La tecnologia al servei de les La tecnologia al servei de les fonts primfonts primààriesries

Jordi VivancosJordi VivancosTerceres Jornades EducaciTerceres Jornades Educacióó i Arxius i Arxius –– 22/10/201022/10/2010

Font: Revista Byte

Guió de la ponència

• Context • Fonts primàries i TIC

• Aportacions• Perspectives

• Conclusions• Referències

Societat del coneixementi volum d'informació

Estudi “How Much Information” (UC Berkeley)

Alfabetgrec

-900Impremta

1450

Volum

d’informació

digital=6 x 1010G

b

Internet1980

Fonts primàries a les Ciències socials decret 143/2007, de 26 de juny 2007

• Objectius generals de les Ciències socials• Utilitzar de manera responsable i creativa les TIC i

altres mitjans d'informació i comunicació com a eines per obtenir i processar informació diversa per a la resolució de demandes específiques, aplicant instruments d'anàlisi de les fonts utilitzades.

• Continguts comuns• Identificació i ús de diferents tipus de fonts,

valorant les seves aportacions al coneixement del medi físic i de les formes de vida en el present i el passat.

Competència digitaldecret 143/2007, de 26 de juny 2007

• Buscar, obtenir, seleccionar, organitzar i interpretar la informació a partir de fonts diverses (directes i indirectes, escrites, gràfiques, audiovisuals, i amb diferents suports, especialment les relacionades amb les TIC).

• Contrastar la informació a partir de fonts diverses, comparant-la per tal de desenvolupar un pensament crític i creatiu.

• Aprenentatge de destreses que permetin a l’alumnat buscar de forma autònoma informació, classificar-la segons la seva procedència, sistematitzar-la, organitzar-la, i analitzar, comparar, criticar i avaluar les fonts i les evidències utilitzades.

Les fonts primLes fonts primààries sries sóón recursos dins n recursos dins un marc metodològic, un marc metodològic, epistemòlogicepistemòlogic i i competencial de les Cicompetencial de les Cièències Socialsncies Socials

Font: http://blocs.xtec.cat/lasardana/

Interrogants bàsics sobre una font

QUI

QUAN

QUÈ COM

PERQUÈ

ON

Aportacions de la Aportacions de la digitalitzacidigitalitzacióó al al

treball amb fonts treball amb fonts primprimààriesries

1. Les TIC faciliten la cerca i la recerca

www.searchcredible.com

2. Les TIC permeten la custòdia i l'accés a fonts

www.archive.org

Arxius

http://cultura.gencat.net/anc/

Biblioteques

www.wdl.org/es

Cartoteques

www.icc.cat

Dades estadístiques

www.idescat.cat

Filmoteques

http://cultura.gencat.cat/filmo/

FonotequesFonoteques

http://www.histoire-image.com

FototequesFototeques

Hemeroteques

www.lavanguardia.es/hemeroteca/

Videoteques

www,edu3.cat

www.wikileaks.org

Documents classificats

3. Les TIC aporten nous instruments d'anàlisi

Font: “Anatomia d’un rei” http://www.tv3.cat/videos/3112010/Anatomia-dun-rei

... i de modelització

Font: “Anatomia d’un rei”

Edificis i escenaris 3DEdificis i escenaris 3D

Nagazaki Atomic Bomb Archive

http://dohistory.org/diary/exercises/tryTranscribing.html

4. Les TIC faciliten la geolocalització

5. Les TIC potencien el registre i publicació de noves fonts

Treballs de recerca (web)

IES Rafael de Campalanshttp://www.xtec.es/~jrebull/gce/

Treballs de recerca (Bloc)

Blocs.xtec.cat/mariaclara

Exposicions

http://elsavisdavuielsjovesdahir.blogspot.com

Projectes col·lectius

http://www.memoriavirtual.org/

6. Les TIC afavoreixen la generació de recursos digitals de referència

www.xtec.cat/recursos/socials/guerrafrances/

7. Les TIC permeten crear noves modalitats d’activitats d’aprenentatge

8. Les TIC contribueixen a valorar el Patrimoni natural i cultural

9. Les TIC són (també) fontsprimàries

Font: idFive

10. Les TIC exigeixen el coneixement de les seves limitacions i mals usos

Perspectives de les noves fonts

primàries digitals

Font: Gaelx - Flickr

Metadades: base de la catalogaciói de la web semàntica

http://www.talesofthings.com

Generació de cronogramesautomàtics

http://newstimeline.googlelabs.com

YouTube Time Machine (en proves)

http://yttm.tv

La teledetecció font primàriamultifuncional

http://google-latlong.blogspot.com/2010/10/imagery-of-hungarian-sludge-spill.html

“Petjades digitals” fonts primàries queconnecten el món real i el virtual

Geolocalització de fotografies de BCNhttp://www.flickr.com/photos/walkingsf/sets/72157624209158632/

“Petjades digitals” i sortides 2.0

Font: everytrail.com

http://www.ccs.neu.edu/home/amislove/twittermood/

NousNous indicadorsindicadors sociològicssociològics

Les possibilitats de la “Web 3.0”

www.nomisma.org

Vetllar per la correcció de les dades

?

Per concloure

• El treball a l’aula amb fonts primàries és un plantejament metodològic coherent amb l’enfocament competencial del currículum.

• La digitalització estén les fonts primàries a nous àmbits, i aporta nous instruments per facilitar-ne l'accés i l'estudi.

• L’ús de fonts primàries en suport digital és una bona pràctica TAC per l’adquisició de la competència digital.

Focusdisciplinar

Focuscompetencial

Interacció dirigida

Interacció oberta

Exercitacions

Materialsde referència

Recursosexpositius

Instruments de treball i comunicació

Jocs educatius

SimulacionsWebquest

Projectestelecol·laboratius

Continguts adaptatius

Mapa dels recursos digitalsFonts primàries digitals

La tecnologia es fa visible quan és nova (o dóna problemes)

http://www.youtube.com/watch?v=93SgXeu-SeY

Referències• Arxiu Nacional de Catalunya (2003) Aprenem a Investigar. Col·lecció

Fem Parlar les fonts. Núm.1. Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya.

• Calzada, Maria (2007) Les Fonts primàries a l’ensenyament. les relacions entre el món escolar i l’arxiu : visió general de Catalunya : el cas de Sant Feliu de Guíxols (http://www.tesisenxarxa.net/TDX-0317109-093024/)

• Forn i Salvà, Francesc (2010) El Laboratori d'història : la pràctica en la comprensió del passat : una proposta per aprendre història basada en el treball amb fonts primàries, la programació neuro lingüística i les tecnologies de la informació i la comunicació. Barcelona, Horsori

• CERES (http://sites.google.com/site/cerescesire/inici)• Civil War Data 150 (http://www.civilwardata150.net)• Do History (http://dohistory.org)• Educnet Histoire-Geo (www.educnet.education.fr/bd/urtic/histgeo/)• Library of Congress (www.loc.gov/teachers/)• Teaching History (www.teachinghistory.org)• Repositori de Tesis de didàctica de les CCSS (http://ice.ub.es/tesis3/)

jvivancos@xtec.cat@jvivancos (Twitter)

http://ticotac.blogspot.comhttp://geocaa.blogspot.com