorea las regiones donde viven las taricayas.
Son tortugas acuáticas que viven en las cochas y ríos de la selva baja, en las regiones de Madre de Dios, Loreto, Ucayali, Huánuco, Puno, San Martín y Amazonas.
Cuidemos a
las taricayas:
hagamos un mundo
mejor para todos!
ECUADOR
COLOMBIA
BRASIL
BOLIVIA
CHILE
OC
EA
NO
P
AC
ÍF
IC
O
CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO
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5. Con apoyo de tu profesor o profesora indaga más sobre las taricayas y completa:
¿Cómo es su cuerpo? ¿Dónde vive?
¿De qué se alimenta? ¿Cómo se comporta?
¿Por qué está en peligro?
¿Cómo debemos conservarla?
12
CUADERNO DE TRABAJO
4. Lee el siguiente párrafo y colorea las regiones donde viven las taricayas.
Son tortugas acuáticas que viven en las cochas y ríos de la selva baja, en las regiones de Madre de Dios, Loreto, Ucayali, Huánuco, Puno, San Martín y Amazonas.
Cuidemos a
las taricayas:
hagamos un mundo
mejor para todos!
ECUADOR
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BOLIVIA
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CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO
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a
b
c
1. ¿De qué trata principalmente el texto?
Trata de las playas inmensas donde salen las taricayas.
Trata de la Taricayamama que es madre de las taricayas.
Trata de las taricayas que viven en las cochas.
a
b
c
a
b
c
3. Según el texto ¿Qué significa “desovar”?
Poner huevos.
Romper huevos.
Esconder huevos.
2. ¿Cómo es la Taricayamama?
Es de enorme dimensiones.
Es de caparazón pequeña.
Es una tortuga o quelonio.
4. ¿Dónde salen a desovar las taricayas? Escribe la respuesta.
A PARTIR DEL TEXTO RESPONDE
CUADERNO DE TRABAJO
La Taricayamama
(Madre de las Taricayas)
Cada época de verano en la selva, los ríos de la Amazonía presentan playas inmensas, donde salen a desovar las taricayas cavando hoyos en la arena. Esta salida, sobre todo, se hace en las noches tempestuosas, donde las lluvias, los truenos y relámpagos hacen que las playas sean un lugar de atracción irresistible para las taricayas, que se ven impulsadas a salir y poner sus huevos para asegurar su reproducción.
Las personas que viven en las riberas, por costumbre saben que esas noches son propicias para buscar los huevos y cazar a las taricayas para su alimentación.
Cuentan que algunas veces sale la madre de las taricayas, conocida como la “taricayamama”, de enormes dimensiones y casco sumamente pegajoso
para proteger a las demás taricayas.
Si alguna persona, dejándose dominar por su ambición, intenta voltearla patas arriba
para cazarla, lo más seguro es que se quedará pegada en su caparazón y
será arrastrada a las profundidades del río, sin
poder salir y sin que nadie se atreva a salvarla.
acigólodotem aíuG A :d na ióptac
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CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO
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1. ¿De qué trata principalmente el texto?
Trata de las playas inmensas donde salen las taricayas.
Trata de la Taricayamama que es madre de las taricayas.
Trata de las taricayas que viven en las cochas.
a
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c
3. Según el texto ¿Qué significa “desovar”?
Poner huevos.
Romper huevos.
Esconder huevos.
2. ¿Cómo es la Taricayamama?
Es de enorme dimensiones.
Es de caparazón pequeña.
Es una tortuga o quelonio.
4. ¿Dónde salen a desovar las taricayas? Escribe la respuesta.
A PARTIR DEL TEXTO RESPONDE
CUADERNO DE TRABAJO
La Taricayamama
(Madre de las Taricayas)
Cada época de verano en la selva, los ríos de la Amazonía presentan playas inmensas, donde salen a desovar las taricayas cavando hoyos en la arena. Esta salida, sobre todo, se hace en las noches tempestuosas, donde las lluvias, los truenos y relámpagos hacen que las playas sean un lugar de atracción irresistible para las taricayas, que se ven impulsadas a salir y poner sus huevos para asegurar su reproducción.
Las personas que viven en las riberas, por costumbre saben que esas noches son propicias para buscar los huevos y cazar a las taricayas para su alimentación.
Cuentan que algunas veces sale la madre de las taricayas, conocida como la “taricayamama”, de enormes dimensiones y casco sumamente pegajoso
para proteger a las demás taricayas.
Si alguna persona, dejándose dominar por su ambición, intenta voltearla patas arriba
para cazarla, lo más seguro es que se quedará pegada en su caparazón y
será arrastrada a las profundidades del río, sin
poder salir y sin que nadie se atreva a salvarla.
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En Sudamérica el caimán negro está distribuido ampliamente en casi toda la Amazonía, desde Perú, Bolivia, Brasil, Colombia, Ecuador, Venezuela y Guyana Francesa. En nuestro país existen poblaciones significativas de caimán negro.
En el Perú podemos encontrar al caimán negro en la región de Madre de Dios. Habita en sus ríos, aguas tranquilas, cochas profundas, zonas pantanosas y bosques inundables. Allí encuentra el alimento que es necesario para sobrevivir.
El nombre científico del caimán negro es Melanosuchus niger y pesa aproximadamente más de 400 kilos.
Presenta una coraza tan dura que no la atraviesa ni la lanza de los nativos, su cola es larga y poderosa, le permite impulsarse en el agua para nadar a altas velocidades. Nadan de manera superficial, sacando solamente la nariz para respirar.
Se alimenta de peces pequeños como las pirañas, animales como las tortugas y nutrias, así como del capibara (ronsoco). El caimán negro tiene entre 30 a 60 crías normalmente; pone entre 50 a 65 huevos.
El hombre es quien persigue al caimán negro para traficar la parte blanda de su piel ubicada en el estómago, la cual es utilizada para la elaboración de costosos artículos como: carteras, correas, zapatos entre otros.
El caimán negro está citado en el Apéndice I de la CITES (Convención sobre el Comercio Internacional de Especies Amenazadas de Fauna y Flora Silvestres) y en Perú está considerado en el Decreto Supremo N°004-2014-MINAGRI que aprueba la actualización de la lista de clasificación
y categorización de las especies amenazadas de fauna silvestre legalmente protegida.
Por esta razón es necesario cuidar y conservar esta especie para mantener el equilibrio del
ecosistema.
Conservemos también las áreas naturales protegidas como los Parques Nacionales Alto Purús, Manu y Bahuaja Sonene porque es donde habita el caimán negro junto
a otras especies. ¡Evitemos su desaparición!
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CUADERNO DE TRABAJO
5. Dibuja un paisaje donde vive la taricaya e incluye estos tres elementos básicos de su hábitat.
Cobijo Alimento Agua1 2 3
NÓICNAC
.aollamaZ eAu ot mr y: A P -e zrc ey pLó
dona taricaya-
Doña taricaya sale a pasear. (Bis)Pone sus huevitos en el arenal.
El caimán negrito que le estaba viendo. Mueve su colita y se va riendo.
La, la, la…..la, la, la.Juntos, cuidemos la taricaya
La, la, la…..la, la, la.Juntos, cuidemos la taricaya.
En Sudamérica el caimán negro está distribuido ampliamente en casi toda la Amazonía, desde Perú, Bolivia, Brasil, Colombia, Ecuador, Venezuela y Guyana Francesa. En nuestro país existen poblaciones significativas de caimán negro.
En el Perú podemos encontrar al caimán negro en la región de Madre de Dios. Habita en sus ríos, aguas tranquilas, cochas profundas, zonas pantanosas y bosques inundables. Allí encuentra el alimento que es necesario para sobrevivir.
El nombre científico del caimán negro es Melanosuchus niger y pesa aproximadamente más de 400 kilos.
Presenta una coraza tan dura que no la atraviesa ni la lanza de los nativos, su cola es larga y poderosa, le permite impulsarse en el agua para nadar a altas velocidades. Nadan de manera superficial, sacando solamente la nariz para respirar.
Se alimenta de peces pequeños como las pirañas, animales como las tortugas y nutrias, así como del capibara (ronsoco). El caimán negro tiene entre 30 a 60 crías normalmente; pone entre 50 a 65 huevos.
El hombre es quien persigue al caimán negro para traficar la parte blanda de su piel ubicada en el estómago, la cual es utilizada para la elaboración de costosos artículos como: carteras, correas, zapatos entre otros.
El caimán negro está citado en el Apéndice I de la CITES (Convención sobre el Comercio Internacional de Especies Amenazadas de Fauna y Flora Silvestres) y en Perú está considerado en el Decreto Supremo N°004-2014-MINAGRI que aprueba la actualización de la lista de clasificación
y categorización de las especies amenazadas de fauna silvestre legalmente protegida.
Por esta razón es necesario cuidar y conservar esta especie para mantener el equilibrio del
ecosistema.
Conservemos también las áreas naturales protegidas como los Parques Nacionales Alto Purús, Manu y Bahuaja Sonene porque es donde habita el caimán negro junto
a otras especies. ¡Evitemos su desaparición!
CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO
17
CO
MP
REN
SIÓ
N L
EC
TO
RA
16
CUADERNO DE TRABAJO
5. Dibuja un paisaje donde vive la taricaya e incluye estos tres elementos básicos de su hábitat.
Cobijo Alimento Agua1 2 3
NÓICNAC
.aollamaZ eAu ot mr y: A P -e zrc ey pLó
dona taricaya-
Doña taricaya sale a pasear. (Bis)Pone sus huevitos en el arenal.
El caimán negrito que le estaba viendo. Mueve su colita y se va riendo.
La, la, la…..la, la, la.Juntos, cuidemos la taricaya
La, la, la…..la, la, la.Juntos, cuidemos la taricaya.
CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO
19
5. Con apoyo de tu profesor o profesora indaga más sobre
el caimán negro y completa:
¿Cómo es el
caimán negro?¿Dónde es su hábitat?
¿Qué significa la
palabra CITES?
¿Qué hacer
para protegerlo?
6. Escribe el significado de:
Hábitat
Traficar
Extinción
18
CUADERNO DE TRABAJO
a
b
c
a
b
c
4. ¿Qué les dirías a los cazadores del caimán negro para que dejen de cazarlo?
RESPONDE LAS PREGUNTAS
1. ¿Cuál es el nombre científico del caimán negro?:
Podocnemis unifilis.
Crocodylidae.
Melasonuchus niger.
3. ¿Por qué crees que es necesario conservar al caimán negro?
2. ¿Por qué debemos conservar las áreas naturales protegidas?
Porque ahí habita el caimán negro y otras especies extintas.
Porque ahí habita el caimán negro y otras especies importantes.
Porque ahí habitan las especies de toda la costa y selva peruana.
CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO
19
5. Con apoyo de tu profesor o profesora indaga más sobre
el caimán negro y completa:
¿Cómo es el
caimán negro?¿Dónde es su hábitat?
¿Qué significa la
palabra CITES?
¿Qué hacer
para protegerlo?
6. Escribe el significado de:
Hábitat
Traficar
Extinción
18
CUADERNO DE TRABAJO
a
b
c
a
b
c
4. ¿Qué les dirías a los cazadores del caimán negro para que dejen de cazarlo?
RESPONDE LAS PREGUNTAS
1. ¿Cuál es el nombre científico del caimán negro?:
Podocnemis unifilis.
Crocodylidae.
Melasonuchus niger.
3. ¿Por qué crees que es necesario conservar al caimán negro?
2. ¿Por qué debemos conservar las áreas naturales protegidas?
Porque ahí habita el caimán negro y otras especies extintas.
Porque ahí habita el caimán negro y otras especies importantes.
Porque ahí habitan las especies de toda la costa y selva peruana.
CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO
21
CUERPO: La piel del caimán negro es de color verde-azulado.
LONGITUD: Crece durante toda su vida y llega a medir hasta 7 metros.
PESO: Llega a pesar más de 400 kilos.
CORAZA: El caimán negro es un acorazado, una criatura casi indestructible, gracias a su coraza tan dura no la atraviesan ni las lanzas de los nativos.
VIENTRE: Su vientre posee una piel gruesa que está reforzada con recias placas óseas, sin embargo es vulnerable.
COLA: Su cola es larga y poderosa, le permite impulsarse en el agua y nadar a altas velocidades.
OJOS: Los ojos del caimán negro presentan arcos superciliares, muy prominentes que los protegen del candente sol amazónico y de su reflejo en el agua. Casi siempre es posible ver abejas y avispas posadas sobre sus ojos, quienes se alimentan con sales minerales y algunos desechos orgánicos.
MANDÍBULA: Presenta una mandíbula poderosa con numerosos dientes afilados que están preparados para desgarrar y no para cortar.
NADO: El caimán negro nada de manera superficial, sacando solamente la nariz para respirar.
CONOZCAMOS MEJOR LA
MORFOLOGia DEL CAIMaN
20
CUADERNO DE TRABAJO
El caimán negro es el depredador más grande de la Amazonía y de adulto puede abatir a cualquier otro animal de la selva incluyendo a otros depredadores.
Existen seis especies de caimanes y cuatro de estos se encuentran en la selva de Tambopata, región Madre de Dios. Los más vistos aquí son el caimán negro y el caimán blanco que es más pequeño y de colores más claros.
Tienen entre 72 a 76 dientes y de noche sus ojos brillan de color rojo.
AYUDA AL CAIMÁN NEGRO A LLEGAR A
SU NIDO
¿SABÍAS QUÉ?
RESU
LEV
E J
UG
AN
DO
CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO
21
CUERPO: La piel del caimán negro es de color verde-azulado.
LONGITUD: Crece durante toda su vida y llega a medir hasta 7 metros.
PESO: Llega a pesar más de 400 kilos.
CORAZA: El caimán negro es un acorazado, una criatura casi indestructible, gracias a su coraza tan dura no la atraviesan ni las lanzas de los nativos.
VIENTRE: Su vientre posee una piel gruesa que está reforzada con recias placas óseas, sin embargo es vulnerable.
COLA: Su cola es larga y poderosa, le permite impulsarse en el agua y nadar a altas velocidades.
OJOS: Los ojos del caimán negro presentan arcos superciliares, muy prominentes que los protegen del candente sol amazónico y de su reflejo en el agua. Casi siempre es posible ver abejas y avispas posadas sobre sus ojos, quienes se alimentan con sales minerales y algunos desechos orgánicos.
MANDÍBULA: Presenta una mandíbula poderosa con numerosos dientes afilados que están preparados para desgarrar y no para cortar.
NADO: El caimán negro nada de manera superficial, sacando solamente la nariz para respirar.
CONOZCAMOS MEJOR LA
MORFOLOGia DEL CAIMaN
20
CUADERNO DE TRABAJO
El caimán negro es el depredador más grande de la Amazonía y de adulto puede abatir a cualquier otro animal de la selva incluyendo a otros depredadores.
Existen seis especies de caimanes y cuatro de estos se encuentran en la selva de Tambopata, región Madre de Dios. Los más vistos aquí son el caimán negro y el caimán blanco que es más pequeño y de colores más claros.
Tienen entre 72 a 76 dientes y de noche sus ojos brillan de color rojo.
AYUDA AL CAIMÁN NEGRO A LLEGAR A
SU NIDO
¿SABÍAS QUÉ?
RESU
LEV
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AN
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El oso perezoso desde el árbol de caobadice en baja voz¿Quién nos protegerá del peligro? El águila harpía en pleno vuelomuy segura le responde ¡Los amigos guardaparquesque siempre nos protegen!
CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO
23
AÍSEOP
.anapmaC yA cuto nr ae Ns y: zP eer pcy Ló
Fiesta sin riesgo
en la selva
En la selva peruanapronto habrá una fiesta.Los animales preparan el tacacho y masato.
La juguetona taricaya un vestido se pondráy el presumido otorongo será el animador de la fiesta. El caimán negro se vestirá de reyy su amigo el lagarto enanosus anteojos se pondrá. El lobo del ríoesta vez no pescará,tocará los tamboresy el shansho la trompeta. El mono maquisapairá a la reunióncon su numerosa familia que no pararán de reír.
La comida lo prepararádoña guacamayo, le ayudará en su tareael comedido don tucán.
El gallito de las rocasla gran noticia traerá¡Que todos estén felices!Porque protegidos estarán.
¿Y dónde será la fiesta?pregunta la sachavacay todos responden a una voz¡Será en el shiringal!
CO
MP
REN
SIÓ
N L
EC
TO
RA
1. Completa las partes del caimán y colorea.
2. Une los puntos de los números del caimán y colorea.
22
CUADERNO DE TRABAJO
10
9
87
6
5
4
3
2
1
111213
14
15
16
1718 19
20 21
22
23 2425
26
2728
293031
3233
35
36
37
38
394041
42
434445
34
4647
4849
5051
52
53
54
5556
5758
59
6061
62
63
64
65
66
67
6869
70
7172
73
74
75 76
El oso perezoso desde el árbol de caobadice en baja voz¿Quién nos protegerá del peligro? El águila harpía en pleno vuelomuy segura le responde ¡Los amigos guardaparquesque siempre nos protegen!
CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO
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AÍSEOP
.anapmaC yA cuto nr ae Ns y: zP eer pcy Ló
Fiesta sin riesgo
en la selva
En la selva peruanapronto habrá una fiesta.Los animales preparan el tacacho y masato.
La juguetona taricaya un vestido se pondráy el presumido otorongo será el animador de la fiesta. El caimán negro se vestirá de reyy su amigo el lagarto enanosus anteojos se pondrá. El lobo del ríoesta vez no pescará,tocará los tamboresy el shansho la trompeta. El mono maquisapairá a la reunióncon su numerosa familia que no pararán de reír.
La comida lo prepararádoña guacamayo, le ayudará en su tareael comedido don tucán.
El gallito de las rocasla gran noticia traerá¡Que todos estén felices!Porque protegidos estarán.
¿Y dónde será la fiesta?pregunta la sachavacay todos responden a una voz¡Será en el shiringal!
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1. Completa las partes del caimán y colorea.
2. Une los puntos de los números del caimán y colorea.
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CUADERNO DE TRABAJO
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CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO
25
B. ESCRIBE EL BORRADOR DE LA POESÍA
Recuerda: que tenga 2 estrofas, cada una de 4 versos.
Título
Estrofa 1 Estrofa 2
C. ESCRIBE LA VERSIÓN FINAL DE LA POESÍA E ILÚSTRALO:
Autor (a):
24
CUADERNO DE TRABAJO
a
b
c
RESPONDE LAS PREGUNTAS
1. ¿De qué trata principalmente la poesía? Trata de la fiesta sin riesgo que habrá en la selva.
Trata de la fiesta sin riesgo que hubo en la selva.
Trata de la fiesta peligrosa que habrá en la selva.
2. Escribe tu propia poesía:
Tu profesor o profesora quiere que redactes una poesía incentivando la protección del caimán negro para publicarlo en el periódico mural de la escuela. Escribe una poesía sencilla que tenga 2 estrofas cada una de 4 versos.
A. PLANIFICAMOS NUESTRA PRODUCCIÓN
¿Qué escribiré? ¿Para quiénes lo haré?
¿Cómo lo haré? ¿De qué tratará?
CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO
25
B. ESCRIBE EL BORRADOR DE LA POESÍA
Recuerda: que tenga 2 estrofas, cada una de 4 versos.
Título
Estrofa 1 Estrofa 2
C. ESCRIBE LA VERSIÓN FINAL DE LA POESÍA E ILÚSTRALO:
Autor (a):
24
CUADERNO DE TRABAJO
a
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RESPONDE LAS PREGUNTAS
1. ¿De qué trata principalmente la poesía? Trata de la fiesta sin riesgo que habrá en la selva.
Trata de la fiesta sin riesgo que hubo en la selva.
Trata de la fiesta peligrosa que habrá en la selva.
2. Escribe tu propia poesía:
Tu profesor o profesora quiere que redactes una poesía incentivando la protección del caimán negro para publicarlo en el periódico mural de la escuela. Escribe una poesía sencilla que tenga 2 estrofas cada una de 4 versos.
A. PLANIFICAMOS NUESTRA PRODUCCIÓN
¿Qué escribiré? ¿Para quiénes lo haré?
¿Cómo lo haré? ¿De qué tratará?
CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO
27
El ser humano pone en riesgo la vida de los animales en muchas ocasiones. Lo hace cuando corta los árboles de los bosques; muchos animales no solo viven allí, sino que también se alimentan de las hojas y frutos de los árboles. Otra actividad que causa la desaparición de los animales es la caza excesiva.
Presentamos algunos animales que se encuentran en vulnerabilidad:
Elige una de las especies y descríbela.
TODOS DEBEMOS PROTEGER A LOS ANIMALES
PORQUE ASi CUIDAMOS DE NUESTRO PLANETA!,
,
Taricaya
Caiman
Negro
,
26
CUADERNO DE TRABAJO
3. Escribe nombres de animales silvestres que hay en tu región: Algunas especies de los parques nacionales
Alto Purus Manu y Bahuaja Sonene,
CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO
27
El ser humano pone en riesgo la vida de los animales en muchas ocasiones. Lo hace cuando corta los árboles de los bosques; muchos animales no solo viven allí, sino que también se alimentan de las hojas y frutos de los árboles. Otra actividad que causa la desaparición de los animales es la caza excesiva.
Presentamos algunos animales que se encuentran en vulnerabilidad:
Elige una de las especies y descríbela.
TODOS DEBEMOS PROTEGER A LOS ANIMALES
PORQUE ASi CUIDAMOS DE NUESTRO PLANETA!,
,
Taricaya
Caiman
Negro
,
26
CUADERNO DE TRABAJO
3. Escribe nombres de animales silvestres que hay en tu región: Algunas especies de los parques nacionales
Alto Purus Manu y Bahuaja Sonene,
CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO
29
A PARTIR DEL TEXTO RESPONDE
1. ¿Quién es la Madre Selva?
2. ¿Qué hace la Madre Selva cuando alguien intenta destruir la selva?
3. ¿Qué opinas sobre las personas que destruyen la naturaleza?
28
CUADERNO DE TRABAJO
La Madre Selva es el espíritu que cuida de los montes y las selvas. Es una mujer corpulenta, cubierta de hojarasca, de manos largas y huesudas. Su piel es verde como el musgo y se confunde con las orillas pantanosas de los manantiales. Su voluntad rige los vientos y las lluvias. Cuando el temporal arrasa los bosques, la madre selva canta lanzando alaridos que hacen estremecer la tierra y las piedras. Se dice que esos cantos aturden a los niños perdidos, a quienes ella toma de la mano y los conduce a un lugar oculto detrás de las cascadas.
La Madre Selva atrapa a todo aquel que pretenda destruir la selva, incendiar los montes, talar los árboles, matar más animales de los que necesita o desviar el curso de los ríos. Dicen que le teme al humo del tabaco, a los insultos y a los latigazos que le propician los hombres para librarse de su presencia.
LA MADRE SELVA
.zepóL ycreP :nóicatA apd
CO
MP
REN
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CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO
29
A PARTIR DEL TEXTO RESPONDE
1. ¿Quién es la Madre Selva?
2. ¿Qué hace la Madre Selva cuando alguien intenta destruir la selva?
3. ¿Qué opinas sobre las personas que destruyen la naturaleza?
28
CUADERNO DE TRABAJO
La Madre Selva es el espíritu que cuida de los montes y las selvas. Es una mujer corpulenta, cubierta de hojarasca, de manos largas y huesudas. Su piel es verde como el musgo y se confunde con las orillas pantanosas de los manantiales. Su voluntad rige los vientos y las lluvias. Cuando el temporal arrasa los bosques, la madre selva canta lanzando alaridos que hacen estremecer la tierra y las piedras. Se dice que esos cantos aturden a los niños perdidos, a quienes ella toma de la mano y los conduce a un lugar oculto detrás de las cascadas.
La Madre Selva atrapa a todo aquel que pretenda destruir la selva, incendiar los montes, talar los árboles, matar más animales de los que necesita o desviar el curso de los ríos. Dicen que le teme al humo del tabaco, a los insultos y a los latigazos que le propician los hombres para librarse de su presencia.
LA MADRE SELVA
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CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO
31
Observa el dibujo y encuentra las siete diferencias.
DIFERENCIA
30
CUADERNO DE TRABAJO
Encuentra a los amigos de la taricaya y el caimán negro en esta sopa de letras.
SOPA DE LETRAS
Z
X
C
V
B
M
B
Ñ
L
M
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T
E
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J
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P
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S
C
A
D
O
R
L
T
P
Otorongo
Shansho
Sajino
Caimán negro
Loro
Taricaya
Martín pescador
Culebra
Mariposa
Picaflor
Boquichico
Picuro
Ronsoco
Coto mono
Cara cara
Boa
RESU
LEV
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UG
AN
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CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO
31
Observa el dibujo y encuentra las siete diferencias.
DIFERENCIA
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CUADERNO DE TRABAJO
Encuentra a los amigos de la taricaya y el caimán negro en esta sopa de letras.
SOPA DE LETRAS
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Martín pescador
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Picaflor
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Ronsoco
Coto mono
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CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO
33
El ecosistema está conformado por seres vivos y elementos no vivos del ambiente que viven en un área determinada e interactúan entre ellos.
Representativo o simbólico de algo o alguien. Se adopta como distintivo frente a otras.
Conjunto de individuos que tienen uno o más características en común y que permiten clasificarlos en una misma categoría.
Proceso de desaparición total y definitiva de una especie animal o vegetal en el planeta. Es un proceso irreversible.
Conmover, hacer temblar algo o a alguien de frío, miedo, emoción, etc.
Que tiene capacidad para hacer bien las cosas o cierta cosa.
Lugar determinado que presenta las condiciones apropiadas para que viva una especie animal o vegetal y pueda cumplir con lo que establece su naturaleza, nacer, crecer, reproducir y morir.
Animales que se alimentan de hierbas y plantas.
Conjunto de hojas secas caído de árboles y plantas, que cubre el suelo. Frondosidad excesiva de un árbol o una planta.
Reptil del mismo suborden que el lagarto, de gran tamaño (variable según las especies), que tiene el cuerpo escamoso, una papada generalmente grande y una larga cresta que recorre su dorso; se alimenta de vegetales e insectos; habita en las regiones cálidas de centro y sur de América; su carne y huevos son comestibles.
Molestos, Fastidiados por alguien en un determinado lugar.
Investigar, averiguar sobre algo.
Es el nombre común que se le da a una especie de marsupial; también se le conoce como: zarigüeya común, raposa, carachupa, muca.
Frase o enunciado que expresa una aspiración o ideal, o un pensamiento que sirve de guía a la conducta de alguien.
Se define como la dimensión máxima de un cuerpo o figura plana.
ESTREMECER:
HÁBIL:
HÁBITAT:
HERBÍVOROS:
HOJARASCA:
IGUANA:
INCÓMODOS:
INDAGAR:
INTUTO:
LEMA:
LONGITUD:
EMBLEMÁTICAS:
ESPECIES:
EXTINCIÓN:
ECOSISTEMA:
32
CUADERNO DE TRABAJO
GLOSARIO
ACUÁTICA:
ALARIDO:
AMAZONÍA:
AMBICIÓN:
AMENAZADAS:
ANIDAR:
ATURDIR:
CIENTÍFICO:
COMERCIAL:
DEPREDADORES:
DESGARRAR:
DESOVAR:
Aquello que vive en el agua.
Grito fuerte que surge en cualquier momento para expresar generalmente alegría, dolor o miedo.
La Amazonía es un bosque tropical de gran biodiversidad, con especies diferentes de plantas, enorme cantidad de aves, peces, reptiles y mamíferos. Declarada el 11 de noviembre de 2011 como una de las siete maravillas que el mundo ofrece de modo natural y está ubicado en la cuenca del río Amazonas.
Interés y deseo intenso de conseguir una cosa difícil de lograr, especialmente riqueza, poder o fama.
Manifestación de intenciones que tienen de hacerle daño o perjudicar a alguien; representar un riesgo para alguien o algo.
Construir nido o vivir en él.
Dejar a una persona o un animal por momentos sin capacidad para actuar o comportarse de forma coordinada y normal, debido a un golpe, una impresión fuerte, etc.
La aplicación sistemática y organizada de métodos y técnicas permite la producción de conocimiento verdadero y comprobable.
Que tiene buena aceptación en el mercado.
Que depredan, cazan animales vivos para su alimentación y subsistencia.
Rasgar, romper un objeto de poca permanencia y duración. Causar dolor y despertar mucha condolencia.
Soltar o poner huevos.
CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO
33
El ecosistema está conformado por seres vivos y elementos no vivos del ambiente que viven en un área determinada e interactúan entre ellos.
Representativo o simbólico de algo o alguien. Se adopta como distintivo frente a otras.
Conjunto de individuos que tienen uno o más características en común y que permiten clasificarlos en una misma categoría.
Proceso de desaparición total y definitiva de una especie animal o vegetal en el planeta. Es un proceso irreversible.
Conmover, hacer temblar algo o a alguien de frío, miedo, emoción, etc.
Que tiene capacidad para hacer bien las cosas o cierta cosa.
Lugar determinado que presenta las condiciones apropiadas para que viva una especie animal o vegetal y pueda cumplir con lo que establece su naturaleza, nacer, crecer, reproducir y morir.
Animales que se alimentan de hierbas y plantas.
Conjunto de hojas secas caído de árboles y plantas, que cubre el suelo. Frondosidad excesiva de un árbol o una planta.
Reptil del mismo suborden que el lagarto, de gran tamaño (variable según las especies), que tiene el cuerpo escamoso, una papada generalmente grande y una larga cresta que recorre su dorso; se alimenta de vegetales e insectos; habita en las regiones cálidas de centro y sur de América; su carne y huevos son comestibles.
Molestos, Fastidiados por alguien en un determinado lugar.
Investigar, averiguar sobre algo.
Es el nombre común que se le da a una especie de marsupial; también se le conoce como: zarigüeya común, raposa, carachupa, muca.
Frase o enunciado que expresa una aspiración o ideal, o un pensamiento que sirve de guía a la conducta de alguien.
Se define como la dimensión máxima de un cuerpo o figura plana.
ESTREMECER:
HÁBIL:
HÁBITAT:
HERBÍVOROS:
HOJARASCA:
IGUANA:
INCÓMODOS:
INDAGAR:
INTUTO:
LEMA:
LONGITUD:
EMBLEMÁTICAS:
ESPECIES:
EXTINCIÓN:
ECOSISTEMA:
32
CUADERNO DE TRABAJO
GLOSARIO
ACUÁTICA:
ALARIDO:
AMAZONÍA:
AMBICIÓN:
AMENAZADAS:
ANIDAR:
ATURDIR:
CIENTÍFICO:
COMERCIAL:
DEPREDADORES:
DESGARRAR:
DESOVAR:
Aquello que vive en el agua.
Grito fuerte que surge en cualquier momento para expresar generalmente alegría, dolor o miedo.
La Amazonía es un bosque tropical de gran biodiversidad, con especies diferentes de plantas, enorme cantidad de aves, peces, reptiles y mamíferos. Declarada el 11 de noviembre de 2011 como una de las siete maravillas que el mundo ofrece de modo natural y está ubicado en la cuenca del río Amazonas.
Interés y deseo intenso de conseguir una cosa difícil de lograr, especialmente riqueza, poder o fama.
Manifestación de intenciones que tienen de hacerle daño o perjudicar a alguien; representar un riesgo para alguien o algo.
Construir nido o vivir en él.
Dejar a una persona o un animal por momentos sin capacidad para actuar o comportarse de forma coordinada y normal, debido a un golpe, una impresión fuerte, etc.
La aplicación sistemática y organizada de métodos y técnicas permite la producción de conocimiento verdadero y comprobable.
Que tiene buena aceptación en el mercado.
Que depredan, cazan animales vivos para su alimentación y subsistencia.
Rasgar, romper un objeto de poca permanencia y duración. Causar dolor y despertar mucha condolencia.
Soltar o poner huevos.
CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO
35
Persona que tiene cuidado para tratar un asunto o hacer una determinada cosa. Caminando de puntillas, disimulado, silencioso y prudente.
Cuidado del medio ambiente y el bienestar de la sociedad. Actuar de manera responsable con el ambiente.
Produce amenaza y una gran perturbación en la atmosfera.
Un terreno inundable es un terreno plano o un poco ondulado cerca de un río, arroyo o lago y que experimenta inundaciones en ocasiones o periodos.
Que se desplaza por la tierra o vive en ella.
Temerosa; sin ánimos, le resulta difícil relacionarse con los demás.
Reptil cuyo cuerpo está protegido por un duro caparazón de placas óseas, dentro del cual pueden esconder la cabeza, las extremidades y la cola; con cuatro patas cortas, cuello que puede alargar y encoger, y boca sin dientes; se alimenta principalmente de vegetales y se caracteriza por caminar muy lentamente.
Son reptiles que habitan en bahías, lagunas y todos los océanos tropicales. Tocan tierra solamente para anidar.
Comercializar de manera ilegal con mercancías o productos prohibidos por la ley.
Que puede ser herido y dañado física o moralmente.
SIGILOSAMENTE:
SOSTENIBLE:
TEMPESTUOSAS:
TERRENO INUNDABLE:
TERRESTRE:
TÍMIDA:
TORTUGA:
TORTUGAS ACUÁTICAS:
TRAFICAR:
VULNERABLE:
34
CUADERNO DE TRABAJO
Es la capacidad o facultad que tiene la mente, por medio de un proceso que ocurre en el cerebro de almacenar, guardar, retener o conservar imágenes, sonidos o situaciones del pasado del ser humano para que puedan ser recordadas, y que los mismos puedan ser reconocidos como tal.
Conjunto de transformaciones químicas, físicas y biológicas que se realizan en los seres vivos, en sus sustancias, propias o incorporadas (proteínas, carbohidratos, grasas, etcétera) a través de los alimentos, con el fin de producir la necesaria energía para el desarrollo de sus funciones vitales.
Se ocupa del estudio de las formas externas de los seres orgánicos y de las transformaciones y modificaciones que experimentan como consecuencia del paso del tiempo.
Condición de mortal, que ha de morir. Cantidad de muertes producidas en una población durante un tiempo determinado.
Aquello que presenta condiciones para tener vida. Un compuesto de tipo orgánico que posee en su estructura al carbono, combinado con otros elementos entre los cuales se pueden mencionar al oxígeno, al nitrógeno y al hidrógeno.
Es un conjunto de seres vivos de una especie que habita en un determinado lugar. Se utiliza también para referirse al conjunto de viviendas.
En el sentido físico, está vinculada a la posición, colocación y posición del cuerpo. Actitud que alguien adopta en determinado momento o respecto de algún asunto.
Acción de recolectar cosecha de frutos de la tierra. Recopilar conjunto de cosas.
Lograr que algo recupere su forma o estado, realizar un tratamiento para que un material pueda reutilizarse, conseguir que una persona deje de lado una conducta dañina.
Iluminación o resplandor vivo en las nubes producido por una descarga eléctrica o tormenta eléctrica. Los relámpagos se producen en las nubes y nunca llega a la tierra.
Acción de saquear, robar cosas que se encuentran en un lugar usando la violencia.
MEMORIA:
METABOLISMO:
MORFOLOGÍA:
MORTALIDAD:
ORGÁNICOS:
POBLACIONES:
POSTURA:
RECOLECCIÓN:
REGENERACIÓN:
RELÁMPAGOS:
SAQUEO:
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Persona que tiene cuidado para tratar un asunto o hacer una determinada cosa. Caminando de puntillas, disimulado, silencioso y prudente.
Cuidado del medio ambiente y el bienestar de la sociedad. Actuar de manera responsable con el ambiente.
Produce amenaza y una gran perturbación en la atmosfera.
Un terreno inundable es un terreno plano o un poco ondulado cerca de un río, arroyo o lago y que experimenta inundaciones en ocasiones o periodos.
Que se desplaza por la tierra o vive en ella.
Temerosa; sin ánimos, le resulta difícil relacionarse con los demás.
Reptil cuyo cuerpo está protegido por un duro caparazón de placas óseas, dentro del cual pueden esconder la cabeza, las extremidades y la cola; con cuatro patas cortas, cuello que puede alargar y encoger, y boca sin dientes; se alimenta principalmente de vegetales y se caracteriza por caminar muy lentamente.
Son reptiles que habitan en bahías, lagunas y todos los océanos tropicales. Tocan tierra solamente para anidar.
Comercializar de manera ilegal con mercancías o productos prohibidos por la ley.
Que puede ser herido y dañado física o moralmente.
SIGILOSAMENTE:
SOSTENIBLE:
TEMPESTUOSAS:
TERRENO INUNDABLE:
TERRESTRE:
TÍMIDA:
TORTUGA:
TORTUGAS ACUÁTICAS:
TRAFICAR:
VULNERABLE:
34
CUADERNO DE TRABAJO
Es la capacidad o facultad que tiene la mente, por medio de un proceso que ocurre en el cerebro de almacenar, guardar, retener o conservar imágenes, sonidos o situaciones del pasado del ser humano para que puedan ser recordadas, y que los mismos puedan ser reconocidos como tal.
Conjunto de transformaciones químicas, físicas y biológicas que se realizan en los seres vivos, en sus sustancias, propias o incorporadas (proteínas, carbohidratos, grasas, etcétera) a través de los alimentos, con el fin de producir la necesaria energía para el desarrollo de sus funciones vitales.
Se ocupa del estudio de las formas externas de los seres orgánicos y de las transformaciones y modificaciones que experimentan como consecuencia del paso del tiempo.
Condición de mortal, que ha de morir. Cantidad de muertes producidas en una población durante un tiempo determinado.
Aquello que presenta condiciones para tener vida. Un compuesto de tipo orgánico que posee en su estructura al carbono, combinado con otros elementos entre los cuales se pueden mencionar al oxígeno, al nitrógeno y al hidrógeno.
Es un conjunto de seres vivos de una especie que habita en un determinado lugar. Se utiliza también para referirse al conjunto de viviendas.
En el sentido físico, está vinculada a la posición, colocación y posición del cuerpo. Actitud que alguien adopta en determinado momento o respecto de algún asunto.
Acción de recolectar cosecha de frutos de la tierra. Recopilar conjunto de cosas.
Lograr que algo recupere su forma o estado, realizar un tratamiento para que un material pueda reutilizarse, conseguir que una persona deje de lado una conducta dañina.
Iluminación o resplandor vivo en las nubes producido por una descarga eléctrica o tormenta eléctrica. Los relámpagos se producen en las nubes y nunca llega a la tierra.
Acción de saquear, robar cosas que se encuentran en un lugar usando la violencia.
MEMORIA:
METABOLISMO:
MORFOLOGÍA:
MORTALIDAD:
ORGÁNICOS:
POBLACIONES:
POSTURA:
RECOLECCIÓN:
REGENERACIÓN:
RELÁMPAGOS:
SAQUEO:
CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO
37
COMPETENCIA CAPACIDAD
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Ÿ Obtiene información del texto escrito.Ÿ Infiere e interpreta información del
texto.
Ÿ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Ÿ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
Ÿ Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Ÿ
Ÿ Problematiza situaciones para hacer indagación.
Ÿ Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Ÿ Construye su identidad.
Ÿ Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Ÿ Se valora a sí mismo.
Ÿ Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
Ÿ Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Ÿ Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones artístico-culturales.
Ÿ Explora y experimenta los lenguajes del arte.
Ÿ Aplica procesos creativos.
Ÿ Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Ÿ Obtiene información del texto escrito.
Ÿ Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Ÿ Adecúa el texto a la situación comunicativa.
Ÿ Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Construye su identidad. Se valora a sí mismo.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Ÿ Obtiene información del texto escrito.
Ÿ Infiere e interpreta información del texto.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones artístico-culturales.
Ÿ Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Ÿ Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Obtiene información del texto escrito.
Ÿ Adecúa el texto a la situación comunicativa.
Ÿ Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
36
CUADERNO DE TRABAJO
CONTENIDO TEXTO ÁREAS INTEGRADAS
MATRIZ DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
INFORMATIVO Taricaya
Comunicación
Personal Social
Arte y Cultura
NARRATIVO La Taricaya perdidaComunicación
Personal Social
INFORMATIVOLa Taricayamama
(Madre de las Taricayas)
Comunicación
Arte y Cultura
POESÍA Fiesta sin riesgo
Comunicación
Ciencia y Tecnología
Personal Social
Ciencia y Tecnología
Ciencia y Tecnología
CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO
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COMPETENCIA CAPACIDAD
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Ÿ Obtiene información del texto escrito.Ÿ Infiere e interpreta información del
texto.
Ÿ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Ÿ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
Ÿ Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Ÿ
Ÿ Problematiza situaciones para hacer indagación.
Ÿ Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Ÿ Construye su identidad.
Ÿ Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Ÿ Se valora a sí mismo.
Ÿ Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
Ÿ Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Ÿ Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones artístico-culturales.
Ÿ Explora y experimenta los lenguajes del arte.
Ÿ Aplica procesos creativos.
Ÿ Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Ÿ Obtiene información del texto escrito.
Ÿ Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Ÿ Adecúa el texto a la situación comunicativa.
Ÿ Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Construye su identidad. Se valora a sí mismo.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Ÿ Obtiene información del texto escrito.
Ÿ Infiere e interpreta información del texto.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones artístico-culturales.
Ÿ Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Ÿ Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Obtiene información del texto escrito.
Ÿ Adecúa el texto a la situación comunicativa.
Ÿ Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
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CUADERNO DE TRABAJO
CONTENIDO TEXTO ÁREAS INTEGRADAS
MATRIZ DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
INFORMATIVO Taricaya
Comunicación
Personal Social
Arte y Cultura
NARRATIVO La Taricaya perdidaComunicación
Personal Social
INFORMATIVOLa Taricayamama
(Madre de las Taricayas)
Comunicación
Arte y Cultura
POESÍA Fiesta sin riesgo
Comunicación
Ciencia y Tecnología
Personal Social
Ciencia y Tecnología
Ciencia y Tecnología
CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO
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COMPETENCIA CAPACIDAD
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Ÿ Obtiene información del texto escrito.Ÿ Infiere e interpreta información del
texto.
Ÿ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Ÿ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
Ÿ Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Ÿ
Ÿ Problematiza situaciones para hacer indagación.
Ÿ Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Ÿ Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Ÿ Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Ÿ Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Ÿ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Ÿ Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones artístico-culturales.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Ÿ Explora y experimenta los lenguajes del arte.
Ÿ Aplica procesos creativos.
Ÿ Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Ÿ Obtiene información del texto escrito.
Ÿ Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
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CUADERNO DE TRABAJO
CONTENIDO TEXTO ÁREAS INTEGRADAS
INFORMATIVO Caimán Negro
Comunicación
Personal Social
Ciencia y Tecnología
ARTICULO
ENCICLOPÉDICO
Conozcamos mejor
la morfología del
caimán negro
Comunicación
Ciencia y Tecnología
Arte y Cultura
NARRATIVO La Madre Selva
Comunicación
Ciencia y Tecnología
CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO
39
COMPETENCIA CAPACIDAD
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Ÿ Obtiene información del texto escrito.Ÿ Infiere e interpreta información del
texto.
Ÿ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Ÿ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
Ÿ Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Ÿ
Ÿ Problematiza situaciones para hacer indagación.
Ÿ Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Ÿ Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Ÿ Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Ÿ Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Ÿ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Ÿ Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones artístico-culturales.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Ÿ Explora y experimenta los lenguajes del arte.
Ÿ Aplica procesos creativos.
Ÿ Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Ÿ Obtiene información del texto escrito.
Ÿ Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
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CUADERNO DE TRABAJO
CONTENIDO TEXTO ÁREAS INTEGRADAS
INFORMATIVO Caimán Negro
Comunicación
Personal Social
Ciencia y Tecnología
ARTICULO
ENCICLOPÉDICO
Conozcamos mejor
la morfología del
caimán negro
Comunicación
Ciencia y Tecnología
Arte y Cultura
NARRATIVO La Madre Selva
Comunicación
Ciencia y Tecnología
CITES (1995). CITES Identification Guide - Crocodilians: Guide to the Identification of Crocodilian Species Controlled under the Convention on International Trade in Endangered Species of Wild Fauna and Flora. 1995.
MINEDU (2016). Currículo Nacional de la Educación Básica. Ministerio del Ambiente. 2016.
MINEDU (2016). Programa Curricular de Educación Primaria - Educación Básica Regular. Ministerio del Ambiente. 2016.
Sociedad Zoológica de Fráncfort Perú (2014). Guía metodológica para docentes Tati la Taricaya. Sociedad Zoológica de Fráncfort Perú. 2014.
Santos Junior, L. (2005). Revisão dos aspectos ecológicos e taxonómicos de Podocnemis expansa e Podocnemis unifilis (Chelonia; Podocnemididae. Monografía como requisito para licenciatura en Biología. Centro Universitario de Brasilia, Brasilia.
Vásquez, P. (1984). Clave de identificación para los caimanes de la selva peruana, Revista Forestal del Perú XII.
40
CUADERNO DE TRABAJO
BIBLIOGRAFiA
CONSULTADA
CITES (1995). CITES Identification Guide - Crocodilians: Guide to the Identification of Crocodilian Species Controlled under the Convention on International Trade in Endangered Species of Wild Fauna and Flora. 1995.
MINEDU (2016). Currículo Nacional de la Educación Básica. Ministerio del Ambiente. 2016.
MINEDU (2016). Programa Curricular de Educación Primaria - Educación Básica Regular. Ministerio del Ambiente. 2016.
Sociedad Zoológica de Fráncfort Perú (2014). Guía metodológica para docentes Tati la Taricaya. Sociedad Zoológica de Fráncfort Perú. 2014.
Santos Junior, L. (2005). Revisão dos aspectos ecológicos e taxonómicos de Podocnemis expansa e Podocnemis unifilis (Chelonia; Podocnemididae. Monografía como requisito para licenciatura en Biología. Centro Universitario de Brasilia, Brasilia.
Vásquez, P. (1984). Clave de identificación para los caimanes de la selva peruana, Revista Forestal del Perú XII.
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CUADERNO DE TRABAJO
BIBLIOGRAFiA
CONSULTADA
El presente cuaderno de trabajo “Conozcamos nuestra fauna: lataricaya y el caimán negro” ha sido elaborado considerando los ejes
estratégicos de la Política Nacional de Educación Ambiental (PNEA) yrespetando los procesos pedagógicos e interculturales correspondientes.
La PNEA, promueve una educación y cultura ambiental que permitaformar ciudadanos y ciudadanas ambientalmente responsables, que
contribuyan al desarrollo sostenible y hacer frente al cambio climático anivel local, regional y nacional.
Este material didáctico se adhiere a esta visión y tiene como nalidadque el estudiante desarrolle competencias de enfoque ambiental,tomando en cuenta las especies vulnerables de su entorno. De lamisma manera, es una herramienta cuyo propósito es ayudar al
docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Con este cuaderno de trabajo, estudiantes de tercer y cuarto grado deprimaria provenientes de comunidades nativas desarrollarán lacomprensión y reexión de diversos tipos de textos (narrativos,
descriptivos, argumentativos y lúdicos) respecto a especies
emblemáticas de la Amazonía de Madre de Dios.
